師德標兵發(fā)言稿
隨著社會一步步向前發(fā)展，需要使用發(fā)言稿的場合越來越多，發(fā)言稿的內容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。大家知道發(fā)言稿怎么寫才正確嗎？以下是小編整理的師德標兵發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
師德標兵發(fā)言稿1
今天，我演講的題目是：《愛灑三尺講臺，無怨無悔》。
讓我以一首小詩開始今天的演講吧：
有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風景最為雋(juan)永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有一顆火熱的太陽/我們擁有廣博的天空/我們用愛撒播希望
我喜愛這首詩，因為，它，真情謳歌了我們人民教師高尚的師德、美好的心靈。也讓我們從中依稀看到自己的身影。
難忘那個秋高氣爽的九月，我走上了向往已久的三尺講臺。一晃，十幾年過去了，我還站在這里，工作著、奉獻著，任青春在平凡的崗位上悄悄流走。我無怨無悔，因為，這里，是我永遠不變的選擇，這里，有我終生熱愛的追求！
那么，是什么給了我這有力的'支撐，讓我在這講臺站得如此堅定？是愛！是源于我多年來對教育、對學生深深的愛，我固執(zhí)地以為，愛，是我們教師的專利！
工作以來，我擔任了十幾年的班主任。我愛著自己帶過的每一個班集體，把它當作自己的家。我愛著每一個學生，把他們當成自己的親人。在孩子們一雙雙純潔的眼睛后面，閃爍著多少家長期待的眼神哪！我回報他們的，只有愛，只有努力。我告訴學生：老師喜歡你們，老師愿意做你們的朋友。孩子們是那樣可愛，一句話就能換來他們所有的信任。他們愿意把自己的心交給老師，愿意用自己的行動把班級建設得充滿朝氣、欣欣向榮。而我，回應他們的，是源源不斷的愛，灑向三尺講臺，灑向每一名學生。
這些年來，為了把愛心化作給學生的營養(yǎng)，我從未放松，努力提高自己。我的課堂，充滿歡聲笑語，學生們在開心快樂中學到新知。我的班級管理，科學、民主、和諧，學生們時時感受到班級大家庭的溫馨和歡樂。教學工作中，我一直對后進生充滿信心，因為我有一個法寶，那就是愛，加倍的愛。我用自己的愛心和不懈的努力，引導他們轉向光明的人生之路，為他們鼓勁加油。我想，只有這樣，我們才能無愧于人類靈魂工程師這個光榮的稱號，才能不辜負家長和社會對教師這一群體的期盼。
今天，6月12日，汶川地震整整過去了一個月時間，這場慘烈的地震中，涌現(xiàn)出無數(shù)舍己為人的優(yōu)秀教師。就像譚千秋老師，用自己的鮮血(xue)和生命，向人們詮釋了什么是師德高尚，什么叫大愛無言。與這些英雄的老師相比，我深深感到，自己要做的還有很多、很多現(xiàn)在，我能做到的，就是堅守三尺講臺，把自己站成一棵樹，植根于三尺講臺，用自己的身軀，為孩子們撐起一方明媚的藍天，把一顆愛心，化作絲絲春雨，來澆灌講臺下那一棵棵希望的秧苗！
師德標兵發(fā)言稿2
尊敬的各位領導，親愛的黨員朋友們：
大家下午好。站在這里，面對大家，我的內心澎湃著一種激情。其實走上講臺前，我有許多顧慮。和在座的為xx教育運籌帷幄謀劃發(fā)展的局長和校長比，我只是最普通的一線黨員教師代表；和在座的幾十年如一日默默耕耘無私奉獻的老黨員比，我只是黨員隊伍中年輕的一員。今天，我沒有驚天動地的業(yè)績，我只用一種嘶啞的聲音，并用揮灑在教育崗位上的十三年春華，向敬愛的的黨組織遞交一份用忠誠為筆，認真為墨，用心書寫的階段性答卷。
一、 愛崗——平凡崗位中揮灑青春的詩行
十六歲時，我走出了鄉(xiāng)村的大山溝，踏進師范學校的大門。二十二歲我畢業(yè)了，成為實驗小學一線崗位的第一位大學生。我的父母是地地道道的農民，他們也是村里優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。樸實憨厚的父母沒有給我豐厚的物質財富，沒有豪言壯語的教誨，但他們卻用自己的言行，潛移默化地告訴我，要老老實實為人，踏踏實實做事。面對日出而作 ，日落而息辛勤勞作的父母，我是幸運的；面對一群天真無邪的孩子，我是光榮的。因此，我倍加珍惜自己用知識改變命運而換來的崗位。
1、 珍愛平凡的崗位。做不了大樹，就做大樹旁邊的小樹；做不了小樹，就做小樹身后的一朵小花；做不了小花，就做一棵襯托小花的小草。無論我身材高低，無論我尺寸大小，我就做一個獨特的我，最好的我。我選擇了班主任崗位，就選擇了與辛勞為伴，與苦累同行。我告訴自己：新時期要做一個智慧型的班主任。我給自己定位的班主任角色是：真誠，寬容---我是學生心靈的知己，溝通，信賴---我是家長的合作伙伴，引領，錘煉---我是團隊的傾心打造者。我給自己制定了班本目標：營造一種氛圍，鉆研兩門藝術，追求三字班風，創(chuàng)建四個品牌。班級作業(yè)的封面標簽自己設計，彰顯班級特色；新一年學生的見面禮，一枚紅色的“九班我最棒”的班徽，拉近師生距離，成為家長意外的驚喜。字歌復習單上，每一張都有我的親切寄語，既有家教方法的指導，又有鼓勵孩子的殷殷希望。畢業(yè)班六年來堅持開展的“夯實基礎，打造特色”班本系列活動，每一本特色作業(yè)的前言都是我親自執(zhí)筆，用心書寫，共同打造了“漂亮字，精美文，伶牙俐齒會做人”的班級品牌。平凡的崗位，灑下青春的汗水，無悔的堅守，書寫青春的詩行。
2、 真愛歸屬的團隊。我是一實驗人，我的內心常常升騰起一種自豪感。實驗團隊培養(yǎng)了我，礪練了我。就拿每兩年一次的教工排球賽來說，每次我都參加了刻苦訓練，可真正的賽場卻沒有我的身影，這是因為實驗校人才輩出，我的球技卻遠遠不及。雖然只是一名替補隊員，但我仍然堅持不懈地訓練。為主力隊員服好務，替他們撿球，給他們當陪練，不記報酬，不講條件，不辭辛苦。說這些，我既不是表白自己的高尚，也不是浮夸自己的偉大，因為我的身邊所有的人都在這樣默默地付出著，工作著。這就是一個黨員教師內心涌動的激情，澎湃的力量。這種力量是向心的，這種力量是凝聚的，當所有的力量集結，它必定是經(jīng)得起風吹雨打，是永遠也壓不垮的！
二、樂教——成長心田里播種別樣的幸福
