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第一學(xué)期期中質(zhì)量分析會(huì)數(shù)學(xué)講話稿
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家下午好！
首先恭喜這次數(shù)學(xué)成績(jī)領(lǐng)先的是504班，由于504班全面發(fā)展，所以我代勞分析一下我們年段數(shù)學(xué)質(zhì)量分析。本次我們年段數(shù)學(xué)整體發(fā)展均衡，只是這次我們兩個(gè)班級(jí)的成績(jī)都比較理想，尤其是5班進(jìn)步比較大。這個(gè)離不開我們組所有數(shù)學(xué)老師對(duì)我的幫助，當(dāng)然也離不開兩個(gè)班級(jí)的班主任和各任課老師的協(xié)作，大家好才是真的好。
這次我們班級(jí)能有這么大的進(jìn)步，主要是優(yōu)生有突出表現(xiàn)，后進(jìn)生也有很大的進(jìn)步，平時(shí)階段測(cè)試只有70多分的孩子，這次也有好幾個(gè)考到了90分以上，班級(jí)的平均分就明顯提高了。對(duì)于這些孩子，我主要做了以下工作：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)有效課堂，抓住考點(diǎn)、突破難點(diǎn)，練習(xí)易錯(cuò)點(diǎn)。2、投其所好。我們兩個(gè)班級(jí)的孩子雖然已經(jīng)是五年級(jí)的孩子，但心智還是比較嫩的，有效的加分制度對(duì)他們還有吸引力，因?yàn)檫_(dá)到一定的分?jǐn)?shù)可以得到不同的獎(jiǎng)勵(lì)。平時(shí)在練習(xí)和作業(yè)中，有優(yōu)異成績(jī)或者明顯進(jìn)步的孩子，也用零食等獎(jiǎng)品給予獎(jiǎng)勵(lì)，這對(duì)于我們住宿制的學(xué)校的孩子的吸引力是非常大的。當(dāng)然優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生的獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)是不一樣的。3、培養(yǎng)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)意識(shí)。通過(guò)幾次苦口婆心的教育，孩子現(xiàn)在也慢慢意識(shí)到大家好才是真的好，每個(gè)同學(xué)的成績(jī)都影響班級(jí)的平均分，所以帶動(dòng)優(yōu)秀學(xué)生幫助后進(jìn)生，同桌、小組間合作學(xué)習(xí)等形式，培養(yǎng)生生之間的互幫互助的意識(shí)。4、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和細(xì)心的良好習(xí)慣。本次測(cè)試的內(nèi)容主要關(guān)于計(jì)算，在這方面不只是注重學(xué)生的計(jì)算能力，更是對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的考查，所以在平時(shí)的練習(xí)中，要求學(xué)生細(xì)心、有效的練習(xí)，對(duì)于計(jì)算的要求是“杜絕粗心”。
下面我對(duì)試卷進(jìn)行分析：
1、試卷基本特點(diǎn)：卷題量少，難度適中，同時(shí)，靈活性大，注重了基礎(chǔ)性和實(shí)踐性的相互統(tǒng)一，也注重了學(xué)生的計(jì)算，應(yīng)用等方面能力的考查，試題著重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力，還注重了與學(xué)生生活實(shí)際相聯(lián)系，滲透了結(jié)合情境解決問(wèn)題，養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)，對(duì)學(xué)生發(fā)展有一定的導(dǎo)向性。
2、試卷卷面情況分析
1）、填空題，錯(cuò)誤率較高的有：1.3÷0.05=（）÷5=（）對(duì)題意理解錯(cuò)誤
5平方米50平方分米=（）平方分米0.6小時(shí)=（）分進(jìn)率錯(cuò)誤或算錯(cuò)
一根鐵絲長(zhǎng)b米每次截下3米，截n次后還剩（）米。當(dāng)b=40,n=10時(shí)，還剩下（）米。數(shù)量關(guān)系搞不清楚。
2）、判斷：0.999×1.23的積大于0.999而小于1.23。較早復(fù)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)忘記知識(shí)。
