【熱】教師愛崗敬業(yè)演講稿
演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，很多地方都會(huì)使用到演講稿，那要怎么寫好演講稿呢？下面是小編精心整理的教師愛崗敬業(yè)演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教師愛崗敬業(yè)演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
大家好！今天我的題目是：“學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展 構(gòu)建和諧稅務(wù)稽查”自然和則美，生命和則康，社會(huì)和則安，國(guó)家和則強(qiáng)。在人類發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中，我們不難發(fā)現(xiàn)，每次“太平盛世”的出現(xiàn)，無不是以經(jīng)濟(jì)社會(huì)的和諧穩(wěn)定作為基礎(chǔ)。而社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，更離不開和諧安定的社會(huì)氛圍。落實(shí)科學(xué)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)又好又快的發(fā)展需要和諧，建設(shè)小康社會(huì)的歷史使命需要和諧，我們稅務(wù)事業(yè)的發(fā)展更需要和諧。
稅務(wù)稽查是保證國(guó)家稅收政策有效落實(shí)的重要手段，通過稽查打擊震懾涉稅違法犯罪、教育引導(dǎo)納稅人依法納稅，踐行了的核心內(nèi)涵，在稽查實(shí)踐中，我認(rèn)識(shí)到：只有深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)，才能構(gòu)建和諧稅務(wù)稽查。
要深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)，就必須增強(qiáng)大局意識(shí)。處理好部門利益和團(tuán)體利益的關(guān)系，處理好眼前利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的關(guān)系，處理好個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系。不能單純就事論事，就稅務(wù)稽查論稅務(wù)稽查。那么，當(dāng)前的'大局是什么？從全國(guó)看，深化改革、建立、實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)是大局；從我省看，搶抓中部崛起機(jī)遇，全面振興湖北經(jīng)濟(jì)是大局;從稅務(wù)系統(tǒng)看，加快依法治稅進(jìn)程、實(shí)現(xiàn)稅收收入的持續(xù)穩(wěn)定增長(zhǎng)是大局。稅務(wù)稽查工作作為稅收工作的重要組成部分，要從大局出發(fā)，嚴(yán)勵(lì)打擊各類涉稅違法犯罪行為，緩解社會(huì)分配不公，減少不和諧因素的發(fā)生，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。
要深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)，就必須增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。稅務(wù)稽查工作既承擔(dān)著維護(hù)稅法尊嚴(yán)、堵塞征管漏洞、防止國(guó)家稅收流失的責(zé)任，還承擔(dān)著維護(hù)公平正義、保護(hù)納稅人合法權(quán)益的責(zé)任。稅務(wù)稽查人員的工作質(zhì)量、執(zhí)法水平、工作作風(fēng)，不僅直接影響著稅務(wù)系統(tǒng)的形象，甚至影響到安定團(tuán)結(jié)的政治局面。因此，做好稽查工作，責(zé)任重大。為此，我們必須牢固樹立責(zé)任意識(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)稅務(wù)稽查執(zhí)法，落實(shí)執(zhí)法責(zé)任制，規(guī)范執(zhí)法行為，提升稽查質(zhì)量，營(yíng)造“公平、公正、和諧、有序”的納稅環(huán)境。
教師愛崗敬業(yè)演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，大家好!
愛崗敬業(yè)是人類社會(huì)最為普遍的奉獻(xiàn)精神，在各個(gè)行業(yè)中都有要求。我很高興有機(jī)會(huì)和大家分享關(guān)于愛崗敬業(yè)的感受。
愛崗就是熱愛自己的工作崗位，對(duì)我們教育工作者就是熱愛教育事業(yè)，具體體現(xiàn)我認(rèn)為就是熱愛工作和學(xué)生。熱愛工作，意味著尊重和珍惜自己的選擇，只要是工作就有他的艱辛，教師的艱辛在小學(xué)生的作文中我們就能找的到!辛苦歸辛苦，但令我驚喜的是，在學(xué)習(xí)和教課的過程中，我發(fā)現(xiàn)體育原來是這么有意思的一門學(xué)問：我會(huì)為將生活中的小故事編成教學(xué)游戲;我會(huì)為將一堂體育課想象成我在指揮學(xué)生演一場(chǎng)情景劇;我會(huì)將數(shù)學(xué)計(jì)算題引入到體育課堂;我會(huì)將鬼子來了的抗日救國(guó)熱潮再次來到學(xué)生們的身邊;也會(huì)加入到學(xué)生們的中間一起感受他們的氛圍和快樂這一切，都是因?yàn)橛辛伺d趣，能夠感覺到成功后的快樂。我會(huì)主動(dòng)思考一些生活中有趣的事情，引入教學(xué)，把它設(shè)計(jì)成一個(gè)課上的游戲模式;以至于有時(shí)候還要為定一個(gè)游戲名稱而左右為難!
我們知道，如果不喜歡一件事，從中得不到快樂，要堅(jiān)持是很難的。真的不敢想象，假如對(duì)體育沒有了興趣，體會(huì)不到其中的快樂，教體育課對(duì)我而言將會(huì)是怎樣的壓力和苦惱?!沒有興趣，我怎能改善教學(xué)質(zhì)量，沒有快樂又怎能有這樣的動(dòng)力去組織課堂?我不知這個(gè)比喻是否恰當(dāng)：我覺得老師在課堂上的境界，要像《莊子》里的《庖丁解牛》，由于對(duì)牛的結(jié)構(gòu)、骨骼、筋脈爛熟于胸。又或者像故事《賣油翁》里的老漢，倒油穿過錢眼，不灑也不漫，輕輕松松。解牛和賣油，其實(shí)都是他們的工作。用今天的眼光來看，他們中的任何一個(gè)，無疑都是歷最敬業(yè)而又最專業(yè)的幾個(gè)人之一。這種得心應(yīng)手、游刃有余、氣定神閑的工作狀態(tài)，難道不正是我們?cè)谡n堂上所追求的境界嗎?庖丁是了不起的，但假如他無心研究，我想那歷也只是多了一名廚師，而少了一位解牛大師。
在《給教師的建議》一書中提到：知識(shí)??既是目的.也是手段。作為體育教師我們的教育目的是什么呢?就是學(xué)生的終身體育;而不單單是學(xué)會(huì)跑跳投這幾項(xiàng)技能，教會(huì)大多數(shù)的學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)工作中能夠科學(xué)合理的去健身這才是我們要傳授的知識(shí)。所以說這就要求我們還要不斷地去探索思考，去了解盡可能多的體育知識(shí)，再把它變成上課時(shí)的各個(gè)環(huán)節(jié)呈現(xiàn)出來，讓學(xué)生去掌握這些知識(shí)，變成他們的健身知識(shí)去運(yùn)用，他們健康、快樂、幸福一輩子才完成我們的教學(xué)目的，我們才能成為一位大師，這個(gè)道路是長(zhǎng)遠(yuǎn)的。
敬業(yè)就是要用一種恭敬嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待自己的工作，我們身邊都有這樣的身影，還記得第一次到校時(shí)報(bào)到時(shí)的一幕還在腦海中呈現(xiàn)，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，回顧這一個(gè)學(xué)期校運(yùn)動(dòng)會(huì)的成功舉行、河山社會(huì)實(shí)踐時(shí)勝利凱旋、省規(guī)復(fù)撿的順利通過、素質(zhì)教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的成功舉行等等，每一次活動(dòng)的成功舉行老師們洋溢在臉上的幸福和喜悅都是難以言表的。但是這一切的背后我看到各位老教師們的忙碌身影和孜孜不倦的付出，所折射出來的那種恭敬嚴(yán)肅的敬業(yè)精神不言而諭，能夠在這樣的團(tuán)隊(duì)中工作我感到非常驕傲和自豪，為了收獲更多的成功體會(huì)更多的成功喜悅，我們一定會(huì)向這些老教師學(xué)習(xí)他們這種敬業(yè)精神，維護(hù)我們的團(tuán)隊(duì)，熱愛我們的學(xué)校。
愛崗敬業(yè)不是一朝一夕的事情，不是說今天我要愛崗敬業(yè)，明天我可以休息一下，她是我們工作的和言行的準(zhǔn)則，我們今天演講就是許下一個(gè)諾言，我們要熱愛我們的教育是事業(yè)，我們要肩負(fù)起肩上的這份責(zé)任感和使命感，讓愛崗敬業(yè)的精神在我們身上得到印證。
我的演講結(jié)束了謝謝大家!
教師愛崗敬業(yè)演講稿3
大家好，我是來自南岳國(guó)輝小學(xué)的徐凱。我出生在湘潭市。自xx年考入金剛教育系統(tǒng)，工作已有兩個(gè)年頭。我生在城市，長(zhǎng)在城市，當(dāng)初可以說是為了完成父母的夙愿當(dāng)上了一名老師，對(duì)于自己來說，其實(shí)是100個(gè)不愿意，更何況是被分配到瀏陽市的邊陲山?jīng)_。但是，兩年來的工作生活使我適應(yīng)了這里的環(huán)境，更使我愛上了這份事業(yè)。
其實(shí)，我是xx年畢業(yè)的，很多人問我畢業(yè)后的兩年去了哪里，做了些什么，可以說，那兩年是我迷茫的兩年，困惑的兩年，我沒有固定的工作和收入，顛沛流離，有時(shí)甚至淪為酒吧的賣唱歌手，賺取小小的費(fèi)用用以維持生活。所以，從那時(shí)候起，我心里就暗暗下了一個(gè)決心，我學(xué)習(xí)的是師范專業(yè)，我的專業(yè)知識(shí)應(yīng)該為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)力量，而不是做著平淡又無趣的賣唱歌手。因此，我朝著這個(gè)方向努力，終于于xx年9月進(jìn)入了瀏陽市教育系統(tǒng)工作。
來到位于山?jīng)_的南岳國(guó)輝小學(xué)，給我第一印象就是巍峨的大山以及郁郁蔥蔥的樹木，空氣中夾雜著泥土的芳香那樣的沁人心脾。學(xué)校只有兩個(gè)住校老師，一到晚上，夜比城市里黑多了，山里的人們?cè)?點(diǎn)鐘以前都已睡眠，而在城市，9點(diǎn)只是夜晚的開始。另外的一位老師也早已睡了，我卻遲遲睡不著，這時(shí)，一種強(qiáng)烈的孤獨(dú)感席卷我身，不停地追問自己：我的選擇是對(duì)的嗎，我應(yīng)該來到這邊遠(yuǎn)山區(qū)韜光養(yǎng)晦嗎？那晚，我落下了一滴淚……。
還好白天人們都很熱情，老師們對(duì)我噓寒問暖起來，學(xué)生們也開始用好奇的眼光打量著這個(gè)新來的胖老師，剛開始，他們講話我是完全聽不懂的，，我還和家人打電話開玩笑說我到日本了。但是時(shí)間一長(zhǎng)，語言障礙基本消除了，我不但能聽懂，而且還能別扭的講一部分了。慢慢的，我開始融入到這里的環(huán)境。
學(xué)生們真的很可愛，他們沒有受過任何壞的影響，就像山里面的小花小草一般，問的問題也很幼稚，他們不知道湘潭在什么地方，我就特意帶了一張地圖并在湘潭的位置畫了一個(gè)小圈，告訴他們，這兒就是徐老師的家，他們就用尺子量瀏陽到湘潭的距離，哇！只有兩厘米，好近啊。我笑了。
給山里孩子一雙翅膀，他們準(zhǔn)能比城市的孩子飛得更高！因?yàn)樗麄兡艹钥�，他們�?jīng)歷過磨練，他們和大山一樣有靈性。這是一位駐扎山區(qū)幾十年的老教師說過的話。慢慢的我用行動(dòng)證明了這句話，我和我的孩子們，在xx年瀏陽市南區(qū)藝術(shù)節(jié)用真誠(chéng)無華的表演征服了觀眾。
山里的孩子能吃苦。從一件他們從沒有見過的樂器——葫蘆絲到他們的時(shí)候，那一天是10月9號(hào)，從那一天開始，我們開始了短暫而艱苦的排練，從吹不響到能吹一首完整的歌他們只用了兩天，從拿到節(jié)目的譜子到上臺(tái)比賽他們只用了4天，我不得不佩服他們的進(jìn)度，然而這一切與他們的刻苦是分不開的。山里人都說徐老師給村里帶來了藝術(shù)和希望，所以我們那次節(jié)目的名字就叫希望，乘著那音樂的翅膀，去往那希望的彼岸！
