朗讀化學教學的催化劑的國旗下講話

尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛的同學們：

　　大家早上好！很榮幸今天能站在這里跟大家談?wù)勎业囊恍┙虒W感悟。回顧十三年的工作歷程，我一直堅持“學高為師、身正為范”的為師準則，工作中的我一直以勤學強師能，用愛心立師德。身為化學老師，我深知化學作為理科中的文科，需要識記和背誦的東西特別多。來到初三年級后，特別是在劉校長誦讀經(jīng)典的影響下，我發(fā)現(xiàn)將朗讀運用到化學教學當中對落實學情有非常大的幫助，這令我在教學中有了一定的收獲。

　　這些年來我發(fā)現(xiàn)課堂設(shè)計再好，學生課堂反應(yīng)再熱烈，如果沒能及時鞏固記憶，其中一大半內(nèi)容都還給了老師，為了幫助同學們把所學知識落到實處，我平時除了組織同學們利用課前幾分鐘時間朗讀上節(jié)課筆記，還常利用晚自習的前十幾分鐘組織和陪同學生一起大聲朗讀每塊知識的重點，易混、易漏和易錯點，為了提高同學們的朗讀效率，我還常利用課余時間將一些重要知識編成口訣連同我在每次練習中統(tǒng)計出的常錯點做成幻燈片并組織學生們反復(fù)朗讀。堅持一段時間下來，我確實感受到了學生們對知識的記憶和理解有了大幅度的提高，而我在按時按質(zhì)按量完成教學任務(wù)上也得到了很大幫助。如今我又想今后組織同學們在學習之前通過朗讀課本達到對知識結(jié)構(gòu)的事先把握一定會對我在落實學情上有更大的推動作用的。

　　朗讀既是幫助我們記憶又是加強我們理解的重要途徑，只要能在教學和學習中利用好朗讀，它必將成為我們教好和你們學好化學的催化劑。朗讀朗讀，希望瑯瑯的讀書聲能夠響徹在化學學習和四中奮進的爬坡過坎中！

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