學(xué)生的演講
學(xué)生的演講 1
各位老師、同學(xué)們：
大家上午好！10月31日，是“世界勤儉日”。國(guó)旗下講話的題目就是：《勤儉節(jié)約 愛(ài)我校園》。
在物質(zhì)生活日漸富裕的今天，“勤儉”這個(gè)曾經(jīng)被普遍推崇的品格，正在被越來(lái)越多的人所遺忘。在校園內(nèi)，我們有時(shí)也會(huì)看到這樣的現(xiàn)象：食堂中有同學(xué)們倒掉的剩飯、剩菜、水房里又沒(méi)有關(guān)閉的水龍頭、教室里有忘記關(guān)掉的日光燈、垃圾桶里有沒(méi)有吃完的水果等等。這些現(xiàn)象都是有悖于節(jié)約精神的，更是一種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。勤儉省下的不僅是物質(zhì)財(cái)富，而且是一筆豐厚的精神財(cái)富。
今天，我向全校師生發(fā)出倡議：
1．節(jié)約每一度電。充分利用太陽(yáng)光源進(jìn)行自然光照，減少照明設(shè)備耗能，用完后及時(shí)關(guān)掉所有電源開(kāi)關(guān)，包括日光燈、電腦、空調(diào)等，做到“人走燈滅，人離斷電”。
2．節(jié)約每一滴水。不大開(kāi)水龍頭。洗手，洗餐具時(shí)縮短用水時(shí)間，用完水后或見(jiàn)到滴水的水龍頭，應(yīng)及時(shí)擰緊，嚴(yán)格做到“人走斷流”，養(yǎng)成愛(ài)水、惜水、節(jié)水的`良好習(xí)慣。
3．節(jié)約每一粒米。文明用餐，節(jié)約糧食，不挑食，不隨便丟棄剩飯菜，在飯店吃飯時(shí)，吃不完的食物要打包帶走。
4．節(jié)約每一張紙。規(guī)范書(shū)寫(xiě)作業(yè)，節(jié)約用紙，不隨便丟棄沒(méi)寫(xiě)完的作業(yè)本和空白紙，能做草稿紙的要留著做草稿紙，提倡雙面用紙。盡量少用餐巾紙，多用手絹和抹布。充分利用現(xiàn)代化辦公手段，盡量在電子媒介上修改文稿，減少紙質(zhì)文件資料，控制紙張消耗。
5．節(jié)約每一本書(shū)。把自己閑置的課外書(shū)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書(shū)送給比自己年級(jí)低或貧困地區(qū)的小同學(xué)繼續(xù)使用，最大限度地發(fā)揮每一本書(shū)的作用。
老師們，同學(xué)們，為了祖國(guó)的天更藍(lán)、水更清、地更綠、人更美，讓我們立即行動(dòng)起來(lái)吧！
謝謝大家！
學(xué)生的演講 2
大家好一今天我要演講的題目是，我們愛(ài)老師大家也許會(huì)問(wèn)發(fā)生了什么事？其實(shí)，這個(gè)星期是我們學(xué)校的推普周，剛好又是教師節(jié)、我校就把教師節(jié)和推普周結(jié)合在一起。正在進(jìn)行我們愛(ài)老師的演講活動(dòng)呢、
在學(xué)校的演講比賽之前，各班先利用班會(huì)的時(shí)間，進(jìn)行班際的演講比賽，選出講得最好的同學(xué)代表班參加校際的演講比賽。
那天，我們班的同學(xué)們參賽熱情高漲，每個(gè)同學(xué)都爭(zhēng)先恐后地上臺(tái)演講。輪到我的'時(shí)候，我自信地走上臺(tái)，用規(guī)范的語(yǔ)言娓娓講述了與老師在一起時(shí)的難忘往事，腦海浮現(xiàn)出老師平時(shí)對(duì)我無(wú)私的愛(ài)。
記得有一次，我被同學(xué)不小心推倒了，下巴裂了個(gè)大口，鮮血直流，老師知道后，立即放下手上的工作，二話不說(shuō)地扶著我去醫(yī)院縫針。手術(shù)時(shí)，我透過(guò)白色的棉布，看見(jiàn)門(mén)外一個(gè)忙碌的身影，啊！是我親愛(ài)的老師，’她正焦急地走來(lái)走去，這時(shí)的我已是滿臉淚痕······。演講完畢，我還沉浸在剛才的故事中，這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲，我才清醒過(guò)來(lái)。我看見(jiàn)同學(xué)們很多都眼帶淚光，也許他們的在想，老師真愛(ài)我們呀！就這樣，我成功地代表班級(jí)，參加校際比賽，同樣受到高度的評(píng)價(jià)，也使同學(xué)們深受教益。
這次演講比賽，收到了很好的效果，不但使同學(xué)們受到了很好的教育，也鍛煉了同學(xué)們運(yùn)用普通話的能力是一次規(guī)范祖國(guó)語(yǔ)言文字的好機(jī)會(huì)。
學(xué)生的演講 3
禮儀，是人類為維系社會(huì)正常生活而共同遵守的道德規(guī)范。我國(guó)是禮儀之邦，自古以來(lái)都講究文明禮貌。我們要學(xué)會(huì)理解、寬容、謙讓、誠(chéng)實(shí)的待人態(tài)度；學(xué)會(huì)莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為。自覺(jué)遵守法律制度和道德規(guī)范，做一個(gè)知書(shū)達(dá)理的文明小學(xué)生。
文明禮儀涵蓋著社會(huì)生活的各個(gè)方面，包括儀容儀表、言談舉止等；文明禮儀表現(xiàn)在每個(gè)地方，教室里、操場(chǎng)上，食堂里，宿舍里、閱覽室里，處處都要講究文明禮儀。
文明禮儀體現(xiàn)在細(xì)節(jié)上，更落實(shí)在行動(dòng)上。
一、我們要文明用語(yǔ)，禮貌待人。見(jiàn)到師長(zhǎng)主動(dòng)問(wèn)好，同學(xué)之間友好相處，不講粗話臟話，不吵鬧打架。
二、我們要關(guān)心集體，愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不毀壞學(xué)校的`一草一木；離開(kāi)時(shí)要隨手關(guān)閉水龍頭和電燈，不浪費(fèi)學(xué)校一度電一滴水。
三、我們要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔紙屑、果殼，不隨地吐痰，不亂倒垃圾，不亂涂亂畫(huà)，確保校園環(huán)境整潔。
四、我們要用心學(xué)習(xí)，專心上課，認(rèn)真做作業(yè)，認(rèn)真做好廣播體操和眼保健操，力爭(zhēng)在德、智、體幾方面都得到發(fā)展。
