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淺談加強(qiáng)青少年學(xué)生文明禮儀教育
禮儀是人類(lèi)為維系社會(huì)正常生活而要求人民共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們?cè)陂L(zhǎng)期共同生活和相互交往中逐漸形成的，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)方式固定下來(lái)。對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對(duì)一個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。我們中國(guó)歷來(lái)被稱(chēng)為“禮儀之邦”我們中華民族是最講文明禮儀的一個(gè)偉大民族。二千多年前，大思想家、教育家孔子面對(duì)“”的環(huán)境，立志以恢復(fù)周禮為己任，并指出了“禮儀對(duì)維系社會(huì)正常秩序的重要作用，他認(rèn)為，‘不知禮’知禮守禮乃是一個(gè)人安身立命的根本”，雖然他提出恢復(fù)的是西周奴隸社會(huì)的禮儀，但是以他說(shuō)的這句話(huà)可以看出禮儀對(duì)維系社會(huì)秩序和做人的重要作用。
但是，隨著改革開(kāi)放的不斷深入和社會(huì)生活的日益豐富，社會(huì)價(jià)值思潮的變化以及整個(gè)社會(huì)道德的滑坡，誠(chéng)信的缺失，流傳幾千年的文明禮儀被一部分拖至腦后，回到了未開(kāi)化的原始，踐踏文明，違背禮儀的社會(huì)現(xiàn)象層出不窮，不知禮義廉恥為何物。讓具有五千年文明、享有文明之邦的國(guó)人無(wú)所適從。
家庭暴力、社會(huì)暴力、校園暴力時(shí)有發(fā)生，公共場(chǎng)所大聲喧嘩，打鬧嬉戲，隨地吐痰，隨地便溺，公交車(chē)上互不讓座，旅游景區(qū)亂扔垃圾，攀折花木，踐踏花草，隨意刻畫(huà)，大街小巷亂貼亂畫(huà)，亂停亂放，道路交通，闖紅燈，搶道占道，路怒飆車(chē)等等
大多的不文明現(xiàn)象與我們倡導(dǎo)的文明和諧格格不入，甚至影響和損壞了整個(gè)國(guó)家和民族的形象，成為當(dāng)代社會(huì)的突出問(wèn)題。把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民族、文明、和諧的現(xiàn)代化國(guó)家，加強(qiáng)對(duì)全體社會(huì)公民的文明禮儀教育成為社會(huì)的共識(shí)，而加強(qiáng)對(duì)青少年學(xué)生的文明禮儀教育又至關(guān)重要。
加強(qiáng)對(duì)青少年學(xué)生的文明禮儀教育必須加強(qiáng)構(gòu)筑學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)體系，而學(xué)校教育在這一網(wǎng)絡(luò)體系中起著關(guān)鍵作用。
首先談一下學(xué)校教育。學(xué)校是教書(shū)育人的特殊場(chǎng)所，作為學(xué)校教育實(shí)施者的教師在對(duì)學(xué)生文明禮儀養(yǎng)成教育中起著關(guān)鍵作用。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。教師不但要教好書(shū)，更要育好人，甚至育人比教書(shū)更重要。我們不但要傳授給學(xué)生科學(xué)文化知識(shí)，更重要的是要培養(yǎng)我們的學(xué)生形成良好的道德和健全的人格。面對(duì)學(xué)生的文明禮儀教育是道德教育的重要內(nèi)容。如何教育學(xué)生知禮儀學(xué)禮儀守禮儀呢？筆者建議，首先在中小學(xué)生中開(kāi)設(shè)文明禮儀課每周利用一節(jié)課的時(shí)間專(zhuān)門(mén)教授學(xué)生學(xué)習(xí)文明禮儀知識(shí)。文明禮儀包括傳統(tǒng)文明禮儀、現(xiàn)代文明禮儀、家庭文明禮儀、社會(huì)文明禮儀、公共場(chǎng)所文明禮儀、社會(huì)交往文明禮儀都要廣泛學(xué)習(xí)，有條件的地區(qū)可以開(kāi)設(shè)國(guó)學(xué)班，其次，每個(gè)月舉辦一次“文明禮儀我先行”為主題的班會(huì)在班級(jí)中選出兩名主持人，全班同學(xué)積極參與，緊密結(jié)合所學(xué)文明禮儀知識(shí)以及當(dāng)今社會(huì)上出現(xiàn)的諸多不文明現(xiàn)象，以詩(shī)歌朗誦歌曲情景劇小品等形式達(dá)到崇善抑惡，弘揚(yáng)文明的目的。以主題班會(huì)的形式進(jìn)行文明禮儀教育，學(xué)生參與的積極性高，學(xué)習(xí)效果也較好。第三，每年暑假期間舉行一次“文明禮儀行進(jìn)中”主題夏令營(yíng)活動(dòng)。組織抽取不同級(jí)段的學(xué)生組成文明禮儀小分隊(duì)，走上街頭小巷清掃垃圾，清除亂貼亂畫(huà)小廣告，走進(jìn)車(chē)站廣場(chǎng)開(kāi)展文明引導(dǎo)，走進(jìn)旅游景區(qū)，撿拾垃圾，糾正游客的不文明言行，走進(jìn)養(yǎng)老院，培養(yǎng)學(xué)生的敬老孝老情感，走進(jìn)家庭，選擇學(xué)校所在社區(qū)的幾戶(hù)文明家庭或一般家庭，讓學(xué)生感受文明禮儀對(duì)家庭和諧的重要性。
