一年級語文老師期末家長會發言稿（通用15篇）
在現在的社會生活中，我們都可能會用到發言稿，發言稿特別注重結構清楚，層次簡明。相信許多人會覺得發言稿很難寫吧，下面是小編收集整理的一年級語文老師期末家長會發言稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
一年級語文老師期末家長會發言稿 1
各位家長朋友們：
下午好！我是一（2）班的語文老師，我姓林，非常感謝你們能配合我們學校安排準時來參加這次家長會。
下面我就語文學科和家長朋友們聊聊怎樣讓學生學好語文。
我將從以下幾個方面談：
本學期我們將要用一個多月的時間進行漢語拼音的學習，近段時間學習重點是加強拼音的拼讀練習。每天放學到家，都要檢查一下孩子這周要過關的拼音拼得如何，練嗎？如果不熟練，一定讓你的孩子在今晚把拼音拼熟練了，拼音跟不上，他會學得越來越累。
1、拼音是識字的基礎，識字是閱讀的基礎，而閱讀是語文學習中相當重要的一塊內容，所以拼音在今后的學習中也是至關重要，拼音的基礎打好了，我們之后的識字和閱讀教學就有了保障。新課程非常重視孩子的識字量，識字量大了，就能拓寬他的閱讀面，光靠學校里的時間讓孩子認，孩子很容易忘，所以家長同時要在家中把好孩子的識字關，每天晚上用不是很長的時間來檢查一下孩子當天的識字情況，并且經常復習之前學過的漢字，如果能堅持這樣做，那么您的孩子的識字就不成問題了。
2、課外去認識更多的字：我們希望您的孩子能除課本中的字之外，去生活中或課外書中認識更多的字，因為孩子在語境中更容易識字。日常生活中我們有哪些機會讓孩子識字呢？其實處處都是。比如，您和您的孩子一起去逛街，那馬路上的商店的名稱，飯店的名字，兩邊的招牌，迎風招展的廣告條幅，你可以讓孩子認；去超市買，上好佳、蛋糕、果凍等食品上的商標，你可以讓孩子認；買回家的'牙膏、地圖等上面的字，你可以讓孩子認；一起看聯播后的天氣預報，或其他一些節目中，你可以讓孩子認。孩子很少會主動地去認字，家長要有意識地培養孩子在日常生活中識字，當孩子認的字越來越多了，他的興趣也就來了。有意識地引導孩子在生活中多認字、多識字，為今后的學習打下扎實的基礎。
3、課余時間要多看課外書，逐步養成不懂就問的好習慣。每學期我都會向孩子介紹一兩本書，不斷給自己的書櫥增添新書籍。
4、強烈建議大家讓孩子睡前聽30分鐘故事磁帶，對孩子的語言發展語感的培養絕對有好處。
5、良好的閱讀習慣可以使學生終生受益。我認為家長可以放棄自己一點點看電視、上網的時間，和孩子一起看書、看報，這樣有利于習慣的養成。建立一個書香家庭，讓孩子有一個良好的讀書氛圍。現在孩子可以讀一些寓言故事、成語故事、童話故事、神話故事、古詩、名著等（帶拼音的）。因為這些不僅能豐富學生的語言，還可以擴大她的知識面。所以家長應該給孩子建立一個書香家庭。多年教學經驗告訴我，要想語文成績提高，必須要讓孩子養成良好的閱讀習慣。
大家都知道現在的教材對學生的要求很高，就寫字來說不僅要寫準田字格中的位置還要把字寫美觀，也許有的家長覺得一年級能把字寫正確已經不錯了，但是我是要提醒各位家長學習一定要有一個良好的開端，如果一旦成形就很難改正過來了，所以請各位家長對孩子的書寫一定要嚴格要求，當發現寫得不夠美觀時就一定要他再來一遍。
1、家長應做到陪孩子學習。一年級的小孩子他自己沒法獨立做作業，所以每一個孩子回家后就要先做作業，按時完成作業。一年級的孩子剛入學，他們自己獨立學習的能力暫時還沒有具備，所以在他們回家讀書、寫字的時候就需要家長在一旁陪著，家長要讀題，領著做。
2、現在學生的作業情況：做錯的現象很嚴重；經常會陋寫；更嚴重的是作業沒完成。校訊通都有發，家長是否有收到，沒收到會后跟我說。
3、注意寫字的姿勢：尤其是在寫字上，孩子的握筆姿勢，書寫姿勢，身子、眼睛的姿勢，他們在沒有人在一旁提醒一定不會按照課堂上規范的姿勢去做。
所以希望孩子在回家寫作業的時候家長能陪在身邊。
1、你要控制好孩子休息的時間。天天上課有些孩子發困。所以家長要讓孩子早睡早起，最好能在晚上8點30分之前入睡。只有保證了足夠的休息時間孩子才能在第二天的學習活動中保持旺盛的精力。
2、文具的準備。文具盒，盡量準備一些簡單的。文具盒里的文具不要過多，也不要過少，2.4—5支削好的鉛筆（不要用自動鉛筆）、一塊橡皮就可以了。鉛筆上可以粘好孩子的姓名，以免丟失找不到。鉛筆每天在家削好，不要讓孩子帶小刀到學校，同時要教育孩子不要用鉛筆打鬧，以免發生意外。
3、作業本的準備，請家長要準備四本作業本、拼音本，田字格本語文課書法課都要帶。等到稍微點，他們識字量已經差不多夠了，我們作業都不會發短信了，直接讓孩子抄作業，所以到時應為孩子準備一本記作業本，每天查看孩子記作業本上的內容，并按本上的內容做好第二天的準備。
因為幼兒園與小學所學的知識有著很大的差別，僅僅靠老師的教育是遠遠不夠的，希望各位家長擠出一點兒時間，幫一幫你的孩子，讓你的孩子有一個良好的開端，為以后的學習奠定一個扎實穩固的基礎。
一年級語文老師期末家長會發言稿 2
尊敬的各位家長：
大家好！首先請允許我代表二（x）班全體師生，對各位到會的家長表示感謝，感謝各位對我們工作的大力支持，大家能從百忙中抽出時間來參加家長會，說明都對自己的孩子都十分關心。是啊，哪一位家長不望子成龍、望女成鳳？又有哪一位老師不期望自己的學生有出息呢？我們家長、老師、學校都有一個共同的愿望：教育好他們！就讓我們攜起手來，同心協力，把你們的孩子，我們的學生教育好。
我明白，有很多家長都很想明白自己的小孩在這將近一個學期的學習中，成績怎樣樣？在學校表現怎樣樣？學習潛力和發展的潛能怎樣樣？召開這次家長會，主要目的也是：期望家長進一步配合老師，做好一些工作，加強你們和學校之間的聯系，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！
一、介紹本班基本狀況
作為班主任，我首先介紹本班狀況：我們班有學生43人，住宿生40人，走讀生3人，總體狀況是男生較調皮，而女生相對文靜，所有女生的成績都相當不錯，只有三五個男生因不足齡，所以各方面稍微薄弱些。經過差不多一個學期的學習，孩子們已經具備了必須的自主學習潛力，還有一些孩子自主學習潛力很強，看到一本加拼音的故事書，即使一個字不認識，他也能很流利地把整個故事讀下來，看到一個生字能立即寫出它的筆順，會用很聰明的方法快速記住這個字。當然也有個別同學學的不夠理想，我們班上人比較多，顧了這個就難免會忽視了另外一個，如果我在工作中有什么疏忽，請各位家長諒解。
