學(xué)校實(shí)習(xí)心得
學(xué)校實(shí)習(xí)心得1
經(jīng)過(guò)六個(gè)月不短且不漫長(zhǎng)的時(shí)間磨礪，我們同學(xué)又滿懷激動(dòng)澎湃的心情回到了相別已久的校園。相信所有同學(xué)都和我一樣，看到久別的校園與久別的老師們，是別樣的心切。同樣也對(duì)這段時(shí)間的生活、工作、等同學(xué)們的見(jiàn)識(shí)與事物分析能力也提高了很多。
首先，最讓我觸動(dòng)的是同學(xué)們的獨(dú)立自主能力，也許，我們?cè)诩依镞^(guò)著飯來(lái)張口衣來(lái)伸手的日子，絕大多數(shù)的`我們是在父母的掌心里長(zhǎng)大，當(dāng)我們需要物質(zhì)東西以及錢財(cái)來(lái)滿足我們自身需求的時(shí)候，我們的做法無(wú)一不是向家長(zhǎng)伸手，我們不會(huì)很深刻的體會(huì)到父母賺錢的來(lái)之不易。然而在公司工作的時(shí)候，我們只有靠自己不斷努力，不斷向上爬，才能使得自己不會(huì)掉隊(duì)，同樣也會(huì)得到更多獎(jiǎng)金的回報(bào)。當(dāng)我們遇到了不同困難的時(shí)候，家長(zhǎng)不在身邊偶爾會(huì)讓我們沮喪，但是我們努力站起來(lái)克服掉這些困難，我們也會(huì)得到很大的收獲與進(jìn)步。這時(shí)，我們恍然大悟，我們每個(gè)人都已經(jīng)不是小孩子了，我們都長(zhǎng)大了。
其次，非常感謝公司，能給我們實(shí)習(xí)生提供這么好的一個(gè)鍛煉平臺(tái)。初進(jìn)公司的時(shí)候，我們每個(gè)人都是一只亂撞的小鹿，有細(xì)心熱情的領(lǐng)班耐心的向我們講解，也讓我們明白了，其實(shí)證書(shū)并不能夠代表什么，只要我們努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己，每個(gè)人都可以做得很完美。公司的一種比拼模式也恰恰的對(duì)我們是一種很好的鍛煉—小組pk與獎(jiǎng)金獎(jiǎng)勵(lì)，都能激發(fā)起我們對(duì)工作的熱情，以及培養(yǎng)了我們對(duì)團(tuán)隊(duì)間的團(tuán)結(jié)互助，讓我們明白，在公司里都有領(lǐng)導(dǎo)們規(guī)劃的制度，是容不得我們心情做事，我們只有不斷提升自己細(xì)心向核心靠攏，整個(gè)團(tuán)隊(duì)才會(huì)變得非常強(qiáng)大。
最后，再次感謝學(xué)校與公司的合作，讓我們看到了另一種我們沒(méi)有感受過(guò)的社會(huì)。實(shí)習(xí)是每一個(gè)學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本學(xué)不到的知識(shí)，打開(kāi)了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，我們可謂受益匪淺。半年里的實(shí)習(xí)，我們所學(xué)到的東西會(huì)讓我們受益終生，更會(huì)為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)校實(shí)習(xí)心得2
一眨眼，我已經(jīng)在這個(gè)學(xué)校實(shí)習(xí)將近一星期了，似乎已經(jīng)慢慢適應(yīng)了這里辛苦而又有意義的實(shí)習(xí)生活了，下面我來(lái)說(shuō)一下這幾天經(jīng)歷的事情及感想。
與其他同學(xué)不同的是，我們這批實(shí)習(xí)生來(lái)到學(xué)校后直接就要上崗，擔(dān)起這個(gè)艱巨的任務(wù)，在我們上課前學(xué)校要求我們每人都要試講一次，雖然我也知道這是為了檢驗(yàn)下我們的能力，但是還是很不高興，因?yàn)槲以缇桶盐锢硗艘桓啥䞍袅耍瓦@么短短的時(shí)間我怎么能夠快速的回憶起來(lái)，還要給學(xué)生們講課，這不是純粹為難我嗎？但是這是要求又不能不完成，所以一下午我就在為明天的試講準(zhǔn)備著，希望不要在課堂上丟人，第二天我早早的就等候在我準(zhǔn)備試講的教師門口了，說(shuō)實(shí)話當(dāng)時(shí)挺緊張的，不過(guò)當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候通過(guò)與學(xué)生們交流溝通，我發(fā)現(xiàn)根本沒(méi)有我想的那么難，上課也沒(méi)有感到緊張，更令我高興的是學(xué)生們都很配合我，而且覺(jué)得自己講的還可以，所以說(shuō)試講的這一天我還是很高興的，感覺(jué)給孩子們上課也不是一件多么困難的事啊。
其實(shí)并沒(méi)我想的那么簡(jiǎn)單，因?yàn)槲以囍v的那個(gè)班級(jí)是個(gè)好班，我講課他們會(huì)很配合我，而我要帶的倆班基礎(chǔ)并不是很好，尤其是物理這一科，讓我感覺(jué)壓力很大，因?yàn)槲液芎ε挛覔?dān)不起這個(gè)重任，我怕耽誤了這群孩子們，我想好好的教他們，我想把我會(huì)的全教給我的學(xué)生，可是他們并不一定理解你的苦心，有一次也許是我心情不好也許是因?yàn)槲腋忻傲松眢w不舒服，我發(fā)火了，我真的生氣了，還被氣哭了，當(dāng)時(shí)覺(jué)得自己為什么這么倒霉，來(lái)了不能教自己的.計(jì)算機(jī)專業(yè)還要帶這樣的班級(jí).......不過(guò)說(shuō)實(shí)話如果讓我離開(kāi)這兩個(gè)班級(jí)我還是很舍不得的，畢竟在我心里還是很喜歡這兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生的，學(xué)生們知道惹我生氣了會(huì)和我說(shuō)老師你辛苦了，我們不懂事老惹您生氣。當(dāng)時(shí)聽(tīng)了很感動(dòng)，也很愧疚我不能因?yàn)樽约呵榫w不好就把氣撒在學(xué)生身上。