從事一項工作，不如享受這項工作。樂于施教，勤于施教，在孩子稚嫩的心田里，我要播下一顆幸福的種子。如果問你什么是幸福，答案各不相同，當我在課堂上講幸福是什么這一課，問到我的那群三年級孩子時，一個女孩對我說：“幸福就是被老師關注。”那一刻，我明白了，讓每一個孩子的笑臉如花般綻放，這就是孩子們的幸福。我要播種一種別樣的幸福。
1、 重視每一個孩子。無論他出身貧富，長相美丑，智商高低，要給每個孩子公平教育的機會。我教過這樣一個女孩，母親難產(chǎn)生下了她，走路不穩(wěn)當，右手不會寫字，只能用左手。我們本已經(jīng)70人的大班還要再接收這樣一個特殊的孩子嗎？當我的目光與她稚嫩渴求的目光相遇時，我的心被震撼了。如果老天給我這個母親一個這樣的孩子，我會放棄嗎？不，我絕不忍心丟棄自己的孩子，那是母親的心頭肉��！相反，我還要用百倍的愛呵護她，彌補她的不幸，更希望別人也能關愛她，照顧她。我暗暗告訴自己，一定要把她當做自己的孩子。因為我是一個幸運的母親。我安排了懂事優(yōu)秀的同桌照顧她，優(yōu)先批作業(yè)，優(yōu)先發(fā)賞識卡，優(yōu)先提問她，盡管她回答的時間可以提問幾個人，但我仍耐心地傾聽，認真地等待。母愛般的溫暖融化了她心中的顧慮，自信的火種被一次次點燃�？粗尤氲秸：⒆拥目鞓逢犖橹�，聽到她爽朗開心的`笑聲，我的心里有一種暖暖的欣慰。畢業(yè)時，她給我的留言刻骨銘心。“從新春的繁花生起到花香滿天，中間是一個過程，它叫成長。正如我在五班長大，感謝您對我的每一次成長付出的辛勤汗水，老師，我永遠忘不了您�！逼鋵嵜總�孩子都是優(yōu)秀的，每個孩子都是一朵美麗的花，花朵盛開時我們要愛，含苞待放時我們更要愛。愛在花開，幸福就像花兒一樣。
2、 關注每一件小事。學生之事無小事。學生褲子開線了，找來針給縫上；鞋帶開了，趕緊彎腰幫助系上；區(qū)里運動會，中午我急匆匆跑去體育場，給我那五個運動員孩子送去一份慰問；外出比賽回來，給每個孩子發(fā)一粒糖果；六一兒童節(jié)，送上一張別具特色的書簽；球隊比賽了，雙休日不忘頂著烈日站在操場當拉拉隊員；學生畢業(yè)了，贈一枚奧運福娃運動造型的胸針。這些看似平常的小事，或許做出來很容易，但這些瑣碎小事卻往往在孩子的心田播種下一顆感恩的種子。說心里話，教育是個良心活，我不是愛出風頭的人，但我的心里面卻總把學生當做自己的孩子，真的應了那句話：學生可以走的很遠，走出老師的叮嚀，走出老師的視野，但卻永遠也走不出老師心靈的廣場。今年四月，陰雨連綿，讓人心情壓抑。雖然我再三叮囑我的這群剛入學半年多的70個孩子，上完廁所就直接回到教室，可這群愛玩水的孩子還是偷偷地在雨中盡情地玩。中午時我一看，很多孩子的鞋都灌包了，褲子也濕了半截。如果下午再上三節(jié)課，濕鞋濕褲子會讓孩子的小腳著涼。我決定通知家長給孩子送衣服和鞋。于是我像偵查員似的查看每個孩子的鞋是否濕了。有的孩子還硬不承認怕我批評他們，后來知道是我要讓家長來送衣服，有幾個才笑著主動舉手報告，真讓我又氣又愛。我及時群發(fā)了短信，通知了家長，家長很快趕到教室，幫助孩子換上了暖暖的鞋，那一，我的心如同雨天里升起了暖陽一樣頓時晴朗，因為我知道，我給予了孩子們一種幸福感。只要學生們是幸福的，我就是快樂的。過了許久，我才想起僅僅和我的教室一墻之隔的兒子。他那雙胖乎乎的小腳是不是也泡在了水里？當我看到兒子那濕漉漉的鞋，濕漉漉的褲腿時，一瞬間我的眼淚奪眶而出。在學生和家長心目中，我是一位好老師，而在兒子心中，我怎么能算是一位合格的母親呢？
播種幸福，收獲幸福。有一種幸福，那是一份純潔無私的感動，有一種情感，那是樂此不疲的快樂。忘不了，全國班主任
經(jīng)驗交流會我凱旋而歸時，教室的黑板上“歡迎回家”四個字散發(fā)的溫馨； 忘不了，工作受了委屈時，中隊長對我說：“世界上很多東西可以改變，唯有情不可以，師生情更不可以。無論發(fā)生什么，老師，讓我們和您一起承擔�！蓖涣耍粋�人在診所打針時，病房里突然擠進來的那群已經(jīng)升入中學的孩子們，他們燦爛幸福的笑容足以溫暖病房里的寒冬，他們噓寒問暖的祝福足以讓我淚流滿面。更忘不了，2008年，我的第一批大孩子考大學，我的第二批孩子升初中，我的第三批孩子剛跨進實驗校門。大孩子會在升學宴上，在眾目睽睽下，將最美的鮮花送給我，剛畢業(yè)的孩子還在戀戀不舍地打掃已經(jīng)永遠不再屬于他們的教室，才入學的七十個“小不點”站著并不整齊的隊伍，放學時在校門口喊著“趙老師再見”，隨后就像小鳥一樣投入父母的懷抱。世界上還有什么物質褒獎比這真真切切的幸福更珍貴，更加令人感動的呢？
三、執(zhí)著——人生征途上描繪生命的軌跡
有一種態(tài)度，從未改變，那就是務本求實；有一種腳步從未停歇，那就是堅韌執(zhí)著。十幾年來，我一直堅信：認真做事，只能把事做對；用心做事，才能把事做好。我也常常提醒自己：面對孩子和家長，我要對得起自己的一顆良心；面對莊嚴的黨旗，我奉獻的是一片忠心；面對領導，我讓他們一百個放心；面對摯愛的教育事業(yè)，我應該充滿萬分信心。這就是一位黨員最簡單的表白，這就是一個黨員最樸素的承諾。
執(zhí)著的追求，永恒的信念，描繪出生命的軌跡。xxxx年，我代表xx省參加全國班主任經(jīng)驗交流會，并在會上做了《富有智慧的愛，成就班主任無悔的情懷》經(jīng)驗交流，受到與會專家的高度評價。2007年，我代表遼源市參加xx省班主任基本功大賽獲得一等獎，并做了《走進學生心靈，點燃自信火種》的案例介紹，得到大賽一致認可。我還被評為國家課改優(yōu)秀實驗教師，省德育先進個人，遼源市首屆“師德標兵”，遼源市首屆“課改十佳教師”，遼源市優(yōu)秀教師，遼源市教學新秀。多次被評為龍山區(qū)十佳班主任，優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀輔導員，優(yōu)秀教學先進個人。我講授的省級實驗課獲特等獎，市級電教課，德育滲透課，課改優(yōu)質課多次獲一等獎。我撰寫的二十余篇案例，論文在國家級刊物《試教通訊》《備課參考》《中小學教育》《xx教育》《xx省教育學院學報》《遼源教育》《遼源日報》上發(fā)表。我還獲得國家省市級科研成果多項，并為遼源市以及龍山區(qū)骨干班主任培訓班做過經(jīng)驗交流與培訓。
