教師愛崗敬業事跡材料（精選4篇）
在平平淡淡的日常中，要用到事跡材料的地方還是很多的，根據事跡材料的性質，可分為正面典型材料和反面典型材料。那么事跡材料怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家整理的教師愛崗敬業事跡材料（精選4篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師愛崗敬業事跡材料1
xxx是一名普通黨員教師，中學生物一級教師。自20xx年8月調入南京市天印高級中學，一直擔任班主任、備課組長等工作。他在工作中處處發揮黨員的先鋒模范作用，在平凡的工作中不辱使命，并取得了顯著的教育教學成績。
一、“以身作則”，做學生的學習楷模
身教重于言教。他班上的學生很少遲到，每天清晨他在6：20之前到校組織學生晨讀，晚上即使沒有晚自習，也會在校辦公一段時間才回家。家人住院治療，雖經常晚上在醫院陪護，但第二天早晨，即使打車他也會準時出現在教室門口，也從未落下一節課。天道酬勤，在全體師生的共同努力下，他所帶班級高一(12)班班風正、學風濃，學生普遍進步較大，受到了校領導、師生、家長的一致好評。
二、“情感滲透”，做學生的.知心朋友
沒有愛，就沒有教育。班主任把學生當作自己的弟弟妹妹甚至親生兒女，用一顆赤誠的愛心去關心和愛護他們，讓他們感受到班集體的溫暖。干班主任工作已有10多年了，倪老師一直堅持在做著一件小事：每逢同學過生日的那天他都會悄悄的送上一張寫滿祝福語的賀卡和一件小禮品，在送上生日祝福的同時，給予每位同學生活、學習上的關心，激勵每位同學面對困難不要畏懼，做一個積極向上的中學生。
三、“潛心教學”，做同行的領頭人
倪老師作為備課組長，在嚴格要求自己的同時，帶領組員積極開展各項工作。集體備課、公開課、教研活動等工作開展有聲有色;師徒結對工作取得顯著成效。
1. 研究教法，向課堂要質量
(1)注意精講精練，教學資源合理共享。
(2)重視學習方法指導。
2. 無私奉獻，開展義務補差工作
3. 辛勤耕耘，學科統考成績優異
一分耕耘，一份收獲。倪老師所帶高一五個班生物學科，在歷次考試中成績均名列前茅。在20xx年2月的期末南京市統考中，我校高一生物均分、合格率、優分率均位居全區公辦高中第一名。另組內成員成長迅速，孫鎖、倪老師被評為新一屆“區教學帶頭人”。
工作之余，本人勤于思考，善于動筆，本年度撰寫多篇教育教學論文，論文《淺析XY型生物單基因遺傳病類型及基因位置的判斷方法》在核心期刊《生物學教學》發表;論文《關于“基因表達載體構建”的兩點教學思考》在《新課程研究》發表。
教育是終身奉獻的事業，倪老師將以更加踏實的工作作風，孜孜以求的探索精神不斷完善自我，不斷超越自我。獻寸心于三尺講臺，忠實于人民教師這一高尚的職業。
教師愛崗敬業事跡材料2
為師者須有一顆敬業愛生的責任心。二十年的教師生涯，她是如此想的，也是這樣做的。
作為一個一線教師，把每一節課都上成優質課，這是她的追求。對待教學工作，她嚴謹而細致，利用課余時間，鉆研余映潮系列著作，在教學中大膽探索，自主設計出一篇篇教學新穎的教案（教學課件），運用在課堂上，受到學生的歡迎。
2015年，她再次潛心于“語文主題學習”理論的學習。她研究、探索、實踐，撰寫的論文《淺談“語文主題學習”叢書的使用》被收入《“語文主題學習”成果展》一書中，得到業內專家的高度贊揚。
一個好的教師，同時是一個懂得心理學和教育學的人。誠如是，對待學生，她對自己的要求是做個“三心牌”教師，即愛心、耐心、細心。對待犯錯誤的同學，她總是心平氣和的與之交談，讓他們帶著信服而去。
