教師關于立足崗位做貢獻演講稿

　　演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。在現在社會，演講稿對我們的作用越來越大，在寫之前，可以先參考范文，以下是小編為大家整理的教師關于立足崗位做貢獻演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教師關于立足崗位做貢獻演講稿1

尊敬的各位領導、各位同事：

　　最大的優點就是不輕言放棄，一件事要么不做，要做就盡力去做好。我用一件一件的小事，一點一滴的行動去履行一名教師的職責，去詮釋一名共產黨員對教育事業的忠誠。忠誠，是一面鏡子，映照著每個黨員的行為，映照著人心向背；忠誠，是人的一種境界，更是一種行動。

　　在工作中，我時時刻刻記得自己是一名共產黨員，必須嚴格要求自己。有人說，教師的職業就是一種良心的職業。是的，只有我們真正做教師的人才能體會到，教師的工作不能用簡樸的時間和量來衡量，學生占據你的不只是時間還有你的思想和靈魂。做了教師我才體會到什么是魂牽夢繞，多少次半夜醒來，夢境中全是學生。而且要教育好學生，你面對的不只是一名學生，還有他的整個家庭，他的家庭背景，他的成長環境，你要關注的不只是他們的學習還有他們的精神。

　　班級里最輕易出狀況，同時也最需要關心的莫過于那些單親或父母離異的學生。記得在我教四年級的那一年，有一個女生曾經擔任我班的班長，組織能力非常強，為人開朗熱情，我沒想到就是這樣一個學生家庭居然非常不和諧。四年級剛開始的時候，她的成績下滑得非常厲害，我嚴肅地批評了她幾次，后來她居然找我要辭去班長職務，這時我才意識到她的反常。我一追問，這孩子抱著我大哭。她說，老師我只信任您。原來，她的父母在她3歲的時候就分居了，這么些年她一直跟著奶奶住，幸好奶奶很疼愛她，但是母親卻從不回來看她。慢慢長大一些之后，她隱約知道了母親是因為家里窮，才與父親分開，最近她媽媽回來要和她爸爸辦理離婚手續，還想把她帶走……聽了這孩子的哭訴，我心里很震動也很內疚，內疚自己的工作太不細致。從那以后，我就經常找她談心，開導她，同時利用課余時間在辦公室給她補課。那時我想過，我只是這名學生的老師，該做的我已經盡力了，其他的事屬于學生的家庭問題，已經超出了我的工作范圍。但是我也知道假如這名學生的家庭問題不解決，她的.學業也許就會從此荒廢掉，一生可能就會毀了！于是我沒有放棄努力，利用休息時間約她母親長談了一次，從中了解了許多不便于對兒女講的苦衷。后來，我試著告訴那女孩，成年人的世界并不那么單純，父母感情不和勉強在一起會很痛苦，母親有自己的苦衷不能對她講，長大之后她會明白。甚至我在愛人出差的時候以陪我為名把她找到我家里邊學習邊開導她，可這孩子個性很強，她最后跟我說：“老師，我答應您一定努力學習，不然對不起您，我將來一定好好回報您！”

　　說句心里話，為學生所做的一切，我從沒想過任何回報，只是出于一名教師的責任感，出于一名共產黨員對教育事業的無限忠誠。我想只要我是一名共產黨員，無論做什么工作我都會永遠懷著這份忠誠之心。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，曾幾何時，我們莊重地舉起右手宣誓，從那一霎那開始，我們心里便多了一份神圣的承諾，肩上便多了一份光榮的責任，為了這份承諾和責任，讓我們在各自的崗位上勤奮工作，愛崗敬業，做好表率，創先爭優，為教育事業的發展添磚加瓦，為鮮紅的黨旗增光添彩。

教師關于立足崗位做貢獻演講稿2

尊敬的各位領導、各位老師：

　　下午好！

　　今天，我發言的主題是《立足崗位做貢獻——讓我感動的每一天》。

　　20xx年8月中旬，當我在第一時間知道，我們西壩校區的中考成績576。7分，名列昆明市公辦學校第一名的時候，我想得最多的就是走過的三年，我們的老師是多么的不容易。在困難和壓力面前，他們忍耐、沉著，一如既往的全力以赴，努力拼搏，默默奉獻……他們為了年級的共同目標盡心盡力，不計較個人得失，不追求個人名利，在各自的崗位中，相互支持，密切配合，精誠合作……為了學校的發展，每個人都能夠無保留的奉獻自己的力量……正因為有了這么一個優秀的教師隊伍，我們年級才取得了今年的中考成績。