現(xiàn)在和學(xué)生們已經(jīng)認(rèn)識(shí)一星期了，也漸漸的熟悉了，這一星期有過(guò)歡樂(lè)有過(guò)失望，不過(guò)還是很開(kāi)心的，更重要的是我很喜歡我?guī)У倪@兩個(gè)班級(jí)，感覺(jué)這倆班級(jí)學(xué)生很可愛(ài)很親切。
學(xué)校實(shí)習(xí)心得3
實(shí)習(xí)是我們?cè)诖髮W(xué)生活和學(xué)習(xí)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，是從事教育工作的開(kāi)始，在這樣的一個(gè)關(guān)鍵階段，學(xué)校和省有關(guān)部門給了我們一個(gè)很好的機(jī)會(huì)------縣市的中小學(xué)頂崗教育實(shí)習(xí)。經(jīng)歷了從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)換，教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸?duì)面的教學(xué)，盡管生澀但在慢慢的成熟之中，讓我們完全地肩負(fù)起一個(gè)老師的責(zé)任，使我們得到了非常好的鍛煉，讓我的實(shí)習(xí)生活充滿了未知、驚喜、快樂(lè)，當(dāng)然也少不了有挫折和困難。
20xx年9月7日這一天我懷著激動(dòng)的心情踏上了期待已久的頂崗實(shí)習(xí)之路，當(dāng)我坐上離開(kāi)學(xué)校的班車那一刻起，我就知道我將經(jīng)歷一段特殊的不平凡的并且從滿收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫(xiě)下重彩的一筆，必定在我的生命中留下絢爛多彩的回憶，也將是一筆財(cái)富。
兩個(gè)小時(shí)的車程來(lái)到了廣寧縣的縣城，卸下行李等待學(xué)校的車，等待了半個(gè)小時(shí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)車來(lái)迎接了我們，中午去飯店款待了我們，這是我們和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的初次見(jiàn)面，吃完中飯后乘車一邊欣賞著路邊的風(fēng)景，一邊和司機(jī)打聽(tīng)著學(xué)校的情況，二十分鐘的車程終于到達(dá)了上林中學(xué)，看到了學(xué)校的大門，懷著好奇和期待的心理環(huán)視了學(xué)校一周。安排好宿舍之后收拾好行李，下午學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給我們開(kāi)了第一次會(huì)議，介紹了學(xué)校的一個(gè)總體狀況，也讓我們大概熟悉了學(xué)校的地理位置、學(xué)生老師的總體人數(shù)和學(xué)校一些日常的作息時(shí)間，因?yàn)閯倎?lái)時(shí)天氣較炎熱，學(xué)校給我們每人配備了一臺(tái)風(fēng)扇，這讓我感覺(jué)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)心，這里四面環(huán)繞的都是山，晚上涼爽的氣候讓我感到農(nóng)村的生活氣息。第二天一大早起床又準(zhǔn)備開(kāi)始一天的工作，早上開(kāi)會(huì)各自見(jiàn)到了在這個(gè)學(xué)校的指導(dǎo)老師，初次見(jiàn)面和指導(dǎo)老師交談過(guò)后了解到這里的學(xué)生很調(diào)皮，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，好難搞的定他們，這讓我感覺(jué)有些壓力，畢竟是剛從學(xué)校出來(lái)，學(xué)生轉(zhuǎn)為老師的身份該怎么去管理是我煩惱的一件事。我的指導(dǎo)老師在學(xué)校相對(duì)屬于較年輕的老師，和我的年齡差距不大所以比較好溝通，老師簡(jiǎn)單介紹了他的一些日常工作情況，一個(gè)星期十節(jié)課，任課四個(gè)班級(jí)，相對(duì)來(lái)說(shuō)有兩個(gè)班的學(xué)習(xí)氣氛比較活躍，學(xué)生比較積極，另外兩個(gè)班比較難管理，剛開(kāi)始主要以聽(tīng)課見(jiàn)習(xí)為主要任務(wù)，聽(tīng)了指導(dǎo)老師講課再回顧我的`任課老師的授課方式我從中吸取了許多經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了每個(gè)老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無(wú)定論的真正含義了。在聽(tīng)課過(guò)程中我深感教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語(yǔ)言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式，聽(tīng)課的過(guò)程是積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。當(dāng)天聽(tīng)完指導(dǎo)老師的講課后，于是“死馬當(dāng)活馬醫(yī)”，完全沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教案準(zhǔn)備，老師就讓我上場(chǎng)體驗(yàn)一下這幫學(xué)生的厲害，剛開(kāi)始大家都會(huì)用很陌生的眼光注視著我，經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師的介紹后他們便用熱情的掌聲以示歡迎。