同學(xué)們，文明禮儀伴我行，關(guān)鍵在于有行動(dòng)。我們要努力踐行文明禮儀，“從我做起，從今天做起”，每天都做文明事，人人都做文明事，讓文明禮儀之風(fēng)，吹遍校園，讓我們的校園成為平安、文明、和諧、充滿活力的書(shū)香校園！
學(xué)生的演講 4
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
今天，我演講的題目是《健身健心，歡樂(lè)同行》。
健康是我們熟悉的詞匯，人只有有了健康才能在此基礎(chǔ)上進(jìn)行事業(yè)，學(xué)習(xí)的建設(shè)和發(fā)展。
大家都知道張學(xué)良將軍吧！他活了101歲，在他101歲壽辰的時(shí)侯，很多人問(wèn)他：“少帥您怎么活這么久？”他的回答很明確：“不是我活得久，而是他們活得太短了。”這句話的意思是，你活得短，還嫌我活得長(zhǎng)。在國(guó)際壽命中，壽命等于成熟期的5至7倍者為長(zhǎng)壽，人的成熟期為20-25歲，這么說(shuō)，人的壽命應(yīng)是100歲左右，為什么都沒(méi)有達(dá)到呢？我想大概因?yàn)槲覀兲焯焯幱诓唤】担瑏喗】禒顟B(tài)。
只有運(yùn)動(dòng)才會(huì)健康，只有健康我們才會(huì)更加快樂(lè)。
在運(yùn)動(dòng)中，我們體驗(yàn)成功的喜悅，在運(yùn)動(dòng)中，我們嘗受了失敗的痛楚；在運(yùn)動(dòng)中，我們經(jīng)歷了委屈的挫折；在運(yùn)動(dòng)中，我們磨礪了堅(jiān)強(qiáng)的意志；在運(yùn)動(dòng)中，我們闡述了團(tuán)結(jié)的內(nèi)涵；在運(yùn)動(dòng)中，我們懂得了友誼的.真諦；在運(yùn)動(dòng)中，我們體會(huì)到五味生活，七彩人生。
運(yùn)動(dòng)創(chuàng)造歡樂(lè)，歡樂(lè)需要健康，健康需要運(yùn)動(dòng)。
當(dāng)然，健康不僅需要運(yùn)動(dòng)來(lái)維持，而且需要心理健康。
我們都像一只奮斗的魚(yú)，通過(guò)千辛萬(wàn)苦越過(guò)龍門(mén)來(lái)到大海，此時(shí)的我們充滿了對(duì)新世界的好奇和興奮，但同時(shí)面對(duì)充滿未知數(shù)的海洋，也遇到了不少的困難，只有拷貝快樂(lè)，培養(yǎng)健康的心理，我們才能充分發(fā)揮自身的潛能，適應(yīng)生活，學(xué)習(xí)和社會(huì)環(huán)境的發(fā)展與變化的需要。心理健康可以幫助我們克服依賴心理，增強(qiáng)獨(dú)立性。心理健康是我們?nèi)〉檬聵I(yè)成功的堅(jiān)實(shí)心理基礎(chǔ)。
高中階段的我們，正在人生道路的起點(diǎn)上，就像新生的綠葉，為春天增添一絲綠意：正像初升的太陽(yáng)，給大地灑下一縷陽(yáng)光；更要像茁壯的大樹(shù)，為路人留下一片綠葉。
美國(guó)的愛(ài)默生有句名言：健康是人生的第一財(cái)富。確實(shí)如此，健康第一，其他的學(xué)業(yè)，事業(yè)，夢(mèng)想，財(cái)富，友誼等一切不都是一后面的零嗎？沒(méi)有健康的身體，其他的一切，都無(wú)從談起。健康需要運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)促進(jìn)健康。只有時(shí)時(shí)刻刻鍛煉自己的身體，糾正自己的心態(tài)，運(yùn)動(dòng)自己的體魄，才能擁有一顆健康的心，一顆快樂(lè)的心。
讓身體與心理互為支持，信念在，勝利在，心理不倒，生命不止，健身健心，歡樂(lè)同行。
謝謝大家，我的演講結(jié)束。
學(xué)生的演講 5
學(xué)生演講動(dòng)作技巧
1、手指的運(yùn)用
在演講中手指的動(dòng)作是十分常見(jiàn)的，運(yùn)用起來(lái)人人都會(huì)，簡(jiǎn)單明了。但有一點(diǎn)，不少演講者都不太注意，那就是不能用手指直接指聽(tīng)眾、指他人，這是一種缺乏禮儀常識(shí)和不禮貌的舉動(dòng)。因此，在演講中、生活中每一個(gè)人都要避免用手指直指他人的習(xí)慣。手指的運(yùn)用主要能表示以下幾種情況。
（1）表示數(shù)目；
（2）表示態(tài)度；
（3）指點(diǎn)事物或方向；
（4）凝聚注意力；
（5）表示微小或精確；
2、手掌的運(yùn)用
（1）推掌——表示堅(jiān)決、否認(rèn)、果斷、排斥、勢(shì)不可擋等意。
（2）伸手（單或雙掌心向上）——表示請(qǐng)求、交流、許諾、謙遜等。
（3）抬手（單或雙手心向上、兩臂抬起）——表示號(hào)召、喚起、祈求、激昂、憤怒、強(qiáng)調(diào)等。
演講常用手勢(shì)
1仰手式
即掌心向上，拇指張開(kāi)，其余幾指微曲。手部抬高表示歡欣、贊美、申請(qǐng)祈求；手部放平是表示誠(chéng)懇地征求聽(tīng)眾的意見(jiàn)，取得支持；手部降低表示無(wú)可奈何。
2覆手式
即掌心向下，手指狀態(tài)同上，這是審慎的提醒手勢(shì)，演講者有必要抑制聽(tīng)眾的`情緒，進(jìn)而達(dá)到控制場(chǎng)面的目的，也可表示否認(rèn)、反對(duì)等。
3切手式
即手掌挺直全部展開(kāi)，手指并攏，像一把斧子迅速地劈下，表示果斷、堅(jiān)決、快刀斬亂麻等。
4啄手式
即手指并攏呈簸箕形，指尖向著聽(tīng)眾。這種手勢(shì)具有強(qiáng)烈的針對(duì)性、指示性，但也容易形成挑釁性、威脅性，一般是對(duì)相識(shí)的聽(tīng)眾或是與演講者有某種關(guān)聯(lián)時(shí)才使用。
學(xué)生的演講 6
教師是園丁，教師是路標(biāo)，教師是擺渡人，這是對(duì)教師傳道育人精神的贊美。工人勞動(dòng)創(chuàng)造出實(shí)用的產(chǎn)品，農(nóng)民勞動(dòng)創(chuàng)造出豐富的食糧，科技人員的勞動(dòng)是發(fā)明新技術(shù)，而惟獨(dú)教師的勞動(dòng)是培育出精神高尚的人。教師的職業(yè)是影響人一生的職業(yè)，教師的教誨是照亮人心靈中永遠(yuǎn)的指路燈！