山里的孩子有靈性。也許是從小聽?wèi)T了鳥鳴，也許是從小就生活在畫里，這里的孩子都是從小就具備了音樂天分的，只是缺乏一個(gè)點(diǎn)撥的人，而我非常的榮幸能但此任，這真是一個(gè)偉大的使命，我的職責(zé)能給人們帶來藝術(shù)和美，從而能帶來幸福，這該是多么幸福的事情��！孩子們一點(diǎn)即通，幾天以后，指法純熟，不等我講解希望的內(nèi)涵，他們仿佛已經(jīng)參透，是的，他們每天不都生活在希望之中嗎？他們不就是明天的希望嗎？所以水到渠成，更加渾然天成！
奇跡��！與其說是我創(chuàng)造了奇跡，還不如說是孩子們的奇跡。在這里，真能凈化靈魂，將以前在城市的利益熏心和渾渾噩噩一掃而出，自己仿佛也是一個(gè)長(zhǎng)不大的孩子，小時(shí)候總盼望自己長(zhǎng)大，爸爸說，你快點(diǎn)長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了就可以不讀書了。長(zhǎng)大了才知道，那時(shí)候是多么的幼稚。誰知人一長(zhǎng)大就渴望幼稚，每天生活在勾心斗角中真的很辛苦。
很幸運(yùn)，如今我依然能看到那些少年，站在操場(chǎng)上嬉戲、做操，坐在教室里讀書寫字，如今我還能看到久違的鮮艷的紅領(lǐng)巾，這真是美妙的地方！
感謝孩子們，看到你們的進(jìn)步，看到你們的素質(zhì)在一天天提高，我慶幸我還做了一點(diǎn)事，相信我，我還會(huì)把你們帶到更大的舞臺(tái)，給你們裝上更大的翅膀，讓你們飛上更高的藍(lán)天！
接下來的很多的比賽，對(duì)我自己來說，都是一個(gè)個(gè)的機(jī)遇，對(duì)于孩子們來說，都是一次次成長(zhǎng)。我們排練很辛苦，山里的人們?cè)缟?點(diǎn)多就能聽到我們禮堂里傳來的歌聲，晚上12點(diǎn)，我的房間還燈火通明，那是我在網(wǎng)上不停地在找資料學(xué)習(xí)然后借鑒。終于，我們每次的比賽都很成功，也獲得了很多的榮譽(yù)。我?guī)ьI(lǐng)著南岳國(guó)輝小學(xué)的小小音樂家們，正一步步地走向更大的舞臺(tái)。
現(xiàn)在有人不斷問我：徐老師，工作三年后有沒有想過要離開，或去向更好的環(huán)境里發(fā)展呢。說不想是假的。但是，我現(xiàn)在卻和當(dāng)初來的時(shí)候想法有了很大的改變，當(dāng)初，只想快點(diǎn)飛出這山?jīng)_，可以說，那種思想是極端小我的`，只想著自己的成長(zhǎng)。不顧祖國(guó)給我們但當(dāng)?shù)呢?zé)任。如今，經(jīng)過近兩年的工作，我動(dòng)搖了，我愛上了這一片土地，愛上了這里的學(xué)生，愛上了這里的一切，當(dāng)孩子們每天呼喚著“徐老師”這三個(gè)字的時(shí)候，我就體會(huì)到了肩上的擔(dān)子有多么的沉重和神圣，我愿意把我的青春燃燒在這一片熱土，我更愿意做一株美麗的丁香，雖然只散發(fā)著小小的芬芳，但卻能芳澤四周的小草，然后融入這茂密的森林，澤被蒼生！
彈唱原創(chuàng)歌曲《其實(shí)生活還是美的》
我來自陌生的城市
我漂流在異鄉(xiāng)的夜晚
我像一片落葉一般飄落
我發(fā)自內(nèi)心的歌聲
想傾訴給懂我的人聽
我像一顆小小的石頭墜落
我看到了遠(yuǎn)方的小路
那將是我生命的里程
我沿著那理想的方向追尋
我看到了明天的太陽
和晚上那明媚的月光
我想其實(shí)生活還是美的
我化作了一束束丁香
將散發(fā)著微微的芬芳
然后漸漸死亡直至重生
教師愛崗敬業(yè)演講稿4
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
您們好！
從20xx年8月25日來到xx區(qū)第一幼兒園至今，已經(jīng)有一個(gè)月的時(shí)間了，在這寶貴的三十天里，我感悟最多的就是關(guān)于幼兒教師這個(gè)崗位。對(duì)于剛畢業(yè)踏入工作崗位的我來說，能成功的完成從學(xué)生到教師身份的轉(zhuǎn)變是一個(gè)挑戰(zhàn)。從坐在教室里聽課變成站在講臺(tái)上講課；從完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)變成為了孩子而寫各種教案、計(jì)劃的主體，并要協(xié)助管理好一個(gè)大班級(jí)，真正地成為一個(gè)班級(jí)的主人之一；從以前輕悠無慮的大學(xué)生活轉(zhuǎn)變成時(shí)刻打起十二分精神以最好的狀態(tài)完成各項(xiàng)任務(wù)、計(jì)劃的工作生活……還好，這些我都有心理準(zhǔn)備，在工作的這段時(shí)間里我努力跟上大家的腳步，希望自己做得更好。
對(duì)于未來更多未知的挑戰(zhàn)，有時(shí)候也未免感到信心不足，但每當(dāng)看到高新一幼整個(gè)教師團(tuán)隊(duì)面對(duì)自己的崗位時(shí)的那份沖勁兒和干勁兒，特別是老教師那種敬業(yè)奉獻(xiàn)的`精神時(shí)，這一切都激起了我對(duì)高新一幼幼兒事業(yè)建設(shè)的高漲熱情。
在社會(huì)上，有很多人不知道幼兒教師到底是什么。幼兒教師可以當(dāng)警察，因?yàn)檎煸诎嗬锲瓢福ɡ蠋�，剛�?*小朋友打我）；幼兒教師可以當(dāng)演員，因?yàn)橐粫?huì)兒態(tài)度和藹一會(huì)兒熱暴跳如雷，還因?yàn)楣ぷ餍枰?jīng)常扮演各種角色；幼兒教師可以當(dāng)清潔工、搬運(yùn)工、修理工、設(shè)計(jì)師，只因幼兒園沒男人；幼兒教師可以搞工藝美術(shù)，因?yàn)檎鞂懞诎�、布置教室、環(huán)創(chuàng)；幼兒教師可以當(dāng)作家，因?yàn)檎鞂懹?jì)劃總結(jié)和論文。幼兒教師是什么？在文人眼中，幼兒教師是培養(yǎng)祖國(guó)花朵的花匠；在不知情人的眼中，幼兒教師是保姆，孩子的吃、喝、拉、撒、睡由教師掌管；在我的眼中，幼兒教師是一個(gè)讓自己身心疲憊卻又快樂的天使。為什么是天使？因?yàn)槊刻煊變航處煻及炎约鹤蠲赖奈⑿ΛI(xiàn)給了孩子和家長(zhǎng)。
愛崗敬業(yè)，愛崗是我們的職責(zé)；敬業(yè)，是我們的本分；青春是我們的資本；奉獻(xiàn)是我們的崇高追求。這一切都在高新一幼教師團(tuán)隊(duì)特別是老教師的身上展現(xiàn)出來。她們不辭勞苦，靠著自己不懈的努力，過五關(guān)斬六將，攻克剛開園的重重難關(guān)，在開園僅三個(gè)月的時(shí)間里就贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的認(rèn)可，而現(xiàn)階段她們不僅要做好本班幼兒各方面的工作，還肩負(fù)著“師帶徒”的重任，但她們從來都沒有抱怨，只是兢兢業(yè)業(yè)地在自己平凡的崗位上做好每一項(xiàng)工作。所有這些都時(shí)刻鞭策著我加緊自己的腳步，跟上她們的步伐。
在以后的工作中，首先我要加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，不斷提高政治素質(zhì)。一個(gè)道德水平低下的人是不可能有光彩的人生的。我的理想就是當(dāng)一名優(yōu)秀的、專業(yè)的幼教工作者。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，就要立志在幼兒教育崗位上，無論做什么事情都要發(fā)揮最大的能力，做出最大的貢獻(xiàn)。其次，我要加強(qiáng)我的技能和文化理論的學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。馬克思說過“不學(xué)無術(shù)，在任何時(shí)候，對(duì)任何人，都無所幫助，也不會(huì)帶來利益�！睂�(duì)于二十一世紀(jì)的幼兒來說，他們面對(duì)的是嶄新的世界，看到的信息越多，好奇心越大，一旦老師滿足不了他們的好奇心、求知欲時(shí)，不僅幼兒，連家長(zhǎng)都會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生不信任感。因此，我只有不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，提高業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)時(shí)代的需要。早上早起一會(huì)兒，中午少休息一會(huì)兒，晚上晚睡一會(huì)兒，每個(gè)一會(huì)兒半點(diǎn)鐘，一天一個(gè)半小時(shí)，積累起來就多了。教師的知識(shí)豐富了，所教的知識(shí)就能教活，就能受到孩子的愛戴。
教師愛崗敬業(yè)演講稿5
從小，我就崇拜老師，渴望自己以后也能身登三尺講臺(tái)，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，為學(xué)生們傳道授業(yè)解惑，以實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
20年前，十五歲的我雖然還是一個(gè)懵懂的男孩，卻在中考結(jié)束后義無反顧地報(bào)考了湟中師范。天遂人愿，我被師范錄取。三年后，順理成章地成為了一名自以為十分光榮的人民教師。
從教17年來，我教過小學(xué)、初中、高中，有過許許多多的歡樂，也有著太多太多的感觸：
初為人師的日子里，一切都感到那么新鮮。因?yàn)槟贻p，有的是熱情；因?yàn)槟贻p，有的是精力。所以，那時(shí)的我教得投入，教得認(rèn)真，也愿意付出愛心、耐心。當(dāng)然，有付出自會(huì)有收獲：教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，師生關(guān)系融洽，一切的一切，都曾是我這個(gè)忙忙碌碌的年輕教師感到充實(shí)，感到快樂。
偶爾有教過的學(xué)生來訪或收到他們的來信，總會(huì)有一種被人牽掛的感動(dòng)縈繞在心間。當(dāng)別的教師厭煩地談?wù)搶W(xué)生，哀嘆自己命運(yùn)不濟(jì)時(shí)，我卻認(rèn)為我是幸福的、快樂的，因?yàn)槲也皇潜粍?dòng)地接受，而是主動(dòng)地追求。我總在想，即使再苦再累，我這個(gè)教師也當(dāng)?shù)脽o怨無悔。
然而，人是會(huì)變的！
當(dāng)人生的長(zhǎng)河磨損了石頭的棱角，當(dāng)歲月的風(fēng)霜刻深了額頭的皺紋，我也在不知不覺中慢慢開始厭倦了這種日復(fù)一日、年復(fù)一年平凡、平淡而又勞神苦思的生活，覺得自己好累好累
漸漸地，我沒有了熱情；漸漸地，我沒有了耐心，愛心也離我遠(yuǎn)去。我變了，輕者橫眉冷對(duì)，重者暴跳如雷，甚至還會(huì)在昏了頭之后大開殺戒。漸漸地，學(xué)生們離我遠(yuǎn)了；漸漸地，成績(jī)不再理想；漸漸地，失落與空虛襲擊著我，我仿佛身陷沼澤而不可自拔。
直到有一天，一個(gè)小女孩的眼淚淹
沒了我，讓我在經(jīng)過一番苦苦地思索和內(nèi)心的掙扎后，終于找回了迷失的自我！
那年，我在共和初中帶畢業(yè)班。公布中考成績(jī)的那一天，一位一向具有上進(jìn)心的女同學(xué)因幾分之差落榜。淚從她的臉頰滑落，卻打濕了我的心�？粗髦鴾I的她的眼，我的.心宛如刀絞。因?yàn)槲抑溃渲幸灿形业倪^錯(cuò)��！作為人師，不能幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)他們的求學(xué)夢(mèng)，我又有何顏面指手畫腳、說三道四，自以為了不起？
人活著，每一個(gè)人都有自己的活法，每一個(gè)人都有自己的追求。我們沒有權(quán)力去干涉別人的生活，卻應(yīng)該不斷地完善自己的生命。
作為人師，我們應(yīng)該以教好學(xué)生為己任；作為人師，我們可以對(duì)不起任何人，卻不能對(duì)不起我們的學(xué)生，因?yàn)槲覀兪抢蠋�，這是我們的責(zé)任！
十年前干工作，我們憑的是熱情；十年后干工作，我們靠的是責(zé)任。責(zé)任重于泰山，既然我們選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就應(yīng)該肩負(fù)起教書育人的責(zé)任，切不可耽誤了學(xué)生們的錦繡前程。
閉上眼，腦海中總會(huì)浮現(xiàn)出那雙流著淚的眼。從此，我就有了一個(gè)屬于我自己的教育信條：干平凡工作，過平凡生活，但絕不誤人子弟！
也許在以后的教學(xué)生涯中，仍會(huì)有許多的挑戰(zhàn)與失敗、痛苦與失落在等待著我。但無論如何，我將永遠(yuǎn)不會(huì)放棄自己的信念，盡自己最大的努力助通往成才路上的學(xué)生們一臂之力！
走過昨天，走到今天，走向明天，我都愿意大喊一聲：身為人師我不悔！
教師愛崗敬業(yè)演講稿6
各位評(píng)委，各位同事們：
大家好!
