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高中第三周校領導國旗下講話
各位同學：大家好。
今天我來和大家聊聊學習那些事。大家學習都很有心得，我說三個關鍵詞:
一、擔當學習和擔當有什么關系呢？漢朝有個人叫韓伯愈，他母親對他要求嚴厲，且脾氣不好，韓伯愈不好好學習或者做錯事就是一頓暴打，而這個韓伯愈一直乖乖承受著，并且在母親的嚴厲教育下，學業有成，做了大官。但是他的母親依然會在他做錯事或者不用功的時候打他。而有一次，當他的母親責打他時，他突然嚎啕大哭，母親倒是被他哭蒙了。韓伯愈說：以前母親責打我，我都覺得很痛，而今天母親打我，我覺得不痛了，說明我的母親老了，衰弱了，我奉養母親的日子也在減少啊。韓伯愈的行為被記在《二十四孝》中，但我更愿意將這種表現理解為韓伯愈的擔當，對自己成才和奉養父母的擔當。
同學們，現在我們十七、八歲，正是桃李芬芳，二十年后，我們將是社會的棟梁，我們的所作所為可曾想到我們的擔當？當我們因為不夠自律、不夠自覺、不夠用功造成了自己學業不精，甚至還有同學的父母因此被請到學校，我們是否想到現今的努力，正是為了以后的擔當。現在，我們的高一正在積聚力量，高二正在沖刺小高考，高三、高復正在迎戰一模，SAM的同學也在為留學夢想而拼搏。相信各位，為了自己，為了父母，為了母校，你們一定有自己的擔當。
二、決心你想學，你一定能學好，你學不好，就是你不想學。這句話絕對嗎？二次世界大戰時，美國決定空投一批士兵去德國后方做間諜，準備時間只有一個月，長官對小伙子們只說了一句話：一個月，學會或者學不會德語，都送你們去德國。結果怎么樣呢？一個月后，士兵們幾乎都學會了，甚至口音和腔調都很像正宗的德國人。士兵們天賦異稟嗎？不。但是士兵們拼了命的學了，因為學不會的結果是他們非常清楚的。如果我們對學習的緊迫性到了這種程度，那么早早讀、早讀打瞌睡，課堂上各種不專心，課間追逐打鬧還會發生嗎？基礎差、背不下、來不及還是理由嗎？你想，你一定能，你不能，是因為你不想。話，有些絕對，我依然說給大家聽。
三、執行力巴頓將軍在他的回憶錄《我所知道的戰爭》中記載了這樣一件事：有一次，我打算提拔一批年輕人，我讓他們站成一排，給他們布置任務：伙計們，給我在倉庫后面挖一條戰壕，8英尺長，3英尺寬，6英寸深。然后我就走了，我在暗中觀察他們。我發現呆了一會兒之后，他們開始議論我，一個人說：戰壕不是應該挖在倉庫前面嗎？另一個人說：伙計們，我們是軍官，哪應該干這種體力活？還有人說：這么淺的戰壕，連個屁股都放不下，那個老混蛋想干什么？最后，有個人拿起工具說：伙計們，那個老混蛋要挖戰壕干什么跟我們沒關系，我們趕快挖好離開這里吧。巴頓提拔了誰？巴頓說：我必須挑選那些不找任何借口地完成任務的人。
所以，各位同學，我想你們都想獲得機遇，可是，如果你還在等，等老師講完了再改錯，等要收錯題本的時候再整理錯題，等上了高三再好好學，等一模成績下來了看看再說……那么，也許這些事你永遠都不會去做了。立即行動，你擁有機會與主動，蹉跎等待，也許還未瘋狂，我們就老了。親愛的同學們，我很欣喜地看到我們高一的士氣高昂，大家學得熱火朝天，每次經過你們的教室，我都很激動；高二備考小高考，我看到你們“首戰用我，用我必勝”的決心和“量產4A”的雄心；高三、高復正在全力備戰一模，眼見大家越來越認真，越來越專注的狀態和越來越高漲的斗志，我真想說一聲：騰飛吧，少年。讓我真誠的祝福每一位：學業有成，再次譜寫自己和母校的傳奇。謝謝大家！
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