魯迅先生曾這樣回憶他的一位老師：我總還時(shí)時(shí)記起他，在我所認(rèn)為我?guī)熤校亲钍刮腋屑ぃo我鼓勵(lì)的一個(gè)。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。他所改正的講義，我曾訂成三厚本，收藏著，將作為永久的紀(jì)念。他的照片至今還掛在我北京寓所的東墻上，書(shū)桌對(duì)面。每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見(jiàn)他黑瘦的面貌，似乎正要說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的話來(lái)，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加了勇氣。老師的教誨和人格成了魯迅為正義、為自由奮筆疾書(shū)的不懈動(dòng)力，也使他具有了不怕邪惡的鋼鐵般斗志。
在處于成長(zhǎng)期的學(xué)生的心靈里，教師是任何力量都不能代替的最燦爛的陽(yáng)光。教師的人格魅力乃至一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)在學(xué)生的心靈深處留下難以磨滅的痕跡，時(shí)時(shí)刻刻起著耳濡目染、潛移默化的作用。
“師也者，教之以事而喻諸德也。”著名書(shū)法家啟功先生在回憶北京師范大學(xué)老校長(zhǎng)陳垣對(duì)他的`教導(dǎo)時(shí)，流淚寫(xiě)下了《夫子循循然善誘人》一文，記錄下陳先生對(duì)他的“耳提面命”：一個(gè)人站在講臺(tái)上要有一個(gè)樣子，和學(xué)生的臉是對(duì)立的，但感情不可對(duì)立；萬(wàn)不可有偏愛(ài)、偏惡，萬(wàn)不可譏誚學(xué)生，以鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)為主。淘氣或成績(jī)不好的，都要盡力找他們一小點(diǎn)好處，加以夸獎(jiǎng)。不要發(fā)脾氣。站在講臺(tái)上即是師表，要取得學(xué)生的佩服……
正如教育家加里寧所說(shuō)，教育者影響受教育者的不僅是所教的某些知識(shí)，而且還有他的行為、生活方式以及對(duì)日常生活的態(tài)度。教師不僅是用自己的學(xué)識(shí)教人，而且是用自己的品格影響學(xué)生；不僅用語(yǔ)言去傳授知識(shí)，而且還用自己的靈魂去感化學(xué)生和塑造學(xué)生的心靈。
父母給了我們身體，是老師給了我們靈魂！
師者，表率也。毫無(wú)疑問(wèn)教師是我們做人的榜樣，那么教師為什么能夠成為我們的品行標(biāo)準(zhǔn)呢？教師不僅自己有著高尚的品德，而且時(shí)刻做到以身作則。教師是我們成長(zhǎng)道路上的躬行示范者。教師使我們具備了最基本的做人道德規(guī)范。
學(xué)生的演講 7
親愛(ài)的叔叔、阿姨、老師、同學(xué)們：
你們好！
今天我能在這里代表受資助的貧困學(xué)生發(fā)言，我感到萬(wàn)分榮幸和激動(dòng)。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表受資助的同學(xué)感謝江州區(qū)非公經(jīng)濟(jì)人士對(duì)我們的幫助！（學(xué)生鞠躬） 叔叔、阿姨，謝謝你們！今天你們又帶著一份沉甸甸的愛(ài)心向我們走來(lái)了，你們的到來(lái)，給我們帶來(lái)了無(wú)限的希望，給我們帶來(lái)了無(wú)比的快樂(lè)。正是因?yàn)槟銈兊目犊饽遥斐鰺o(wú)私的援助之手，我們才能安心地坐在明亮的教室里學(xué)習(xí)，在知識(shí)的海洋里盡情地暢游。
我們都是農(nóng)村的孩子，家庭非常貧困，生活極其艱難。但是“人窮，志不窮”。面對(duì)困難，我們沒(méi)有灰心。在學(xué)習(xí)上，我們勤學(xué)苦練，互助互愛(ài)。在生活上，我們勤儉節(jié)約，不亂花錢(qián)。在老師眼里，我們爭(zhēng)當(dāng)好學(xué)生，在大人眼里努力做個(gè)好孩子，在社會(huì)上我們學(xué)做 好公民。
叔叔阿姨們，有了你們的幫助，讓我們對(duì)未來(lái)的.學(xué)習(xí)和生活更有信心。今后我們一定要更加努力學(xué)習(xí)，珍惜生活。“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”，我們將以優(yōu) 異的成績(jī)，良好的表現(xiàn)來(lái)回報(bào)關(guān)心我們的叔叔阿姨及學(xué)校的老師、同學(xué)，一定不會(huì)辜負(fù)了你們的一番期望。
最后，我衷心感謝叔叔阿姨對(duì)我們貧困學(xué)生的關(guān)心與支持。
祝各位叔叔、阿姨及老師們，身體健康，萬(wàn)事如意！
學(xué)生的演講 8
中學(xué)生演講時(shí)的手勢(shì)
手勢(shì)是態(tài)勢(shì)語(yǔ)言的一個(gè)重要組成部分，在演講起著重要作用，是演講中“演”的重要手段之一。手勢(shì)使有聲語(yǔ)言顯得生動(dòng)、活潑而自然，增強(qiáng)聲音的感染力。國(guó)外一些學(xué)者認(rèn)為，手勢(shì)和面部表情(態(tài)勢(shì)語(yǔ)言)，在演講中可以傳遞整個(gè)演講信息的40%。蘇聯(lián)早期馬克思主義宣傳家葉米雅羅斯拉夫斯基說(shuō)：“演講者的手勢(shì)自然是用來(lái)補(bǔ)充說(shuō)明演講者的思想、情感與感受的。”蘇聯(lián)演員瓦帕帕江也說(shuō)：“手勢(shì)語(yǔ)本身就象文字一樣地富有表現(xiàn)力。”特別是在言語(yǔ)少于思想，三兩句話中蘊(yùn)藏著通篇哲理的時(shí)候，尤其是這樣。手勢(shì)語(yǔ)不僅能強(qiáng)調(diào)或解釋臺(tái)詞的含意，而且能生動(dòng)地表達(dá)臺(tái)詞里所沒(méi)有的東西。”可以這樣說(shuō)，沒(méi)有手勢(shì)的演講，不是真正的演講。
