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做學習的主人國旗下講話
做學習的主人國旗下講話1
老師們，同學們：
大家好！
今天我在國旗下講話的題目是《做學習的主人》。
同學們，科學文化知識是人類最寶貴的財富，現在我們只有掌握了基礎知識，將來才能掌握更深的專業知識。然而，知識的海洋是那樣廣闊，大自然好像是一部永遠讀不完的“巨著”，蘊藏著無窮無盡的奧秘。事實證明，如果我們一直處在被動的學習狀態下，我們將永遠做不了學習的主人，只會產生厭倦的心理。我們只有具備了勇于實踐的求知精神，多一份思考，多一份觀察，勇于探索，才能主動學習。
想要做學習主人，首先得有一個好的學習習慣。好的.學習習慣就好比一把打開知識的金鑰匙，它能幫助我們更快更好地掌握知識。
想做學習的主人，還應該確立自己的學習目標，以激勵自己學習。在總目標的前提下，確定一個小目標。一個目標達到了，我們還可以確立下一個目標，這樣逐步達到最終目標，取得成功。
同學們，在新的一年里，確立一個奮斗的目標，知難而進，百折不回，去迎接求學路上一個又一個非凡的成功吧！
我的講話完畢，謝謝大家！
做學習的主人國旗下講話2
各位同學：
大家早上好。
我校3月份的教育主題是“做學習的主人”，所以很高興今天站在這里與大家共談“學習”這一話題。
寒假，我在“知乎”網絡問答社區看到一個調查類問題：“最能燃起你學習激情的的一句話是什么？”投票排在前幾位的話讀來句句驚心，我給這些答案進行了一個簡單的歸類：有對比奮發型，比如“你不努力，是因為你怕自己努力過后，仍然追不上那些比你優秀的人”或者“可怕的是比你優秀的人比你還要努力”。有名人名言型，比如籃球巨星科比·布萊恩特說“總是有人要嬴的，那為什么不能是我”；當代文學家王小波的名言“人的一切痛苦，本質上都是對自己的無能的憤怒”。有捫心自問型，比如“你配得上自己想要的生活嗎？”或者“一天怎么過，一輩子就會怎么過”。但其中讓我印象最深刻的不是一句話，而是一段話，有個人回帖說“以前央視新聞有條微博說7成網友贊成數學出高考，下邊一片叫好聲。我有個朋友淡淡回了句：‘數學就是用來把這7成人篩出去的。’這句話我永遠都記得，所有被千夫所指的困難，都是為了淘汰掉懦夫，僅此而已。”不管這些話中，哪句觸動了你敏感的.心靈，你都應該知道，新的學期開始了，它不意味著重復過去，它意味著你有了新的機會去續寫輝煌，或者去改變歷史。
19世紀的俄國文學中塑造了一類典型的人物形象，他們被稱為“多余人”。他們的特點是出身貴族，生活在優越的環境中，受過良好的文化教育；他們雖有高尚的理想，不滿現實，卻缺少行動，他們是“思想上的巨人，行動上的矮子”，只能在憤世嫉俗中白白地浪費自己的才華。所謂經典，就是在今天的校園里我仍能看到19世紀人物形象的影子。許多同學家境優越智商高，思想深刻才華好，卻心甘情愿地一遍遍演出“理想很豐滿，現實很骨干”的悲劇，用楊絳先生的話說就是“想法太多，讀書太少”。“多余人”在作品中的結局是可以想見的悲觀，希望同學們都能夠以書為鑒，不再活在未來，而是活好當下，不再推諉明天，就從現在開始。
最后，我以周校長在11日下午為實驗部同學開會時對同學們提出的要求做結，與大家共勉。新學期，東校區的學生應該“讓優秀成為一種習慣”，努力做到“四個提升”：提升精神面貌，提升學習品質，提升環境素養，提升綜合素質。把自己培養成品德高尚、舉止文明、為人友善、嚴于律己、刻苦勤奮、人格健全的陽光學子。努力做到“五要、五不要”：即要文明，不要粗俗；要感恩，不要抱怨；要守紀，不要散漫；要自信，不要自卑；要勤奮，不要懈怠。愿每一位同學都能為了心中的夢想執著前行，不懈奮斗！
謝謝大家。
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