　　今天，借這個機會，與大家分享自己這幾年來的工作心得。若有講得不妥之處，請大家給予指正。

　　在學校整合前，我一直在高中既擔任班主任，又擔任年級組長，連續多年又同時上初三、高三的政治課，并且取得了優異成績，當時學校的質量獎，我拿得很多。從那時開始，我們的老師對我有了更多的了解。

　　整合后，在初中擔任班主任，從2007年8月份開始，接手初20xx屆的年級組長，并擔任5班的班主任。因為這是整合后學校交給我的重擔，我很清楚，我們只有團結一致、全力以赴、有所創新，才能進一步提升我們的教育教學質量，這也是我們生存和發展的硬道理。我更清楚，作為一名年級組長，我自己不僅要教學過硬，還要更具奉獻精神，有優秀的組織和協調能力，能真正關心和愛護我們的老師，充分調動老師的積極性才行。我是做好了吃苦的準備。

　　從初一開始，我和幾位班主任交流：要讓科任教師感覺到與我們的合作是愉快的，自己首先做事要細致，要認真，能井井有條的建設好自己的班級，讓我們的科任教師走進我們的班級，就能賞心悅目，心情愉悅，倍感親切。能否營造良好的`學習氛圍，與班主任的管理有很大關系；其次，班主任要能有效的協調與科任教師的關系，能很好的與科任教師交流溝通，有包容心，并能關心自己的科任教師。

　　我的體會是：在常規管理工作中做得優秀的班級，成績也一定是優秀的。因此，在年級管理工作中，我要求兩手都要抓，兩手都要硬。既要抓常規管理，又要抓教學質量。在剛剛過去的三年，我們的幾位班主任老師：龔建老師、馬曉東老師、蘇征老師、溥斌老師、宋潔老師、生永蓮老師，全力支持年級工作，為了年級的共同目標能夠實現，做出了很大的犧牲。例如：在這三年中，我們年級自主安排的每一場月考、小測驗，班級監考老師全部是我們的班主任老師。這一堅持就是三年，三年！我從未聽到任何一個班主任有一句抱怨！這看似簡單的一場監考，足以看到我們的班主任對年級工作的鼎力支持，對崗位工作的無私奉獻。記得我們年級排課表時，凡是不得不排早上、下午都要來回跑的課時，這樣的課全部安排給了我們的班主任。我們的7位班主任走過這三年，很不容易，這需要一種奉獻精神、團隊意識，才能堅持下去。作為一名年級組長，能得到老師們對我工作的全力支持，我非常的感動。

　　我自己的5班，哪怕是平時的檢測，只要科任教師把試卷遞到我手里，我從未拒絕，一一完成，花費一點時間對我來說不難，我的理念是：我可以收獲到更多的碩果。監考僅僅是工作中的一個細節，人往往容易被細節所感動。我以這樣的誠意與我的每一位科任教師合作，我相信，他們也一定會以真心回報。三年來，我的5班，無論大考還是小考，一直名列年級第一名，我的科任教師付出了辛勤的勞動，我收獲的是太多的感動。

　　我一直認為，無論是一個班級還是一個年級，要想出成績，一定要形成強大的凝聚力，這是需要我們互相關心、互相幫助、互相理解、互相信任、齊心協力、有效溝通，并懷著一顆感恩的心，與您的同伴們一道，執著追求才行。在我的年級，我始終堅持著這一理念，并付諸實踐。

　　在過去的三年，我的5班因為種種原因，先后有7位語文老師來上過課，有老師曾經問過我，為什么？原因很簡單，有的調走、有的生病、有的生孩子去了，我從未對學校有過抱怨，因為我知道抱怨是解決不了問題的，我要做的，就是靠自己的協調和努力，并正確引導我的學生要認真學，因此，面的這種反復換老師的情況，我的學生也不曾抱怨，語文成績一直很好。

　　記得我們的王燕老師，我剛剛和她搭檔時，還不太理解她的難處，有一次早自習她來晚了，我就直接找到她溝通，后來，我知道她由于先生的身體不好，自己本人身體也不太好，有時不得不一大早去醫院掛專家號時，我決定改變自己的一些方式，工作中主動多給王老師一些關心和幫助，之后，王老師有事就會對我說一句溫暖我心房的話：“小譚，明早又要麻煩你幫我看看早自習了，我要去醫院看病，太不好意思了，你又辛苦了。”等到王老師身體稍微好一點時，你馬上又能看到她非常高效的又在抓自己班級的教學質量。記得臨近中考時，王老師經常讓我復印一份又一份的小試卷，你可以想得到昨晚她為了這一張小試卷能發到學生手里，一定是熬到了深夜……工作中，我們有了這樣的包容、理解和信任，往往會使自己的工作開展得更加順利。