教育，我所熱愛的神圣事業(yè);教師，我所從事的崇高職業(yè);育人，用愛承載的終身使命。我銘記這一誓言，在工作中我努力實(shí)現(xiàn)著這一誓言。
早在自己還是個(gè)學(xué)生的時(shí)候，就從老師的口中聽說過竇桂梅的事跡。那時(shí)的竇桂梅就像身邊一股觸手可及的涓涓清泉，滋潤(rùn)著我要做一名教師的心田。而今，十年過去了，這股涓涓細(xì)流早以成長(zhǎng)為氣勢(shì)磅礴的滔滔江河，而我，也如愿做了一名人民教師。雖默默無聞，但我的心是充實(shí)的，我知道，成功需要機(jī)遇，而成長(zhǎng)，則需要努力。
如今的竇桂梅是一面旗幟。她用自己富有個(gè)性的教學(xué)，獨(dú)特而鮮活的思想，引領(lǐng)我從日常教學(xué)的細(xì)節(jié)中，去感悟教育的真諦。
她的課堂是審美的課堂，她能把容易流于刻板的語言藝術(shù)化，以一種靈動(dòng)而富有哲理的語言，撥動(dòng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美感受美的心弦。我記得她在一節(jié)課上說過這樣一句話：不論現(xiàn)在還是未來，我們?cè)诰窈颓楦猩�，都�?yīng)是活潑的，五彩繽紛的。
生命不息，奮斗不止，這是我從竇老師身上學(xué)到的最大收獲，我將在自己平凡而忙碌的教學(xué)生活中，不斷地歷練自己，豐富自己，完善自己，用自己的情感和經(jīng)驗(yàn)，與學(xué)生共同成長(zhǎng)。
“要守住自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，守住，守住，再守住，然后往深里去做。要守住自己對(duì)學(xué)生的愛，守住，守住，再守住，然后往深里去愛。要把自己對(duì)職業(yè)的倦怠降低，降低，再降低。把學(xué)生的毛病小點(diǎn)，小點(diǎn)，再小點(diǎn)，堅(jiān)定信心，守住成功的經(jīng)驗(yàn)。這是魏書生質(zhì)樸的話語。他有哲學(xué)家的頭腦，改革家的膽量，科學(xué)家的嚴(yán)謹(jǐn);有儒家的禮讓，有釋家的胸懷，道家的超脫;有社會(huì)活動(dòng)家的閱歷，演講家的口才……這一切，成就了他作為一代教育家獨(dú)有的魅力和風(fēng)范，以一顆平常心快樂地生活、工作、學(xué)習(xí)著。從浩瀚的宇宙空間，到運(yùn)動(dòng)的生命體，魏老師用哲學(xué)家的眼光，語重心長(zhǎng)地娓娓道來，折服了每一位學(xué)習(xí)者，珍愛生命，踏實(shí)工作，學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境，并在機(jī)遇來臨時(shí)要勇于抓住時(shí)機(jī)，不再埋怨聲中荒廢自己的青春甚至生命。每個(gè)人活著，都要有一個(gè)或大或小的目標(biāo)，但要切合自身實(shí)際，不奢求也不渴望，讓生命在愉悅中茁壯成長(zhǎng)，只有這樣生命才會(huì)變得無限精彩。能夠睜大眼睛，仔細(xì)地審視自己，真誠(chéng)而勇敢地面對(duì)自身的欠缺，這是我這次聽報(bào)告的最大收益。
博采眾家之長(zhǎng)，走特色化的語文教學(xué)之路是我孜孜以求的奮斗目標(biāo)。魏書生老師認(rèn)為：“課堂教學(xué)是藝術(shù)園地，這一園地應(yīng)百花齊放，甚至千花萬花齊放，教師應(yīng)象蜜蜂一樣，在教法的百花園中，到處采集于自己有用的花粉，釀造自己課堂教學(xué)的蜜。”學(xué)習(xí)魏書生語文教育思想及其教改經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)際在探索個(gè)性化教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格上進(jìn)行了有益的嘗試。任何事物都是發(fā)展中逐步趨向完善，學(xué)習(xí)別人，突破自己，完善個(gè)人教學(xué)藝術(shù)特色，這將是我永恒追求的目標(biāo)。
我將全身心投入我的工作。用無私、博大的胸懷關(guān)愛學(xué)生;用真誠(chéng)、豁達(dá)的行為善待同事;用親切、微笑的形象面對(duì)家長(zhǎng)。即使非常辛苦，我也將堅(jiān)定不移地實(shí)現(xiàn)這些承諾。因?yàn)閻坌呐c責(zé)任是我事業(yè)的支點(diǎn)，合作與創(chuàng)新是我工作的追求，敬業(yè)與奉獻(xiàn)是我人生的境界。我將存幸福從教之心，立教育改革之志，揚(yáng)愛的文化之帆，為千萬個(gè)家庭培植希望，為每一個(gè)孩子創(chuàng)造未來。
“有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片藍(lán)天下/我們用愛撒播著希望/在同一片藍(lán)天下/我們用心譜寫精彩人生!每當(dāng)讀到這些贊美教師的詩詞，我的心情就無比的喜悅，我驕傲，我是一名女教師!
我們的工作是如此的平凡，周而復(fù)始，年復(fù)一年;我們的工作是如此的不平凡，我們的雙手托舉著祖國(guó)的未來。這里是我的講臺(tái)，這里有我的愛。面對(duì)學(xué)生渴望的眼神，我們?cè)谥v臺(tái)上揮灑自如;面對(duì)學(xué)生無助的眼神，我們?cè)谏钪袩o微不至;面對(duì)學(xué)生迷茫的眼神，我們?cè)谇俺躺现更c(diǎn)方向!我們不是春蠶，我們的絲永遠(yuǎn)圍繞在學(xué)生的身邊;我們不是蠟燭，我們的光一直指引學(xué)生前進(jìn)的路程!
我們的人生是奉獻(xiàn)的人生!吃也清淡，穿也素雅，面對(duì)大千世界，我們心性淡泊，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生，雖然，選擇了“三尺講臺(tái)”，就放棄了時(shí)尚華麗，但誰能說我們不美?舉手投足間流露出知識(shí)的魅力!選擇了“三尺講臺(tái)”就放棄了歌舞升平，但誰能說我們不快樂?享受授業(yè)解惑的過程樂趣無窮!選擇了“三尺講臺(tái)”就放棄了金錢名利，但誰能說我們不富有?桃李滿天下是我們最大的收獲!
作為一個(gè)女教師，為人師，為人母，為人妻，為人女，為人媳……公務(wù)纏身，家務(wù)煩心，事事操心，一個(gè)個(gè)像個(gè)陀螺，每天滴溜溜地轉(zhuǎn);各方面干好了還罷，萬一哪方面沒干好，出了差錯(cuò)，就會(huì)處處煩心……想到此，做女人難，做一個(gè)女教師更難的感受油然而生心頭。但想到“半杯水”的故事，感覺就不一樣了，面對(duì)同樣的半杯水，有的人會(huì)說：“唉，怎么才只有半杯水!”有的人卻會(huì)說：“呵，太好了，我至少還有半杯水!”瞧：不同的態(tài)度，就有不同的心情。作為一個(gè)女老師，每天帶著這么多學(xué)生，想一想，天底下那有一個(gè)母親會(huì)有這么多孩子，會(huì)有這么多快樂，桃李滿天下，這是多么幸福的事呀!事情多，負(fù)擔(dān)重，可以給自己減負(fù)，做事情，訂好計(jì)劃，生活就會(huì)有規(guī)律，連那你的生物鐘都會(huì)有規(guī)律。先做重要的事情，減去不必要的應(yīng)酬。每天給自己半小時(shí)的鍛煉時(shí)間，每天和自己交流十分鐘，和最親的人交流十分鐘，真心的對(duì)待每個(gè)人，認(rèn)真的對(duì)待每件重要的事，即使結(jié)果不圓滿，只要問心無愧，就會(huì)心情舒暢。對(duì)別人多一份寬容，多一份理解，你就會(huì)少一分煩惱，少一份爭(zhēng)吵。你就會(huì)多一份幸福，多一份悠閑，多一份優(yōu)雅，多一份美麗的心情，生活就會(huì)多一份溫馨的滋味!祝愿所有的女教師，包括我，為了所有我們愛的人，也為了所有愛我們的人，好好地活，好好地過，活出滋味，活出精彩!
我驕傲，我是一名光榮的女教師!三尺講臺(tái)很小很小，但足以展現(xiàn)我的自信、我的從容!三尺講臺(tái)很大很大，在這里，譜寫了新時(shí)代女教師的精彩人生!
有位詩人曾經(jīng)說過：夢(mèng)你所夢(mèng)，思你所思，做你所做，因?yàn)閷氋F的生命你只有一次。
十六年前，我卻是帶著些許無奈和失落的激情，走上了三尺講臺(tái)。初為人師的.我卻一直為教師這個(gè)"清貧"的職業(yè)而迷惑!在出手闊綽的大款群體里，看不到教師的身影;在豪華氣派的新潮一族中，尋不著教師的足跡……教師，仿佛只是生活的配角!
可是，當(dāng)我看到一個(gè)個(gè)懵懂無知的孩子在我的關(guān)心鼓舞下，成長(zhǎng)為一個(gè)個(gè)懂禮貌、講文明、有個(gè)性的小學(xué)生時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這世間真的有“點(diǎn)金術(shù)”的存在，這個(gè)“點(diǎn)金術(shù)”便是教師高尚、細(xì)膩的愛心。在操場(chǎng)上，我同孩子們一起玩耍游戲;在教室里，我和孩子們一起交流學(xué)習(xí)。在孩子中間，那種放松、無拘無束、融洽的氣氛，是那樣吸引我。那些共同玩耍時(shí)賴皮、有趣的游戲，時(shí)而天真、時(shí)而深沉的交談，又常給我無窮的回味。當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí)，所體驗(yàn)的那種成就感，是其他任何工作無法比擬的，是這愛，使我對(duì)這項(xiàng)工作更加成熟，更加得心應(yīng)手，孩子們也在愛中溶化了，多少時(shí)光我們共同努力。久而久之，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，孩子們都和我有了默契，能心領(lǐng)神會(huì)。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí)，當(dāng)我汗流頰背，口干舌燥時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了，懂事了，聰明了。猛然間，我找到了自身的價(jià)值：教師的工作是塑造人的工作，它神圣、偉大。只要我們用心走進(jìn)這座神秘的“兒童公園”，用我們博大的愛心溫暖這里的每一個(gè)角落，會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們踏進(jìn)的那一瞬間便得到了許多快樂和幸福。
慢慢地，我開始喜歡看到學(xué)生甜甜的張張笑臉!喜歡聽到學(xué)生親熱的聲聲呼喊!喜歡見到學(xué)生積極努力后的點(diǎn)滴進(jìn)步!在這三尺講臺(tái)，我為學(xué)生傳道解惑，對(duì)學(xué)生噓寒問暖，與學(xué)生打成一片。在這三尺講臺(tái)，我可以釋放青春的激情，踐行生命的價(jià)值，放飛人生的理想�？v然兩袖清風(fēng)，縱然清貧如水，縱然浮華散盡……但我知足，我是教師，我是一名光榮的人民教師!
雖然有時(shí)我也感到很煩、很累，但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫一本最美麗的書。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子。與他們朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責(zé)，多了一份尊重。我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無怨無悔。我不是沒有想過三尺之外的世界，然而，當(dāng)清晨走進(jìn)美麗的校園，面對(duì)一張張?zhí)煺娴男δ槪宦暵暻宕嗟膯柡?當(dāng)跟孩子們?cè)谝黄�，看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影;當(dāng)夜深人靜，批改孩子們那一份份充滿創(chuàng)新的作業(yè);當(dāng)閑暇時(shí)和孩子們?cè)趒q上開心聊天，欣賞孩子們發(fā)送的一張張有趣的圖片，我又是那么激動(dòng)，那么滿足。
一位教授曾說過：“一些人希望轟轟烈烈，希望有聲有色，希望成為一個(gè)受人尊敬的、非常具有成就的教育家;也有一些人希望平平淡淡、安安靜靜�！蔽蚁耄沂沁x擇了后者。但是，選擇后者并不是放棄理想。我所追求的只是一種平平淡淡的真，一種實(shí)實(shí)在在的情!在平凡而充實(shí)的工作中，我以自己的滿腔熱情，注釋著教師的職責(zé)，呵護(hù)著學(xué)生的成長(zhǎng)，書寫事業(yè)的輝煌!在我心里只有這樣一個(gè)追求：為了孩子的一切，奉獻(xiàn)一生我無怨無悔!