另外手勢(shì)也能暴露人的性格和心理狀態(tài)，胸有成竹時(shí)，摸摸下巴;高興時(shí)，拍拍大腿;后悔時(shí)，拍拍腦門(mén);為難時(shí)搓搓手;憤怒時(shí)，拍拍桌子;精神緊張時(shí)，雙手會(huì)緊絞在一起;悲痛欲絕時(shí)，捶捶胸;豎大拇指表示贊許，豎小拇指表示蔑視等等。難怪弗洛伊德認(rèn)為“指尖會(huì)說(shuō)話”。
演講的手勢(shì)是多種多樣的，但是也有一定的規(guī)律可循，按它的運(yùn)用方式、意思大致可以分為以下幾種：
a情意手勢(shì)。這種手勢(shì)主要是表達(dá)演講者喜、怒、樂(lè)的強(qiáng)烈情感，使具體化。比如：講到勝利成功時(shí) ，演講者拍手稱快;講到非常氣憤的事情時(shí)，演講者雙手握拳，不斷顫抖;講到著急、擔(dān)心時(shí)，演講者雙手互搓。情意手勢(shì)既能渲染氣氛，又助于情感的傳達(dá)，在演講中使用的頻率最高。 b指示手勢(shì)。這種手勢(shì)有具體指示對(duì)象的作用。它可以使聽(tīng)眾看到真實(shí)的事物。比如講到“你”、“我”、“他”或“這邊”、“那邊”、“上頭”、“下頭”時(shí)，都可以用手指一下，給聽(tīng)眾更清楚的印象。這種手勢(shì)的特點(diǎn)是動(dòng)作簡(jiǎn)單、表達(dá)專一，基本上不帶感情色彩。這種手勢(shì)只能指示聽(tīng)眾的視覺(jué)可以感知的事物和方向，視覺(jué)不及的，不能運(yùn)用這種手勢(shì)。
c形象手勢(shì)。這種手勢(shì)主要用來(lái)摹仿事物，給聽(tīng)眾一種形象的感覺(jué)。比如演講者到“袖珍電子計(jì)算機(jī)只有這么大”的同時(shí)，用手比劃一下，聽(tīng)眾就具體知道它的大小了。在講到“微型的照相機(jī)只有現(xiàn)在的.進(jìn)口打火機(jī)那么大”時(shí)，用手勢(shì)配合一下，既具體又形象。
常用演講手勢(shì)
1仰手式
即掌心向上，拇指張開(kāi)，其余幾指微曲。手部抬高表示歡欣、贊美、申請(qǐng)祈求;手部放平是表示誠(chéng)懇地征求聽(tīng)眾的意見(jiàn)，取得支持;手部降低表示無(wú)可奈何。
2覆手式
即掌心向下，手指狀態(tài)同上，這是審慎的提醒手勢(shì)，演講者有必要抑制聽(tīng)眾的情緒，進(jìn)而達(dá)到控制場(chǎng)面的目的，也可表示否認(rèn)、反對(duì)等。
3切手式
即手掌挺直全部展開(kāi)，手指并攏，像一把斧子迅速地劈下，表示果斷、堅(jiān)決、快刀斬亂麻等。
4啄手式
即手指并攏呈簸箕形，指尖向著聽(tīng)眾。這種手勢(shì)具有強(qiáng)烈的針對(duì)性、指示性，但也容易形成挑釁性、威脅性，一般是對(duì)相識(shí)的聽(tīng)眾或是與演講者有某種關(guān)聯(lián)時(shí)才使用。
學(xué)生的演講 9
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是《忘不了的人》。
當(dāng)你站在山峰的最高處俯視一切，你可還記得，是誰(shuí)為你搭建了階梯；當(dāng)你戴著成功的光環(huán)，你可還記得，是誰(shuí)為你鋪墊了道路；當(dāng)你被眾人簇?fù)砺?tīng)著那贊美的言語(yǔ)，你可還記得，是誰(shuí)為你默默地奉獻(xiàn)？是的，我想你應(yīng)該記得。
在我們無(wú)知的歲月里，是他在陪伴著我們，他不辭辛勞的照顧我們，悉心的呵護(hù)我們，他耐心的回答著我們不可理喻的問(wèn)題；在我們年少的歲月里，是他在陪伴著我們，他不言耐煩的關(guān)懷我們，為我們鋪建一條光明之路，他指引著我們一步步走上人生的正途；在我們青春的歲月里，又是他陪伴著我們，他雖然嚴(yán)厲但更親切，我們?cè)谝黄鹛接憜?wèn)題，他會(huì)因?yàn)槲覀兊囊稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步而露出會(huì)心的微笑。
他同我們走過(guò)的，也許不過(guò)是那人生幾分之一的路程，卻耗盡了他寶貴的年華，你看他的鬢角已有了根根白發(fā)，那是因?yàn)樗麨榱肆钏湴恋奈覀兌淌芰藲q月的冽風(fēng)。
對(duì)，他就是我們永遠(yuǎn)忘不了的人。
他就是老師。老師，您的愛(ài)，如太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。請(qǐng)?jiān)试S我們，在這個(gè)青春的年代，用我們斗志高昂的'心聲向您承諾，我們將以自己的成績(jī)來(lái)報(bào)答您的付出，以我們高尚的道德品質(zhì)來(lái)報(bào)答您的付出，以我們真誠(chéng)的友好善良來(lái)報(bào)答您的付出。
今天，讓我們用一點(diǎn)點(diǎn)微薄之力，獻(xiàn)上我們最真摯的感謝，最崇高的致敬。
老師，謝謝您！
學(xué)生的演講 10
尊敬的老師、評(píng)委，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
我有一個(gè)夢(mèng)，你有一個(gè)夢(mèng)，我們都有一個(gè)共同的夢(mèng)，那就是中國(guó)夢(mèng)。中國(guó)夢(mèng)是風(fēng)雨中的陽(yáng)光，是沙漠中的甘泉，是大海上的燈塔。因?yàn)橹袊?guó)夢(mèng)，我們堅(jiān)定信念，因?yàn)橹袊?guó)夢(mèng)，我們發(fā)憤圖強(qiáng)，因?yàn)橹袊?guó)夢(mèng)，我們斗志昂揚(yáng)。今天，我們攜手相約，因?yàn)槲覀円棚w中國(guó)夢(mèng)，抒發(fā)愛(ài)國(guó)情！下面我宣布：“紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)”講故事、演講比賽現(xiàn)在開(kāi)始。掌聲歡迎來(lái)自二（3）班的謝益陽(yáng)同學(xué)，他講的故事是《 》。
我的夢(mèng)就是中國(guó)夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)就是我的夢(mèng)，有請(qǐng)二（1）班的肖丞雅帶
我們走進(jìn)《我的夢(mèng)中國(guó)夢(mèng)》
每個(gè)人心中都有一個(gè)夢(mèng)，可怎樣去實(shí)現(xiàn)呢？從古至今，又有多少人為我們樹(shù)立了榜樣！下面陳路昀上場(chǎng)，讓他帶我們一起走進(jìn)《滴水穿石》的故事。