　　擔任年級組長和班主任，有時會遇到這樣的難題，自己班級的某個學科出了問題，每次考試都與其它班級拉開很大的差距，很著急。我個人認為，這一道難題，是否駕馭得好，很考驗年級組長和班主任的理解、溝通、協調和組織能力，以及是否真正具備以人為本的全局性理念。年級組長和班主任在處理這個問題時，不與科任教師本人有任何交流，沒有給予他（她）任何幫助，直接告到學校，把他（她）拿掉，換人。設想這樣的事情若發生在自己身上，我們會有怎樣的心情和感受？我的方式是，發現問題，盡快與科任教師本人交流溝通，不會到其它場合去說，也不會偏聽偏信，我會查找原因，盡自己最大的努力，給予這位教師幫助和支持，絕不會輕易放棄這位老師。在今天這樣的教育環境中，教師們壓力很大，都在努力，只要我們相互信任，齊心協力，解決問題的辦法一定會有的，并且是和諧的。在這我想到了王黎霞老師，曾經落聘，很長一段時間只上一個班級的英語課，顯得孤單而又后進。與她共事這幾年，我本著理解、信任、支持、以誠相待的工作方式，使我們彼此都取得了很大進步，我們終于等到了收獲的季節，在今年的中考中，她取得了可喜的成績。今天我還要高興的告訴我們的老師：王黎霞老師現在帶著我們初一（1）班、（2）班兩個班的英語課，成績又有了很大的提高，這與她的努力是分不開的。王黎霞老師在自己現在的工作崗位中真正實現了自我超越，我相信，她還會繼續努力，創造新的成績。

　　成績的取得，需要凝聚全年級老師們的智慧和無私奉獻。記得我們各個備課組的老師們，為了提升學生的學習成績，經常吃飯時間或是休息時間，在分析學生的現狀，分層討論，拿方案、舉措施，一起想辦法。

　　初三時，全年級趙飛飛老師的課最多，正課、輔導課、星期六的課加起來有30節，年齡最大54歲，我對趙老師充滿了敬意。有一次趙飛飛老師在早上突然打電話給我，說：“小譚，我的頭太暈了，天花板都在轉，今早來不了了，麻煩你幫我安排一下課。”我說：“您好好休息一天，其它的不用擔心，我來安排。”結果，下午第一節課，我又看見趙老師走進了三班的教室……前輩們這樣的奉獻和犧牲精神，我的感動油然而生。

　　我們的馬曉東老師，他一直擔任2班的班主任工作，承擔年級2個班的語文教學任務，但是，只要年級哪個語文老師生病，請產假，都是他在代課。在這三年中，他有很長一段時間，都是這么走過來的，一邊當班主任，一邊承擔了3個班的語文教學任務。我卻從未聽到過他的半點怨言。

　　我們的生永蓮老師，家住北市區，每天最早來，最后一個離開辦公室，守著自己的學生，默默堅持著，從來不曾聽到她說苦說累。年級上任何一個老師生病、有急事或因公外派，我又一下子找不到老師來上課，她會主動承擔，從來不曾拒絕過年級的工作安排，她還經常謙虛的對我說：“小譚，我的能力不如你們這些年輕的班主任，但是我一定盡全力去履行自己的崗位職責，不給年級拖后腿，如果我有做得不妥當的地方，你一定要給我及時的提醒和指正。”與生老師共事，我是真真切切體會到了什么是包容。

　　與我的老師們合作，我僅僅是盡了一名年級組長、班主任的本分而己，談不上幫助，大家卻用十分的努力來回報我們的學生。讓我作為一名年級組長，在今天收獲到了這么多的碩果，我覺得自己非常的幸福。老師們勤勤懇懇，任勞任怨，在平凡的崗位工作中，幾十年如一日，默默奉獻……這一份感動，一直感召著我。

　　風風雨雨走過的這三年，是我們老師在崗位工作中表現出來的奉獻精神、合作精神、創新精神、犧牲精神，一直鼓舞、鞭策著我，要努力，要創新，要有所作為。

　　工作著的每一天，身邊都有許許多多感人的故事在發生，因為時間關系，我卻不能一一細說。我將懷著一顆感恩的心，繼續攜手與我的同伴們前行。

　　謝謝大家！

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