此刻就各位家長關心的問題做簡單說明：
二、教學方面：
1、語文學習突出的同學有：
2、課堂上發言用心，思維敏捷的有：
3、書寫工整的有：
4、課堂上聽講專心的有：
5、成績有很大進步的有：
6、需加倍努力的有：
7、講禮貌懂禮貌的有：
8、英語成績比較突出的有：
9、生活自理潛力強的有：
10、愛清潔、愛勞動的有：
以上幾種狀況有些優秀的同學各項都具備就不再一一點名表揚。
以上取得的點點成績跟我們一年級每一位學生的努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的，請允許我再一次向支持我們學校工作的、支持我這個班主任工作的各位家長表示感謝，我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲，也為學生所取得的一個個優秀的成績而自豪。
三、存在問題
在取得成績的同時，我也清醒的認識到存在著一些問題，有的聽講不認真，上課愛做小動作，沒有聽課的習慣。不管老師說什么他一律不聽，干什么事都走在別人的后面，做題速度慢，這樣怎樣能學好呢？班上部分男同學太愛動，自我約束潛力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。我是班主任，是43個孩子的當家人，對于每個孩子的安全，我是十分重視的，每次上課前都要講幾句，班會課上更是不停的重復，可孩子畢竟是孩子，他們是貪玩的，是好動的，一下課一陣風一樣沖出教室，這是好多孩子的寫照。所以也懇請家長在家必須教育孩子要注意安全，在家、在路上、在學校都要安全第一！不要到危險的地方去，不能滑樓梯，等等。孩子是每一個家庭的未來和期望，所以安全真是太重要了，學校對安全教育抓的很緊，同時也需要您的配合，我們都期望每個孩子健康成長。
再者就是部分同學做作業慢、書寫不夠規范、不能按時完成家庭作業。尤其是星期天在家時，有些同學根本就不看書。期望家長百忙之中多抽出時間關心一下孩子的學習，畢竟孩子的成長是一次性的，錯過了便沒有補救的機會。有些家長可能會說，我們不識字呀！我想，即使你不識字，只要你搬張凳子往他身邊一坐，我不信他還敢亂畫嗎？
教了快一個學期了，我覺得孩子們都很聰明，但是為什么同樣擁有聰明的頭腦，同一個班級，同樣的講課方式，為什么學習成績差別那么大呢？我認為，這主要是學生的家庭教育方式不一樣，造成了學習習慣差別大的后果，一個班里有43個人，43個人就有54種狀況，老師不可能固定一種方法，要做到因人而意的確很難。所以懇請各位家長必須要重視對孩子的思想教育和良好的學習習慣的培養。
四、給家長的推薦
因為班級人數多，我的時間也有限，學生年齡也尚小，所以工作中不能面面俱到，這也是我心中最大的遺憾。實際上，學習習慣的養成，是一個日積月累的過程，孩子的每一點進步，除了老師的'辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。學生的進步和家長的關注程度有很大的關系。家庭教育在孩子的成長過程中起著至關重要的作用，家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。不知各位家長有沒有留心中央臺的一則關于端洗腳水的公益廣告，父母是孩子的榜樣，榜樣是最好的老師，榜樣是最好的教育方式。說到這些，有的家長同志可能又會說我忙呀！說句實在話，誰不忙？您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與學習的方法，教給他做人的道理，43名孩子這是一個龐大的隊伍！有的家長可能又會說老師您多費心了，我費心那是我的職責所在，但如果單靠老師的力量是遠遠不夠的，家長也就應用心的配合起來，幫忙孩子養成良好的習慣，做到家校合一。
五、推薦幾點做法：
家長該從哪里入手提高孩子的學習成績培養孩子好的學習習慣。有的父母見到孩子入學以后，學習松懈，成績一時不夠理想，便十分焦急，有的時常抱怨、斥責孩子。還有的認為老師給的壓力不夠。這樣的做法和想法都是十分錯誤的，學習習慣的養成是有一個過程的。我和你們一樣，期望每一個孩子都能全面發展，都有更加完美的明天！
以上是我的發自肺腑的話語，謝謝各位家長的支持。說得不當之處敬請家長諒解。下面請我們班的副班主任薛老師介紹同學們數學學習的狀況：……
我們老師說了這么多，家長們肯定更想聽聽孩子們自己的心聲，下面請朱迅儀同學代表全班同學發言：……
父母是孩子的第一任老師，教育孩子的方式各有不同，下面我們歡迎湯興宇小朋友的家長來介紹自己是怎樣教育孩子的，大家掌聲歡迎！……
俗話說：讀萬卷書，不如行千里路，感謝汪佳潔家長把教育孩子的方法拿來與大家交流，也給我上了一堂生動的課。
如此熱鬧的場面，孩子們是第一次身臨其境的感受，我明白他們此時小小胸膛內必須是熱血沸騰，激情滿懷。然而他們還太小，沒有太多豐富的語言，所以，他們只有用歌聲和舞蹈來表達自己的情懷。下面請各位家長一齊來欣賞孩子們的表演。
一年級語文老師期末家長會發言稿 3
各位家長：
大家下午好！
很高興因為您的孩子，我們走到了一起。孩子們入學已經一個多月了，通過這一個多月的觀察，我們可喜的發現了孩子們的進步與成長，這些進步、成長與家長的大力支持、認真配合密不可分。在這里我代表老師們向在座的家長朋友表示最衷心的感謝。
記得有一句廣告詞是這樣說的：不要讓孩子輸在起跑線上。我常常這樣想：對于剛剛入學才六、七歲的孩子來說，是什么決定了他們起跑的速度呢？經驗告訴我是習慣的養成。好習慣養成的前提就是家校共育，因為家長的配合、重視程度決定了孩子習慣養成的速度與質量。所以我們要形成合力共同扶著孩子邁好人生中這關鍵的一步。通過近一個多月的接觸，我們發現絕大多數家長都能夠積極主動的配合老師，但還是有一些家長還沒能跟上老師的步伐。
今天在這里，我作為語文老師的代表和大家做一下學科方面的交流。主要談談家長如何在家輔導孩子學習，同時也想向你們提出一些要求，目的只有一個：那就是使你們的孩子健康快樂的成長，更牢固、更全面的掌握知識。
漢語拼音是識字、學習普通話的有效工具。拼音教學是開學至今一直在進行的非常重要的一環，現在已經進入了階段。這拼音基礎是否打牢將直接影響孩子的語文學習，因此家長在家的配合鞏固非常重要！
想要掌握好漢語拼音，有四個要求：