教師愛崗敬業(yè)演講稿7
我國(guó)是一個(gè)有五千年文明史的國(guó)家，歷史的車輪把我們載到世紀(jì)之交的今天，作為文化傳播者的教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民的艱巨任務(wù)，祖國(guó)和人民對(duì)教師也提出了要求，要求每個(gè)教師都要樹立起獻(xiàn)身教育，教書育人的信念和決心。社會(huì)主義的教育事業(yè)，既是偉大、崇高的事業(yè)，又是平凡、瑣碎的事業(yè)；既是為祖國(guó)和人民謀幸福的事業(yè)，又是需要付出艱苦勞動(dòng)的事業(yè)。在這里，沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，沒有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù)，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。因此，作為一名人民教師，就必須具有對(duì)社會(huì)主義教育事業(yè)的熱愛和忠誠(chéng)，具有將自己的知識(shí)，才華、青春乃至生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念和決心。人們把教師比喻成“園丁”、“蠟燭”、“鋪路石”，歌頌的就是這種獻(xiàn)身精神。雖工作不久，我卻親眼目睹了老師們的愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)等作為，親耳聆聽了他們不畏艱苦，孜孜不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡，親身感受了那為了祖國(guó)和人民、為了孩子，真誠(chéng)奉獻(xiàn)的博大情懷。在學(xué)校繁忙的工作中，我看到了老師們的奉獻(xiàn)和忠誠(chéng)，在學(xué)校的榮譽(yù)室里，面對(duì)各種各樣的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，我又看到老師們的辛勞和學(xué)生的進(jìn)步成長(zhǎng)。忘不了已有花發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對(duì)青年教師的幫助；忘不了夜晚在辦公室燈下，微機(jī)前埋頭苦干的青年老師；忘不了
他們桌子上的教育雜志、厚厚的教案、描寫教學(xué)論文的稿紙。而今，新的世紀(jì)在呼喚，黨和人民在呼喚，肩負(fù)著歷史重任的我們一定會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)，立足本職，迎接果實(shí)壓滿枝頭的秋天。
春蠶到死絲方盡，
蠟炬成灰淚始干。
老師是春蠶，
播種春天的希望。
老師是紅燭，
映紅孩子的臉龐。
三尺講臺(tái)，成就了多少國(guó)家棟梁。
一尺教鞭，結(jié)出了多少拔頭桃李。
老師們，讓我們帶著陽光般燦爛的笑容走進(jìn)課堂，去播種期待，播種靈感，播種真情！去塑造明天的主人，托起未來的世紀(jì)。為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧！教師愛崗敬業(yè)演講稿—默默耕耘，無私奉獻(xiàn)人人都說教師是崇高的職業(yè)，而當(dāng)初作為一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生選擇這個(gè)職業(yè)，并沒有因?yàn)槌绺吆蛡ゴ筮@樣的字眼，坦白點(diǎn)說只是因?yàn)檎乙环莨ぷ鳎尭改阜判�，所以�?dāng)時(shí)毅然的抉擇中沒有一絲覺得自己是高尚的。做了教師后感受到這行職業(yè)的辛酸，更是為自己當(dāng)初的抉擇而遺憾，明顯的做老師就是年輕不懂事的沖動(dòng)結(jié)果。
可是，這樣一個(gè)并沒有讓我因?yàn)闊釔鄱x擇的職業(yè)，一個(gè)并沒有讓我在工作中感受到安逸和舒適的職業(yè)，我卻一直干下去。其中的原因仔細(xì)想來還是因?yàn)橐粋�(gè)字——愛！
不是對(duì)職業(yè)的愛讓我堅(jiān)持，而是學(xué)生的'愛讓我感動(dòng)，他們的愛純凈，他們的愛無瑕，他們的愛不期待回報(bào)，只有付出。面對(duì)這樣真心實(shí)意的愛戀，我怎么能舍棄，怎么能不愛呢？
我記得，在春風(fēng)乍起的日子里，孩子們圍著我，幾雙小手輕柔地為我取下粘在發(fā)間的飛絮，柔軟的手里滿是他們的愛意；我記得，在我低頭批改作業(yè)的時(shí)候，孩子們躲在身后握緊拳頭偷偷給我按摩的情景，噼噼啪啪的指節(jié)撞擊聲述說的都是他們的深情。
以愛的名義，我也要給他們滿含愛的教育。我的事業(yè)，就是給孩子們愛，用更多的愛回報(bào)他們，無怨無悔。就像泰戈?duì)栒f的：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干我我的事業(yè)吧，因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭。”
愛孩子，其實(shí)不難，愛他們的所有優(yōu)點(diǎn)，接受他們的所有缺失，以細(xì)膩的心相對(duì)，以真摯的情打動(dòng)。我堅(jiān)信，所有的生命都是偉大的，所有的孩子都有權(quán)利有自己的一片天，支撐著天空的就是我們的愛。
前幾日，一個(gè)家長(zhǎng)來找我，正是我們上課的時(shí)候。她耐心地在等待，并不打擾，我不知道她的存在，等我發(fā)覺了走過去，她動(dòng)情地說：“孩子說這里的老師就是比以前的老師好，我相信了，真是這樣。你的學(xué)生都圍著你問問題，這也是我孩子以前在那個(gè)學(xué)校不敢做的。”家長(zhǎng)的話深深感動(dòng)我，我并沒有做什么，只是把他們當(dāng)做自己的孩子看待。他們有話，我自然要聽，他們有困難我自然要幫。愛他們，當(dāng)做自己的孩子般，很多事去做了并不覺得多么偉大，但是在家長(zhǎng)，在孩子的心里卻能留下深深的刻印，特別是對(duì)孩子，你的愛是能影響他一生的。
有的孩子，心理是比較脆弱的，問她她不愿意說，我也不強(qiáng)求，我耐心的勸慰，也固執(zhí)的要求她如何做，并告訴她學(xué)會(huì)了愛自己，才能有資格去要求愛，享受愛。我看到孩子的眼睛里有晶亮的淚花閃動(dòng)，我笑了，告訴她：“有什么想說的，老師等你說�！�
講臺(tái)催得人憔悴，粉筆染得鬢發(fā)白。
但是卻有那么多的老師，無怨無悔，紅燭是寫照，付出是心血。日復(fù)一日，年復(fù)一年，支撐著我們默默耕耘，甘當(dāng)人梯的就是我們每個(gè)人心中對(duì)孩子們的愛。
孩子，讓我放你在心里，陪著你一直走下去，我知道我也被放在你們的心里。
老師們，讓我們放學(xué)生在心里，陪伴他們成長(zhǎng)，用微弱的燭光，換來陽光的燦爛，無限的光明。教師愛崗敬業(yè)演講稿放你在心里
愛因斯坦曾經(jīng)說過：“我認(rèn)為，對(duì)于一切來說，只有熱愛才是的老師，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過了責(zé)任感。”一個(gè)人不論從事什么行業(yè)，首先必須熱愛自己的職業(yè)。只有這樣他才會(huì)全心全意的投入。而熱愛自己職業(yè)的動(dòng)力在于能在工作中得到快樂。
陶行知先生曾對(duì)教師職業(yè)特征做過這樣的分析：教育者應(yīng)當(dāng)知道教育是無名無利沒有尊榮的事，純系服務(wù)的機(jī)會(huì)，貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì)。而無絲毫名利尊榮可言�，F(xiàn)代的教師為適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)的迅速變化，面臨許多挑戰(zhàn)，如知識(shí)結(jié)構(gòu)的更新，教學(xué)技術(shù)的改進(jìn)，新型教學(xué)手段的嘗試，日益難以應(yīng)付的雜事……為應(yīng)付這些變化，教師必須付出代價(jià)，而付出的代價(jià)往往無法獲得可見的收益。正因?yàn)槿绱�，教師更傾向于從社會(huì)地位上而非經(jīng)濟(jì)地位上來獲得尊嚴(yán)，這也是教師與其他許多職業(yè)不同的地方，教師在很大程度上是將自己的精神世界作為職業(yè)資源的，并不以實(shí)際的可被清點(diǎn)的收益來取勝。那么我們就更應(yīng)該在工作中尋找快樂。
首先、愛崗敬業(yè)是樂教勤業(yè)的動(dòng)力源泉。
教師只有在愛崗敬業(yè)，把學(xué)校教育工作的發(fā)展、國(guó)家教育事業(yè)的興旺和自己命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起的精神指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻(xiàn)，淡泊名利，默默的耕耘在三尺講臺(tái)之上，而且以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，才能領(lǐng)悟從師的樂趣，才能以從師為榮，以師為自豪。在“愛崗敬業(yè)”這種精神支配下，教師也不會(huì)視平凡的工作為平凡，不會(huì)視瑣碎的工作為瑣碎，而是會(huì)認(rèn)真對(duì)待教育，教學(xué)的過程的每一個(gè)環(huán)節(jié)，于細(xì)微處顯精神，于小事上下工夫，在簡(jiǎn)單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生的價(jià)值，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下，師德修養(yǎng)的要害一環(huán)，就是培育愛崗敬業(yè)的精神。說他要害，是因?yàn)樗仁菐煹碌暮诵暮突A(chǔ)，又是促進(jìn)教師不善進(jìn)取的動(dòng)力源泉。
其次、愛崗敬業(yè)是保持教師隊(duì)伍穩(wěn)定的基礎(chǔ)。
古人云：“國(guó)將興，必貴師而重傅，國(guó)將衰，必賤師而輕傅。”當(dāng)今世界，一個(gè)國(guó)家或民族的教育事業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，直接關(guān)系到國(guó)家、民族是否能夠興旺發(fā)達(dá)、并立于不敗之地。假如說發(fā)展教育事業(yè)關(guān)乎國(guó)家、民族命運(yùn)，那么能否保證教師隊(duì)伍的穩(wěn)定就是一個(gè)要害。因此，要加強(qiáng)師德教育，促使教師著力修養(yǎng)愛崗敬業(yè)精神，培養(yǎng)廣大的教師職業(yè)責(zé)任感，義務(wù)感，自豪感，榮譽(yù)感，只有當(dāng)所有教師都培育或發(fā)展自己的愛崗敬業(yè)精神，任勞任怨，奉獻(xiàn)和忠誠(chéng)于教書育人的大業(yè)時(shí)，教師隊(duì)伍才能穩(wěn)定發(fā)展。
再次、愛崗敬業(yè)是在崗位上有所作為的必要前提。
教師能否作到愛崗敬業(yè)，是決定他的工作績(jī)效的主要因素之一，只有愛崗敬業(yè)的教師才能在工作崗位上有所作為。這是因?yàn)椋瑦蹗従礃I(yè)的不懈追求能夠?yàn)榻處熣_處理和解決教育過程中的諸多矛盾打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)或提供必要的前提。只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)。加里寧說：“國(guó)家和人民把兒童托付給了教師們，要他們來教育這些按年齡上最輕易受影響的人，托付教師來培養(yǎng)，教育和造就這一代青年人，也就是說，把自己的希望和未來都囑托給了他們�！眹�(guó)家和人民的這種委托不是無條件的，在將兒童交給教師同時(shí)，規(guī)定了教師應(yīng)履行的責(zé)任和義務(wù)，這些責(zé)任和義務(wù)是在綜合熟悉教育發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上提出的。即我們應(yīng)該明確一點(diǎn)：愛崗敬業(yè)是教師對(duì)各種規(guī)范、要求的自覺認(rèn)同和內(nèi)化，是自覺履行社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的的表現(xiàn)。所以說愛崗敬業(yè)是教師有所作為的基本保障。任何人都能成為一名教師，但并非任何人都能成為一名合格的教師。
教師應(yīng)有豐富的學(xué)識(shí)、合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)、高尚的道德情操，良好的心理修養(yǎng)……，這些要求主要是依靠教師的自我教育、自我修養(yǎng)、自我完善達(dá)到的。那么這些做法的動(dòng)力來自何方？來自教師對(duì)教育活動(dòng)的的客觀要求和自身素質(zhì)水平之間的矛盾的深刻熟悉，來自解決這一矛盾的不懈追求，來自深層次的愛崗敬業(yè)精神。有了愛崗敬業(yè)精神，教師就能夠?qū)ψ陨硭刭|(zhì)水平有一個(gè)理性熟悉，并使之與教育事業(yè)教育工作的客觀要求不斷的接近，通過自身不斷完善和發(fā)展，為更好的完成教育任務(wù)提供保證。假如說不斷完善自我是教師在工作上有所作為的基礎(chǔ)，那么愛崗敬業(yè)就是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。愛崗敬業(yè)能夠幫助教師正確處理各種社會(huì)關(guān)系，化解各種矛盾，提高工作效率。教師要想取得工作成就，必須有社會(huì)的理解，同事的支持，家長(zhǎng)的配合、學(xué)生的自覺努力，而“愛崗敬業(yè)”精神在這些方面有很大的助益，有助于教師提高工作效率，鞏固并不斷發(fā)展教育事業(yè)。
總之，教師只有愛崗敬業(yè)，才能在教育活動(dòng)中有所收獲，反之，只能是一事無成，空嗟嘆。一個(gè)愛崗敬業(yè)的教師，既依靠經(jīng)驗(yàn)教書育人，又會(huì)著力總結(jié)教育規(guī)律，并按照教育規(guī)律的要求科學(xué)施教；無論備課、上課，還是批改作業(yè)、治理班級(jí)，它都會(huì)將自己的教育行為置于科學(xué)熟悉的觀察之下，進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃、組織、實(shí)施，因材施教。顯然，教師的工作不僅有一個(gè)態(tài)度問題，而且包含著探索科學(xué)、追求教育效果的主體性要求，有效教育方法。換句話說，教師的敬業(yè)作為一種道德選擇，它體現(xiàn)著動(dòng)機(jī)與效果統(tǒng)一的綜合追求。人類已邁入一個(gè)新的世紀(jì)。新的世紀(jì)、新的歷史時(shí)期呼喚教育的飛速發(fā)展，呼喚德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)的新型教師。為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的這種需要，培育出一代新人，就必須做到。