各位領導，黨員朋友們：如果把人生比作竹子，那么每走一段路，就要做一次總結，這樣的人生才能走得直，走的長，走的完美。今天，我只是向黨交了一份自我反思的試卷，不是最高分，不是最完美的，但卻是最努力的。在這為黨歡慶祝福的光榮日子里，請敬愛的黨聆聽我們黨員教師用行動書寫的最無聲的誓言吧：愛崗樂教，我們堅定不移；忠誠教育，我們矢志不渝；率先垂范，我們同心協(xié)力
師德標兵發(fā)言稿3
老師們：
大家好，今天在這春暖花開的季節(jié)里，我鄉(xiāng)成功的召開了這次師德標兵表彰大會，具有十分重要的意義，召開這次大會對于宏揚全鄉(xiāng)教師正氣，全面提高教師素質，打造一只高素質的教師隊伍具有重要的意義。在此，首先我向本次榮獲我鄉(xiāng)師德標兵稱號的全體同志表示熱烈的祝賀。通過上述同志的`事跡發(fā)言我聽了非常感動，這些同志不愧為師德標兵這一光榮稱號，他們從不同角度、不同方面向人們展示了人民教師的高尚情操和絢麗的風采。展示了人民教師的良好形象。
他們有的是在教育事業(yè)上兢兢業(yè)業(yè)，默默奉獻，熱愛學生，忠于職守，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績；有的多年如一日既要常年照顧父母，孝敬老人，恪進孝道，又要堅守崗位，努力工作，努力做到忠孝兩全；有的同志熱愛學生，愛生如子，用自己滿腔的熱情關心學生、感化學生、教育學生，體現(xiàn)了人民教師的高風亮節(jié)。有的 同志在抗震救災期間，積極支持愛人全身心投入抗震救災一線，獨自挑起家庭與事業(yè)的重擔，已實際行動支援抗震救災、堪稱大家學習的模范。有的同志，站在教育改革的前沿陣地，積極引進先進的教法學法，身體力行投身教育改革。
這些同志以實際行動為教育事業(yè)為廣大教師樹立了光輝的形象，希望通過這次表彰大會之后，在全鄉(xiāng)掀起一股學標兵提素質講奉獻的熱潮，努力打造一只高素質的教師隊伍，為全面實施素質教育作出突出貢獻。
結合這次大會我順便把全鄉(xiāng)的經(jīng)濟發(fā)展向同志們介紹一下；今年以來，鄉(xiāng)黨委政府緊緊圍繞工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、產(chǎn)業(yè)化的戰(zhàn)略部署，圍繞改善民生、駐地建設、城中村改造、結構調整、土地流轉、便民服務、維護穩(wěn)定等重點開展工作。各項事業(yè)蓬勃發(fā)展，財政收入穩(wěn)步增加。招商引資開創(chuàng)了新的局面。特別是城中村改造工程，我鄉(xiāng)走在了全市的前頭。我鄉(xiāng)的范莊小區(qū)拆遷，長途客運汽車站拆遷工程順利開展，受到了市委市府的高度評價。
上述工作的順利開展，為全鄉(xiāng)的經(jīng)濟發(fā)展奠定了良好的基礎，希望大家積極宣傳我鄉(xiāng)的大好形勢，為開創(chuàng)我鄉(xiāng)的良好局面作出積極貢獻。
師德標兵發(fā)言稿4
尊敬的各位領導、各位老師： 大家好!
我叫俞xx，是市莊小學的一名數(shù)學教師， xx年畢業(yè)后，成為一名光榮的人民教師。xx年來，我立足本職，默默耕耘，始終把學生當做自己的兒女，把學校當成自己的家，在艱辛中收獲著勞動的愉悅，在奉獻中體驗著靈魂的升華。20xx--20xx年，我連續(xù)兩年師德優(yōu)秀、考核優(yōu)秀，20xx、20xx連續(xù)兩學年度年被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。 作為一名教師，我深知自己肩負的責任重大。一雙雙求知若渴的眼睛，是我心中難以割舍的牽掛。xx年來，敬業(yè)奉獻，成了我不悔的`選擇;舍小家，顧大家，也不再是一句空洞的話。且不說多少次披星戴月回家，也不說犧牲了多少周末節(jié)假，每當我想起年邁的母親，就不由潸然淚下。
作為一名教師，我始終堅信“沒有愛就沒有教育”這句話，在10余年的教師生涯中，我傾注情感，用情感搭建與學生溝通的橋梁，我付出行動，用行動詮釋師愛的偉大。
今年端午節(jié)，是學生在學校度過的最后一個節(jié)日，我怕他們因想家而影響高考前的緊張復習，就自己掏腰包買了兩大袋粽子，讓班干部分給同學們。同學們吃著甜甜的粽子，臉上帶著甜甜的笑，掩飾不住的快樂和滿足。一個學生在給我的畢業(yè)留言中寫道：老師，端午節(jié)的粽子，我們會記一輩子的！
贈人玫瑰，手有余香。在付出愛心的同時，我也收獲著快樂和感動。在歌聲、感恩、祝福和眼淚中，我的心里充滿了滿足和感動，因為我知道，自己付出的愛已經(jīng)在學生們心中生根發(fā)芽，他們學會了愛，學會了感恩。
要想作為作為一名優(yōu)秀教師，我知道自己必須走在同事們前頭，無論哪項工作，都只能比別人做得更多更好。
師德標兵發(fā)言稿5
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好﹗
今天，我在這里作為1名師德標兵發(fā)言，心中感到萬分榮幸。我感謝領導對我工作成績的認可，感謝同事對我熱情的幫助與鼓勵。我深深的知道，在我的周圍有很多和我1樣的老師，他們日復1日，年復1年，默默的為教育事業(yè)奉獻著。今天，我就作為其中的1員，向領導們、老師們談談我工作中的點點滴滴。
"師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。"教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，只有對"怎樣做一名好教師"這一問題有深刻的認識，才能對自己提出更高要求。"十年樹木，百年樹人"，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認為：首先，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。我是一名普普通通的教師，人人都有不舒服，生病的時候，今年開學的第一個月，我患上了重感冒，當時真的是說一句話，要咳嗽兩聲，但是想到我現(xiàn)在的班級是畢業(yè)班，要抓緊教學進度，抓好教學質量，我堅持著講課，孩子是最可愛的，在我講課的過程中，學生的注意力特別的集中，因為他們體會到了我的'用心良苦，記得那一段時間的班級各個方面都沒有讓我費心。育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像"春蠶"吐盡青絲，像"蠟燭"化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學生。