愛(ài)是無(wú)私的，是偉大的。有請(qǐng)劉軒同學(xué)帶我們走進(jìn)《愛(ài)是幸福的源泉》，大家掌聲歡迎！
一個(gè)小小的書(shū)包卻能裝下無(wú)窮的智慧，有請(qǐng)張若晨上臺(tái)給大家?guī)?lái)《書(shū)包的故事》。
小熊小熊真可愛(ài)，有請(qǐng)李亦虹上臺(tái)講講《小熊掰玉米的故事》。
小熊真可愛(ài)，只要功夫深，小水滴也能把石頭穿透，下面請(qǐng)郭銘偉講故事《滴水穿石》
夢(mèng)想是飛上天空的翅膀，只要努力就能成功，請(qǐng)欣賞張禹軒的《鑿壁偷光》。有夢(mèng)想就有希望，請(qǐng)欣賞高湘榮的《我的中國(guó)夢(mèng)——三個(gè)黑公主》
旅行是快樂(lè)的，更是增長(zhǎng)知識(shí)的好機(jī)會(huì)，有請(qǐng)余躍上臺(tái)給大家?guī)?lái)《我的旅行夢(mèng)》
謝謝，下面請(qǐng)楊鈺講故事《5。12中國(guó)地震》
今天掰玉米的小熊可真惹人喜愛(ài)，請(qǐng)鄧晨俊上臺(tái)講故事《小熊掰玉米》謝謝，下面請(qǐng)欣賞陳歆藝帶來(lái)的《滴水穿石》
非常感謝低年級(jí)小朋友帶來(lái)的生動(dòng)有趣的故事，下面進(jìn)行活動(dòng)第二項(xiàng)，高年級(jí)同學(xué)的演講比賽。首先有請(qǐng)吳薇給大家?guī)?lái)的《我的中國(guó)夢(mèng)》
夢(mèng)想是激揚(yáng)的舞蹈，因?yàn)閴?mèng)想，我們歡欣鼓舞；請(qǐng)欣賞戈毓楓的演講《我的中國(guó)夢(mèng)》
夢(mèng)想是跳動(dòng)的音符，因?yàn)閴?mèng)想，我們充滿期望。請(qǐng)欣賞李姝昕的《中國(guó)夢(mèng)——一個(gè)為留守兒童做的夢(mèng)》
夢(mèng)想讓我們的人生充滿了希望，為了心中的夢(mèng)，我們努力拼搏，請(qǐng)欣賞楊沁聞的《我的中國(guó)夢(mèng)》
夢(mèng)是色彩斑斕的，也許你想當(dāng)宇航員，我想當(dāng)科學(xué)家，他想成為歌唱家，而張珂芯的夢(mèng)想又是怎樣的呢？讓我們洗耳恭聽(tīng)吧！
謝謝！下面請(qǐng)四（2）班龔樂(lè)萱帶來(lái)的《我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)》
夢(mèng)想讓我們的人生充滿了希望，請(qǐng)欣賞熊凌婧的演講《我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)》謝謝，下面請(qǐng)欣賞蔣殷帶來(lái)的《我的中國(guó)夢(mèng)》
夢(mèng)想是不斷地突破和實(shí)現(xiàn)，是永不言棄，請(qǐng)欣賞胡丹帶來(lái)的《我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)》
謝謝！下面請(qǐng)欣賞六（4）班楊慧勤帶來(lái)的《我的中國(guó)夢(mèng)》
夢(mèng)想是絢麗多姿的，讓我們一起來(lái)欣賞舒暢同學(xué)的《絢麗的'中國(guó)夢(mèng)》
謝謝，我的夢(mèng)，是激揚(yáng)的舞蹈，是跳動(dòng)的音符，請(qǐng)欣賞何佳靜的演講《我的中國(guó)夢(mèng)》
夢(mèng)想是風(fēng)箏，不能永遠(yuǎn)拽在手心里，只有放飛它才有馳騁的疆場(chǎng)。請(qǐng)欣賞劉夕彤的演講《我的中國(guó)夢(mèng)》
夢(mèng)想是一朵朵爭(zhēng)奇斗艷的花，有著繽紛的色彩，更有著迷人的芬芳。有請(qǐng)艾靈茜上場(chǎng)，他演講的題目是《我的中國(guó)夢(mèng)》
夢(mèng)想改變你我，讓你我體現(xiàn)了價(jià)值；夢(mèng)想改變中國(guó)，讓中國(guó)巍然屹立。請(qǐng)欣賞熊文昱為我們帶來(lái)的《我的夢(mèng)中國(guó)夢(mèng)》。謝謝！
激動(dòng)人心的時(shí)刻即將到來(lái)，請(qǐng)宣布本次演講比賽的最終結(jié)果。讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡曄颢@獎(jiǎng)的選手表示祝賀。
有夢(mèng)想，就要信心百倍，勇往直前；有夢(mèng)想，就要斗志昂揚(yáng)，持之以恒。城北小學(xué)“紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)”講故事、演講比賽到此結(jié)束，感謝評(píng)委老師的辛勤工作！感謝參賽選手的精彩表現(xiàn)！謝謝大家！
學(xué)生的演講 11
大家好，我叫xxx，我是物理所的，我也在這里往水里吹氣：
為了夢(mèng)想，我們不能沒(méi)有夢(mèng)想。夢(mèng)真的那么重要嗎？
請(qǐng)聽(tīng)下面一個(gè)故事，然后討論它是否重要。相信大家都不會(huì)不熟悉這個(gè)故事。
傳說(shuō)有三個(gè)工人在建筑工地上砌墻，一個(gè)路人問(wèn)‘你在干什么？’第一個(gè)男人生氣地說(shuō)，‘你瞎了嗎？“建一堵墻，”第二個(gè)人抬頭笑著說(shuō)：‘我們?cè)诮ǜ邩恰！谌齻�(gè)人一邊工作一邊哼著歌，笑著說(shuō)，‘嘿，我們?cè)诮ㄒ蛔鞘小！?/p>
十年后，第一個(gè)人在另一個(gè)工地上建了一堵墻，第二個(gè)人坐在車(chē)間里畫(huà)畫(huà)。他成了工程師；第三個(gè)人，不用說(shuō)，當(dāng)然是另外兩個(gè)人的老板。
好了，聽(tīng)完故事，回到正題，夢(mèng)是否真的重要。
三個(gè)同樣情況的人，一個(gè)問(wèn)題有三個(gè)不同的答案，表現(xiàn)出不同的人生理想。
十年后，還在筑墻的人，已經(jīng)沒(méi)有野心；作為工程師，夢(mèng)想更現(xiàn)實(shí)；成為老板的人是有野心的.。
我們可以看到，夢(mèng)最終決定了他們的人生。想的最遠(yuǎn)，走的最遠(yuǎn)，沒(méi)有想法的人只能站著不動(dòng)。
所以，夢(mèng)想是人生的目標(biāo)，是一個(gè)人力量的源泉，是精神的支柱。