教師愛崗敬業(yè)演講稿8
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：大家好！
彈指一揮間，十二年的歲月在與孩子們的歡聲笑語中悄然滑過�；仡櫢胖�，有苦有甜，雖然走過的腳印參差不齊，深淺不一，但每個(gè)腳印里都傾注了我滿腔的愛心和辛勤的汗水！我無怨無悔！因?yàn)槲倚闹惺冀K有一個(gè)夢(mèng)想，那就是：在這個(gè)平凡的崗位上，做最棒的自己，做最好的教師！
我心目中“最好的教師”有人格、學(xué)識(shí)和魅力受人景仰的陶行知、魏書生老師；有雅安大地震中臨危不亂、安頓好所有學(xué)生最后一個(gè)走出教室的高玉華老師；也有義無返顧救下學(xué)生的張麗莉老師。她們用一生的追求，用自己的生命踐行了師愛的無私與永恒，在我們的心中樹起了一面面豐碑。
作為一名幼兒教師，我有著一顆熾熱的`心，有著堅(jiān)守自己的崗位，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)干好幼兒教育的決心。孩子們第一天入園時(shí)大哭大鬧，我用媽媽的懷抱讓他們感受到幼兒園的溫暖；孩子們大小便時(shí)不會(huì)提褲子、擦屁股，我用媽媽的愛幫助他們慢慢成長(zhǎng)；當(dāng)孩子們畫畫、跳舞、游戲時(shí)，我用媽媽的手牽著他們來教育。我堅(jiān)信，一份耕耘,一份收獲。每天堅(jiān)持不懈，我便離“最好的教師”越來越近。
做最棒的自己，做最好的教師——這是我的教師夢(mèng)，也是我們每一名教師的夢(mèng)。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，我時(shí)刻準(zhǔn)備著，勤于學(xué)習(xí)，樂于教學(xué)，用愉快的心情對(duì)待每一天，把一片愛心奉獻(xiàn)給孩子，教會(huì)他們用七彩的畫筆，繪出美好的童年，教會(huì)他們好看的舞蹈，跳出快樂的節(jié)奏。面對(duì)幼小的她們，我會(huì)從容的等待、靜靜的關(guān)注、理性的思考，用溫柔的眼睛說“孩子，慢慢來，你是最棒的”。我要堅(jiān)持我的信仰、我的目標(biāo)、我的態(tài)度，讓向善、向美、向優(yōu)的美好教育作為我的行為準(zhǔn)則，讓自己在這個(gè)平凡而神圣的崗位上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
人的一生只有一次青春。我既然選擇了用平凡收獲神圣的青春，選擇了用奉獻(xiàn)成就幸福的人生，我就要在xxxx的講臺(tái)上實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值。時(shí)代在召喚，未來在召喚。作為新時(shí)代的幼兒教師，讓我們用勇氣和力量，用青春和生命，在這個(gè)美麗幸福的國(guó)度里，綻放自己最美麗的光芒。
教師愛崗敬業(yè)演講稿9
xxxx區(qū)xxxx山鎮(zhèn)xxxx教學(xué)點(diǎn)座落在大板水原始森林群山環(huán)繞的半山腰上，海拔1500余米。從xxxx山腳到教學(xué)點(diǎn)，要翻越兩座大山，走七、八公里的崎嶇險(xiǎn)峻山路，才能看見對(duì)面半山腰飄揚(yáng)的一面五星紅旗，這就是“大山深處的靈魂，最美的鄉(xiāng)村教師”xxxx老師任職的教學(xué)點(diǎn)，他在這里辛勤耕耘三十九載，無怨無悔，把一生的精力都奉獻(xiàn)給了大山里的孩子們。
一個(gè)承諾xxxx年的堅(jiān)守
“為了大山里的孩子，我愿意去當(dāng)好這民辦教師。再苦再累我都能承受，我會(huì)用我的一生去堅(jiān)守這個(gè)崗位�！边@是xxxx對(duì)xxxx山鎮(zhèn)小學(xué)校長(zhǎng)的一個(gè)承諾，也是對(duì)大山里的孩子們的一個(gè)承諾。正是這一承諾，xxxxxxxx年來風(fēng)雨無阻，肩負(fù)著他xxxx教學(xué)點(diǎn)教書的職責(zé)。
當(dāng)年，這里共40多戶人家，兩百多人口，苗族和漢族雜居。地理環(huán)境十分惡劣，交通不便，信息不通，物產(chǎn)不豐，經(jīng)濟(jì)落后。教學(xué)中，徐老師通過與一些學(xué)生交談，了解到周邊還有一些適齡兒童沒來上學(xué)，于是他挨家挨戶上門家訪，耐心細(xì)致地作家長(zhǎng)和孩子的工作，有時(shí)從教學(xué)點(diǎn)到遠(yuǎn)處的農(nóng)家，來回要五、六個(gè)小時(shí)，但他毫不氣餒。通過不懈地努力，山民們終于被徐老師的誠(chéng)心打動(dòng)，學(xué)生人數(shù)從最初的7人增加到20多人。對(duì)此徐老師的臉上露出了很有成就感的笑容。
20多個(gè)學(xué)生分三個(gè)年級(jí)坐在三間教室里，每節(jié)課短短四十分鐘，徐老師要在三個(gè)教室之間來回跑，半天下來常常滿頭大汗。如果遇上大雨天，山水雨水從墻角浸入教室，學(xué)生們就赤腳踩在水里上課。徐老師看在眼里疼在心里，卻又無法解決，他只能在教室外燒上幾堆火，讓孩子們下課后暖暖身子。
如果有學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難交不起雜費(fèi)、書本費(fèi)而要輟學(xué)時(shí)，徐老師就會(huì)竭盡所能為他們支付。三十多年來對(duì)于自己為孩子們支付了多少費(fèi)用，他也記不清了。
1990年6月，由大雨引發(fā)的山洪沖垮了三間土墻教室，徐老師和村民們一起，在離原校址不遠(yuǎn)的青崗杠，修了三間“干打壘”教室，學(xué)生增加到四十多人，原來的三個(gè)年級(jí)變成了四個(gè)年級(jí)，他在學(xué)生中選出一位代課教師教一、二年級(jí)，他自己教三、四年級(jí)。20xx年秋，一場(chǎng)大雨掀翻了學(xué)校的房頂，徐老師心急如焚，連夜奔赴鎮(zhèn)上找到有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，好不容易批到一點(diǎn)經(jīng)費(fèi)，第二天，徐老師用批來的錢再加上自己的多年的積蓄買了瓦，租了十幾匹馬匆匆拉回，第三天就蓋好了房頂。
面對(duì)山里教育資源缺乏，學(xué)校圖書資料很少，而孩子們的求知欲又很強(qiáng)的現(xiàn)狀，徐老師絞盡腦汁，經(jīng)常收集大山外面的信息、資料、圖片，通過有限的方式向?qū)W生展示外邊的世界，讓學(xué)生們擴(kuò)展視野。18歲時(shí)的一個(gè)承諾，xxxx年的努力堅(jiān)守，讓徐老師從一個(gè)懷揣美好憧憬的年輕人變成了一個(gè)成熟穩(wěn)重的中年人。他在這深山老林里教書、育人、扎根。盡管因過度操勞，面容憔悴，但他內(nèi)心對(duì)孩子們的熱情，猶如一團(tuán)團(tuán)熊熊燃燒的烈火，照亮了大山的深處，也溫暖了孩子們的心。
雙手開出一條通向光明的道路
清晨從xxxx的山腳爬山，下午四點(diǎn)后從山上下來，不管晴天雨天，嚴(yán)寒酷暑，徐老師都堅(jiān)持著。想到自己和孩子們每天這樣往返學(xué)校，路途就需要五、六個(gè)小時(shí)，既過于消耗體力，又太浪費(fèi)時(shí)間。經(jīng)過幾天的反復(fù)思考，徐老師決定：開路！說干就干，他當(dāng)即拿起鐮刀，貓腰埋首于山林中，從自家背后的那段山坡開始砍挖，準(zhǔn)備開出一條伸向?qū)W校的道路�？墒谴笊蕉盖汀⒐嗄緟采�，他每天空余時(shí)間最多只能辟出幾米路。妻子女兒空閑時(shí)也來幫忙，一家人手上、臉上、身上不知留下了多少傷疤，衣服也不知?jiǎng)澠屏硕嗌伲∫淮蚊y中，鐮刀割斷了徐老師左手大拇指的筋，留下了終身的殘疾，致使他這個(gè)拇指至今不能活動(dòng)。憑著對(duì)教育的執(zhí)著和對(duì)孩子們的熱愛，歷時(shí)一年，徐老師終于砍出了一條從自家通往學(xué)校的五公里長(zhǎng)的羊腸小道。之后，他？年定期清理雜草土石，養(yǎng)護(hù)道路，以保其暢通。他和孩子們每天行走在這條逼仄的坡路上，風(fēng)雨無阻、無怨無悔。
xxxx年，為了進(jìn)一步節(jié)省時(shí)間，以將更多的精力投入到教學(xué)中，徐老師說服妻子，賣掉家里的兩頭豬和部分糧食，換來一千多元？，買了一匹白馬。從此，這條崎嶇的山路上，就有了徐老師和白馬的影子，因?yàn)榻?jīng)常駝著孩子們行走在山道上，大家親切的稱呼為“馬背上的老師”，馱運(yùn)書本也靠白馬幫忙。有了這條小道，每天上學(xué)、放學(xué)往返時(shí)間縮短了近二個(gè)小時(shí)。
一次放學(xué)路上，才下過雨，路面濕滑，加之近60度的陡坡上滑下不少落石，路面坑洼不平，白馬累得氣喘吁吁，一不小心，馬鞍撞到路旁的一棵樹上，徐老師從馬背上摔下來，全身疼痛，頭暈?zāi)垦＃诘厣咸闪艘粋�(gè)多小時(shí)才爬起來。還有一次，在回家的路上，由于下雨，坡陡路滑，白龍沒踩穩(wěn)，和徐老師一起摔了個(gè)人仰馬翻，白龍一只眼睛受傷失明，白馬也就退休在家。接替工作的是一匹小黃馬。
多次的意外事故造成徐老師踝關(guān)節(jié)骨折，他是后來被村民發(fā)現(xiàn)送回家的。躺在家里，他心急如焚，只養(yǎng)了兩天病，他便毅然搬到學(xué)校附近的村民家中居住，忍著傷口的劇痛為孩子們上課。寒來暑往，日出日落，風(fēng)雨陰晴三十九載，險(xiǎn)峻的大山、茂密的叢林、崎嶇的小路，徐老師徒步跋涉二十五年，騎馬穿梭十四年。他用自己的辛勞，換來一代代大山子弟的成長(zhǎng)、成才，他們相繼走出大山，成為大山的'建設(shè)者。
關(guān)注孩子成長(zhǎng)一個(gè)都不能少
“一個(gè)都不能少”，這是徐老師常常掛在嘴邊的一句話，意思就是不讓一個(gè)孩子失學(xué)。他要讓每個(gè)孩子都能學(xué)到知識(shí)，讓他們都有一個(gè)美好的未來。
從到xxxx任教的第一天起，徐老師就一直關(guān)注著山林周邊適齡孩子們的入學(xué)問題，他總是不厭其煩動(dòng)員適齡兒童到校讀書。這些年來，由于他的努力，xxxx鎮(zhèn)轄區(qū)的三個(gè)村民組，適齡兒童入學(xué)率均達(dá)到100%。大多數(shù)孩子年齡小，上學(xué)路途遙遠(yuǎn)，即便是走在徐老師開辟的那條最近的路上，往返也要兩個(gè)多小時(shí)，而且由于家里貧窮，孩子們的父母大多去了外面打工掙錢，只有老人和孩子留守在家中，孩子們上學(xué)放學(xué)，自然無人接送。這使得孩子們雖然入學(xué)了，但輟學(xué)率仍然很高。面對(duì)這種情況，徐老師又承擔(dān)起沿途接送孩子的任務(wù)。每個(gè)孩子家住哪里，哪段路最危險(xiǎn)，他都爛熟于心。他每天凌晨三點(diǎn)就起床，牽著他的馬，挨個(gè)接孩子上學(xué)；下午放學(xué)再把他們一一送回。擔(dān)心孩子們?cè)隈R背上被顛著，他還把家里的棉被放在馬背上。擔(dān)心孩子們從馬背上摔下來，兩個(gè)多小時(shí)的路程，他一直牢牢握住韁繩，絲毫不敢掉以輕心。一次為了保護(hù)學(xué)生，他自己掉下山崖，摔斷兩根肋骨。
幾十年如一日，往來于開辟的崎嶇小路，艱難而孤獨(dú)，但只要看到孩子們?cè)隈R背上的愉悅笑臉，聽到教室里的瑯瑯書聲，徐老師就覺得自己所有的付出和堅(jiān)守都是值得的。
一次，一個(gè)李姓學(xué)生畢業(yè)后升入初中，隨后又考進(jìn)一所職業(yè)學(xué)校，但因家中生活困難，缺乏勞動(dòng)力，父親死活不讓他繼續(xù)上學(xué)。徐老師得知后，迅速趕往其家中，準(zhǔn)備做其父的思想工作。其父想為難他，就要徐老師按苗家人禮儀，先喝下一大碗白酒再說事情。徐老師平時(shí)滴酒不沾，但為了學(xué)生，他強(qiáng)忍難受硬是喝了下去。那家長(zhǎng)見狀感到他人爽快，夠朋友，又誠(chéng)心，就答應(yīng)讓孩子繼續(xù)讀書，可是他回家后醉倒了好幾天，當(dāng)害了一場(chǎng)大病。
山間的孩子多是留守兒童，徐老師自備了針線包，孩子們身上的衣服破了，徐老師就會(huì)親自為他們縫補(bǔ)。現(xiàn)在徐老師年齡浙大，穿針看不見了，大點(diǎn)的孩子就會(huì)說：“老師，我來幫你�！泵慨�(dāng)此時(shí)，徐老師看著孩子們的手熟練地穿引針線，就會(huì)連連稱贊，臉上又露出了幸福的微笑。
春華秋實(shí)，斗轉(zhuǎn)星移xxxx年過去，從xxxx教學(xué)點(diǎn)走出的學(xué)生有800多人，已有五人考上大學(xué)，其中有徐老師的兒女。兒子從長(zhǎng)春工學(xué)院畢業(yè)后在貴陽工作，女兒從廣西民族師范學(xué)院畢業(yè)后在xxxx萬里小學(xué)教書。另三人在重慶工作，學(xué)生陳仁賢還不忘回饋母校、回報(bào)社會(huì)，曾捐資8000元改善學(xué)校的辦學(xué)條件，又捐27萬元，解決xxxx三個(gè)村民組和學(xué)校的用電問題�，F(xiàn)在和徐老師一起在xxxx任教的學(xué)生陳道坤，每天和徐老師一樣，陪伴、教育著山里的孩子們，看著他們一個(gè)個(gè)走出大山，走向燦爛美好的明天。
時(shí)間如白駒過隙，xxxx年的堅(jiān)守，20萬多公里的跋涉，xxxx老師一天天的挺過來了�！跋Ｍ懈嗟慕處煟貏e是青年教師，投身鄉(xiāng)村教育事業(yè)，讓我們偉大祖國(guó)的偏遠(yuǎn)山村，處處開出文明之花，結(jié)出科學(xué)之果”這是徐老師心里的愿望，質(zhì)樸的愿望，鏗鏘的語言，傳遞著時(shí)代的正能量，撞擊著每一個(gè)人的心扉。
教師愛崗敬業(yè)演講稿10
敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁：
大家好。
你們也許想不到，當(dāng)我站在這個(gè)交流的大舞臺(tái)上時(shí)會(huì)首先想到什么，我說出來也許會(huì)有人笑我自私，因?yàn)槲蚁胱疃嗟氖俏业母赣H，以及父親和父親般父輩人無盡的叮囑、無私的職業(yè)道德觀和無言的默默奉獻(xiàn)，這一切都在潛移默化中深深的影響我的教育之路。我決定參加這次活動(dòng)后，是古稀父親第一個(gè)給予了我最直接的鼓勵(lì)，就在我登上這個(gè)舞臺(tái)之前，父親和我又一次通了電話，他老人家再次告訴我說：“孩子，教育事業(yè)給了你生活和奉獻(xiàn)的`機(jī)會(huì)，你要珍惜啊�！本驮诖藭r(shí)此刻，這句話仍在我的耳邊清晰地回響。聽了我這么多關(guān)于父親的話語，或許大家會(huì)感到我今天的演講跑題了，我現(xiàn)在就會(huì)給大家一個(gè)明確的答案，因?yàn)閺慕淌歉赣H和如父親般的父輩人為之奮斗畢生的事業(yè)，父親雖然已退休多年，但他依然是一個(gè)是我尊敬的老教師，他的同事們雖然很多也作古，但他們?cè)谄D苦的年代愛崗敬業(yè)奮發(fā)圖強(qiáng)的精神引領(lǐng)著我加入了教育事業(yè)，并時(shí)時(shí)激勵(lì)著我為教育奉獻(xiàn)自己。
我的教育之路是在父親的指引下開始的，默默無聞的為學(xué)生奉獻(xiàn)著自己的青春，這一做轉(zhuǎn)眼就是十幾年啊!