孔子曰："其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。"學生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會"親其師，信其道"，進而"樂其道"。
再次，關愛每位學生。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們"心中的堅冰"，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。
史煙飄過，回看今天。師者為師亦為范，學高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天！
謝謝大家！
師德標兵發(fā)言稿6
在今天這樣一個特殊的日子里，獲得“師德標兵”的榮譽稱號，這對我來說，既是一種榮譽和信任，也是一種壓力，更是一種動力和一份沉甸甸的責任。借此機會，請允許我向多年來支持、幫助和指導我工作學習和生活的學校領導、各處室部辦主任以及包括我所屬的.幼教部、教研組等學校全體同仁致以崇高的敬意和由衷的謝意！感謝大家對我多方面的關注、關愛和關懷。為了無愧于“師德標兵”這個崇高的榮譽，在今后的工作中，我將永遠牢記“學高為師、身正為范”，努力使自己在思想政治上、道德品質上、學識學風上更好地做到以身作則、率先垂范、為人師表，做到樂業(yè)、愛崗、嚴謹、創(chuàng)新，“甘為人梯,樂于奉獻”，全心把握好“安下心來讀書，靜下心來教書，耐下心來育人，潛下心來鉆研”的心境，做到讓學生愛戴、讓家長放心、讓社會滿意。
師德標兵發(fā)言稿7
尊敬的領導、親愛的老師們：
大家好！
今天我很榮幸站在這里，代表我們學校的師德標兵發(fā)言。我要向在座的各位老師們表達我最崇高的敬意和感謝！正因為你們的辛勤付出和無私奉獻，我們的學校才得以繁榮發(fā)展。
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，每一位老師都應當做到情系學生、責任感和奉獻精神俱佳。師德標兵是指在教育教學過程中表現(xiàn)突出，道德風尚良好，以身作則的典范。作為師德標兵的代表，我深感責任重大，我將以此為動力，不斷提升自己的師德、教學水平和綜合素養(yǎng)。
師德標兵代表要以身作則，守土有責。作為一名教師，首先要注重自身的修養(yǎng)和品德。只有品行端正、道德操守過硬，才能以身作則，對學生起到良好的榜樣作用。例如，我曾經(jīng)擔任班主任工作多年，在班級管理上，我堅持公平公正、嚴格要求自己。對于學生的各種問題，我都耐心傾聽，給予正確的指導和幫助。我始終堅持以學生為中心，關心每一個學生的成長，盡力為他們創(chuàng)造一個和諧溫馨的學習環(huán)境。
師德標兵代表要注重研究和不斷提高教學水平。教書育人是教師的天職，我始終相信只有精心準備，不斷研究教育教學新思路和新方法，才能更好地傳授知識，激發(fā)學生的學習興趣和潛能。為了達到這個目標，我積極參加各種培訓和學術交流活動，不斷深化自己的學科知識和教學能力。我還與其他老師積極合作，共同探討教學難題，分享教學經(jīng)驗，相互促進，提高教學質量。
師德標兵代表要勇于擔當，服務學生和社會。作為一名教育工作者，我們要關心學生的全面發(fā)展，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。在教學中，我不僅注重學生的學業(yè)成績，更注重培養(yǎng)他們的`綜合素質和社會責任感。我鼓勵學生參加各種社會實踐和志愿者活動，讓他們從實踐中學到知識，增長見識，豐富人生閱歷。我還積極參與社會公益活動，回饋社會，服務社區(qū)，踐行教育為人的初心。
在今天這個特殊的場合，我代表所有老師，向您們表達我們的誠摯感謝。感謝您們的辛勤付出和默默奉獻，是您們的辛勤工作和教育教學的成功，為我們校園注入了更多的正能量。作為一名師德標兵的代表，我將倍加珍惜這份榮譽，努力不懈地提升自己，給予學生更好的教育和關愛，為學校的繁榮做出更大的貢獻。
我想再次表達對所有老師的敬意和感謝，并請各位領導、老師們給予我更多的指導和支持，鼓勵我學有所成，成為更好的教育工作者。
師德標兵發(fā)言稿8
我不是詩人，不能用漂亮的詩句來謳歌我的職業(yè)；也不是學者，不能用深邃的思想來思考我的價值；更不是歌手，沒有動聽的歌喉來頌詠我的崗位。然而，我是教師——一名普通的小學教師，我要在知識的寶庫里采擷如花的詞語，構筑我心中最美好的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理；我要用厚重的感情，唱出我心中最優(yōu)美的贊歌——因為熱愛，所以選擇；因為我選擇，所以更熱愛。
作為一名班主任，我深深地懂得：教育————最重要的是為孩子們營造溫馨、快樂的學習環(huán)境；凈化每一個健康、純真的心靈；引導他們積極、陽光地面對人生。而這一切的一切，都源于一個字——————愛！
是呀！“愛，是融化堅冰的航船，讓我們的世界變得更加溫暖，載著我們駛向光輝的彼岸�！庇谑�，我把我所帶的班集體取名為“愛心班”。愛學生，我從生活的每一個細節(jié)做起。不僅是他們的好老師，也是他們親密的朋友，更是他們的好媽媽。
為了孩子們，我把個人休息的時間，奉獻給了學生；為了孩子們，我把自己的婚姻大事一拖再拖，直至我的第一屆學生順利的升上初中，才走進婚姻的禮堂；為了孩子們，我?guī)е碓袌猿謸伟嘀魅喂ぷ�、承擔雙科教學八個月之久；為了孩子們，在學生和女兒不能兼顧的情況下，我毅然撇下襁袍中未滿四個月的嬰兒，回到了教學第一線，回到了我可愛的孩子們的身邊……