教師工作是繁重而瑣碎的，她從不畏苦。20xx年，她剛剛做完手術，不顧醫生必須休息夠三個月的要求，就拖著病軀重返講臺，因為她放不下即將走上中考的學生們。語文老師需要跟早晚自習，多少個清晨，她頭頂星辰，冒著嚴寒，與學生度過了一個個書聲瑯瑯的`晨讀；多少個黃昏，她腳步匆匆，迎著酷熱，與學生走過了一節節奮筆疾書的自習。
“愛崗敬業”的最高境界是“樂業”。立足三尺講臺，青春悄然而逝，但她無怨無悔，因為收獲的是桃李滿天下的幸福。
教師愛崗敬業事跡材料3
張莉老師研究生學歷，是湯陰縣職教中心的一名制藥專業的骨干教師。工作以來，她始終牢記好好教書的初心，對工作常懷敬畏之心，腳踏實地，兢兢業業。
工作中，張莉老師不忘初心，迎難而上。20xx年初，張老師研究生畢業后來到了湯陰職教中心，成為學校剛成立的制藥專業的專業課教師。初出校門，雖沒有任何經驗，帶著初生牛犢不怕虎的勁頭和對工作強烈的責任感，在校領導的.帶領下，張老師一路披荊斬棘，充分發揮自己的學識，參與創建制藥專業、制藥實訓室的規劃運行、制藥專業教學標準的修訂和各項驗收檢查工作，見證了制藥專業從無到有、從有到精的蛻變。
工作中，張莉老師常懷敬畏之心，對待教學嚴謹勤奮始終如一，不敢有一絲懈怠。她把每一次授課都當成第一次新授課，認真鉆研教材，琢磨教法，研究學情，靈活運用小組討論、案例分析、視頻展示等教學方式，把枯燥、晦澀的知識和技能用接地氣的方式展示給學生。本著“授人以魚不如授人以漁”的宗旨，重視對學生學習能力的培養。有人說:“敬業不一定非要嘔心瀝血、廢寢忘食，用心做好每一件小事也是敬業。”應該指的就是張老師這樣的工作精神吧。
課堂上，張老師常將思想教育、人文關懷滲透到教學內容中，培養學生的遠大理想和良好職業道德。假期里，張老師堅持用調查軟件發布電子作業，及時為學生答疑解惑。在學生眼中，張老師幽默風趣、溫柔細心，臉上常常帶著笑，是學生的貼心大姐姐，張老師也因此多次獲得校“學生最滿意教師”稱號。
初心易行，始終難守。九年來，張莉老師始終以學生發展為己任，用自己的行動不斷踐行著教師的初心。
教師愛崗敬業事跡材料4
陳宏升老師在南陽市十九中已工作了將近40個年頭，如今已年近花甲，但他仍堅守在自己的工作崗位上默默奉獻。
陳老師曾常年擔任畢業班的數學老師，數學成績一直名列前茅。他教過的學生如今有的考上名校，有的已走上社會成為行業的領軍人物，可謂桃李滿天下。陳老師現在任校辦公室的辦公員。他每天早上早早地來到學校，不辭勞苦的把100多份報刊雜志分發到各處室，奔走20多間辦公室，毫無怨言，還總是笑著說：“多跑跑鍛煉身體！”。陳老師還負責學校的日常考勤，書寫周計劃、學校日志等工作，可謂人盡其才。他寫的`一手好字，卻不滿足于現狀，主動學習電腦打字、制作EXCEL表格、收發電子郵件等技術，并運用到日常工作中，可謂活到老學到老。
陳宏升老師不但工作上勤勤懇懇、兢兢業業，他平常還一直照顧著自己年近90歲的老母親。老母親住在距離學校十幾里遠的大寨，他為了照顧母親，搬到了母親家住。每天早上5點多起床為母親做飯，擦洗、收拾房間，然后再到單位上班。雖然路途遙遠，他卻總是早早就到了單位。有時候同事之間有聚餐等活動，陳老師總是誠懇地拒絕：“我還要給老母親做飯呢。”母親身患糖尿病、心臟病等多種慢性病，行動不便，生活不能完全自理。陳老師從不嫌棄，常常奔走于各大醫院，為母親治病、買藥，從無怨言。老母親歲數大了，耳朵又不好，在陳老師上班時自己在家，身體不舒服時會不停地給陳老師打電話——身上疼、癢、酸、困、痳，要換手機、要買衣服……陳老師從不厭煩，盡自己最大力量滿足母親的一個個要求。
陳老師就是我們身邊一位普普通通的人民教師，他總是認認真真干好每一件工作，默默地奉獻自己。他不但愛崗敬業，還孝親敬長，真正做到了“學深為師、品正為范”，是我們學習的榜樣。
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