最新員工愛崗敬業(yè)發(fā)言稿
一直以來很不高尚地把工作當成自己謀生的手段，特別是自己滿腔熱情地投入結(jié)果一無所獲時，感覺猶如掉進萬丈冰窟般難受落寞。久而久之，每逢工作中遇到困難的時候，或者擱置一旁，或者怨天尤人，竟然不愿積極地尋求解決的方法，這樣一天天過去，這樣得過且過。
直至有一天，看到這樣一句話：“把工作當成事業(yè)來做”。很平凡很普通的一句話，卻給我無限的啟迪，甚至于震撼。當年選擇這個教師職業(yè)，我是何等的喜歡，所以，努力地工作著，探索著，在探索的過程中享受失敗和成功。后來，隨著年齡的增長，當年的激情不再，我竟然對工作有點漠然，一向認為工作是謀生的手段。可能這就是職業(yè)倦怠，不同的態(tài)度決定不同的命運，把每一項工作都當成事業(yè)去做，“對工作懷有激情”，這是在常熟市首屆園長大講壇上領(lǐng)導對我們的要求。“激情可讓你在艱難困苦的場合里緊緊地把自己粘在這里，堅持到底。它是在別人說你‘不行’時，能在內(nèi)心里發(fā)出‘我行’的有力聲音。”愛默生這樣說。
放眼看社會，金融危機的襲擊，多少人成為下崗工人，他們之間不乏德才兼?zhèn)渲耍辉倏磻?yīng)屆師范類畢業(yè)生的殘酷筆試和面試，終于再次感受到自己擁有一份令很多人羨慕的職業(yè)，應(yīng)該珍惜，應(yīng)該努力，不該倦怠，不該漠然。
一名普通的中學歷史教師卻能走上知名的“百家講壇”，正說清朝二十四臣，當中央電視臺《人物新周刊》的主持人問紀連海有什么成功的秘訣時，他說，自己只是把教師職業(yè)當成事業(yè)來做。在他看來，工作有兩種：一種是職業(yè)，一種是事業(yè)。而當中學教師就是他的事業(yè)，而不是職業(yè)。
一位美國著名管理學家說，把職業(yè)當工作，往往一事無成；把職業(yè)當事業(yè)，往往成就非凡。
的確，如果把職業(yè)當職業(yè)，想到的就是一份工作，一種謀生的手段，就是掙錢養(yǎng)家……可能會因為工作壓力等生出諸多的怨言和憤懣，也會有不如意、不稱心的感覺。于是屬于我的工作就變得無奈、被動、消極，即便快樂也痛苦。如果，我把職業(yè)當作事業(yè)時，工作便成了自己生命中不可缺少的一部分。會愿做、想做，會有強烈的求知、求好欲望。在工作中，就會主動開拓、奮發(fā)進取，充分發(fā)掘自己的潛能，追求生命價值的實現(xiàn)。
那么，就從此刻開始，我繼續(xù)執(zhí)著著我的工作，也是我的事業(yè)，盡心做好每一件事情，哪怕事情再微小，盡我努力，全心投入地去做。
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