當你把愛奉獻給孩子們的時候，回報給你的，會是更多的愛。我很富有，因為我擁有著孩子們天底下最純真、最無邪、最最真摯的愛，這一份份沉甸甸的愛足以受用終生……老師嗓子啞了，他們馬上買來含片；老師累的頸椎疼了，他們立刻用小手捶一捶；瞧見老師不高興了，他們迅速噤聲露出討好的笑臉哄一哄……老師一個微笑的眼神、一下溫柔的撫摸對于他們都是莫大的榮幸。他們愛老師，也愛同學，更愛家人。在愛的傳遞下，這份小愛漸漸擴大、延伸成了大愛……
“我愛我的'家，老師同學我們大家，愛是不吵架，我們共同玩耍；我愛我的家，老師同學我們大家，愛就是感謝，不計任何代價……”這首《讓愛住我家》是我們的班歌。就在我們的愛心班集體，去年夏天，發(fā)生了一件牽動大家心弦的事———————
一向健康、活潑、優(yōu)秀的小朋友——————彭繼桐毫無預警地患上了“特發(fā)血小板減少性紫癜”。這個噩耗對于小繼桐一向清貧簡樸的家庭來說，簡直是晴天霹靂。當我眼含熱淚向孩子們介紹繼桐的病情時，孩子們也都傷心地哭了。繼桐—————你是爸爸、媽媽的寶貝兒；是小朋友們的兄弟；也是老師和全班家長的兒子！你的事兒就是我們大家的事兒。我們大家齊心協(xié)力，共度難關！于是，一個以“繼桐，我們愛你”為主題的班會在“愛心班”舉行。班會上，我和孩子們共同為繼桐捐款4469.5元，孩子們還送上了精心準備的小禮物、親手制作的卡片，書寫下對繼桐的關心、思念和美好的祝福！……是呀，繼桐并不是離群的孤雁，在學校，有親愛的李老師和47個小伙伴的心跟他緊緊地連在一起。手捧著我們“愛心班”全體師生和家長的這份“愛”與“關懷”，繼桐的媽媽淚流滿面，感動得說不出話來！那感人的場面另在場的每一個人，都為之動容！化吉電視臺得到了消息，也把我們的愛心活動在新聞欄目播出。
如今，我們的愛心班級處處洋溢著愛的幸福與甜蜜。孩子們的熱情、友愛、團結、進取而得到了學校領導和老師們的聲聲贊揚。我們也成為了市級優(yōu)秀中隊。自參加工作以來，我多次被評為總校優(yōu)秀輔導員；師德先進個人；優(yōu)秀思想政治工作者；優(yōu)秀共產(chǎn)黨員�；緝�(yōu)秀教師，吉林市優(yōu)秀班主任。20xx年5月在吉林市首屆“少先隊輔導員技能技巧展示大賽”中，獲特等獎——崗位明星稱號，并在頒獎晚會中與學生同臺表演，在吉林市各大電視臺播出。
奉獻的果實讓我感到甜美。為學生們奉獻我的愛——我真的心甘情愿。在未來的人生旅途中，我將繼續(xù)把我無私的愛奉獻和傳遞下去，用愛心呵護純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，請讓我攜愛心同行，因為我堅信：今天用愛心澆灌的樹苗，必將在明天成為國家的棟梁！
師德標兵發(fā)言稿9
我是一名普通的小學教師，很榮幸今天能站在這里和老師共訴心聲。我今天的演講沒有高亢激昂的誓言，也沒有驚人卓越的成績，有的只是十五年來在教育這塊園地上所作的默默耕耘、辛勤開拓，點點滴滴、平平凡凡。
"我要做一個好老師!"這是我走進師范學校的第一天就在心中立下的一個誓言。"醉后方知酒味濃，為師方知為師難"。從1995年初涉教壇時，我深知在學校所學的知識遠遠不夠，提高自身的業(yè)務素質，異常重要。于是我的書桌上就堆滿了教育專著、教育教學雜志等等，下班回家后，夜深人靜時，讀書、摘抄，"博采他山石，琢為自家玉。"在辦公室，與同事就教學中的某個問題展開激烈的討論，在我看來更是一件其樂無比的事!就這樣，初為人師的我，一天天成長著。在學校領導的關懷與培養(yǎng)下，我多次作為學校代表參加了大大小小的'優(yōu)質課比賽，并在20xx年榮幸的作為市直唯一代表參加了河南省第九屆小學數(shù)學優(yōu)質課評比，并以新穎的課堂設計，精確的教學語言，靈活的應變能力贏得了評委的一致好評，取得了一等獎的好成績，我也光榮的被評為商丘市名師，從教這些年所獲得的這些殊榮，越發(fā)堅定了我對教育事業(yè)的熱愛與執(zhí)著。
我更加如饑似渴的學習新課標精神及名師、專家的教育教學理念，并及時領會和運用于教育教學工作中，努力探索一套適合班級教學、適合學生實際、有利于學生發(fā)展的教育模式和經(jīng)驗方法;以"自主 —發(fā)現(xiàn)"式教學模式為實驗專題，積極大膽的進行教學改革，使每個學生都能在"手到、心到、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造"中學到有價值的數(shù)學，獲得必需的數(shù)學，使不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。我努力學習，注重積累，勤于筆耕，努力使自己向"科研型"的教師轉變。使每一個孩子不僅有知識，更有思想;不僅有文化，更有品位;不僅有個性，更要有魅力。
多年來我一直擔任兩個班的數(shù)學教學工作，還承擔了培養(yǎng)青年教師的任務。除了每天的大小5、6節(jié)課及兩次送路隊外，每天中午還要給近40名午托生打飯，并在他們午休時值班，照顧他們的飲食起居。回到家中還要照顧自己的女兒的學習、作業(yè)，每天這樣超負荷的工作，我常常累得吃不消，每天都在疲憊中進入夢鄉(xiāng)。記得有一次半夜，我由于白天吃壞東西，開始上吐下瀉，到了醫(yī)院打了三瓶吊針和兩針小針才止住疼痛和嘔吐，一直到凌晨我才回到家中只睡了兩個小時，不顧家人的勸阻拖著疲憊的身體繼續(xù)去學校上班，因為我知道，我的突然不去會給學校工作添麻煩，兩個班6節(jié)課也不好馬上找到別人代，當我虛弱的趴在辦公桌上時，我明白作為一名職工，我應該服從分配，顧全大局，作為一名教師，我更應該無私奉獻，負責到底!我依然堅持著把班級的最后幾樣工作做好!幾年來從來沒有因為自己生病或孩子生病請過假。沒有因為個人私事曠過一節(jié)課。
從教的日子是忙碌的，也是充實的;是清苦的，也是快樂的。記不清度過了多少個研究教材的不眠之夜;記不清經(jīng)受過多少次公開課的洗禮，但是，我卻記得孩子們在我口干舌燥時送來的那一杯熱水;在我身體不適時送上的一聲聲深情的問候;記得孩子們塞到我手里的甜甜糖果;記得孩子們在我耳邊說的悄悄話;更記得在節(jié)日里，孩子們送給我的那一張張自制的精美賀卡，我深深懂得，賀卡上精心寫畫的不僅僅是祝福，而是孩子們對我的一片真情，一份真意那是一種令人哽咽、讓人無語的感動!