每當(dāng)你感到疲倦和掙扎時(shí)，夢(mèng)就像沙漠中的綠洲，讓你看到希望；每當(dāng)你沮喪和沮喪的時(shí)候，你的夢(mèng)就像朝日的黎明。驅(qū)散天空的陰霾。
所以，一個(gè)偉大的夢(mèng)想，或者說(shuō)理想，是一個(gè)人的偉大目標(biāo)。雖然有夢(mèng)想不一定能成功，但是沒(méi)有夢(mèng)想就不可能成功。所以夢(mèng)很重要。
希望每個(gè)人都能不斷超越自己的夢(mèng)想，在心中實(shí)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)夢(mèng)想。為你的人生寫(xiě)下輝煌的篇章。
我的夢(mèng)想沒(méi)有以前的同學(xué)偉大浪漫，尤其是那些會(huì)做ppt的同學(xué)。他們的技術(shù)真的很好。我真的很羨慕他們。
我的夢(mèng)想只是成為一名企業(yè)家，經(jīng)營(yíng)許多工廠，讓不斷增加的失業(yè)人口能夠提供一份工作。如果我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，我會(huì)盡力幫助那些窮人，僅此而已。
好了，最后，讓我們攜手共進(jìn)，放下夢(mèng)想，為未來(lái)的成功而奮斗。
學(xué)生的演講 12
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天天氣很好，秋天很涼爽。我們歡迎新學(xué)期的開(kāi)學(xué)典禮。我們很高興看到分開(kāi)兩個(gè)月的老師和同學(xué)。
新學(xué)期開(kāi)始了，親愛(ài)的同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎？新的學(xué)期，新的起點(diǎn)，新的計(jì)劃，新的收獲，都需要我們?yōu)樾碌膶W(xué)年做好規(guī)劃。我代表全校，決心在新學(xué)期提出以下幾點(diǎn)：
一、遵守《學(xué)生守則》和《學(xué)生日常行為規(guī)范》，養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、正月初要學(xué)習(xí)常規(guī)內(nèi)容，如衛(wèi)生習(xí)慣，做有禮貌的學(xué)生，遵守公共秩序，尊重他人。做一個(gè)行為規(guī)范、語(yǔ)言文明的好學(xué)生。
三、科學(xué)安排學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
在學(xué)習(xí)中，我們必須抓住課堂時(shí)間，認(rèn)真聽(tīng)講。如果沒(méi)有，要及時(shí)問(wèn)老師和同學(xué)，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，做學(xué)習(xí)的小主人。切勿進(jìn)入游戲廳或閱讀不健康的書(shū)籍。
四是注重學(xué)習(xí)方法，掌握學(xué)習(xí)技巧。
在學(xué)習(xí)中，要注意總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法，吸收其他同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用這些方法，以及如何做好預(yù)習(xí)。如何讀好？如何復(fù)習(xí)好？通過(guò)掌握這種方法，我們將真正成為學(xué)習(xí)的小主人。
五、積極參加各種活動(dòng)，提高自身綜合素質(zhì)。
參加豐富多彩的'活動(dòng)，陶冶情操，鍛煉毅力，提高素質(zhì)。參加籃球活動(dòng)、書(shū)畫(huà)比賽、征文比賽、科技比賽、體育比賽等。我們應(yīng)該努力做到這一點(diǎn)，而不要失去展示自己的機(jī)會(huì)。
同學(xué)們，趕快制定好自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓我們?cè)谛碌膶W(xué)期里并肩前行，共同進(jìn)步，像一只小鷹在藍(lán)天上遨游。
謝謝大家！
學(xué)生的演講 13
老師們、同學(xué)們：
大家早上好！
習(xí)慣就像雛鷹的一雙翅膀，能讓我們?cè)诟吒叩乃{(lán)天上翱翔；習(xí)慣就是我們成長(zhǎng)過(guò)程中最親密的伙伴 ，能讓小苗在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。
一位哲人曾說(shuō)過(guò)：播下一個(gè)行為，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。這充分說(shuō)明了習(xí)慣的重要。
有這樣一個(gè)故事：北京有一家要求很高的外資企業(yè)招工，一些學(xué)歷水平、身高相貌等客觀條件都很不錯(cuò)的年輕人，憑著他們的學(xué)識(shí)和能力，過(guò)五關(guān)暫六將，進(jìn)入了最后一關(guān)——面試。可是，未曾想到，沒(méi)有提問(wèn)，沒(méi)有出題，短短10分鐘，他們都失敗了。這是為什么呢？同學(xué)們一定很納悶吧！原來(lái)總經(jīng)理借故離開(kāi)了10分鐘，這些年輕人便得意非凡，圍著總經(jīng)理的大寫(xiě)字臺(tái)，看看這個(gè)材料，翻翻那個(gè)資料。10分鐘后，總經(jīng)理回來(lái)了，說(shuō)：面試已經(jīng)結(jié)束。這群年輕人和我們一樣納悶。總經(jīng)理說(shuō)：很遺憾，你們沒(méi)有一個(gè)被錄取，因?yàn)楣緩膩?lái)不錄取那些亂翻東西的人。年輕人一聽(tīng)，頓時(shí)捶胸頓足：我們長(zhǎng)那么大，從沒(méi)覺(jué)得亂翻別人東西是多大的錯(cuò)，有多么嚴(yán)重！ 可是機(jī)會(huì)只有一次，因?yàn)橐粋�(gè)不好的習(xí)慣，他們和機(jī)遇失之交臂，多么可惜呀！
你們知道嗎，蘇聯(lián)發(fā)射第一艘載人宇宙飛船的時(shí)候，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一件既細(xì)小又重要的事情。請(qǐng)聽(tīng)：