讓孩子熟記三表是基礎：聲母表、韻母表、整體認讀音節表；要求能熟練準確認讀和默寫。像現在我們不能布置書寫的作業，我建議家長可以在家讓孩子寫寫拼音、給孩子默寫拼音等。
在拼音的拼讀方面需要家長配合的是：每天回家督促孩子讀拼音，并簽名，可以寫寫孩子的拼讀情況。像我們班級，我們要求家長在每課書上都要簽名，布置學生每天把新學的內容至少讀5遍，然后家長把關，簽名，現在絕大部分家長已能做到，這樣第二天我給學生過關的時候看到家長記錄的情況，只要抽讀其中的部分內容，孩子如能熟練讀出我就給他打上星星，并給家長簽名的孩子獎勵一朵小紅花。每個班級老師要求的做法可能不同，但督促孩子多讀，是每位家長必須要做到的。以后拼音學習結束后，課文的背誦、朗讀、生字的過關也是需要家長配合過關、簽名的。
新課程是讀寫分開的，生字表（一）里的400個字是本學期需要學生認讀的，在學習拼音的時候，每課已經出現了這樣的認讀字，比如拼音第11課后的字是家飛機有兒河入校，有些家長讓孩子寫這些字，這個沒有必要，這些字只要能讀出就行，但應該在沒有拼音的情況下讀出來，而且要學會組幾個詞。我們發現學生在認這些字時困難很多，家長在輔導孩子認字的時候，不要直接告訴他這個字讀什么，而是讓他自己去找這個字的讀音，家長可以和孩子一起想些好辦法識記這些字。一年級上學期就要認400個字，量是非常大的，而且回生現象很嚴重，有的字現在會讀，隔一段時間就不認識了，這就需要經常、反復的鞏固，那么僅靠每天的.兩三節語文課是遠遠不夠的，希望家長多幫助孩子。
接下來很快要開始寫字了，本學期要求學生會寫的字是生字表（二）里的100個字，那每堂課的任務就更重了，因為讀寫分開，讀的字和寫的字不全是一樣的，比如，識字第三課《在家里》有14個需要認識的字，再有四個要求寫的。要寫的字都是出現在田字格里。等以后孩子開始學寫字了，請家長為孩子準備幾本田字格的本子，也可以在家給孩子聽寫生字、詞語。
1、請為孩子創設良好的學習環境。
有條件的為孩子準備個專門學習的書房，住房不允許的安排一個不挪作它用的桌子專供孩子安心學習。
2、培養良好的學習習慣。
剛說過我們低年級要求不留書面作業，每天留的都是讀的作業，為了養成孩子良好的作業習慣，家長應要求孩子在相同場所、相同時間完成作業，讓孩子逐漸養成放學到家就做作業的習慣。
如果家長給孩子布置了一些自主作業，那就要給孩子讀題，檢查作業本是否干凈、字跡是否工整。
在養成習慣之前，要督促注意克服壞習慣，不要一邊看電視一邊做作業，不要做一會兒作業就跑出去玩一會兒，所以家長陪在身邊比較好，當孩子表示：做完功課了！家長應親自檢查、適時鼓勵、指導訂正。
在這里我重點談一談家長怎么指導孩子在家預習。
一年級語文老師期末家長會發言稿 4
各位家長：
大家好！轉眼半個學期就過去了，在今天的家長會上我想說，我是一個幸福的班主任和語文老師。因為有你們密切地配合我，大力地支持我，才能使各項工作順利，才能使我的學生們有了可喜的變化。
感謝各位家長每天幫我檢查孩子的家庭作業，并且都能認真檢查、簽字。你們先檢查比我在班里集體訂正效果要好得多，你們是一對一指導，而我是一對四位同學，更何況還有不聽課的學生。這樣就大大縮短了我輔導作業的時間，同時也提高了作業的效率和質量，另外擠出的時間我還可以帶孩子讀讀課外書。感謝之二：那就是每天放學都有家長來幫助孩子打掃教室衛生，特別是有些爺爺、奶奶年紀大了還來幫忙，實在讓我很感動。這些家長都是很負責任的，打掃教室就像打掃家里衛生一樣，很細致，我們一（1）班能做到窗明幾凈，那都是你們的功勞！感謝之三：家長能和我一起共同思考、交流培養孩子的學習習慣、提高學習成績。記得第一次拼音，凡是85分以下的同學，請這些孩子的家長能來學校、或電話聯系我，結果令我非常滿意。十幾位家長都能從百忙之中抽時間一一找我。有你們的重視，哪怕孩子成績再差，老師也不會覺得辛苦，因為你們就是我最有力的支持！
從第一次家長會到現在，孩子們在您與我們的共同教育下，現在已經逐漸適應了小學生活。孩子們已經基本能按照老師的要求去做了。他們懂禮貌了：每天早晨看到我，都是一聲聲親切的老師好，放學每個同學都要和我說再見，到哪都要和我打聲招呼；他們明白了什么是課堂：課堂上認真聽課，積極舉手發言；他們知道了作為一名阿奎利亞的小學生應該做什么，不該做什么。他們每一個都是可愛的，老師也不會以分數去權衡給每個孩子愛的多與少。即使有的孩子確實在學習上存在一定的困難，我也不會放棄的，我會盡自己的全力，或許這些孩子會得到老師更多的愛。因為我始終認為，只有辛勤地付出著，才能有幸福地著。
每天早上能按時到學校，7:30——8:00是早讀，讓孩子每天盡量能到校感受早讀的氛圍，養成良好的讀書習慣。當然現在天慢慢冷了，孩子們有的越起越晚，有的甚至到8:00還沒到校，出現了遲到的現象，希望家長能嚴格督促孩子養成早睡早起的習慣。另外，8:00沒到的同學，如果有事的話，家長應及時給老師打電話。
1、一年級課堂作業、家庭作業，我都能做到認真批改。但在改過的作業中，對于錯題有的孩子根本不去理會。這就需要家長幫助孩子指出，讓他知道今天的的作業錯在哪？怎么改？注意改的時候一定要把正確答案寫在錯題的旁邊，不能把之前的錯誤答案涂改或擦去重寫。我們孩子們做的“快樂練”和“基礎訓練”就應該這樣去做，否則我改過了，一點效果也沒有。有了錯誤及時讓孩子改正，這才能使他在學校掌握不扎實的知識及時得到鞏固。其實，你在一辛苦一些，盯著孩子寫作業，后你就可以放手了。
2、每天要求把所抄寫的生字抄寫在“一行拼音一行字”的本子中，筆順、生字組成的詞語抄寫在田字格里（沒有拼音），會認的字也一定要監督孩子熟練認讀并口頭組詞。在業余時間跟孩子一起做小的生字卡片，這是跟孩子一起交流的機會，也是一起檢查孩子學習的機會。我們現在使用的課本的特點是重在識字，字認多了，會能自行閱讀了，也就有了閱讀能力。
我們常說的`一句話，好習慣從整理書包開始。每天孩子寫完作業，家長還有一個重要的功課要做，就是督促檢查孩子收拾整理他的書包，把第二天要帶的書本、文具放進書包，孩子的文具、圖書、作業本、課本要歸類放置。有的孩子書沒讀多久，書已經爛了，書包里亂七八糟這就需要家長平時督促和嚴格要求孩子自己養成整理書包的好習慣，千萬不要代勞！我們知道良好行為習慣的養成能潛移默化地鍛煉和提高孩子的思維能力，特別是處在啟蒙階段的低年級幼童，這更是提高思維能力的必經之路。