我是個(gè)平凡的教育工作者，我的工作很簡(jiǎn)單，我的為人也很簡(jiǎn)單，但我愿意把自己那點(diǎn)簡(jiǎn)單而熱情的思想和干勁永遠(yuǎn)的注入我所鐘愛的教育事業(yè)，像父親一樣平凡而執(zhí)著，像父輩教育人一樣簡(jiǎn)單而無畏，像在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁一樣緊緊地把教育發(fā)展裝在心的最深處。
我堅(jiān)信，敬業(yè)無邊界，奉獻(xiàn)無盡頭，發(fā)展無止境，父輩教育人未竟的教育事業(yè)，會(huì)因?yàn)槲覀兊溺姁鄱肋h(yuǎn)向遠(yuǎn)方延伸——至到鑄就輝煌。我會(huì)像父親和父輩教育人一樣把畢生獻(xiàn)給我們的教育事業(yè)。
教師愛崗敬業(yè)演講稿11
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
您們好！
十五年前，剛走出校門的我，帶著五彩斑斕的夢(mèng)，走進(jìn)這圣潔的港灣�？粗⒆觽円浑p雙天真無邪的眼睛，聽著老教師們一聲聲溫暖親切的教導(dǎo)，很快的，我便全身心地融入到他們中間。十五個(gè)春夏秋冬轉(zhuǎn)瞬即逝，歲月帶走了當(dāng)初的稚嫩與嬌弱，留下的是成長(zhǎng)后的自信與成熟。
回想起走過的路，有沮喪、有彷徨、有驚喜、有欣慰……記得剛上班時(shí)，我像一只快樂的小鳥，在孩子們中間輕盈地飛來飛去，帶他們唱歌、跳舞、做游戲，按照教育計(jì)劃一絲不茍地給他們上課，無微不至地照顧他們，當(dāng)時(shí)的我認(rèn)為這就是對(duì)孩子全部的愛了。隨著年齡的增長(zhǎng)，教育經(jīng)驗(yàn)的豐富，以及在園領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下一次次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和師德培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的�！皭酆⒆邮墙逃钠瘘c(diǎn)，教給孩子去愛才是教育的目標(biāo)�！薄耙鶕�(jù)幼兒的潛質(zhì)和特點(diǎn)，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。”幼兒教師要向“專家型、研究型教師轉(zhuǎn)變”“因?yàn)楦哔|(zhì)量的幼兒教育是需要通過高素質(zhì)幼兒教師的工作去實(shí)現(xiàn)的�！边@些教育箴言時(shí)�；仨懺谖业亩叀：⒆觽儚膭�?cè)雸@時(shí)的步履蹣跚到畢業(yè)時(shí)的神采飛揚(yáng)，點(diǎn)滴的進(jìn)步都滿載著老師的心血與付出。同樣，伴隨著他們成長(zhǎng)的腳步，我也在一天天努力著，收獲著，感悟著，成長(zhǎng)著。
我深愛著班里的每一個(gè)孩子。自從做了媽媽后，那份柔柔的母愛不由地遷移到工作中來�！凹偃邕@是我的孩子會(huì)怎樣？”我經(jīng)常進(jìn)行這樣的換位思考，于是對(duì)班里的孩子們更多了一份關(guān)注、一份疼愛，總想把工作做得更精更細(xì)。大家都知道，小班的孩子剛?cè)雸@，哭鬧現(xiàn)象嚴(yán)重，非常不容易管理。為了盡快熟悉幼兒，便于精心了解和照顧他們，我們創(chuàng)造性地使用了名卡。就是為每個(gè)新來園的小朋友身上貼一個(gè)不干膠剪成的圓形，上面有幼兒的學(xué)號(hào)和名字，這樣我們就可以看著名卡親切地和他們打招呼�！巴豢�，老師抱抱�！薄凹鸭堰^來喝水。”而且我們還可以根據(jù)幼兒吃飯、睡覺等情況直接在名卡上面做記號(hào)，這樣，家長(zhǎng)接時(shí)就可以較為詳細(xì)地了解孩子一天中的情況了。比如“五個(gè)圓圈代表喝了五杯水，一個(gè)螺旋狀圖形代表大便了一次。”這個(gè)辦法得到了家長(zhǎng)的稱贊也被許多同事借鑒。還有，飲水量的多少直接影響到幼兒的身體健康，這也是家長(zhǎng)最為關(guān)心的問題。為了培養(yǎng)幼兒良好的飲水習(xí)慣，我們?yōu)槊總�(gè)小朋友折疊了一個(gè)小紙杯貼在墻上，并提醒他們每喝一杯水，就往自己的`紙杯里放一個(gè)小紙條。上午是淺藍(lán)色的，下午是深藍(lán)色的，這樣，誰喝了幾杯水，我們就會(huì)一目了然�！凹�(xì)微之處見精神�！敝灰覀儞碛幸活w愛孩子的心，一些實(shí)用的“奇思妙想”會(huì)時(shí)常躍出腦海。
在教師的心目中，每個(gè)兒童都應(yīng)是一個(gè)潛在的天才兒童。教師之所以不同于母親，是因?yàn)樗坏邆浜亲o(hù)孩子成長(zhǎng)的那份母愛，更要肩負(fù)起教育和引導(dǎo)幼兒發(fā)展的那份責(zé)任。教師不經(jīng)意的一句話一個(gè)眼神，很可能會(huì)改變孩子的一生。著名作家畢淑敏就因?yàn)樯蠈W(xué)時(shí)，音樂老師在眾目睽睽之下，把她從合唱隊(duì)伍中揪出來，然后大聲呵斥到：“唱歌跑調(diào)，這么難聽居然還唱得這么大聲�！币痪湓�，讓她從此再也不能開口唱歌，而且這種心理障礙伴隨著她直到現(xiàn)在。少了歌聲，生命的色彩會(huì)暗淡許多。那位老師不知道，孩子的心靈就象嬌嫩的花蕾，也許不經(jīng)意地碰觸就會(huì)影響花兒的怒放，所以我們應(yīng)該加倍地去呵護(hù)。
我的教育工作也曾差點(diǎn)步入誤區(qū)，即使我的出發(fā)點(diǎn)是好的。他叫翔翔，長(zhǎng)得胖乎乎的，很可愛，能吃能睡。我們常說：翔翔午睡時(shí)剛挨上枕頭便打起了幸福的小呼嚕，可是他在數(shù)學(xué)方面能力極差。作為老師，我們不但在數(shù)學(xué)活動(dòng)中不厭其煩地去引導(dǎo)他，而且還利用各種機(jī)會(huì)重點(diǎn)對(duì)他進(jìn)行提問和啟發(fā)，并多次與家長(zhǎng)溝通，建議家長(zhǎng)對(duì)孩子多進(jìn)行數(shù)學(xué)方面的輔導(dǎo)和練習(xí)。但適得其反，翔翔變得越來越沉默了，而且提問他時(shí)會(huì)閉口不答，表現(xiàn)出抵觸心理，家長(zhǎng)也反應(yīng)孩子最近有點(diǎn)不愛來幼兒園了。我們一時(shí)不知怎么辦才好。我把自己的困惑告訴了園長(zhǎng)，她把一本關(guān)于《加德納多元智能理論》的書籍遞到我的手中。經(jīng)過學(xué)習(xí)和反思，使我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并努力尋找新的突破口。偶然的機(jī)會(huì)，我們發(fā)現(xiàn)翔翔對(duì)有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)非常感興趣，于是就引導(dǎo)他給大家講動(dòng)物知識(shí)，并利用動(dòng)物來不露痕跡地引導(dǎo)他去進(jìn)行加減運(yùn)算，這樣，翔翔的計(jì)算能力逐漸有了很大提高。這件事使我懂得了應(yīng)該由衷地欣賞每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，在教師的眼中，不應(yīng)該有“笨孩子”，應(yīng)該引導(dǎo)他們以強(qiáng)項(xiàng)去帶動(dòng)弱項(xiàng)的發(fā)展。
有人說“咖啡的味道又苦又甜，幼兒教育也是這樣，因創(chuàng)新而苦，因創(chuàng)新而甜�！钡拇_，“創(chuàng)新”是我們教育工作的靈魂，因循守舊、毫無創(chuàng)意只能使我們的教育工作停滯不前�！爸挥袆�(chuàng)新型的教師，才會(huì)培養(yǎng)出富有創(chuàng)造力的孩子”。我認(rèn)為創(chuàng)新型教師需要有一份責(zé)任感，需要有一顆“童心”，需要有一雙善于觀察幼兒的“慧眼”，需要有不必精但一定要廣的知識(shí)面。這樣才會(huì)讓自己的智慧放射出光芒。
小班語言活動(dòng)——《小老鼠》，是我園《開發(fā)中華歷史文化》這一課題里的教育活動(dòng)內(nèi)容。作為研討小組的成員，我與大家一起獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)、反復(fù)研究，采用了新的教學(xué)形式——借助立體、活動(dòng)教具，來讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中主動(dòng)學(xué)習(xí)。我們還別具匠心地為每名幼兒準(zhǔn)備了一個(gè)小老鼠的胡子——黑黑的鼻頭、翹翹的胡須，下邊還有兩顆可愛的、夸張的大牙齒，來激發(fā)他們的表演欲望。在觀摩課上，孩子們裝扮成小老鼠，主動(dòng)、大膽地去為客人老師表演兒歌，那天真、俏皮的樣子給聽課老師留下了深刻的印象。這節(jié)活動(dòng)得到專家和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，是集體智慧的結(jié)晶、是在創(chuàng)新與反思中結(jié)出的一枚碩果。