一份耕耘，一份收獲。從教以來，我所執(zhí)教的課先后十幾次次被評為省、市、區(qū)級優(yōu)質課、示范課一等獎，所撰寫的多篇論文、課例獲省、市、區(qū)級一、二等獎，并在市級刊物《京九晚報》、《教師的成長足跡》上發(fā)表，曾被評為市級"骨干教師"稱號，商丘市拔尖教師，20xx年暑假我又經(jīng)過嚴格的筆試、答辯，獲得了"河南省骨干教師"、"河南省名師"的稱號。 20xx年3月《商丘日報》以"葛蕾老師的課改之路"為專題對我進行了專門報導，同月本人事跡在商丘電視臺連續(xù)播出，同年5月商丘教育電視臺針對我的教育教學成長制作電視專題，在商丘市名師風采中播出。
我不想用蠟燭來形容教師，那剛剛奉獻出點滴光熱就哭得淚流滿面的做法，實在非吾輩之所為;我也不太愿意把教師看成春蠶，窮其一生心血完成的卻只是半成品，悲劇的結局哪有半點快樂可言!如果實在想要比喻點什么，我倒寧愿把教師比喻成步行街中的一塊彩色方磚，與同事們肩并肩、手挽手組成一幅幅圖案來指引著學生正確、快捷地奔向遠方!即使不幸陳舊了、破碎了，那灑落的碎片，也都刻滿了飽含深情的兩個字——無悔!
"做一名好老師"---是我今生無悔的選擇。為之我將用一生去努力!
師德標兵發(fā)言稿10
在今天這樣一個特殊的日子里，獲得“師德標兵”的榮譽稱號，這對我來說，既是一種榮譽和信任，也是一種壓力，更是一種動力和一份沉甸甸的責任。
借此機會，請允許我向多年來支持、幫助和指導我工作學習和生活的學校領導、各處室部辦主任以及包括我所屬的幼教部、教研組等學校全體同仁致以崇高的敬意和由衷的謝意！感謝大家對我多方面的關注、關愛和關懷。為了無愧于“師德標兵”這個崇高的.榮譽。
在今后的工作中，我將永遠牢記“學高為師、身正為范”，努力使自己在思想政治上、道德品質上、學識學風上更好地做到以身作則、率先垂范、為人師表，做到樂業(yè)、愛崗、嚴謹、創(chuàng)新，“甘為人梯，樂于奉獻”，全心把握好“安下心來讀書，靜下心來教書，耐下心來育人，潛下心來鉆研”的心境，做到讓學生愛戴、讓家長放心、讓社會滿意。
師德標兵發(fā)言稿11
尊敬的領導、各位教師：
大家好！我今天的演講題目是《滿足、感恩、奉獻》。
生命中最美好的時光之一，莫過于成為一名老師。平凡的生活中，我們卻創(chuàng)造了輝煌的事業(yè)。人生最美麗的歌曲之一就是奉獻，向未來分享一份無私的期望。
講臺就如同我們耕耘的土地一樣，我們以無怨無悔的心態(tài)在這里扎根生長。這份職業(yè)選擇，就是要毫不留戀地獻出我們的青春、夢想、信念、智慧。
作為一名教育工作者，我感到自己很有滿足感。我感到滿意于學生對我的愛以及家長對我的信任。我感到快樂于清新活潑的校園氛圍。生活雖平淡卻被無數(shù)豐富多彩的事物所點綴。
人應該懂得知足，知足的人常常感到快樂。有一份工作本身就是一種幸福和快樂。我們應該享受和珍惜這種快樂，感激并喜悅地去付出。
即使在眾多命運多舛的悲痛和絕望之中，我們也應該心存感激。只有學會感恩，人才能成為世界的主人。“羊有跪求哺乳之恩，烏鴉有反哺之意”。在我們生存的世界里，感恩是至關重要的。
一個感恩之心，可以化戰(zhàn)爭為和平；一個感恩之心，可以把腐朽變成神奇；一個感恩之心，可以讓寒冰融化為春暖。在生命的旅程中，如果缺少了感恩之心，那就意味著缺少了陽光和雨水。有了感恩，我們才能回饋社會，回饋大自然。
身為老師，我懷著一顆感恩之心。我感激學校給予我工作的平臺；感謝領導們給予我的無微不至的關懷和幫助；感謝同事們給予如家人般的溫馨和學生們給予我信心，激發(fā)我無盡的工作熱情。
我的工作給我?guī)砹丝鞓罚龠M我對生活的熱愛更深。我幸�？鞓返厣钤谶@個群體中。知足是我快樂的源頭，感恩則延續(xù)著我的快樂。親愛的朋友們，請和我一樣知足常樂，感恩戴德！
身為老師，當我站在講臺上，看著那張?zhí)煺鏌o邪的小臉，看著那雙渴望知識的眼睛，我思考著這個時代需要什么，什么是國家繁榮發(fā)展的基礎，什么是父母對子女的期望。而此刻，我想起了自己肩頭的職責和使命。作為老師，我們如何體現(xiàn)自己的愛，表達自己的情感？如果我必須回答這個問題，我會毫不猶豫地說是工作。
我選擇工作的理由很簡單，我有能力去愛，有愛的理由，我有堅持的原因，堅持是我心中的信仰。我們肩負著傳承國家文化的責任，教育和培育學生是我們義不容辭的使命和信念！是的'，我們用著一支白板筆守衛(wèi)著現(xiàn)在，我們在平凡的三尺講臺下創(chuàng)造一片愛與關懷。奉獻不僅是為了別人，更是為了自己心靈的滿足。
讓我們多給予一些，多一點奉獻。每個人的內心都有美麗的花朵，只有經(jīng)過付出才會綻放最美的笑容。隨著我們的奉獻，世界會變得更加完美！奉獻對每個人來說都不難。就像俗話所說，播種友善，收獲友誼；播種希望，收獲未來。
既然我們選擇了這個平臺，就要選擇默默的付出。沒有付出，就沒有創(chuàng)造。如果我們不去追求，那我們的青春就會悄悄逝去。讓我們行動起來，釋放熱衷！偉大的祖國需要我們的奉獻，熱血的人生需要我們的貢獻。讓我們通過友愛架起橋梁，以真誠鑄造友誼，以關心凝聚力量，以平凡的生命獻身于這個壯麗事業(yè)。只有在耕耘和奉獻的過程中，教師們的生活才會閃閃發(fā)亮，如同鮮花怒放、桃李飄香。
今天，新世紀的太陽正在我們面前升起，新時代師德的號角也已經(jīng)吹響。讓我們一起為這個陽光事業(yè)獻出自己的力量。讓我們緊密團結，肩并肩，用友善呵護天真，用智慧培育成長，以真誠打開心扉，讓希望驅散夢想中的陰霾。讓我們知足感恩，推動奉獻，以青春和熱血掀起師德的新篇章！
師德標兵發(fā)言稿12
尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：
大家好！今天，我非常榮幸站在這里，與大家分享我對于師德的理解與認識。
師德，是指教師職業(yè)道德規(guī)范的總和，是教師職業(yè)的內在要求和外在表現(xiàn)，是教師從事教育活動期間所必須具備的素質和品質。師德不僅是教師個人品質的體現(xiàn)，更是學生成長的榜樣。
首先，作為一名教師，我們要具有高尚的師德。我們要熱愛教育、熱愛學生，關心、體貼學生，尊重學生的人格和尊嚴，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。我們要遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自身素質，做學生心中的楷模。
其次，作為一名教師，我們要做到愛崗敬業(yè)。我們要忠誠于人民教育事業(yè)，對工作認真負責，兢兢業(yè)業(yè)，不斷進取，不斷提高自己的教育水平和能力，做教育行業(yè)的先鋒。
最后，作為一名教師，我們要做到教書育人。我們要遵循教育規(guī)律，實施素質教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生全面發(fā)展。同時，我們要做到因材施教，不給學生留下遺憾，做學生成長道路上的指導者。
師德是教師職業(yè)的'內在要求和外在表現(xiàn)，是教師從事教育活動期間所必須具備的素質和品質。作為一名教師，我們要不斷提高自身的職業(yè)道德水平，做學生心中的楷模，為教育事業(yè)做出自己的貢獻。謝謝大家！
師德標兵發(fā)言稿13
各位領導、各位老師：
大家好!