本次考試試卷上有一大題超出我們學習范圍，所以都沒扣分。總體考得不錯，及格率100%，優秀率94%，有六個滿分，分別是陳兵、董圣碩、顧燦、劉康樂、羅昊昕、王翰笙幾位同學。我看到很多孩子都進步了，這是最讓我滿意的。但希望孩子們都能再接再厲，一如既往的努力，爭取每一次都能考出優異的成績！
最后我想提幾點要求：
孩子喜歡讀書，養成讀書習慣，可以培養聽力、理解力，另一方面，聽多了故事的孩子，接觸各種文章的內容，表現能力及語言表達也很好。對于書中人物的言語、行動，小孩也會思考為什么這么說這么做，思考力、解讀力也同樣得到培養。我打算在每周五午的自習課作為孩子們的閱讀課。也希望家長能給孩子買些書帶到學校來，你給孩子買一本書，你孩子看的可是四十九本書，咱們可以資源共享嘛！建議家長有條件的話可以給孩子沒寫繪本，一是文字較少便于孩子閱讀，二是圖畫較多，生動形象，可以讓孩子發揮想象，拓展思維空間。另外請各位家長注意的是，小學一年級還是幼兒園的延長教育，所以家長說給他聽、念給他聽是有必要的，千萬不要一概拒絕：“自己看！”你只要堅持做了，久而久之，孩子愛上了閱讀，他就不愁沒話寫了，以后的、作文孩子也不用家長您操心了！
希望家長多和老師聯系，電話或者直接到校找我都可以，我很歡迎你們，及時和我交流孩子在家或在校的表現。對老師有什么建議盡管提出，我也會努力改進自己的教育和教學方法的。
不能因為說家離學校近，就讓自己單獨回家。他們畢竟還小，所以我想請每位家長都能按時接送孩子，在路上要求孩子注意。
相信從今天開始，您不但是一位稱職的家長，您還是一位優秀的家長。我愿與您攜手，讓孩子越來越好！感謝各位家長的到來，謝謝！
一年級語文老師期末家長會發言稿 5
尊敬的各位家長：
你們好!我是一(5)班的語文老師，感謝大家能抽出時間來參加家長會，同時也感謝各位家長對我們的信任。我們今天坐在一起，是為了一個共同的目標，那就是為了孩子的學習，為了孩子的進步，為了孩子的明天。我想借今天的家長會，從和語文學習習慣等方面，和大家共同探討一下“低年級學生語文學習起步”這個問題。
一、教學中能夠折射的幾點家庭教育問題。
從兩個月來的語文教學情況看，我們這個班語文基礎比較薄弱，部分學生到現在還沒有學習的意識，具體表現在：
1、首先，學生的作業意識差。小學一年級，書面作業少，主要以口頭作業如朗讀、背誦、說話為主。開學以來的這半個學期，能真正按照老師的要求，踏踏實實在家中完成家庭作業的孩子有多少，恐怕只有我們家長自己心中明白。不能保證質量，作業意識差成為妨礙教學的主要問題之一。
2、家長對孩子學習情況的關注率低、孩子學習上的缺乏上進意識。我想知道在座的能夠大致知道語文學習進度的有多少，能夠明白地說出孩子家庭作業內容的有多少，對于學生在校課堂上的表現能夠準確把握的又有多少?這些問題讓部分家長覺得很慚愧。這也許跟我們家長工作繁忙有關，有的家長自入學以來一直忙于工作，基本沒有過問孩子的學習。這樣，孩子缺乏家長的指導，還有的家長認為小學一年級不需要家長的指導，知識太容易了……這些家庭教育上的缺失和誤區，直接造成的結果就是學生對學習缺乏重視，在學習上缺乏上進心。在班級有一些學生的頭腦中仍然沒有認識到學習的重要性，對于學習知識缺乏重視，有些家長甚至在次日清晨才想起來幫孩子一起補前一天的家庭作業，聽寫啊，背誦啊。這些都不利于培養孩子良好的學習習慣。這樣，孩子在課堂上不遵守紀律，邊學邊玩;在對待作業時表現為敷衍潦草;在遇到學習困難，有人幫忙時拒絕幫助，貪于玩耍等等，造成了學習習慣差，學習主動性差的現象，直接影響到了正常的教學工作和教學質量。
3、學生沒有養成課后復習的良好習慣，學習方法欠缺，學習質量差。課后復習，是我班入學教育中很重要的一塊內容。學生養成良好的復習習慣對于提高學習興趣，保證學習質量起到很重要的作用，也是學習習慣中重要的一條。
二、一年級語文教材的特點和教學要求。
1、拼音教學。
有一首童謠唱得好：“漢語拼音作用大，學習生字需要它。教我說好普通話，我們都要學好它。”從這首童謠可以看出，漢語拼音學習是一種技能學習，識字，說普通話，這是漢語拼音的兩大基本功能。拼音教學是本學期語文教學的一個重點，也是一個難點。現在我們課本上的拼音教學基本結束，進入識字寫字教學，但課堂上我對學生拼音的訓練和復習鞏固教學并沒有結束。班上還有部分孩子的拼音學習，對拼音的靈活準確運用能力并不理想。但家長不要過度擔心，拼音是一種技能學習，它同孩子學步、游泳、騎車那樣，都有一個慢慢、逐步熟練的漸進過程，孩子只要在日常生活中多練多讀，都能逐步掌握拼讀、發音的技巧，就能達到靈活運用的能力。
拼音學習是個難點，字母要音、形同記，特別是音形相似，平翹舌音，前后鼻音，在初學階段容易混淆，應該注意引導區別。家長可鼓勵孩子用各種方法來讀準音、記住形，如借助物品、編順口溜、手勢表示、情景展示等。家長可以充分利用孩子手中的拼音卡片，幫助孩子在愉悅的氛圍里進行學習和復習，如聽音找字母、看口型找字母、排順序辨字母、打撲克認字母等，使識記拼音變得簡潔而有趣味。字母和音節的拼讀是孩子學習的難點，雖然從聲母教學開始，就同時學習拼讀，但是不要求孩子立刻掌握。初讀一年級的應注意保持好學的心態，家長輔助拼讀的過程是一個潛移默化的過程。
拼音是孩子識字的重要工具，語文教材充分考慮到拼音的工具性，設計了讀兒歌識字學拼音教學單元，并且在讀短文識字單元中也將每個字用拼音標識。因此家長平時要多鼓勵孩子自己借助拼音識字閱讀。例如，每天晚上回家，可以讓孩子聽寫當天學寫的幾個生字，組詞并標上拼音，就是對拼音學習的一個重要的鞏固和運用的過程。另外，閑暇時家長可隨意指點家中成員姓名，家中物品名稱，讓孩子拼讀注音，做繞口令游戲等等，這些都是很好的輔導方法，還可激發孩子學習拼音的興趣。
2、識字寫字教學。
就一年級語文教材來說，最大的特點是以閱讀、識字、寫字為主。尤其是識字量與往年比較有了較大幅度的增加，第一學期要求會認約255個字，會寫129個字，認識24種漢字筆畫的寫法。教材后面田字格中的生字要求會認會讀會寫的字，綠線中的字是要求會認的。掌握的標準是孩子們不僅要在語文書上認識這些字，還要變換不同的地方，在不同的語言環境中認識它。129個字對于往年的教材來說寫得數量少了，但是寫字的規范程度要求提高了，所以希望家長一定讓孩子在家多讀書、多讀讀課文、包括課外書，把這些字放在不同的地方讓孩子辨認，確保孩子掌握好、掌握牢。