剛開(kāi)始時(shí)的心情特別的緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂顯得很混亂，講話語(yǔ)速太快學(xué)生一時(shí)接收不了，上課枯燥學(xué)生不太感興趣等許多問(wèn)題，以至于組織了一個(gè)游戲都沒(méi)能完成，還沒(méi)完整的上一節(jié)課就感覺(jué)喉嚨痛，累的不行了，下課后指導(dǎo)老師給了許多寶貴的意見(jiàn)，也讓我在課后反思總結(jié)了許多，為了彌補(bǔ)自己的不足我嚴(yán)格按照指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)的備好課寫(xiě)好教案，積極向其他老師學(xué)習(xí)，多多向別人請(qǐng)教，把握好每次上課的機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。隨著時(shí)間的推移，通過(guò)聽(tīng)課和實(shí)踐，我開(kāi)始有了一些進(jìn)步，也沒(méi)剛開(kāi)始的那么緊張了，在上課過(guò)程中我遇到了許多困難，例如：課堂秩序、學(xué)生不配合、學(xué)生缺席、上課注意力不集中，學(xué)生的不配合常常令我痛心疾首，懲罰他們更加會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為一名老師就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當(dāng)成教學(xué)活動(dòng)中的一員，學(xué)生們的良師益友，初中生的現(xiàn)在年齡階段處于好動(dòng)，容易分散注意力，我在備課中就盡量想出了一些有趣的能吸引他們的游戲使一節(jié)課能在活躍的氣氛中完成。
在實(shí)習(xí)的四個(gè)月里，我與學(xué)生建立了良好的關(guān)系，在學(xué)生面前我是實(shí)習(xí)老師，又是他們的朋友，空余時(shí)間和學(xué)生們一起玩打成一片，這樣就加強(qiáng)了與學(xué)生們之間的感情，而在上課時(shí)對(duì)他們提出嚴(yán)格的要求，這樣在學(xué)生面前才有一定的威信。
這次實(shí)習(xí)體驗(yàn)使我受益頗多，也對(duì)自己做了一場(chǎng)很好的檢驗(yàn)。作為一名體育教師，基礎(chǔ)知識(shí)要扎實(shí)，體育技能要全面。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，覺(jué)得自己過(guò)的很充實(shí)了，在實(shí)習(xí)的道路上不斷成長(zhǎng)，思想上成熟了，知識(shí)上實(shí)踐了，經(jīng)驗(yàn)上也豐富了，實(shí)習(xí)工作還剩下十多天就結(jié)束了，但我相信這不是終點(diǎn)，而是另一個(gè)新的起點(diǎn)。在實(shí)習(xí)中獲得的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)對(duì)于我今后走上工作崗位會(huì)有很大的幫助，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)也提高了我的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，知識(shí)是無(wú)止境的，我將帶著滿腔熱血不斷前行，四個(gè)月的時(shí)間不經(jīng)意就過(guò)去了，但我想我會(huì)一輩子懷著這里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴并帶著那份感動(dòng)一直走下去。
學(xué)校實(shí)習(xí)心得4
美術(shù) ，從字的意義上可以解釋為：美的藝術(shù)。一些朋友對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)不夠，以為美術(shù)只是純粹得畫(huà)畫(huà)，其實(shí)這是錯(cuò)誤的理解。美術(shù)包括的東西是離我們最近最實(shí)際的，每天當(dāng)我們一睜開(kāi)眼睛看到的房屋屬于美術(shù)里的建筑藝術(shù)，再到生活用品的包裝設(shè)計(jì)，人們服裝的打扮設(shè)計(jì)，大自然的顏色，書(shū)藝術(shù)等等，都屬于美術(shù)的范疇。小學(xué)生學(xué)美術(shù)，很多人認(rèn)為只要學(xué)會(huì)畫(huà)幾個(gè)人，畫(huà)幾只動(dòng)物，涂涂顏色就行了，其實(shí)不然。如果學(xué)生不喜歡學(xué)或?qū)W得很累，就會(huì)以致于一見(jiàn)上美術(shù)課就頭痛，甚至在美術(shù)課無(wú)聊地打發(fā)著時(shí)間，美術(shù)教學(xué)就很難順利地進(jìn)行下去。在課前和課后，我千方百計(jì)地讓學(xué)生既能學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，又能激發(fā)他們的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)創(chuàng)作能力，實(shí)習(xí)期間，我主要負(fù)責(zé)二年級(jí)三個(gè)班級(jí)、三年級(jí)一個(gè)班級(jí)、四年級(jí)一個(gè)班級(jí)、五年級(jí)一個(gè)班級(jí)和六年級(jí)一個(gè)班的美術(shù)教學(xué)，各個(gè)班級(jí)的管理工作以及學(xué)生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學(xué)要計(jì)劃周密，因人而異，采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍！按照《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，做好周密詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫(xiě)好教案，通過(guò)指導(dǎo)老師的審查后，努力上好每一節(jié)課。上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫(xiě)好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料。在教學(xué)過(guò)程中，自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。開(kāi)展以鼓勵(lì)性的美術(shù)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。堅(jiān)持 向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。
美術(shù)這門學(xué)科是一門激勵(lì)人興奮的學(xué)科，沒(méi)有語(yǔ)文學(xué)科的詩(shī)詞海洋；沒(méi)有數(shù)理化學(xué)科的試題海洋；也沒(méi)有英語(yǔ)學(xué)科的語(yǔ)法海洋；更沒(méi)有政治學(xué)科的理論海洋。美術(shù)是具有趣味性的學(xué)科，它要通過(guò)實(shí)踐來(lái)掌握知識(shí)，它通過(guò)想象力和造型力完美地相結(jié)合。而對(duì)于初到美術(shù)海洋的.學(xué)生們，對(duì)于美術(shù)方面的知識(shí)似懂非懂，如果把太多理論注進(jìn)他們的腦袋里，他們會(huì)對(duì)美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨，如果把美術(shù)知識(shí)化為游戲和故事，并且還能讓他們親自接觸實(shí)物，他們會(huì)對(duì)美術(shù)非常感興趣。所以美術(shù)教師要處理這些細(xì)節(jié)，要認(rèn)真上好每一節(jié)課，應(yīng)準(zhǔn)備好備課準(zhǔn)備教具。
羅曼·羅蘭曾說(shuō)過(guò)：“藝術(shù)的偉大意義，基本上在于它能顯示人的真正感情、內(nèi)心生活的奧秘和熱情的世界。”北師范大學(xué)的楊景芝教授曾說(shuō)過(guò)：“兒童時(shí)期的繪畫(huà)活動(dòng)是他們進(jìn)行的游戲，也是用來(lái)進(jìn)行交流、表達(dá)認(rèn)知、抒發(fā)情感的工具。”面對(duì)低年級(jí)孩子，這時(shí)候的美術(shù)課對(duì)于他們是新鮮的，而在我的美術(shù)課堂教學(xué)過(guò)程該如何引導(dǎo)他們，讓孩子們的情感得到充分的發(fā)揮而不是像以往的美術(shù)教學(xué)中在條條框框的規(guī)則中抑制了他們的細(xì)想感情成了我思索和考慮的問(wèn)題。于是我在美術(shù)課堂中美化教學(xué)環(huán)境，感受課堂樂(lè)趣。千篇一律的課堂環(huán)境令學(xué)生有些環(huán)境疲勞，學(xué)生對(duì)于只要是能走出教室的課堂都十分興奮，比如音樂(lè)課，體育課，計(jì)算機(jī)課等，因此我想，如果給美術(shù)課堂也換個(gè)氣氛，是否課堂效果會(huì)更理想呢？于是在《大嘴巴》這一課中，我請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)拿著課前做好的教具情境表演，很快的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性；接著，我把學(xué)生分成小組，探索“大嘴巴”的制作方法，小朋友把制作好的教具一點(diǎn)一點(diǎn)拆開(kāi)尋找答案，這就調(diào)動(dòng)了學(xué)生的求知欲望，這樣不僅讓課堂生動(dòng)有趣，也趁機(jī)讓他們?cè)诳鞓?lè)中完成作業(yè)。這一課，我收到了甚好的教學(xué)效果，孩子們開(kāi)始期待下一堂的美術(shù)課了。
“興趣是求知的源泉，學(xué)習(xí)的動(dòng)力”。 濃厚的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)、掌握知識(shí)和技能的重要條件。孩子的求知欲望一般都很強(qiáng)，除了書(shū)本外知識(shí)外，他們更想了解的是課外知識(shí)，對(duì)于大千世界他們總是充滿了好奇，利用孩子的這個(gè)特性，在課堂中，我通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，讓學(xué)生看到更多相關(guān)的知識(shí)，讓他們了解更多的知識(shí)層面，使課堂不至于因?yàn)檎n本的局限而過(guò)于沉悶，在第五冊(cè)的《鳥(niǎo)之王》中，由于中年級(jí)孩子受年齡的限制，所認(rèn)識(shí)的僅止于生活中常見(jiàn)的幾種鳥(niǎo)，其實(shí)神鳥(niǎo)的形象與現(xiàn)實(shí)生活中的鳥(niǎo)有許多不同，也為了讓學(xué)生生動(dòng)地畫(huà)出神鳥(niǎo)的形象，我搜索了各個(gè)藝術(shù)家創(chuàng)造出的神鳥(niǎo)形象，將其形象展示于學(xué)生欣賞，并配上解說(shuō)，一下激發(fā)了他們的興趣，整個(gè)課堂的積極性便調(diào)動(dòng)了起來(lái)。但是雖然如此，電腦多媒體在美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用也要有分寸，它不能包含美術(shù)教學(xué)的全部，因?yàn)槲覀冎烂佬g(shù)課包括的內(nèi)容很多，如：手工制作、寫(xiě)生繪畫(huà)、欣賞等等，這些電腦都代替不了，我們更不能因?yàn)槎嗝襟w而忽視了學(xué)生基本功的訓(xùn)練。因此，我們作為美術(shù)老師應(yīng)該正確地利用電腦多媒體，揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓電腦多媒體為我們的教學(xué)服務(wù)，從而提高我們的教學(xué)質(zhì)量。