我叫俞xx，是市莊學校的一名數(shù)學老師，xx年畢業(yè)后，成為一名光榮的人民老師。xx年來，我立足本職，靜靜耕耘，始終把同學當做自己的兒女，把學校當成自己的家，在艱辛中收獲著勞動的愉悅，在奉獻中體驗著靈魂的升華。20xx-20xx年，我連續(xù)兩年師德優(yōu)秀、考核優(yōu)秀，20xx、20xx連續(xù)兩學年度年被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀老師。作為一名老師，我深知自己肩負的責任重大。一雙雙求知若渴的眼睛，是我心中難以割舍的牽掛。xx年來，敬業(yè)奉獻，成了我不悔的選擇;舍小家，顧大家，也不再是一句空洞的話。且不說多少次披星戴月回家，也不說犧牲了多少周末節(jié)假，每當我想起年邁的母親，就不由潸然淚下。
作為一名老師，我始終堅信“沒有愛就沒有訓練”這句話，在10余年的'老師生涯中，我傾注情感，用情感搭建與同學溝通的橋梁，我付出行動，用行動詮釋師愛的宏大。
今年端午節(jié)，是同學在學校度過的最終一個節(jié)日，我怕他們因想家而影響高考前的緊急復習，就自己掏腰包買了兩大袋粽子，讓班干部分給同學們。同學們吃著甜甜的粽子，臉上帶著甜甜的笑，掩飾不住的歡快和滿足。一個同學在給我的畢業(yè)留言中寫道：老師，端午節(jié)的粽子，我們會記一輩子的！
贈人玫瑰，手有余香。在付出愛心的同時，我也收獲著歡快和感動。在歌聲、感恩、祝愿和眼淚中，我的心里布滿了滿足和感動，由于我知道，自己付出的愛已經(jīng)在同學們心中生根發(fā)芽，他們學會了愛，學會了感恩。
要想作為作為一名優(yōu)秀老師，我知道自己必需走在同事們前頭，無論哪項工作，都只能比別人做得更多更好。
師德標兵發(fā)言稿14
教師是傳道、授業(yè)、解惑的人，是把祖國的花朵捧在手心的人，是塑造祖國棟梁之材的人。作為教師，高深的文化積淀不可少，但愛生的紅心更可貴。靜心教書、潛心育人、真心愛生——這是我，作為一個教育工作者最真的內心獨白。我把微笑帶進課堂，少責備學生，多鼓勵，多表揚，用愛澆灌遲開的花蕾，以真誠的愛去喚醒他們沉睡的心，打通情感障礙。讓他們敞開心扉，接受教育，去爭取成功。
我作為一名英語教師在教育學生中的很多成敗得失。教學工作上，調動學生的學習積極性非常重要。只有提高學生的學習興趣，讓他們主動參與課堂學習，才會有學習效果。因此，在課堂中，我注意提高優(yōu)生的同時，關注中下等學生，盡量使中等學生再接再厲，更上一層樓。而工作的重心落在了下等生，尤其是差生的學習興趣培養(yǎng)上。我通過提問簡單的問題，讓他們回答，增加其學習自信心。通過每節(jié)課都讓他們有所進步，吸引他們的學習興趣。學生也有明顯的學習積極性和樂趣。
在與學生溝通上，我采取曉之以理，動之以情的方法。把道理擺在他們前面。根據(jù)學生的實際情況，分析他們努力的方向和好好學習的必要。讓他們從心理上接受好好學習的意義，讓他們懂得感恩�？晌业膶W生中還是有低差生，我不斷的反思自己的教學方法。是哪個教學環(huán)節(jié)有不當之處？我的英語課堂一直是很受學生歡迎的。他們的大多數(shù)都是我的小朋友，而且很多家長向我反應，他們的孩子回家說，“最愿意上的就是英語課，最喜歡的就是英語老師。”可為什么會有差生呢？正在我泄氣和嘮叨之際，我的丈夫告訴我：“如果學生都得滿分，要你們老師干什么？”他的一言道破我的自私，錯了，此時我真的意識到錯了。每個人的潛力水平都不一樣，個體差異是客觀存在的，我無力改變這些，但我的教育理念一定要新，我的目的不僅僅是教書，更重要的是育人。教師的多把尺子掌握在自己手中，觀念的改變會直接影響我的教育教學之路，也會直接影響著學生們前進的腳步。
我不斷的思索，開始了我預先想好的種種辦法針對每一個差生進行“攻擊”。其中就有這樣的.一個學生———三班有個叫王杰的學生，他非常聰明，經(jīng)常不完成家庭作業(yè)，課上經(jīng)常做與課堂無關的事，一直是差生的行列。我開始認真的審視這個孩子。上課不主動舉手發(fā)言，不管我在講臺上多么的活躍，賣力的講課、做游戲、唱歌，他總是提不起興致，參與到我和同學們中。一天早自習，我準備嚴查家庭作業(yè)。正當我查到他的作業(yè)時——又沒寫。而他還居然在抄其它作業(yè)，我瞪圓雙眼，氣鼓鼓地看著他，頭腦快速思考用什么教育方法才能深入他的內心。他看著我，神情里閃爍著什么猜不透，好像等待著懲罰似的。就這樣，我們默默地站著，僵持著，其他學生的雙眼好像也在等待著什么，班級內出現(xiàn)了前所未有的寂靜。我改變了策略，說道：“你沒有完成家庭作業(yè)，是老師的錯�！彼械耐瑢W都愕然了，當然也包括他�！袄蠋熈舻淖鳂I(yè)太難了，你不會做，是嗎？”他激動地點了點頭，被老師的寬容和理解感動了一樣，悄然落下淚來�！耙院�，老師只留一些適合你能做的作業(yè)好嗎？從她的表情中，我看到了他的信心，看到了他對自己暗下的決心。從此以后，他的家庭作業(yè)都完成的很好。我讓他幫我做英語教學卡片，有些單詞做成卡片，拆分式的教學可以讓學生更容易的記住�！庇谑堑诙欤野堰@個任務交給了他，讓他照著我給他拿的例詞，做了一些英語卡片。上課的時候我拿著他做的英語卡片進行教學。而且告訴其他的同學些是出自他的手。頓時，教室里一片嘩然，同學們紛紛投去佩服的眼光，直夸他。我對他的這種“差遣”在他心目中變?yōu)榱颂貏e優(yōu)待，從而有了學習的動力，最終在英語學習上取得了成功，并對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。我經(jīng)常把英語學習方面的問題拿到課后與他平心靜氣的徹底的溝通。而逐漸我發(fā)現(xiàn)他居然變得很健談，很開朗，看到他和別的同學一樣的笑容我也快樂了。