一年級語文課的進度基本上是一天一課，每天要求學生識記四五個生字。雖然識字量不多，但對于剛接觸漢字的學生來說，真正熟記會寫并不是一件輕松的事。一些學生常常會碰到這樣的煩惱：生字放在課文中能認識，但單獨抽出來又不認得了;或者會讀會寫，但默寫時卻又記不起筆畫。這是因為孩子在讀書的過程中，經常會出現小和尚念經有口無心——口到手眼沒到的現象，這樣無助于識記生字，也無助于養成良好閱讀習慣。因此，家長要特別關注孩子朗讀的質量，注意傾聽，及時發現問題和難點，適時介入指導。
識字教學同拼音教學一樣，都是低年級語文教學的重點。課堂上，老師會不斷教學生用不同方法識記生字，如加部首識字、去部首識字、換部首識字、形聲字識字、加一筆、去一筆等等。掌握了一定的識字方法，學生就能主動地、有效地識字，逐漸形成識字能力。在孩子學習的同時，家長也可以熟悉一些識字方法，這樣有利于在孩子學習過程中及時發現問題。例如生字在、兒歌、短文中會反復出現，提供了識字的環境，這些句子、兒歌、短文應該讓孩子反復朗讀。由于低年級學生可塑性強，學習方法的建立還處于一個朦朧狀態，家長可以幫助孩子在學習中運用恰當的方法順利學習識字，其中關鍵的一點是，無論在課堂上還是家中，都要求做到：左手按書，字字過目，朗讀正確，節奏清晰。
除了在課堂習生字，家長還可以引導孩子在生活中識字，例如：走在馬路上，可以讓孩子看到的商店名、路名;乘車時，看看車牌說說站名;逛時，讀讀標簽上的商品名;餐廳用餐時，看菜單點菜;讀報時，將認識的字圈出來等。生活中識字，可以擴大孩子的識字量，也能發現識字過程中孩子語音、語調不和諧的問題。經常積累，善用方法，就能夠為提前閱讀打下基礎。
3、寫字姿勢培養。
再來說說寫字姿勢。寫字是一項重要的.語文基本功，要把字寫好，做到握筆、寫字姿勢正確是前提。我們發現有的家長有時會更關注孩子的寫字速度，而忽視寫字姿勢的糾正。也有很多孩子雖然掌握了正確姿勢，但在寫字過程中由于忽視或者缺少督促，姿勢會“走形”，良好習慣往往前功盡棄。其實，良好的寫字習慣是要經過百千次的糾正才能形成能力的。學生在家的時間較多，家長完全可以在這方面掌握第一手資料，及時和老師溝通，經常矯正寫字姿勢不規范的地方，將問題“消滅”在萌芽狀態。
新生入學后老師就會加強寫字姿勢的指導，正確的握筆姿勢是拇指食指面對面，三個指頭藏后面，筆桿靠在虎口上。正確的寫字姿勢是眼離簿本一尺遠，胸離桌邊一個拳，手離筆尖一寸高。由于孩子沒有一尺、一寸的概念，所以可教他們一些便于操作的方法。如讓孩子將右手握拳，肘關節置桌面，右拳靠近額頭，可以得到“一尺”的大概距離;讓孩子伸出左手小拇指，右手執筆在左手小拇指上量一量，握筆處與筆尖的位置大約兩節手指的距離就是“一寸”。養成良好的寫字姿勢不是一朝一夕的事，需要家校通力配合，及時檢查糾正。
寫字對一年級來說，確實不是一件容易的事。注重培養孩子寫字習慣的重點是指導寫規范字。一年級學生都被要求在田字格中書寫漢字，田字格能夠幫助孩子正確把握漢字的間架結構。老師在上課時會進行寫字指導，要求學生仔細觀察字的結構和關鍵筆畫。我們提倡學生寫“雙胞胎字”，也就是要求學生寫的字和課本上的范例做到四個“一樣”，即大小一樣、高低一樣、粗細一樣、深淺一樣。剛開始寫字的孩子，不宜加大寫字量，每個字按田字格的位置認真地寫上兩三個即可。這些表面上看是知識和技巧問題，其實更是一個習慣和能力問題。家長應當重視入學孩子的學習心理——缺乏耐心，喜歡表揚，因此只要第二個字比第一個字寫得好，就應及時肯定。要寫一手好字，不是一蹴而就的，家長老師都應該有足夠的耐心。家長可以經常做一些記錄，反饋自己孩子寫字過程中的問題，多積累一些有利于孩子寫好字的習慣和方法。平時要多多鼓勵孩子，運用表揚、張貼、模仿、獎勵等手段，督促他們認真寫好每一個字。
三、語文學習習慣和興趣的培養。(低年級孩子要培養哪些語文學習習慣?)
良好的語文學習習慣的培養，低年級是最佳的時機，一年級是學習的起步階段，對于剛入學的孩子來說，學習知識的深淺并不重要，關鍵是激發孩子的學習興趣，培養良好的學習習慣，養成最佳的學習方法。學習有了興趣，就可形成一種巨大的動力，在付出辛苦的同時也會從中體會快樂。習慣養成了，就能促進學習，提高能力。那么，低年級孩子要培養哪些語文學習習慣?我們要幫助孩子養成聽、說、讀、寫這四個方面的良好習慣。
1、專心、仔細聽的習慣。
我們要對孩子細化要求，可以這樣告訴孩子：“聽的時候眼睛注視著老師或發言的人;要聽清老師或發言的說的每一句話，腦子里不想其他事;聽完別人的話，才發表自己的意見，不插嘴。”如果孩子做到了，要及時表揚鼓勵，讓孩子享受到喜悅，促使他進步更快。
2、清楚、完整說的習慣。
教學中我發現習作訓練起步越早越好。現在的一年級小學生也見多識廣，雖然他們認識的漢字還不多，但這并不妨礙他們產生強烈的表達和寫作的欲望。而且，一年級的孩子想象力特別豐富，敢想敢寫，雖然有些字還只能用拼音代替，還稱不上習慣意義上的“作文”，但卻充滿了童真童趣，別具韻味。如果能創造條件，讓他們把自己的所見所聞、所思所想用筆試著寫下來，無疑是一件有意義的事。低年級小學生初學寫作，如同剛學走路的孩子，需要別人引導、扶持。我們現在拼音、漢字都剛剛起步，那么對孩子進行說話訓練呢?家長一方面要引導孩子說，另一方面引導孩子說完整、具體的話，然后輔助他們把話記錄下來。如果孩子會拼音，就讓他們用拼音表達，家長幫助糾正就可以了。如果孩子不會拼音，可以讓孩子說，家長記錄。“萬事難”，一開始家長會非常辛苦，但日積月累，循序漸進，長期堅持一定會收到好的效果。我們會把孩子們的精彩語句匯集起來，讓他們感受成功的喜悅。但是需要注意的是，家長在訓練孩子說話時切不可包辦代替，一定要讓孩子自己說，你們只起到引導作用。
3、正確、入情讀的習慣。
讀得正確包括兩個方面：一是讀的姿勢正確;二是不讀錯字，不加字漏字，不讀破句。剛開始時，可要求孩子左手按書，右手點書，做到人坐正，字讀準。等課文讀得熟練了，就讓孩子雙手拿書，書與桌面成四度角，做到眼到、口到、心到。
另外，良好的閱讀習慣可以使學生終生受益。我認為家長可以放棄自己的一點看電視、上網的時間，和孩子一起看書、看報，這樣有利于孩子讀書習慣的養成，建立一個書香家庭，讓孩子有一個良好的讀書氛圍。現在孩子可以讀一些寓言故事、成語故事、童話故事、神話、故事、名著等(帶拼音的)。因為這些不僅能豐富學生的語言，還可以擴大她的知識面。多年教學經驗告訴我，要想語文成績提高，必須要讓孩子養成良好的閱讀習慣。希望各位家長每天堅持陪孩子閱讀、檢查孩子的閱讀，養成良好的閱讀習慣。
4、規范、工整寫的習慣。