巧設(shè)游戲，情境教學(xué)。對(duì)于小學(xué)的孩子，游戲?qū)λ麄兊挠绊懥κ菢O大的，游戲是一種能夠使幼兒將內(nèi)部精神自然而然地轉(zhuǎn)化為外部表現(xiàn)的活動(dòng)，所以游戲是幼兒美術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的重要形式，我們應(yīng)當(dāng)充分地利用游戲，為幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造提供條件，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感。從兒童的生理發(fā)展及心理發(fā)展的規(guī)律來(lái)看，小學(xué)生的注意仍是以無(wú)意注意為主的，特別是低年級(jí)，注意力不能長(zhǎng)時(shí)間集中。游戲教學(xué)順應(yīng)了兒童的身心發(fā)展規(guī)律，使孩子在玩中得知，樂(lè)中求真。在第五冊(cè)的《卡通大亮相》一課中，我首先告訴孩子，森林里有一個(gè)大聚會(huì)，請(qǐng)全體的卡通動(dòng)物、人物去參加，并擺出了各種卡通形象的特有動(dòng)作，告訴他們有這些動(dòng)物都去參加了，讓孩子想象除了老師剛才說(shuō)的那些小動(dòng)物外還有哪些動(dòng)物也去參加了，孩子們基本都玩過(guò)模仿的游戲，他們熟悉許多卡通形象，并且能形象的模仿各種卡通人物。最后，選出各種各樣的小動(dòng)物在講臺(tái)上演出了一個(gè)卡通劇，最終一堂課便以卡通劇收?qǐng)觯o這堂課畫(huà)上完美句號(hào)，孩子們?cè)谕鏄?lè)的同時(shí)也完成了今天的課堂內(nèi)容。
生生互動(dòng)，開(kāi)放課堂。四新課標(biāo)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生是課堂的主人，課堂上應(yīng)該把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，這不只是說(shuō)課堂上給學(xué)生充分的時(shí)間自由創(chuàng)作，更多的應(yīng)該是在教師啟發(fā)引導(dǎo)時(shí)學(xué)生充分自由地表達(dá)觀點(diǎn)，抒發(fā)創(chuàng)作欲望，但課堂上時(shí)間有限，師生的交流往往只能停留在小面積學(xué)生上，而美術(shù)的創(chuàng)作往往需要?jiǎng)?chuàng)作者有比較強(qiáng)烈的表達(dá)，交流和個(gè)性展現(xiàn)的欲望，特別是中低年級(jí)的孩子。互動(dòng)的美術(shù)課堂教學(xué)，通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等方式，將不斷演繹出課堂的精彩。教師教得活潑，學(xué)生學(xué)得快樂(lè)。這樣的方式，我們何樂(lè)而不為呢？心理學(xué)家蓋茲說(shuō)過(guò)：沒(méi)有什么東西比成功更能增強(qiáng)滿足的感覺(jué)；也沒(méi)有什么東西比讓每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到成功的喜悅，更能激發(fā)學(xué)生的求知欲望。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，使每個(gè)學(xué)生都不斷地享受成功的愉悅，進(jìn)而強(qiáng)化、鞏固他們的學(xué)習(xí)興趣。
新時(shí)期的小學(xué)美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練，而是一種文化學(xué)習(xí)，更注重培養(yǎng)人文素養(yǎng)與美術(shù)素養(yǎng)，因?yàn)樵谡麄�(gè)人類社會(huì)歷史中，美術(shù)本來(lái)就是一種重要的文化行為，是在情感、思想的表達(dá)、交流中產(chǎn)生發(fā)展的；小學(xué)美術(shù)教育不同于專業(yè)美術(shù)教育，它為發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)服務(wù)：以學(xué)生發(fā)展為本，注重培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生審美能力、感知力、想象力、表現(xiàn)力等方面的能力，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展。新教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，合作 互動(dòng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)情感體驗(yàn)，注重學(xué)習(xí)的過(guò)程，注重跨學(xué)科的綜合學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)教法和學(xué)法。通過(guò)美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的整體素質(zhì)，最終使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，終身受益。