幼兒園工作是繁瑣的，忙碌的，但我們?cè)谄渲袇s體會(huì)到了快樂，這就是我們二幼人經(jīng)常說的“忙碌著，并快樂著”。這種快樂，來自于孩子們一張張燦爛的笑臉，來自于一個(gè)個(gè)新穎獨(dú)特的創(chuàng)意，來自于和同事一次次默契的配合。在我們幼兒園有一個(gè)好的傳統(tǒng)，無論誰代表幼兒園執(zhí)教觀摩活動(dòng)，背后都會(huì)有一個(gè)群體在默默地支持她。去年年底，我上觀摩課時(shí)也得到了大家無私的幫助。園領(lǐng)導(dǎo)廢寢忘食地一遍遍商議活動(dòng)內(nèi)容，冒著大雪到集貿(mào)市場(chǎng)購(gòu)買所需物品；許多老師自發(fā)地幫我搜集、整理、修補(bǔ)活動(dòng)材料和教具，池老師為了清洗活動(dòng)中需要的幾十個(gè)托盤，雙手被熱水燙得通紅；任老師為了配好課不顧帶病的身體一次次加班和我熟悉
教師愛崗敬業(yè)演講稿12
她叫xxxx，xxxx縣xxxx小學(xué)一名普通的語文教師，已經(jīng)在教育這片凈土上辛勤耕耘了30年。30年來，她本著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，把愛的陽光灑向她的事業(yè)，灑向她的學(xué)生。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，無私奉獻(xiàn)……雖沒有驚天動(dòng)地的壯舉，但卻用平凡而崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。每一天，她都默默實(shí)踐著心中不變的誓言——以教師為職業(yè)、教育為事業(yè)，沒有一天虛度；每一天，她的心總是和學(xué)生的`心貼得那么近，都過得那樣地忙碌和充實(shí)。特別是領(lǐng)導(dǎo)的信任、器重，學(xué)生的尊敬、愛戴，學(xué)生家長(zhǎng)的寄托和感謝，都令她欣慰無比，不斷奮進(jìn)，促使她在這三尺講臺(tái)邊，勤奮踏實(shí)地工作，無怨無悔地默默奉獻(xiàn)。
一、熱愛黨的教育事業(yè)，忠于職守，教書育人
老師始終堅(jiān)持貫徹黨的教育方針政策，忠于黨的教育事業(yè)，以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。每天早出晚歸，一心撲在工作上。不僅教給學(xué)生知識(shí)，更注意培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。
二、熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
xxxx老師在平常的教學(xué)過程中總是能夠關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生、尊重學(xué)生、信任學(xué)生，對(duì)學(xué)生愛而不溺，嚴(yán)而有格，一視同仁。特別是對(duì)“學(xué)困生”，她會(huì)給與更多的愛。尋找他們身上蘊(yùn)藏的閃光點(diǎn)，以找到教育的著力點(diǎn)。在平常與學(xué)生接觸的過程中堅(jiān)持友好、平等的態(tài)度，尊重學(xué)生的愛好、個(gè)性。用愛心、耐心、信心感化他們，激勵(lì)他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)還能把熱愛與嚴(yán)格要求結(jié)合起來，做到嚴(yán)出于愛、嚴(yán)寓于愛，嚴(yán)而有格、嚴(yán)而有理、嚴(yán)而有情、嚴(yán)而有方、嚴(yán)而有恒。
三、業(yè)務(wù)精湛，敬業(yè)愛崗
作為一名富有經(jīng)驗(yàn)的教師，在教學(xué)上她認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為她是值得依賴的教師、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長(zhǎng)者。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g，同學(xué)們總是喜歡上她的課。她所帶班的學(xué)生成績(jī)一直名列片區(qū)前茅，是一名不可多得的優(yōu)秀教師。
同時(shí)她勇于開展批評(píng)與自我批評(píng)，虛心向她人學(xué)習(xí)，把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)無私傳授給別人。她也總是以自己特有的人格魅力帶動(dòng)和影響身邊的教師，在處理和解決問題時(shí)總是換位思考，替別人想的多。
由于她常年如一的敬業(yè)、愛崗、教學(xué)成績(jī)突出，在每年一度的年終考評(píng)中，多次被同組教師們?cè)u(píng)為優(yōu)秀。
xxxx老師雖然只是一名普通的農(nóng)村小學(xué)教師，但她的精神值得各位同行學(xué)習(xí)。
教師愛崗敬業(yè)演講稿13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，為孩子奉獻(xiàn)全部的老師們：
大家上午好!今天我演講的題目是《用責(zé)任與奉獻(xiàn)捍衛(wèi)榮譽(yù)》。
幼兒教師，一個(gè)值得驕傲和自豪的名字;幼兒教師，一個(gè)青春涌動(dòng)和激情四射的名字;幼兒教師，一個(gè)拼搏奉獻(xiàn)無私忘我的名字;幼兒教師，一個(gè)我們共同的名字!這個(gè)名字不僅僅是個(gè)代號(hào)，更是一種榮譽(yù)，就像士兵用鮮血捍衛(wèi)軍人的榮譽(yù)一樣，我------一名來自理工大幼兒園的普通教師，要用責(zé)任與奉獻(xiàn)捍衛(wèi)理工大幼兒園的榮譽(yù)。
記得XX年剛進(jìn)理工大幼兒園，我在回家的路上碰到了以前的同事，他友好的問我現(xiàn)在在哪上班，我怕別人嫌棄我教的是小孩兒，不好意思地說：“理工大幼兒園�！彼宦�，激動(dòng)地說：“那個(gè)幼兒園好呀!在周口可是數(shù)得著的好幼兒園，聽說上你們園都得提前一年排隊(duì)報(bào)名�！甭牭竭@兒，我的心忽然明亮起來，我頓時(shí)感到無比自豪。是啊，幼兒園現(xiàn)在能有這么高的榮譽(yù)與好評(píng)，是幾代理幼人共同努力奮斗的結(jié)果。作為新人我只有珍惜這來之不易的工作，與老教師一起用責(zé)任與奉獻(xiàn)捍衛(wèi)這份榮譽(yù)!
在剛來理幼的日子里，我能深深體會(huì)到來自領(lǐng)導(dǎo)與普通教職員工的那份責(zé)任心。每個(gè)人都默默工作在自己的崗位上，盡職盡責(zé)，愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)互助。我也默默記下了每次和孩子交流都蹲下來的張燕舞老師;記下了陳甜甜老師親切的稱呼每個(gè)孩子為寶貝;記下了王霽老師在孩子不剩飯時(shí)摸著孩子的頭說：“真棒”;記下了鄭文君老師一進(jìn)教室那發(fā)自內(nèi)心的微笑。這些愛的細(xì)節(jié)靠什么支撐?除了對(duì)工作的熱愛，還有對(duì)幼教事業(yè)那強(qiáng)烈的責(zé)任心! 說到“責(zé)任”，我想到另外一個(gè)詞“奉獻(xiàn)”。每天清晨是你早早的來園，只為陪伴那些個(gè)別早來的`幼兒;在教學(xué)活動(dòng)中，是你嚴(yán)格按照教學(xué)要求，用科學(xué)的方法把知識(shí)和技能傳授給孩子;每天午休時(shí)，是你巡回檢查孩子的被子是否蓋好并及時(shí)糾正不良睡姿;放學(xué)后，是你還在和個(gè)別家長(zhǎng)交流直到天黑。無數(shù)個(gè)你組成了理幼這個(gè)大家庭，每個(gè)家庭成員的奉獻(xiàn)純潔無暇，樸實(shí)無華，這種奉獻(xiàn)是不能用時(shí)間和金錢來衡量的。
在這責(zé)任和奉獻(xiàn)并存的環(huán)境里，我也逐漸的成為一名深受孩子喜歡和家長(zhǎng)認(rèn)可的幼兒教師。 班上有個(gè)小朋友叫李鴻博。性格膽小、內(nèi)向，剛來時(shí)從不跟同伴玩，也不說一句話;甚至不吃不拉。看到他這個(gè)樣子，我的心都疼了。于是，每天我都主動(dòng)接近他，不愿其煩地哄他、喂他吃飯;有時(shí)甚至自己不吃也希望他能吃進(jìn)一口。多少次喉嚨沙啞、多少次想放棄;但一想到幼兒教育的本質(zhì)，還是忍了下來。經(jīng)過了一個(gè)多月，一天他終于肯自己拿著勺子吃飯了，當(dāng)時(shí)我的心情是無法形容的，是多么的喜悅、欣慰啊，然而我的淚水再也止不住的流下來了!早操時(shí)我便手把手地教他做操，用親切和藹信任的語氣與他交談，使她消除了緊張情緒，增強(qiáng)了自信心，逐漸變得活潑開朗了，三個(gè)多月下來，他終于自己做早操了。我總覺得只有這樣一點(diǎn)一滴地把愛傾注在孩子身上，才對(duì)得起孩子，對(duì)得起這份工作。
之前，李鴻博畫了一幅好漂亮的畫送給了我，我看他似乎有話要說，又不好意思開口，我對(duì)他說：”你想說什么就說吧!我很想知道!“這時(shí)李鴻博對(duì)我說：”老師，我愛你!“我對(duì)他說，我也愛你，李鴻博連蹦帶跳的回到了座位上。他簡(jiǎn)單的話語，溫暖著我，我沒想到孩子會(huì)對(duì)我說”愛“這個(gè)字，愛是什么意義?它代表什么?其實(shí)孩子們歡樂的笑聲中包含著我們老師多少的艱辛。! 朋友們，你是否和我一樣為孩子的進(jìn)步感到欣喜?是的，當(dāng)你在贊嘆大樹枝繁葉茂時(shí)，你是否注意到根的存在?當(dāng)你在贊美鮮花美麗盛開時(shí)，你是否知道陽光和雨露的奉獻(xiàn)?讓我們做根、做陽光、做雨露，用自己的行動(dòng)去書寫那驕傲自豪的名字吧!讓我們用責(zé)任和奉獻(xiàn)去捍衛(wèi)理工大幼兒園輝煌的榮譽(yù)吧!
