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雷鋒還在嗎國旗下講話
老師們、同學(xué)們：我今天講話的題目是雷鋒還在嗎？
都說“雷鋒叔叔沒戶口，三月來四月走”，似乎今天的雷鋒來也匆匆，去也匆匆，為人民服務(wù)不像過去那樣完全徹底了。其實(shí)不然，雷鋒還是那個(gè)雷鋒，只不過服務(wù)環(huán)境變了，“來”和“走”都成了兩難選擇，不來不好，不走不行，來了不那么受歡迎，走時(shí)又很郁悶、很無奈。現(xiàn)在已是四月，雷鋒，你還在嗎？
我開始了尋找之路。翻看雷鋒故事書，我發(fā)現(xiàn)：雷鋒說，開汽車沒有方向盤不行，人不學(xué)習(xí)不行。他用釘子的“鉆勁”和“擠勁”刻苦學(xué)習(xí)革命理論，努力改造世界觀。可在我們中間，一些人對學(xué)習(xí)不感興趣了，學(xué)習(xí)計(jì)劃貼在墻上，說在嘴上，就是不落實(shí)到行動(dòng)上。課堂上不是玩手機(jī)，就是睡大覺，要不就是你講你的，我玩我的，就是不聽你的課！雷鋒悄然隱退于我們之間。
雷鋒說要艱苦奮斗。衣服破了補(bǔ)上，襪子破了也補(bǔ)上，牙膏皮都舍不得扔。可我們現(xiàn)在條件好了，生活上艱苦奮斗有點(diǎn)近乎搞笑。一雙鞋低則幾百元，高則上千元，有些人不是品牌還不穿。急得父母喊祖宗。
一路追尋發(fā)現(xiàn)雷鋒越來越尷尬：知道濟(jì)公，不知道雷鋒；知道超女，不知道雷鋒；知道周杰倫，不知道雷鋒。就算在三月來臨之際大肆宣講雷鋒精神和雷鋒事跡，雷鋒來了，認(rèn)識的也不多，來了也不一定受歡迎；就算雷鋒走了也不一定留下什么。猶如“悄悄的我走了，正如我悄悄地來；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”。
同學(xué)們，雷鋒精神是傳統(tǒng)美德與時(shí)代精神的產(chǎn)物，是中華民族的瑰寶，是歷史與現(xiàn)實(shí)間一道亮麗的風(fēng)景，其實(shí)質(zhì)是愛，愛別人、愛工作、愛生活、愛自己，人類永遠(yuǎn)都需要愛、渴望愛，愛永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)。無論現(xiàn)代科技如何發(fā)達(dá)，無論人們生存方式怎樣改變，雷鋒對世界和他人真誠的愛心永遠(yuǎn)是人間渴求的那種溫暖，像陽光一樣，不受時(shí)空限制，成為人類永恒的需要。
可喜的是，我們學(xué)校雷鋒還在：在馬路上扶起倒地老人的郭陽、黃梓鑌受到倒地老人家人的高度贊揚(yáng)；拾金不昧的祁亮、薛雯、王潔、曾曉月、單微、張曉丹等；拾物主動(dòng)上交的盧程、吳萬博、魯隸源、楊博驛、吳燦霞、張心怡等；266班學(xué)生在春游時(shí)拾到一臺(tái)相機(jī)主動(dòng)上交，254、260、264、265、263等班級主動(dòng)申請打掃衛(wèi)生，在這里不一一列舉。這說明我們學(xué)校雷鋒還在，雷鋒精神的旗幟還在飄揚(yáng)。這是值得慶幸的：三月過去了，四月雷鋒還在。
這不過是值得慶幸的事情，終究這樣的學(xué)生還不是很多，這樣的集體也不是很多。不僅如此，在我們學(xué)校還存在許多與雷鋒精神格格不入的事情：亂丟亂扔的大有人在，公共財(cái)物被少數(shù)學(xué)生人為破壞，不利于學(xué)生身心健康發(fā)展的抽煙、吃檳榔行為依然存在，學(xué)習(xí)不認(rèn)真、作業(yè)不認(rèn)真、衛(wèi)生不認(rèn)真等依然存在；有學(xué)生把食物包裝袋放在了窗臺(tái)上，有學(xué)生將食物包裝袋遺棄在球場上，還有學(xué)生將食物包裝袋丟在了花園里，所有這些不僅破壞了學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生，增加了保潔員保潔的難度，而且影響了學(xué)校的形象，。這不僅說明我校學(xué)生的整體素質(zhì)還不夠高，而且說明學(xué)校的德育教育工作還有待加強(qiáng)。
同學(xué)們，學(xué)雷鋒對于有些中國人來說有點(diǎn)牽強(qiáng)，但是在國外，雷鋒越來越受到尊重。日本把雷鋒精神歸結(jié)于人類社會(huì)中生存下去所必備的生存價(jià)值；美國西點(diǎn)軍校曾掛過雷鋒照片，并在歷史課和中文課中討論雷鋒。雷鋒已走向世界，雷鋒精神已成為人類社會(huì)的普世價(jià)值。
雷鋒出國了，喜耶？憂耶？他還會(huì)回來嗎？回來一個(gè)月就走嗎？
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