脫稿講話不就是知識嗎

　　您也許會說，脫稿講話不就是知識嗎?這還有什么懷疑的嗎?請冷靜再細想一下，您看過的書或在網上查找的相關資料感覺也都是有用的，但為什么還是感覺對脫稿講話水平提高幫助不大呢?

　　這里面的原因有多種，其中有兩個主要因素不能忽視。一個是對知識與技能的認知;另一個是對自身情況的認識。

　　先說對知識與技能的認知。這方面許多人存在偏差。認為脫稿講話是知識，其實它更多的是一門“技能”。知識通過閱讀可以獲得;“技能”是學習的同時還要不斷地練習才能掌握。俗言到：曲不離口，拳不離手。相聲界還流傳這樣一句話，一天不練，自己知道;兩天不練，師傅知道;三天不練，觀眾知道。說的就是這個道理。

　　要想練好脫稿講話，一方面從網上搜集相關有用的資料;閱讀相關書籍;理解、記住必要的技巧和方法，同時，還要加強練習。可以說，閱讀是提高脫稿講話能力的必要前提，練習和實踐則是達到效果的重要保證。

　　為什么有的朋友只是通過閱讀就能解決了自己脫稿講話的問題，而有的朋友就不管用呢?這就牽扯到第二個因素，即：對自身情況的認識。

　　對自身情況的認識，是指要綜合分析自己說不好的原因。一般來說，制約脫稿講話水平提升的因素主要有三方面：一是心理因素，就是脫稿講話緊張;二是思路問題，就是條理不清，組織語音的能力相對弱;三是內容的把握，通俗地說就是對所講內容熟悉不熟悉，肚子里有沒有貨。

　　如果您這三方面不是很嚴重，看看書和相關資料，獲得一些信息，受到一些啟發(fā)，或許就能忽然開竅或頓悟了。如果您脫稿講話時比較緊張、思路方向的問題比較重，尤其對那些性格內向、存在自卑情結、求完美心理、不良心結的朋友來說，只是考閱讀、理解、琢磨，背誦等等方法是不夠的。最好走進訓練課堂，尋求老師有針對性的點評和指導，發(fā)現自己的問題的癥結，勇敢面對，再加上同班同學的相互鼓勵，在一個“正能量”的課堂上更容易獲得心智的成長。

　　多說多練多實踐，是有效解決脫稿講話恐懼或緊張的有效路徑。也并不是對所有人都有用，對那些效果不穩(wěn)定，經常有反復的朋友來說，還要對自己的緊張情緒做進一步深層面的心理梳理。

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