20世紀(jì)60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員叫加加林。當(dāng)時(shí)挑選第一個(gè)上太空的人選時(shí)，有這么一個(gè)插曲，幾十個(gè)宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進(jìn)艙門(mén)的.時(shí)候，只有加加林一個(gè)人把鞋脫下來(lái)了。
他覺(jué)得：這么貴重的一個(gè)艙，怎么能穿著鞋進(jìn)去呢?就加加林的這一個(gè)動(dòng)作，讓主設(shè)計(jì)師非常感動(dòng)。他想：只有把這飛船交給一個(gè)如此愛(ài)惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個(gè)飛上太空的宇航員。
所以有人開(kāi)玩笑說(shuō)，成功從脫鞋開(kāi)始。原來(lái)得到賞識(shí)也很簡(jiǎn)單，養(yǎng)成好習(xí)慣就可以了。
剛才講的故事既是一個(gè)好的啟示，又是一個(gè)大的警示：好習(xí)慣成就大未來(lái)，壞習(xí)慣錯(cuò)失好機(jī)會(huì)。
是啊，好的習(xí)慣可以讓我們終身受益。精美源于細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)造就成功，不愿做平凡的小事，就做不出大事，大事往往是從一點(diǎn)一滴的小事做起來(lái)的，所以在細(xì)節(jié)處多下功夫吧！
學(xué)生的演講 14
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
我叫xx，來(lái)自經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)1016班，很榮幸能站在這里與大家共同分享我的大學(xué)生活。在此，我首先要向一直以來(lái)默默支持和鼓勵(lì)我的老師和同學(xué)們致以崇高的敬意和誠(chéng)摯的感謝，是你們讓我有幸站在這里與大家共同交流和分享大學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
記得三年前當(dāng)我走進(jìn)大學(xué)，走進(jìn)經(jīng)貿(mào)系時(shí)，我的肩上就扛起了一份責(zé)任，一份對(duì)自己、對(duì)未來(lái)的承諾。
大學(xué)，不是我的一個(gè)終點(diǎn)，而是我人生中另一個(gè)起點(diǎn)，另一個(gè)夢(mèng)開(kāi)始的地方。兩年多來(lái)我在這里已經(jīng)感受到了前所未有的精彩，我相信我的的人生也將隨著畢業(yè)的到來(lái)以另一種姿態(tài)鋪開(kāi)嶄新的畫(huà)卷！
今天，我將以“大學(xué)生活”的后三個(gè)字作為關(guān)鍵詞與大家分享我的大學(xué)經(jīng)歷和感觸。第一個(gè)字是“學(xué)”，作為學(xué)生，我始終認(rèn)為應(yīng)該將學(xué)習(xí)擺在第一位。在大一大二期間，我參加過(guò)很多校內(nèi)外的活動(dòng)，也擔(dān)任了不少學(xué)生工作，但是我對(duì)于學(xué)習(xí)從不馬虎，我的學(xué)習(xí)態(tài)度和原則是“不拋棄、不放棄”——不拋棄每一門(mén)學(xué)科，不放棄每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。正是因?yàn)檫@一份認(rèn)知與執(zhí)著，我才能連續(xù)四學(xué)期期末成績(jī)專業(yè)排名第一。連續(xù)三次三好學(xué)生并獲國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金。我想說(shuō)的是，大學(xué)賦予了我們與高中截然不同的學(xué)習(xí)模式，我們將擁有更多自主選擇的機(jī)會(huì)，更大的空間與自由，也許在剛開(kāi)始我會(huì)有些許的不適應(yīng)，但是我沒(méi)有輕言放棄！更不會(huì)在擠過(guò)獨(dú)木橋后來(lái)到這里花前月下，恣意瀟灑，我始終對(duì)學(xué)習(xí)保持著專注的態(tài)度，很慶幸沒(méi)有讓自己的大學(xué)光陰虛度；每天我都會(huì)以踏實(shí)認(rèn)真的態(tài)度和飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，因?yàn)槲蚁霠?zhēng)取在大學(xué)階段取得更大的成功。
第二個(gè)字是“生”，在此，我想解讀為“生活”。在我眼中，大學(xué)的生活是多姿多彩的，而嚴(yán)謹(jǐn)與活潑并重的河北工專，給我們提供了諸多的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。比如說(shuō)，作為經(jīng)貿(mào)系學(xué)生會(huì)的一員，策劃、組織活動(dòng)，鍛煉了我的.領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)作能力；作為市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)1016班團(tuán)支書(shū)，從大一主持班級(jí)迎新晚會(huì)到每年一度的團(tuán)活動(dòng)擔(dān)任活動(dòng)的主持人，我享受著個(gè)性綻放的精彩。還有校書(shū)畫(huà)攝影比賽、校籃球比賽，職業(yè)生涯規(guī)劃比賽等等活動(dòng)，將我的大學(xué)生活點(diǎn)綴得精彩紛呈。除了校內(nèi)
的一系列活動(dòng)，我還積極投身社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐的過(guò)程中不但鍛煉了自己的處事能力，還讓自己有能力在大學(xué)期間不再依靠父母，而是自己掙錢(qián)養(yǎng)活自己，從大一下學(xué)期開(kāi)始通過(guò)家教，臨促，校園代理等兼職讓自己沒(méi)再花父母一分錢(qián)。我想說(shuō)，我從不吝嗇給自己機(jī)會(huì)，我把我的才能一一展示出來(lái)。我始終相信，為者常成、行者常至——?dú)v練過(guò)就會(huì)成長(zhǎng)，堅(jiān)持不懈就會(huì)成功。