通過(guò)不同場(chǎng)合，不同形式的引導(dǎo)教育讓我們的青少年學(xué)生積極主動(dòng)參與到文明禮儀實(shí)踐活動(dòng)中去。第四利用春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日開(kāi)展文明禮儀知識(shí)的教育。在這些傳統(tǒng)節(jié)日期間，可以組織學(xué)生開(kāi)展“我們的節(jié)日”主題教育活動(dòng)，活動(dòng)形式可以靈活多樣，或向?qū)W生講解節(jié)日習(xí)俗及與該節(jié)日相關(guān)的傳統(tǒng)文明禮儀，或讓學(xué)生寫(xiě)作節(jié)日感受，或讓學(xué)生直接參與到傳統(tǒng)節(jié)日中去。通過(guò)我們的節(jié)日主題教育活動(dòng)，培養(yǎng)敬老孝老、節(jié)儉樸素、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)等優(yōu)良品德。
青少年學(xué)生社會(huì)文明禮儀教育和養(yǎng)成，單單靠學(xué)校教育史完全不夠的，也是不會(huì)成功的。因?yàn)椋耸巧鐣?huì)的人，每一個(gè)人都生活在特定家庭和社會(huì)環(huán)境中，因此，加強(qiáng)對(duì)青少年學(xué)生的文明禮儀教育必須構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體的教育體系，三者的教育目標(biāo)必須是完全統(tǒng)一的。
一是家庭，家庭教育尤其是學(xué)生父母教育起著關(guān)鍵作用，父母是孩子的第一位老師，出生嬰兒猶如一張白紙，你畫(huà)什么顏色，它就是什么顏色，身教重于言教，父母在家庭和社會(huì)上的一言一行深刻影響到孩子的最初的人生價(jià)值取向，一個(gè)生活在父母恩愛(ài)、父慈子孝、充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的和睦家庭的孩子，肯定是充滿(mǎn)愛(ài)心和陽(yáng)光的孩子。一個(gè)生活在夫妻不和、婆媳不和，充滿(mǎn)爭(zhēng)吵、經(jīng)常打架的家庭中的孩子，心理和人格肯定不會(huì)健康和健全，因此，作為父母本身在家里一定要講文明知禮儀，和孩子一起外出，同樣也要講文明知禮儀，要做知禮守禮的楷模。二是社會(huì)。可以說(shuō)，多數(shù)與文明禮儀相悖的言行都是在社會(huì)上發(fā)生的。因此培養(yǎng)和養(yǎng)成良好的文明禮儀，尤其是培養(yǎng)青少年學(xué)生這一特殊群體，養(yǎng)成良好的文明禮儀，除了學(xué)校教育、家庭教育之外，社會(huì)教育亦至關(guān)重要。因?yàn)槿耸巧鐣?huì)的產(chǎn)物，社會(huì)環(huán)境對(duì)青少年學(xué)生文明禮儀養(yǎng)成的影響不可忽視，那么，各級(jí)政府特別是有關(guān)部門(mén)就應(yīng)有義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。 近幾年來(lái)，為培養(yǎng)國(guó)人形成良好的文明行為，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文明禮儀，我們各級(jí)黨委政府出臺(tái)了許多條例，制定了許多措施，加大了對(duì)文明禮儀的宣傳教育力度，對(duì)一些違反文明禮儀的人和事件給予了嚴(yán)肅處理和社會(huì)曝光，取得了明顯成效。但是，當(dāng)代中國(guó)人的思想道德整體素質(zhì)，整體文明素養(yǎng)還跟不上整個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的步伐，與我們這個(gè)經(jīng)濟(jì)政治大國(guó)不相符，不協(xié)調(diào)。學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育有脫節(jié)，甚至相背的現(xiàn)象和情況發(fā)生，一定程度上，甚至抵消了學(xué)校教育的功效。因此對(duì)青少年學(xué)生的文明禮儀教育和培養(yǎng)，我們的社會(huì)和各級(jí)政府責(zé)任重大。
總之，要想把我們的青少年學(xué)生培養(yǎng)成知識(shí)豐富、道德高尚，文明向上、人格健全的一代新人，是他們能夠擔(dān)負(fù)起實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興大業(yè)的重任，我們必須加強(qiáng)對(duì)他們的文明禮儀教育，必須構(gòu)筑起學(xué)校家庭社會(huì)三位一體教育網(wǎng)絡(luò)體系。
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