學(xué)校實(shí)習(xí)心得5
主要負(fù)責(zé)項(xiàng)目：汽車拋光
一、汽車美容施工前車況觀察現(xiàn)象：車身漆面暗淡無(wú)光，灰塵很多。
二、汽車美容施工思路：環(huán)車檢查→車漆的清潔→瀝青的清除→磨泥→車漆的鏡面還原→退蠟→車身的二次清洗和風(fēng)干→車身的二次遮蔽→首次上釉→振拋擦拭→二次上釉→振動(dòng)擦拭→收尾質(zhì)檢→交車。
三、汽車美容施工經(jīng)過(guò)：學(xué)習(xí)了汽車拋光、封釉、鍍膜，但首次接觸外來(lái)車難免還是有些緊張，因?yàn)檫@不是練習(xí)，是實(shí)操，面對(duì)的是外來(lái)客戶，萬(wàn)一有什么破損那就麻煩，經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)，這是難得的機(jī)會(huì)，只要按照平時(shí)練習(xí)時(shí)怎么操作就怎么來(lái)，就可以了，不同的是這是一輛白色的車，而我們練習(xí)的是黑色的。
經(jīng)過(guò)有序的工作分配安排，我們把整部車清潔干凈，準(zhǔn)備先進(jìn)行拋光處理，剛拋一下，我就遇到了難題，蠟在銀白的漆面經(jīng)過(guò)海綿盤的.拋轉(zhuǎn)，整個(gè)漆面很是臟，象泥巴一樣，通過(guò)詢問(wèn)老師，才知道這是正常的現(xiàn)象，車頂和車的門柜拐角處，雖然手法和技巧都有一定的熟練度，但是對(duì)于這個(gè)真還沒(méi)有方法了，拋了很多次，漆面有了一定溫度，如果再拋下去結(jié)果可能是漆面被拋穿或是灼傷，但是也不能不處理，在銀白的漆面顯得特別難看，終還是請(qǐng)教老師，只要用點(diǎn)全能水稍微擦拭就可以清除，這一點(diǎn)都沒(méi)有想到，只把目光盯在了拋光機(jī)上，沒(méi)有能夠靈活的運(yùn)用，雖然后還是有一些細(xì)節(jié)的問(wèn)題處理，但是我想只要肯動(dòng)腦，肯去問(wèn)，放好心態(tài)去做事情，就不會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，如果一味的蠻干，一直拋下去，結(jié)果我想肯定很嚴(yán)重，這次實(shí)操，感覺(jué)是特別的不一樣的感覺(jué)，雖然很辛苦，但是看到一輛被自己拋的漂亮的車在自己面前，很有成就感。
學(xué)校實(shí)習(xí)心得6
當(dāng)時(shí)莫名其妙的選擇英語(yǔ)師范專業(yè)，本來(lái)會(huì)更加喜歡挑戰(zhàn)的工作，可惜一些七七八八的事情，貌似我的未來(lái)還是被大人的世界圈在這樣一個(gè)框框里了。對(duì)于我這種向來(lái)能夠隨遇而安的人，也就硬著頭皮學(xué)了一路的英語(yǔ)，大四了，回頭想想，還真是覺(jué)得浪費(fèi)了光陰。
師范專業(yè)于我而言最重要的不過(guò)是續(xù)了我與孩子們的不解之緣，大言不慚的說(shuō)，從小帶了一群比我小的孩子長(zhǎng)大多多少少是自有一套對(duì)付他們的方法的，很開(kāi)心，因?yàn)閹煼兜木壒剩瑢?shí)習(xí)又回到了一群比我小的孩子之中。作為最不像老師的我來(lái)說(shuō)，打入學(xué)生內(nèi)部是很容易的事情。初中這樣一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，不管男生女生都有很多自己的想法，我也很愿意和他們分享一些我的想法，慢慢的，他們也愿意主動(dòng)和我說(shuō)一些自己的事情。
當(dāng)然，圍繞青春期的孩子，最用永恒的話題自然是感情，我并不贊成應(yīng)試教育所支持的不準(zhǔn)早戀等一系列“專制”制度，他們也很愿意聽(tīng)我的意見(jiàn)，有的感情能埋在心底也是一種美，又或者，在不影響學(xué)習(xí)的情況下，可以體味一下這樣懵懂的感情。在現(xiàn)代社會(huì)各種傳媒的影響下，初二的孩子我們已經(jīng)不能稱之為孩子了，但是他們?cè)谏鐣?huì)上的稱號(hào)還是學(xué)生，因此，能夠平衡感情和學(xué)習(xí)不應(yīng)該是放到了大學(xué)這樣學(xué)習(xí)似乎不是最重要的事情的階段。聊天的時(shí)候，一個(gè)長(zhǎng)得很帥的男生也會(huì)問(wèn)我“老師，怎么拒絕一個(gè)我不喜歡的女生?”他自己擬定了幾種方案，還會(huì)和我說(shuō)“這樣會(huì)傷害別人的吧”，這個(gè)時(shí)候我也只是笑笑，我很開(kāi)心得到他們的信任，不過(guò)這種問(wèn)題，對(duì)于我這種感情很不及格的人來(lái)說(shuō)，也說(shuō)不出個(gè)所以然吧。
課下也和一些老師交流，我的指導(dǎo)老師是個(gè)非常幽默的英語(yǔ)教師，扎實(shí)的英語(yǔ)功底令人佩服。對(duì)于有些調(diào)皮的學(xué)生，她也有很好的心態(tài)。我真的很佩服她，能夠自如的調(diào)動(dòng)課堂氣氛的同時(shí)，還能維持好課堂的紀(jì)律。我所帶的班級(jí)就是學(xué)校的平行班，就是不是好班的委婉說(shuō)法。我也去“好班”聽(tīng)過(guò)幾節(jié)課，同學(xué)們對(duì)待分?jǐn)?shù)和學(xué)習(xí)的確十分積極，經(jīng)常考試結(jié)束就會(huì)圍著老師問(wèn)東問(wèn)西，相對(duì)于好班的同學(xué)，我們平行班的孩子怎么說(shuō)呢，更加生活一些吧，他們會(huì)圍著我問(wèn)一些并不難的問(wèn)題，也會(huì)鬧著讓我教他們折可愛(ài)的蝴蝶結(jié)，或者展示自己高超的編程技術(shù)。在這些學(xué)習(xí)并不是最優(yōu)異的孩子中，我真的感受到他們課外活躍的.思維，他們?cè)敢饣?0分去學(xué)校，再20分過(guò)自己想過(guò)的生活。也是我自己偏心吧，我的確很喜歡他們呢!