第三個(gè)字是“活”，我的理解是“做人、做事”。作為一名河北工專的大學(xué)生，我們是幸福的。傳承了60年的優(yōu)良校風(fēng)教育我們?nèi)绾巫鋈耍绾巫鍪隆Ｔ诖耍蚁敫蠹曳窒砦业娜松裱浴暗驼{(diào)做人，高調(diào)做事”。在我看來(lái)，低調(diào)做人是一種修養(yǎng)，一種智慧，一種謙卑處事的風(fēng)度；高調(diào)做事是一種責(zé)任，一種氣魄，一種精益求精的風(fēng)格。簡(jiǎn)單的八個(gè)字，指引著我走過(guò)了大學(xué)三年的時(shí)光，也讓我收獲了很多意外的驚喜。 回首三年的校園春秋，我有著無(wú)限的感慨和依戀。是河北工專給了我人生中最重要的三年，最難忘的三年，最精彩的三年。這三年中，每當(dāng)我遇到困難時(shí)，老師的面孔總是那么慈祥，那么親切，同學(xué)也向我伸來(lái)友誼的雙手。當(dāng)我在籃球比賽場(chǎng)上遇到挫折，準(zhǔn)備退縮時(shí)是老師向我送來(lái)希望的目光，跌倒時(shí)，是同學(xué)向我送來(lái)鼓勵(lì)的掌聲，一次次的親切鼓勵(lì)與熱情攙扶，于是我堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，學(xué)會(huì)了在風(fēng)雨中去勇敢，搏擊那屬于自己的天空??三年來(lái)，每一個(gè)歡笑，每一滴淚水，每一段故事，每一次經(jīng)歷，都使我難以忘懷。不管走到哪里，我的心里卻總會(huì)有一片記憶中的凈土——我的的大學(xué)。我要感恩母校，就是在這個(gè)夢(mèng)魂?duì)坷@的校園里，我揮灑了青春，感悟了人生，擁有了真情。也正是在這個(gè)校園里，我撰寫(xiě)了屬于自己人生中最閃亮的一頁(yè)。
最后，以“勤奮，求是，創(chuàng)新，篤行”的校訓(xùn)與大家共勉！
祝愿在座的領(lǐng)導(dǎo)、老師工作順利、身體健康！祝全體同學(xué)學(xué)業(yè)有成、再創(chuàng)輝煌！謝謝大家！
學(xué)生的演講 15
工具/原料
稿件
語(yǔ)言表演
比賽
方法/步驟
準(zhǔn)備適合小學(xué)生心智發(fā)育的演講稿
小學(xué)生的演講內(nèi)容最好能以小學(xué)生日常生活中的實(shí)例做鋪墊，盡量具體，然后有感而發(fā)，這樣便于孩子從中領(lǐng)悟演講稿的精神，不要堆砌概念和理論。另外演講的內(nèi)容應(yīng)該積極向上并且富有時(shí)代精神，抓住熱點(diǎn)。
反復(fù)練習(xí)，脫稿演講
對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，一般不會(huì)采取即興演講的形式，需要選手在賽前做充分的準(zhǔn)備，對(duì)演講稿要十分熟悉，嚴(yán)格區(qū)分段落層次，在賽前一段時(shí)間都要做到脫稿練習(xí)。
使用標(biāo)準(zhǔn)普通話
普通話對(duì)于小學(xué)生演講是一個(gè)重要的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，如果選手對(duì)于一些讀音沒(méi)有把握，應(yīng)查字典或請(qǐng)教老師，尤其對(duì)兒化音，平翹舌，后鼻音的處理，這些讀音的細(xì)節(jié)和難點(diǎn)，在平時(shí)練習(xí)時(shí)都要特別注意。
注意語(yǔ)速
一般來(lái)說(shuō)，演講的語(yǔ)速要快于講故事，但是也不能太快，必須以聽(tīng)清每個(gè)字的吐字發(fā)音為基礎(chǔ)，特別注意低年級(jí)的孩子從講故事過(guò)渡到演講這種形式時(shí)往往無(wú)法把握稿子的節(jié)奏，家長(zhǎng)或老師可以給孩子做示范。
注意感情基調(diào)，分段練習(xí)
演講稿和朗誦或者將故事比較，基調(diào)上一般會(huì)比較上揚(yáng)，要求能夠調(diào)動(dòng)聽(tīng)眾的激情，有一定的煽動(dòng)作用。但是要注意不要整篇文章都采用這個(gè)基調(diào)，最好在每個(gè)段落里有強(qiáng)弱對(duì)比，段與段之間有層次遞進(jìn)關(guān)系，這樣讓聽(tīng)眾情緒上有所起伏，更有感染力。所以在練習(xí)時(shí)，如果能采取分段練習(xí)的方式效果更佳。
“演”與“講”相結(jié)合
演講包含了”演“與”講“兩個(gè)部分，相對(duì)成人，小學(xué)生完全可以加重”演“的部分，可以借助一些動(dòng)作和表情來(lái)更生動(dòng)的體現(xiàn)演講的`內(nèi)容，也可以使得演講的內(nèi)容不會(huì)顯得過(guò)于枯燥，不可以始終直立的完成這個(gè)演講。但是這里要注意把握一個(gè)度，動(dòng)作不可太多，不可過(guò)于浮夸，一般一小段以2-3個(gè)動(dòng)作為宜，不可每句話都配一個(gè)動(dòng)作。
注意演講禮儀
演講相對(duì)來(lái)說(shuō)會(huì)比較正式，所以小學(xué)生演講的時(shí)候一定要注意，站要站直，做動(dòng)作一定要舒展開(kāi)來(lái)，不可弓背塌腰，笑容幅度也不可過(guò)大，上下場(chǎng)步子勻速穩(wěn)健，切忌急步，上下場(chǎng)都要鞠躬行禮，面帶笑容，演講過(guò)程中要尊重聽(tīng)眾和評(píng)委。
注意互動(dòng)
演講其實(shí)也是一種表演，既然是表演，就必須與聽(tīng)眾有互動(dòng)，眼神和動(dòng)作的交流都必不可少，要讓聽(tīng)眾進(jìn)入你的角色中，融入你的內(nèi)容里。
裝著適當(dāng)，妝容適宜
在給孩子選服裝時(shí)，不要過(guò)于艷麗和夸張，如果需要化妝的話，淡妝即可，切忌濃妝艷抹，切忌過(guò)于成人化，即要莊重又不失清新感。男生可以選擇簡(jiǎn)單的襯衫黑褲，搭配小西裝，女生可以選擇襯衫，公主裙或類似校園風(fēng)格的小裙子套裝。
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