已知15×6.7=100.5，那么1.5×0.67=1.005。知識(shí)混淆，判斷錯(cuò)誤。
3）、選擇：某班男生有a人，比女生多b人，全部共（）人。關(guān)系搞錯(cuò)。
A.a+bB.2a+bC.a+2bD.2a-b
4）、計(jì)算：2.7×0.6+0.3×0.6口算錯(cuò)誤
5）、解決問(wèn)題3：兩地相距240千米，客車和貨車同時(shí)分別從兩地相對(duì)開出，經(jīng)過(guò)3小時(shí)相遇，已知客車每小時(shí)行44千米，貨車每小時(shí)行多少千米？相遇問(wèn)題在復(fù)習(xí)中沒(méi)有提及過(guò)，所以對(duì)于中下學(xué)生對(duì)該題的分析準(zhǔn)確率較低。
解決問(wèn)題5同樣類型的題目做過(guò)，但是兩個(gè)班級(jí)還是有29個(gè)人算式列錯(cuò)。
3、考情分析
1）、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、基本技能的形成還可以，但小部分書寫不規(guī)范、卷面較亂。
2）、部分學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力較弱。體現(xiàn)在填空題、判斷題、解決問(wèn)題。主要原因是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)于新知識(shí)體驗(yàn)不深，頭腦中建立的概念不清晰、不扎實(shí)。
3）、沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。表現(xiàn)在稍復(fù)雜的數(shù)據(jù)和文字都會(huì)對(duì)一些能力較弱或習(xí)慣較差的學(xué)生造成一定的影響。如，卷面上有不少單純的計(jì)算錯(cuò)誤、抄錯(cuò)數(shù)據(jù)等低級(jí)錯(cuò)誤。
4）、存在1個(gè)不及格問(wèn)題，因?yàn)?0分以下的每個(gè)班級(jí)還是有2個(gè)同學(xué)，甚至有一個(gè)69分，所以對(duì)于這些后進(jìn)生還需要努力，要向那些均勻發(fā)展的班級(jí)學(xué)習(xí)。
改進(jìn)措施：
1、加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的聯(lián)系，注重?cái)?shù)學(xué)與其他學(xué)科的整合，豐富的情境教學(xué)，讓學(xué)生感受學(xué)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高課堂教學(xué)效果。
2、重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，強(qiáng)化知識(shí)的運(yùn)用和延伸。大部分學(xué)生雖然對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)，但在對(duì)有關(guān)概念、法則、性質(zhì)、公式的綜合運(yùn)用時(shí)，總是含糊不清，因?yàn)樗麄儗?duì)定義只是機(jī)械地記憶，并沒(méi)有理解領(lǐng)會(huì)知識(shí)的聯(lián)系，也就談不上靈活運(yùn)用了。因此，在今后的教學(xué)中，在學(xué)生已掌握理解的前提下，要強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)點(diǎn)與其他知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，讓學(xué)生從不同角度去分析、理解、運(yùn)用，對(duì)所學(xué)知識(shí)能夠得到進(jìn)一步的延伸拓展。
3、改變課堂教學(xué)方式，養(yǎng)成學(xué)生自主合作的學(xué)習(xí)讓學(xué)生在自主合作探究中體驗(yàn)成功的喜悅，享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，樹立學(xué)習(xí)的信心，不斷提高自主合作學(xué)習(xí)的能力。
4、提高學(xué)生的計(jì)算能力。
5、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣�？辞孱}意，思考全面，答題認(rèn)真，回答完整，仔細(xì)檢查。
6、注重學(xué)生的邏輯思維和逆向思維的發(fā)展，在平時(shí)多強(qiáng)調(diào)通過(guò)逆向思維，逆運(yùn)算來(lái)驗(yàn)證題目的對(duì)錯(cuò)，來(lái)提高學(xué)生答題的正確率。
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