教師愛崗敬業(yè)演講稿14
我來自xxxx店鄉(xiāng)xxxx小學(xué)，從事教育工作32年了，擔(dān)任小學(xué)校長(zhǎng)職務(wù)也有20余年。盡管工作的時(shí)間比較長(zhǎng)，但要我在這里交流和發(fā)言，仍然不免誠(chéng)惶誠(chéng)恐，因?yàn)樵谖疫@32年的工作經(jīng)歷中，既沒有驚天動(dòng)地的感人故事，也沒有感召世人的豪言壯語。30多年來，我的工作只是詮釋著“教師”的本色、校長(zhǎng)的責(zé)任，詮釋著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的真諦。從教32年，我始終堅(jiān)持把每一件簡(jiǎn)單的事情做實(shí)，把每一件平凡的事情做好，默默與平凡和奉獻(xiàn)為伴，真誠(chéng)書寫自己的人生。我的發(fā)言題目就是《平凡中的真誠(chéng)奉獻(xiàn)》
從走上講臺(tái)那天起，我就將認(rèn)真當(dāng)好一名普通的小學(xué)教師作為己任，時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，把對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱忱化為對(duì)學(xué)生的熱愛，揮灑自己的汗水，使之發(fā)出光和熱。
對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛，就要表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生及家庭的了解、關(guān)心、幫助上，三十多年我已經(jīng)無法統(tǒng)計(jì)與學(xué)生談心多少次、家訪多少次，但有幾件事情至今令我記憶猶新。xxxx4年春學(xué)期開學(xué)不久，有位名叫xxxx的三年級(jí)女生哭著來找我說：“方老師，我不念書了�！钡珕査鞘裁丛�，她怎么也不肯說。放學(xué)后我立即到xxxx家進(jìn)行家訪，得知xxxx是獨(dú)生子女，而她的奶奶重男輕女不喜歡她，常給她臉色看，并希望兒媳婦再生一個(gè)，婆媳之間常為此事吵鬧，因此小xxxx不愿念書而要離家出走。經(jīng)過多次家訪，與其奶奶溝通，勸說關(guān)心孫女，老人家終于有所動(dòng)容，對(duì)自己的陳舊思想感到慚愧；隨后，在學(xué)校我和班主任老師又不間斷地鼓勵(lì)xxxx同學(xué)不僅要繼續(xù)讀書，還要努力學(xué)習(xí)，用事實(shí)說明男孩女孩都一樣，巾幗也能出英雄。功夫不負(fù)有心人，在小學(xué)畢業(yè)質(zhì)量檢測(cè)中，xxxx同學(xué)獲得了全鄉(xiāng)第一的好成績(jī)。還有位留守兒童王傳運(yùn)，很聰明，學(xué)習(xí)成績(jī)也較好，但有段時(shí)間常常無故曠課，厭學(xué)情緒表現(xiàn)明顯。我多次找他談心，并且在課間和他一起做游戲，漸漸地我們之間成了親密朋友，于是他主動(dòng)說出厭學(xué)原因。由于父母不在家，家庭教育缺失，他常常跟中學(xué)的一些學(xué)生出去玩。了解情況后，我就想了各種方法，每天晚上把他留在學(xué)校做作業(yè)，有意地阻斷他與那些高年級(jí)學(xué)生的聯(lián)系。這樣，時(shí)間一久，他的各種“癥狀”都消除了，順利地上了初中，現(xiàn)在這位學(xué)生還經(jīng)常到學(xué)校來和我談學(xué)習(xí)情況，看到王傳運(yùn)學(xué)生那健康活潑、滿臉燦爛的笑容，我更體會(huì)到:為什么總有人贊美教師是人類靈魂的工程師、是一支紅燭、是一片綠葉……。
我一直這樣認(rèn)為，作為一名老師和校長(zhǎng)不僅要對(duì)學(xué)生言傳身教，以身示范，更重要的應(yīng)該有堅(jiān)強(qiáng)的事業(yè)心和真誠(chéng)的奉獻(xiàn)精神。xxxx99年因“兩基”達(dá)標(biāo)的要求，學(xué)校配合所在的村依靠農(nóng)民集資，自籌資金新建一棟教學(xué)樓，在當(dāng)時(shí)的困難情況下，可想而知，資金捉襟見肘，為了不影響工程進(jìn)度，我瞞著家屬，個(gè)人墊付了1.2萬元的現(xiàn)金，教學(xué)樓蓋好了，學(xué)校也因此欠下了12萬余元的債務(wù)，在后期的義務(wù)教育化解債務(wù)中，由于學(xué)校欠債較多，只是解決了9萬余元，個(gè)人墊付的資金，學(xué)校仍然無力償還，現(xiàn)在就權(quán)當(dāng)我捐助了吧。我們xxxx小學(xué)屬于村小，沒有后勤人員和工友，在xxxx0年前，學(xué)校還拿出一點(diǎn)經(jīng)費(fèi)，雇傭人員燒飯、看班護(hù)校，但從那時(shí)起經(jīng)費(fèi)緊張，雇不起工友，校園無人看護(hù)，我心里很著急，就與家屬協(xié)商，將家搬到了學(xué)校。12年了節(jié)假日、雙休日，我都在學(xué)�？窗嘧o(hù)校，把學(xué)校當(dāng)作了自己的家一樣，從未領(lǐng)取過一分錢的護(hù)校費(fèi)，既當(dāng)老師、校長(zhǎng)，又當(dāng)保安。xxxx9年，經(jīng)鑒定我小的'38間教學(xué)用房有34間屬D級(jí)危房，急需新建20余間教學(xué)用房，由于工程量大，進(jìn)材料、出渣土，把通往學(xué)校的一段約380米的砂石路碾軋得不能通車，甚至行人過往都很困難。眼看xxxx0年秋學(xué)期將要開學(xué)了，為了不影響學(xué)生正常入校就讀，我立馬從微薄的工資中拿出了3800元現(xiàn)金，拉來砂石，帶領(lǐng)全體教師參加勞動(dòng)，把路修好了。路通了，學(xué)生上學(xué)了，我和老師們的心也終于放下了。
最近幾年的寒暑假，我?guī)缀鯖]有休息，不論是校安工程、班班通工程建設(shè)，還是標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、留守兒童之家建設(shè)，都有我的身影，從未脫離過第一線。
作為教師，我覺得著力點(diǎn)就是愛學(xué)生，我用關(guān)懷讓學(xué)生信心倍增，用愛心讓學(xué)生揚(yáng)起奮進(jìn)的風(fēng)帆；從教以來，我先后當(dāng)過班主任、教導(dǎo)主任以及校長(zhǎng)，變的是崗位，不變的是愛心。在實(shí)施新課改的教育教學(xué)環(huán)境中，由于學(xué)校老民師較多，沒有經(jīng)過正規(guī)的師范學(xué)習(xí)覺得難以適應(yīng)，學(xué)校教學(xué)成績(jī)下降了，在xxxx5年鄉(xiāng)中心學(xué)校組織的小學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中，成績(jī)處于全鄉(xiāng)末位。面對(duì)新教材、面對(duì)新學(xué)生，教師需要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充電，與時(shí)俱進(jìn)。但對(duì)于一個(gè)80年代初參加工作的我，也感到陌生和困惑。為了鼓舞士氣，樹立大家的信心，我深知“打鐵還須本身硬”的道理，十分注重自身素質(zhì)的提高，抓住一切機(jī)會(huì)參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)。身先士卒，帶頭學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)手段和運(yùn)用農(nóng)遠(yuǎn)資源設(shè)備，堅(jiān)持每星期組織二次集體備課，大家在一起學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，一起探討教學(xué)案例，一起觀摩“空中課堂”……漸漸地，在課堂上，在辦公室里，甚至在中午老師們就餐的食堂里，到處洋溢著討論新課改的濃厚氣氛，老師們?cè)趯W(xué)習(xí)中得到了樂趣，在實(shí)踐中嘗到了甜頭。我還主動(dòng)與剛參加工作不久的鐘頌朝、夏勇等老師結(jié)成“師徒”關(guān)系，與他們一起研究教材、學(xué)生，設(shè)計(jì)教學(xué)過程，把握教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，一個(gè)課時(shí)、一個(gè)單元地備教研磨，使他們教學(xué)方法有了很大的改進(jìn)，并多次參加優(yōu)質(zhì)課比賽，均取得好成績(jī)�，F(xiàn)在，我校老師基本上能按新課改要求備課、上課，多次承擔(dān)鄉(xiāng)內(nèi)的教改任務(wù)，教學(xué)成績(jī)始終位于前列。
對(duì)于一個(gè)村小來說，六年級(jí)語文教學(xué)可以說是重中之重，難中之難，但我勇挑重?fù)?dān)，于xxxx6年至xxxx9年連續(xù)四年承擔(dān)其教學(xué)任務(wù)，并擔(dān)任班主任工作，在xxxx8年、xxxx9年和xxxx0年鄉(xiāng)中心校組織的教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中，教學(xué)成績(jī)均居于鄉(xiāng)第一，多次在區(qū)教學(xué)工作會(huì)議上受到表揚(yáng)。
在學(xué)校，我不僅積極爭(zhēng)做一名熱愛教育事業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、恪守工作崗位、率先垂范的優(yōu)秀教師和校長(zhǎng)，在家里也想成一名孝子，做一個(gè)好兒子，但由于學(xué)校工作繁雜，我把主要精力都放在學(xué)校工作上，孝敬母親成為了遺憾。xxxx2年9月份，因剛開學(xué)不久工作很忙，我近一個(gè)月未有回家看望母親，母親自己做飯，高血壓病突發(fā)，暈倒在灶臺(tái)前，而其時(shí)我正在課堂上，幸好被鄰居發(fā)現(xiàn)，后經(jīng)過搶救，雖然保住了性命，但落下了后遺癥，常年癱瘓?jiān)诖采�，不能說話，完全失去自理能力。我兄弟一人，家庭經(jīng)濟(jì)條件差，為了不影響學(xué)校工作，經(jīng)與姐妹商量，只好把服侍母親的任務(wù)交給了姐妹們，八年如此，只能趁節(jié)假日和寒暑假去母親那里看望盡點(diǎn)孝道，夜晚要趕回學(xué)校看班護(hù)校，從未因情況特殊耽誤學(xué)校一刻的日常工作，也沒有落下一節(jié)課。去年暑假，我本打算將母親接到學(xué)校家中照顧，以盡一點(diǎn)孝道。但學(xué)校要利用暑期進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化和留守兒童之家建設(shè)，面對(duì)任務(wù)又多又重的工程量，我沒有退縮，再次選擇留守學(xué)校，孝敬母親的計(jì)劃又落了空。兩個(gè)月時(shí)間，幾乎未離學(xué)校，日夜堅(jiān)守在建筑工地上，監(jiān)督工程進(jìn)度和工程質(zhì)量，對(duì)于姐妹們的埋怨，默默承受，暗自流下兩行熱淚：“母親，兒子不能盡孝，請(qǐng)?jiān)彛∽怨胖倚㈦y兩全，干好工作就是對(duì)您養(yǎng)育和教導(dǎo)我的回報(bào)�！碧貏e遺憾的是學(xué)校工程剛一結(jié)束，教職工暑期政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和安全大培訓(xùn)又開始了，還未來得及抽出時(shí)間去看望一下母親，就又置身于學(xué)習(xí)培訓(xùn)之中。誰知“天有不測(cè)風(fēng)云”，母親在病床太久，體質(zhì)虛脫，竟然病逝在妹妹家中，連要給母親送終的想法也未能如愿。噩耗傳來，唉……我捶打自己的頭悲傷痛哭：“媽，我對(duì)不起您老人家！都說我孝心，可沒能給您養(yǎng)老送終啊！”8月31日在匆匆忙完母親的喪事后，又投身到新學(xué)期的開學(xué)工作中去。
在教育事業(yè)的默默耕耘中，雖歷盡辛苦，但一路行來，我都是無怨無悔，所取得的一點(diǎn)成績(jī)，都離不開領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)和同志們的支持，上級(jí)給了我很高的榮譽(yù)，先后獲得安徽省鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師、六安市勞動(dòng)模范稱號(hào)，這是在鼓勵(lì)我，更是在鞭策我。曾有人問我：“做為一名教師，你的最大幸福是什么？”我笑著說：“覺得家長(zhǎng)的信任、學(xué)生的喜歡就是我最大的幸福！”
教師愛崗敬業(yè)演講稿15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，為孩子奉獻(xiàn)全部的老師們：
大家上午好!
今天我演講的題目是《用職責(zé)與奉獻(xiàn)捍衛(wèi)榮譽(yù)》。
幼兒教師，一個(gè)值得驕傲和自豪的名字;幼兒教師，一個(gè)青春涌動(dòng)和激情四射的名字;幼兒教師，一個(gè)拼搏奉獻(xiàn)無私忘我的名字;幼兒教師，一個(gè)我們共同的名字!這個(gè)名字不僅僅是個(gè)代號(hào)，更是一種榮譽(yù)，就像士兵用鮮血捍衛(wèi)軍人的榮譽(yù)一樣，我一名來自某某幼兒園的普通教師，要用職責(zé)與奉獻(xiàn)捍衛(wèi)市幼的榮譽(yù)。
記得某某年剛考進(jìn)某某幼兒園，我在回老家的路上碰到了以前的同事，他友好的問我此刻在哪上班，我怕別人嫌棄我教的`是小孩兒，不好意思地說：“某某幼兒園。”他一聽，激動(dòng)地說：“那個(gè)幼兒園好呀!在某某是數(shù)得著的好幼兒園，聽說上你們園前一天晚上都得排隊(duì)報(bào)名。”聽到這兒，我的心忽然明亮起來。只知道某幼在市里很出名，沒想到在一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)上還有人知道，我頓時(shí)感到無比自豪。是啊，幼兒園此刻能有這么高的榮譽(yù)與好評(píng)，是幾代某幼人共同發(fā)奮奮斗的結(jié)果。作為新人我只有珍惜這來之不易的工作，與老教師一齊用職責(zé)與奉獻(xiàn)捍衛(wèi)這份榮譽(yù)!
在剛來市幼的日子里，我能深深體會(huì)到來自領(lǐng)導(dǎo)與普通教職員工的那份職責(zé)心。每個(gè)人都默默工作在自己的崗位上，盡職盡責(zé)，愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)互助。我也默默記下了每次和孩子交流都蹲下來的某某老師;記下了某某老師親切的稱呼每個(gè)孩子為寶貝;記下了某某老師在孩子不剩飯時(shí)摸著孩子的頭說：“真棒”;記下了某某老師一進(jìn)教室那發(fā)自內(nèi)心的微笑。這些愛的細(xì)節(jié)靠什么支撐?除了對(duì)工作的熱愛，還有對(duì)幼教事業(yè)那強(qiáng)烈的職責(zé)心!
說到“職責(zé)”，我想到另外一個(gè)詞“奉獻(xiàn)”。每一天清晨是你早早的來園，只為陪伴那些個(gè)別早來的幼兒;在教學(xué)活動(dòng)中，是你嚴(yán)格按照教學(xué)要求，用科學(xué)的方法把知識(shí)和技能傳授給孩子;每一天午休時(shí)，是你巡回檢查孩子的被子是否蓋好并及時(shí)糾正不良睡姿;放學(xué)后，是你還在和個(gè)別家長(zhǎng)交流直到天黑。無數(shù)個(gè)你組成了市幼這個(gè)大家庭，每個(gè)家庭成員的奉獻(xiàn)純潔無暇，樸實(shí)無華，這種奉獻(xiàn)是不能用時(shí)刻和金錢來衡量的。
在這職責(zé)和奉獻(xiàn)并存的環(huán)境里，我也逐漸的成為一名深受孩子喜愛和家長(zhǎng)認(rèn)可的幼兒教師。我們班有個(gè)女孩子，她睡覺輕，在大寢室午睡不適應(yīng)，睡不著就不停的解小便。這在某某、某某、某某的合班寢室里是出了名的，但是小女孩愛面子，大家議論得多了心理受到了影響，每一天躺在床上翻來覆去睡不著，想解也不敢開口了。發(fā)現(xiàn)這個(gè)小秘密后，每一天我值班都仔細(xì)觀察，當(dāng)她又不停的看老師時(shí)，我就悄悄地告訴她：“寶貝，想去就去吧!”這樣既滿足了她的需求，又維護(hù)了她的自尊心。此刻午休時(shí)她能安靜下來，小便次數(shù)也明顯減少了，有時(shí)還能美美的睡上一會(huì)兒呢!
朋友們，你是否和我一樣為孩子的進(jìn)步感到欣喜?是的，當(dāng)你在贊嘆大樹枝繁葉茂時(shí)，你是否注意到根的存在?當(dāng)你在贊美鮮花美麗盛開時(shí)，你是否知道陽光和雨露的奉獻(xiàn)?讓我們做根、做陽光、做雨露，用自己的行動(dòng)去書寫那驕傲自豪的名字吧!讓我們用職責(zé)和奉獻(xiàn)去捍衛(wèi)某幼輝煌的榮譽(yù)吧!
謝謝!
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