最后其實(shí)想說(shuō)一下這幾天心里很惋惜的事情，就是班里一個(gè)很有靈氣的孩子每次都不愿意好好考試，今天下午作班的時(shí)候和他聊了挺久的，想寫(xiě)點(diǎn)自己的感覺(jué)，現(xiàn)在又寫(xiě)不下手了。在他身上其實(shí)我看到這樣一類的孩子，他們本身是優(yōu)秀聰明的，家庭的破碎對(duì)于他們心里留下了一些事情，他們還不顧成熟能夠慢慢的消化這些變故，真是不知道怎么在寫(xiě)下去，我和他講了很多，也不知道他能否理解我的話，但是我相信他多少能記住我——所有人都放棄他的時(shí)候，我坐在他邊上和他聊一節(jié)課的天。其實(shí)對(duì)于一些特別調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，我嘗試把他們單獨(dú)弄到辦公室平等的和他說(shuō)說(shuō)話，下次他們的確會(huì)乖很多，溝通果然是最好的方法。
學(xué)校實(shí)習(xí)心得7
懷著一顆人情的心參加了20xx年的頂崗實(shí)習(xí)，我的實(shí)習(xí)學(xué)校是尋甸彝族回族自治縣七星鎮(zhèn)必寨完小。在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律，工作踏實(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，按時(shí)完成任務(wù)，積極改進(jìn)。我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡心盡力做好每一件事，課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，批改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真，經(jīng)常請(qǐng)指導(dǎo)老師指出缺點(diǎn)和不足，以不斷提升自己，同時(shí)，自己在實(shí)踐中得到了極大的提升，學(xué)到了許多書(shū)本上根本學(xué)不到的的東西。
經(jīng)歷了三個(gè)月的初中實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。回顧和學(xué)生們一起走過(guò)的日子，不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代，也深感如今的學(xué)生比我們過(guò)去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來(lái)越高。因此，要想在學(xué)生中樹(shù)立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。這三個(gè)月是我過(guò)得最充實(shí)，最辛苦也是最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段快樂(lè)時(shí)光，這段日子里，我終于體會(huì)到了要做好一名教師，并不像想象中的那么容易，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性，總之，這是一段將對(duì)我以后的工作有著重要影響的日子。
在實(shí)習(xí)期間，我的主要任務(wù)是教學(xué)工作、班主任工作以及對(duì)教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)培訓(xùn)。
一、教學(xué)工作
1、準(zhǔn)備階段
（1）熟悉各個(gè)實(shí)習(xí)班級(jí)的情況，大致認(rèn)識(shí)各班上的學(xué)生，并了解他們學(xué)習(xí)情況。
（2）認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)老師和其他老師上課。現(xiàn)在聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一樣，以前聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，現(xiàn)在聽(tīng)課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，聽(tīng)課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。
（3）結(jié)合自己在大學(xué)所學(xué)的知識(shí)和聽(tīng)課中所學(xué)到的技巧，開(kāi)始了備課與試講，為正式踏上了講臺(tái)做好準(zhǔn)備。
指導(dǎo)老師內(nèi)容精煉、節(jié)奏緊湊、課堂氣氛活躍的教學(xué)，讓我耳目一新。與指導(dǎo)老師的交流也讓我有了諸多提高。重點(diǎn)難點(diǎn)的把握、課堂氣氛、與學(xué)生的交流、知識(shí)點(diǎn)的簡(jiǎn)單化等等，都讓我對(duì)教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)。這一周的聽(tīng)課讓我覺(jué)得，學(xué)校教學(xué)要求的不僅僅是學(xué)科教育知識(shí)，還有很多其它的技能技巧。此后，我根據(jù)課程安排，抽空去聽(tīng)課，并做好詳細(xì)記錄，以便能在最短時(shí)間內(nèi)提高自身的教學(xué)水平。