剛開始寫字，就不斷地跟孩子強化兒歌培養正確的寫字姿勢：“頭正身直腳放穩，胸離桌邊整一拳，一尺一寸要做到，人坐端正字好看。”孩子寫字時，要幫助糾正姿勢。有了正確的寫字姿勢，不僅有利于寫好字，而且有利于身心健康。
相信我們從“習慣”上做文章，教會孩子學習，必將使孩子終身受益。
四、給家長的幾點建議。
1、陪孩子學習。一年級的孩子剛入學，他們自己獨立學習的能力暫時還沒有具備，所以在他們回家讀書、寫字的時候就需要家長在一旁陪著，尤其是在寫字上，孩子的握筆姿勢，書寫姿勢，身子、眼睛的姿勢，他們在沒有人在一旁提醒一定不會按照課堂上規范的姿勢(書寫三個一)去做。所以希望孩子在回家寫作業的時候家長能陪在身邊。
2、做孩子的學習助手。盡管一年級的知識程度還不深，但是新課標的知識量卻很大，比如語文每課文要求會認的生字就有十幾個，多數的生字還很繁瑣，光靠課堂上講課的時間讓他們認會真的是很困難，所以我要求學生回家提前預習，最好把生字認會，課文讀熟，這樣到課堂上很容易把新課的生字記會。有很多家長認為只有寫的作業本才是作業，這種意識已經很落伍了，我們現代教育培養的不是只知道死讀書的書呆子，而是有創新意識、有合作、動手能力強、表達能力好的全面發展的人才。
3、放學以后，孩子必須養成家庭學習的好習慣。孩子放學后，還留有上學時的緊張感，請家長先笑臉相迎，讓孩子放松一下.接著讓孩子坐在書桌前，攤開教科書及作業本，復習當天所學習的功課，時間從10到20分鐘，習慣以后，慢慢延長時間至30分鐘到40分鐘，游戲，看電視都得在做完功課以后。特別提醒的是:即使當天老師沒有布置作業，也要讓孩子在書桌前學習學習，如此每天在相同場所，相同時間實施，漸漸地，小孩就養成放學后在家用功的習慣。在養成習慣之前，要注意克服壞習慣，所以家長陪在身邊比較好，當小孩表示:"做完功課了!"家長應親自檢查，如果做得好，必須加以，如此小孩不但可得到成就感，也會產生興趣，不對之處，可以讓小孩立刻改正。如果不檢查，小孩會想：反正也不看，所以馬馬虎虎應付了事，看起來用功，實際上呢，有名無實。家長現在辛苦點幫著扶著，在小學低年級就能幫孩子養成認真用功的習慣，到了中高年級就能放手，孩子們就能自發的用功學習，實現由扶到放的過程，所以請親要認真對待這一點。
4、督促完成家庭作業。整個一年級的教學我們都需要得到家長的支持，我們每天布置的作業請家長一定要督促完成，我們的作業會很適中，不會太多。切不可將家長簽字當作一種形式，它實際上是一種非常有效的方法，另外我們請家長不要很隨意的就簽字，我們需要的不是您簽字的結果，而是您配合的過程。不僅要檢查書面作業，口頭作業也要認真檢查，并寫出意見。比如背書，可以簽背得很流利等等。另外一定要對照孩子的作業記錄本檢查。寫作業時要求孩子姿勢正確、書寫要工整，一筆一劃不馬虎，盡量一次寫正確，不用橡皮檫。最后給大家講一則寓言故事。
教育學家威廉、坎寧安說過這樣一個寓言：一個人正在沙漠里散步，突然，一個聲音對他說：“撿一些卵石放在你的口袋里吧，明天你會又高興又后悔的。”這個人彎腰撿了一把卵石放進口袋。第二天，當他將手伸進口袋時，他驚奇地發現口袋里放的不是卵石，而是鉆石、綠寶石和紅寶石。他感到非常高興，不一會兒，他又感到非常后悔。他高興的是自己拿了一些卵石，后悔的是，自己沒有多拿一些。
一年級語文老師期末家長會發言稿 6
尊敬的家長們：
大家好！首先，感謝各位家長在百忙之中抽出時間參加我們一年級的期末家長會。我是孩子們的語文老師，今天，我想與大家分享孩子們在語文學習上的成長與收獲，同時也希望能得到各位家長的支持與配合，共同為孩子們的未來打下堅實的基礎。
一、孩子們在語文學習上的成長
經過一學期的學習，我們的孩子們在語文學習上取得了顯著的進步。他們學會了拼音、生字，能夠朗讀課文、理解文意，并且能夠簡單地表達自己的思想和感受。這些成績的取得，離不開孩子們的努力，也離不開家長們的悉心指導和關心。
二、教學方法與策略
在語文教學中，我注重培養孩子們的語文興趣，通過豐富多彩的教學活動，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學習。我鼓勵孩子們多讀書、多寫字、多說話，讓他們在實踐中感受語文的魅力。同時，我也注重培養孩子們的自主學習能力，讓他們學會獨立思考、解決問題。
三、需要家長配合的地方
監督孩子完成作業：請家長們關注孩子的學習情況，督促孩子按時完成作業，并及時與老師溝通，了解孩子的學習進度。
培養孩子的閱讀習慣：閱讀是語文學習的重要組成部分，請家長們引導孩子多讀書、讀好書，培養孩子的閱讀興趣。
鼓勵孩子多表達：請家長們鼓勵孩子多說話、多交流，提高孩子的`口語表達能力和社交能力。
四、展望未來
在未來的日子里，我將繼續努力，為孩子們提供更好的語文教學。同時，我也希望家長們能夠一如既往地支持我們的工作，共同為孩子們的成長付出努力。
最后，再次感謝各位家長的到來，祝愿我們的孩子們在未來的學習道路上取得更大的進步！
一年級語文老師期末家長會發言稿 7
尊敬的家長們：
大家好！
我是孩子們一年級的語文老師，非常榮幸能在這個學期末與大家相聚在此，共同回顧孩子們這一學期的成長和進步。首先，我要感謝各位家長一直以來對我們班級工作的支持和配合。
回顧這一學期，我們的孩子們在語文學習上取得了不小的進步。從最初的拼音學習，到現在的簡單句子書寫和閱讀，每一個孩子都在不斷地努力和進步。我們注重培養孩子們的語文興趣，通過豐富多彩的課堂活動，讓孩子們在快樂中學習，在學習中成長。
在基礎知識方面，我們重視拼音的準確性和書寫的規范性。通過反復的練習和鞏固，大部分孩子已經能夠熟練地掌握拼音，書寫也更加整潔、規范。同時，我們也注重詞匯的積累和句子的訓練，通過日常的閱讀和寫作活動，讓孩子們逐漸掌握了更多的詞匯和句型。
在閱讀能力方面，我們鼓勵孩子們多讀書、讀好書。通過班級圖書角、家長推薦的優秀讀物等途徑，讓孩子們接觸到更多的好書。同時，我們也定期組織閱讀分享會，讓孩子們互相分享自己的閱讀體驗和感受，激發他們的閱讀興趣。
在寫作方面，我們注重培養孩子們的觀察力和想象力。通過寫日記、小作文等方式，讓孩子們學會用文字記錄自己的生活和感受。同時，我們也鼓勵孩子們多觀察身邊的人和事，積累寫作的素材和靈感。
當然，孩子們的進步離不開家長們的'支持和配合。我們希望家長們能夠繼續關注孩子的語文學習，與孩子一起制定學習計劃，督促孩子按時完成作業，鼓勵孩子多讀書、多寫作。同時，也請家長們多與老師溝通交流，了解孩子在學校的學習情況，共同為孩子的成長助力。