這件事讓我想起了一句話，即“教育既是一門科學，又是一門藝術”把學生引進一個蓄意設置的陷阱，而學生在其中卻驚喜地發(fā)現(xiàn)別有洞天。我們做教師的不就應該“運用教育技巧，解決具體問題”的嗎？你花時間正規(guī)地給他（她）補課，不如利用他的優(yōu)點，讓他從學困中走出來。
“多一把衡量的尺子，就會多一批人才。”面對這些學困生，我們教師要用銳利的眼睛去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，幫助他們走出自卑的陰影，樹立學習的信心，激發(fā)學習英語的興趣，走向燦爛的明天。在此過程中，一部分基礎差的學生學習情緒不穩(wěn)定，還可能時常出現(xiàn)反復現(xiàn)象，這就要求教師應以發(fā)展的眼光看待他們，用深厚的愛去感化他們，取得他們的信任，并最終達成共識。沒有愛就沒有教育，“教育是植根于愛的”愛是教育的源泉，教師有了愛，才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學生的閃光點。用愛心去澆灌每一位學生的心靈，用我們的愛點亮一盞心燈，指引孩子生命的航程。
師德標兵發(fā)言稿15
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!
今天能夠站在這里作為師德標兵代表發(fā)言，首先感謝各位領導、老師對我的鼓勵，其實作為一名老年教師在各位老師面前談師德，我還真是有點慚愧，因為在你們當中有很多教師都是有經(jīng)驗的老師，不但知識豐富，業(yè)務能力強，工作積極肯干，都是我要學習的楷模。既然大家給我這次機會，我就簡單談一談。
作為一名老教師，我需要在師德上塑造正確的自我，也就是說需要樹立正確的價值觀與道德觀。在工作中我始終告誡自己要努力加強自身的師德建設�；仡櫠嗄陙淼慕逃虒W工作，首先我感覺作為教師最重要的是要有一個良好的心態(tài)，那就是對學生要有一份愛心和耐心。
教師對學生有愛心，這很重要，記得上學期有一次，我們班有一個小女孩中午家長也沒有來校接她，我發(fā)現(xiàn)后就問她：你媽媽為什么沒來接你回家吃飯呀？她說她媽媽不在家，我想讓她去餐廳吃飯，可是她說什么也不去，沒有辦法我就給她買了方便面讓她吃，如果不是我有細心觀察，這個孩子中午就會餓著。今年開學的頭幾天，我們班的陳健下課不出去玩，我覺得很奇怪，因為這個孩子平時下課就愛玩耍，今天為什么不出去玩呢。我們走過去用手一摸發(fā)現(xiàn)他的頭很熱，于是立刻和家長取得了聯(lián)系，家長接回去到醫(yī)院治療，是重感冒，打了十多天的吊瓶才醫(yī)好。后來我在電視節(jié)目里看到小孩平時是愛玩的，有時發(fā)燒38―9度都在玩耍，只有病的很重的時候才能發(fā)蔫。這也給了我很大的啟示，教師觀察學生的一舉一動都是非常重要的。
作為一名教師還要一份耐心，要有百問不煩的精神，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點。而在實際教學中對那些頑皮的.學生真的有一種恨鐵不成鋼的感覺，但回頭想想他們畢竟還是孩子，他們也想學好，想得到老師的表揚，所以當學生犯錯時我就會耐心的去對待他們，教導他們。其實任何一個孩子都有他可愛的一面，因此在平時我就不斷地告訴自己要不斷挖掘學生的優(yōu)點，從不同的角度提醒他們，真誠的對待他們。俗語說：有付出必有收獲，只有真正的付出過體驗過，才真正能感受到付出后的充實與快樂!我告訴自己不要放棄任何一個孩子，相信每個孩子都可以成功!
其次，作為教師，責任心很重要。教師這個職業(yè)很特殊，有太多的工作難以進行準確量化評價，要當一名好老師，責任心比能力更重要。責任心是工作的動力。教師不僅要教會學生學習，更要教學生做一個坦坦蕩蕩、光明磊落的人。為此，嚴格要求自己備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批改好每一份作業(yè)，關注每一個學生的學習生活，注重每一個學生的學科成長，關注每一個教育細節(jié)。反之，如果哪節(jié)課我沒上好，我會感覺對不起這些孩子。這就是我對教師責任心的理解。
為師幾十年來，在我身上也有許多不足，但我也從眾多優(yōu)秀教師身上學到了很多從來末學過的東西。今后我會以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》來嚴格要求自己，像一些優(yōu)秀教師學習，不斷充實自己，不斷提高自己的師德素養(yǎng)和教學水平，在這個平凡的崗位上，我將繼續(xù)努力，腳踏實地，兢兢業(yè)業(yè)，努力使自己成為一個讓學校放心，讓家長滿意放心的好老師。
在座的各位老師都是我的良師益友，我對大家的關愛表示最真誠的感謝。
最后，我衷心希望各位老師能指導我，幫助我。謝謝大家！
【師德標兵發(fā)言稿】相關文章：
青年學習標兵心得10-21
優(yōu)秀標兵發(fā)言稿03-26
質量標兵代表發(fā)言稿06-18
文明禮儀標兵事跡07-19
我當了一回標兵作文02-14
關于學習標兵心得體會07-16
文明禮儀標兵頒獎詞06-25
文明禮儀標兵事跡(熱)07-20
大學生標兵競選演講稿01-24
爭做文明禮儀小標兵的倡議書11-10