最后，我想對家長們說，孩子們的成長需要我們共同的努力和付出。讓我們攜手共進，為孩子們創造一個更加美好的學習環境和成長空間。
謝謝大家！
一年級語文老師期末家長會發言稿 8
尊敬的家長們：
大家好！我是孩子們的語文老師，很高興在這個期末之際，有機會和大家面對面地交流。首先，我要感謝各位家長一直以來對我們班級工作的支持和理解。
回顧這一學期，我們的孩子們在語文學習上取得了顯著的進步。從最初的拼音認讀，到現在的`句子理解，每一個孩子都在不斷地努力和成長。作為老師，我深感欣慰，也深知這與各位家長的悉心教導是分不開的。
在語文教學中，我們注重培養孩子的閱讀能力和表達能力。通過朗讀課文、背誦古詩等活動，孩子們逐漸掌握了閱讀的基本技巧，也培養了他們對文學的熱愛。同時，我們還鼓勵孩子們多觀察、多思考，用自己的語言表達出來，這不僅提高了他們的寫作能力，也鍛煉了他們的思維能力。
當然，學習是一個漫長的過程，需要老師和家長的共同努力。在接下來的時間里，我希望家長們能夠繼續配合我們的教學工作，多和孩子交流，了解他們的學習情況和心理變化。同時，也希望家長們能夠關注孩子的課外閱讀，引導孩子多讀書、讀好書，這對他們的語文學習有著非常重要的影響。
此外，期末復習階段即將到來，我希望家長們能夠和孩子一起制定復習計劃，合理安排時間，確保每一個知識點都能夠得到鞏固和提高。同時，也要關注孩子的身心健康，保證他們有充足的休息和鍛煉時間。
最后，我要感謝各位家長對我們工作的支持和理解。在未來的日子里，我將繼續努力，為孩子們創造一個更好的學習環境，幫助他們更好地成長。
謝謝大家！
一年級語文老師期末家長會發言稿 9
尊敬的家長們：
大家晚上好！我是孩子們的語文老師，感謝大家在繁忙的工作中抽出時間參加這次家長會。
時光荏苒，轉眼間一學期已經接近尾聲。這一學期里，孩子們在語文學習上取得了不小的進步。從簡單的`字詞句學習到現在的短文閱讀，每一個孩子都付出了努力，也收獲了成長。
在教學過程中，我們注重培養孩子的基礎知識和基本技能。通過拼音教學、生字認讀、課文朗讀等活動，孩子們逐漸掌握了語文學習的基本要素。同時，我們也注重培養孩子的思維能力和創新能力，鼓勵他們多思考、多探索、多表達。
我深知，孩子們的成長離不開家長的陪伴和支持。因此，我希望家長們能夠繼續關注孩子的學習情況，與他們保持良好的溝通。在家庭中，可以引導孩子多閱讀、多寫作、多表達自己的想法和感受。同時，也要關注孩子的身心健康，為他們創造一個溫馨、和諧的家庭環境。
在期末復習階段，我希望家長們能夠和孩子一起制定復習計劃，確保每一個知識點都能夠得到鞏固和提高。同時，也要關注孩子的情緒變化，給予他們足夠的支持和鼓勵。
最后，我要感謝各位家長一直以來對我們工作的支持和理解。在未來的日子里，我將繼續努力，為孩子們創造一個更好的學習環境，幫助他們更好地成長。
謝謝大家！
一年級語文老師期末家長會發言稿 10
尊敬的家長們：
大家好！我是孩子們一年級的語文老師，非常感謝各位家長在百忙之中抽出時間參加今天的家長會。轉眼間，一個學期的學習生活即將結束，今天我想與大家分享一下孩子們在語文學習上的成長與收獲。
首先，我想對孩子們這一學期的表現表示衷心的祝賀。他們從零開始學習漢字、拼音、閱讀等基礎知識，現在已經能夠自主閱讀簡單的繪本，并能夠用流暢的語句表達自己的`想法。這些進步離不開孩子們的努力，也離不開家長們的支持與配合。
在語文教學上，我們注重培養學生的基礎知識和能力。通過拼音教學，孩子們掌握了漢字的發音規律，能夠準確拼讀和書寫漢字。在識字教學中，我們采用多種方法激發孩子們的學習興趣，如利用兒歌、故事、游戲等形式，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習漢字。在閱讀教學中，我們注重培養學生的閱讀興趣和習慣，鼓勵他們多讀書、讀好書，通過閱讀拓寬視野、增長知識。
同時，我們也關注孩子們的全面發展。在語文教學中，我們注重培養孩子們的觀察能力、思維能力和表達能力。通過觀察實物、圖片等，讓孩子們學會用語言描述事物；通過討論、交流等方式，讓孩子們學會表達自己的觀點和想法。這些能力的培養不僅有助于孩子們在語文學習上的進步，也對他們未來的學習和生活具有重要的影響。
當然，我們也意識到孩子們在語文學習上還存在一些問題和不足。有的孩子在閱讀理解上還有待提高；有的孩子書寫不夠規范；有的孩子上課注意力不夠集中等。針對這些問題，我們將繼續加強教學和管理，同時也希望家長們能夠給予更多的關注和支持。
最后，我想對家長們說，孩子的成長離不開家庭教育和學校教育的共同努力。希望家長們能夠多與孩子溝通交流，了解他們的學習情況和心理需求；希望家長們能夠支持學校的教育教學工作，與老師保持良好的溝通合作。讓我們攜手共進，為孩子們的健康成長和全面發展貢獻我們的力量！
謝謝大家！
一年級語文老師期末家長會發言稿 11
尊敬的家長們：
大家好！我是孩子們一年級的語文老師，很高興能夠在這里與大家分享孩子們這一學期的語文學習情況。
首先，我要感謝每一位家長對孩子們學習上的關心和支持。正是因為有了家長們的陪伴和鼓勵，孩子們才能在學習的道路上不斷進步。
回顧這一學期，我們的語文教學工作圍繞著培養孩子們的語文素養和綜合能力展開。在識字方面，我們注重培養孩子們的識字興趣和習慣，通過豐富多樣的教學活動，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學習漢字。現在，孩子們已經能夠認識并書寫一定數量的漢字，為今后的閱讀和寫作打下了堅實的基礎。
在閱讀方面，我們鼓勵孩子們多讀書、讀好書，通過閱讀拓寬視野、增長知識。我們為孩子們提供了豐富的'閱讀材料，包括繪本、故事書、科普讀物等，讓孩子們在閱讀中感受語言的魅力。同時，我們也注重培養孩子們的閱讀習慣和閱讀方法，讓他們學會如何有效地閱讀和理解文本。
在寫作方面，我們注重培養孩子們的觀察能力和表達能力。我們鼓勵孩子們多觀察生活、多思考問題，用語言記錄自己的所見所感和所思所想。通過寫話練習、看圖說話等形式，讓孩子們在實踐中鍛煉自己的寫作能力。現在，孩子們已經能夠用流暢的語句表達自己的思想和情感，這對于他們今后的學習和生活都具有重要的意義。
當然，我們也意識到孩子們在語文學習上還存在一些問題和不足。有的孩子在閱讀理解上還有待提高；有的孩子書寫不夠規范；有的孩子對語文學習缺乏興趣等。針對這些問題，我們將繼續加強教學和管理，同時也希望家長們能夠給予更多的關注和支持。
最后，我想對家長們說，家庭教育是學校教育的重要補充。希望家長們能夠多關注孩子們的學習情況，及時與老師溝通交流；希望家長們能夠給予孩子們更多的鼓勵和支持，讓他們在學習上更加自信和積極。讓我們攜手共進，為孩子們的未來打下堅實的基礎！
謝謝大家！
一年級語文老師期末家長會發言稿 12
尊敬的家長們：
大家好！首先，感謝各位家長在百忙之中抽出時間參加我們一年級的期末家長會。我是孩子們的語文老師，很高興能與大家在這里共同交流孩子們的學習和生活情況。
一、回顧與總結
本學期，我們一年級的孩子們在語文學習上取得了顯著的進步。從最初的拼音認讀，到現在的簡單句子書寫，每一個孩子都在努力成長。我們注重培養孩子們的語文基礎能力，如識字、閱讀、寫作等，同時也注重孩子們的情感態度和價值觀的培養。
在教學過程中，我們采用了多種教學方法，如情景教學、游戲教學等，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學習。同時，我們也鼓勵孩子們多讀書、多寫作，培養他們的閱讀興趣和寫作能力。
二、期末成績分析
期末考試是對孩子們本學期學習成果的一次檢驗。從成績來看，大部分孩子都能夠較好地掌握所學知識，但也有部分孩子在某些方面存在不足。針對這些問題，我們將與家長們一起分析原因，制定改進措施，幫助孩子們在下學期取得更好的成績。
三、下學期展望
下學期，我們將繼續加強孩子們的語文基礎能力培養，同時也會注重孩子們的綜合素質發展。我們將開展更多的閱讀活動、寫作比賽等，激發孩子們的學習興趣，提高他們的綜合素質。
同時，我們也希望家長們能夠一如既往地支持我們的工作，關注孩子們的.學習和生活情況，與我們一起為孩子們的成長努力。
四、家長建議與意見
最后，我想借此機會向各位家長征求寶貴的意見和建議。我們深知，家長們的支持和理解是我們工作的最大動力。希望各位家長能夠暢所欲言，提出寶貴的意見和建議，讓我們共同為孩子們的成長創造更好的條件。
謝謝大家！
一年級語文老師期末家長會發言稿 13
尊敬的家長們：
大家好！我是孩子們的語文老師，很高興能夠在這里與大家分享孩子們本學期的學習成果。
一、孩子們的成長與變化
本學期，我們一年級的孩子們在語文學習上取得了很大的進步。他們逐漸適應了學校的學習生活，開始學會獨立思考和自主學習。他們變得更加自信、開朗，也更加懂得尊重和關心他人。
在語文學習上，孩子們從最初的懵懂到現在能夠流利地朗讀課文、書寫簡單的`句子，這是一個非常明顯的進步。我們為他們的成長感到驕傲和自豪。
二、期末復習與總結
在期末復習階段，我們重點幫助孩子們鞏固了本學期所學的知識，同時也注重培養他們的復習方法和技巧。我們鼓勵孩子們多讀、多寫、多思考，讓他們在復習中不斷提高自己的語文能力。
從期末考試成績來看，大部分孩子都能夠較好地掌握所學知識，但也有一些孩子在某些方面存在不足。我們將針對這些問題，制定具體的改進措施，幫助孩子們在下學期取得更好的成績。
三、下學期計劃與期望
下學期，我們將繼續加強孩子們的語文基礎能力培養，同時也會注重孩子們的綜合素質發展。我們將開展更多的閱讀活動、寫作比賽等，激發孩子們的學習興趣，提高他們的綜合素質。
同時，我們也希望家長們能夠給予孩子們更多的關愛和支持，鼓勵他們多閱讀、多寫作、多思考。相信在家長們的共同努力下，孩子們一定能夠取得更加優異的成績。
謝謝大家！
一年級語文老師期末家長會發言稿 14
尊敬的家長們：
大家下午好！
我是孩子們一年級的語文老師，非常感激各位家長能在百忙之中抽出時間參加今天的家長會。在此，我想與大家分享孩子們這一學期的語文學習情況和我的一些教學心得。
首先，我要說，這一學期，我們的孩子們表現得非常出色。他們在語文學習中展現出了極高的學習熱情和求知欲。無論是課堂上的`積極發言，還是課后的認真作業，都體現了孩子們對語文學科的熱愛和投入。
在教學內容上，我們注重基礎知識的鞏固和拓展。我們通過生動的課堂講解和有趣的互動游戲，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中掌握了拼音、詞匯、句子等基礎知識。同時，我們也注重培養孩子們的閱讀能力和寫作能力，通過朗讀、閱讀分享、寫作練習等方式，讓孩子們在閱讀和寫作中不斷進步。
在教學過程中，我深深感受到，孩子們的進步離不開家長們的支持和鼓勵。家長們的關注和配合，讓孩子們更加自信地面對學習中的困難和挑戰。因此，我希望家長們能夠繼續關注孩子的語文學習，與孩子一起制定學習計劃，鼓勵孩子多讀書、多寫作，培養他們的語文興趣和能力。
此外，我也希望家長們能夠多與老師溝通交流，了解孩子在學校的學習情況，共同為孩子的成長出謀劃策。我們班級的老師都非常愿意與家長們分享孩子的學習情況和教學心得，也歡迎家長們提出寶貴的意見和建議。
最后，我想對家長們說，讓我們一起為孩子們的成長助力，共同為他們的未來打下堅實的基礎。謝謝大家！
一年級語文老師期末家長會發言稿 15
尊敬的家長們：
大家好！我是孩子們的語文老師，很高興能夠在這里與大家分享孩子們在語文學習上的點滴進步。
一、回顧本學期的學習
本學期，我們共同見證了孩子們在語文學習上的成長。他們從一開始的懵懂無知，到現在的能夠流利地朗讀課文、理解文意，甚至能夠寫出簡單的句子和段落，這些進步都讓我們感到無比的欣慰。
二、關注孩子們的.閱讀與表達
在語文教學中，我始終認為閱讀和表達是相輔相成的。因此，我鼓勵孩子們多讀書、多積累，通過閱讀來豐富自己的語言知識和情感體驗。同時，我也注重培養孩子們的表達能力，讓他們學會用語言來表達自己的思想和感受。
三、需要家長們的支持與配合
關注孩子的學習狀態：請家長們多關心孩子的學習情況，關注孩子在學習上的進步和困難，及時與老師溝通，共同解決問題。
培養孩子的學習興趣：興趣是最好的老師，請家長們引導孩子發現語文學習的樂趣，讓孩子在快樂中學習、成長。
鼓勵孩子多實踐：語文學習不僅僅是書本上的知識，更重要的是實踐。請家長們鼓勵孩子多參與語文實踐活動，如朗誦、寫作等，提高孩子的語文應用能力。
四、展望下學期
下學期，我們將繼續深化語文教學改革，為孩子們提供更加豐富多彩的語文學習內容。同時，我也希望家長們能夠繼續支持我們的工作，共同為孩子們的未來而努力。
最后，祝愿我們的孩子們在成長的道路上越走越遠，越飛越高！謝謝大家！
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