2、上課階段
在經(jīng)過(guò)了第一周的聽(tīng)課、試講后，第二周我正式走上講臺(tái)，第一次感覺(jué)自己所學(xué)的知識(shí)
派上了用場(chǎng)。作為一名教師，他的天職就是教書(shū)育人，無(wú)私地把知識(shí)傳播給學(xué)生。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容——授課。我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過(guò)“備課——上課——批改作業(yè)——接受學(xué)生反饋的信息——評(píng)講、鞏固練習(xí)”這樣一個(gè)流水線。看起來(lái)簡(jiǎn)單，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)，最主要的是“上課”。這個(gè)環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”，把握好課堂能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，才能調(diào)動(dòng)他們的積極性，提高學(xué)習(xí)效率。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，沒(méi)有多媒體設(shè)備，也沒(méi)有實(shí)驗(yàn)室，在擔(dān)任的幾個(gè)科目教學(xué)中的壓力都挺大 ，但是有實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師對(duì)實(shí)習(xí)工作的大力支持和指導(dǎo)，經(jīng)過(guò)自己的努力，培養(yǎng)了學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
二、班主任工作
教師是學(xué)生在校學(xué)習(xí)的第一榜樣人。教師的一言一行都受到學(xué)生的關(guān)注，甚至是模仿。所以我們應(yīng)該起到良好的帶頭作用。教職工文體活動(dòng)的開(kāi)展，不但豐富了教師的業(yè)余生活，同時(shí)也給學(xué)生做出了榜樣，倡導(dǎo)學(xué)生多開(kāi)展文化體育活動(dòng)，讓學(xué)校的生活多姿多彩，讓學(xué)生更能快樂(lè)、健康的成長(zhǎng)。
實(shí)習(xí)班主任期間，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，開(kāi)展班主任工作，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、思想等方面都進(jìn)行計(jì)劃和安排，為把四年級(jí)一班建設(shè)成為優(yōu)秀班級(jí)而不懈努力。
（一）紀(jì)律方面：
1、狠抓課堂紀(jì)律。
課堂紀(jì)律不好會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降，所以我一直以來(lái)都非常強(qiáng)調(diào)要保持良好的課堂紀(jì)律。這個(gè)學(xué)期我準(zhǔn)備加大監(jiān)管力度，不但要班干部認(rèn)真做好記錄，還要求各科任老師配合，我平時(shí)也多到班上看一看，隨時(shí)了解班里的紀(jì)律情況。
2、加大課間紀(jì)律的監(jiān)管
學(xué)校對(duì)于每個(gè)班級(jí)的要求是“課間無(wú)噪音，走廊無(wú)打鬧”，針對(duì)這一要求，我和班委會(huì)成員決定實(shí)行班干部輪流管理課間制度，做到每一節(jié)課下課都有專人負(fù)責(zé)，責(zé)任分工明確。
3、穩(wěn)定自習(xí)課紀(jì)律
讓學(xué)生在自習(xí)課有事情做是保證自習(xí)課紀(jì)律的前提，同時(shí)，班干部的負(fù)責(zé)程度也決定了自習(xí)課的紀(jì)律。自習(xí)課不允許任何科任教師授課，必須以學(xué)生做作業(yè)、問(wèn)問(wèn)題為主，科任教師主要起到監(jiān)督的作用。
（二）學(xué)習(xí)方面：
認(rèn)真計(jì)劃實(shí)施了培優(yōu)補(bǔ)差，尤其加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指
導(dǎo)。這是提高全班成績(jī)的關(guān)鍵所在，所以這個(gè)學(xué)期一定要抓好對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，制定好計(jì)劃，在班中全面鋪開(kāi)，平時(shí)盡量多下班，了解學(xué)習(xí)困難，盡可能的提高后進(jìn)生學(xué)習(xí)成績(jī)，從而進(jìn)一步提高全班的總體成績(jī)。我還計(jì)劃加強(qiáng)與各科任教師的聯(lián)系，以便對(duì)學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫助。針對(duì)各科的特點(diǎn)，我要經(jīng)常性地與各科任教師討論各科的學(xué)習(xí)方法，并及時(shí)地向?qū)W生介紹，以完善其學(xué)習(xí)方法，做到“授之以漁”，教給其點(diǎn)石成金之術(shù)。
（三）衛(wèi)生方面：
1、提高衛(wèi)生、兩操水平。
衛(wèi)生、兩操是良好班風(fēng)的'體現(xiàn)。因此，每一個(gè)班都必須提高對(duì)這兩項(xiàng)工作的重視程度。我打算在這個(gè)學(xué)期一開(kāi)始就制定出有關(guān)這兩方面的詳細(xì)獎(jiǎng)罰措施，以便在以后對(duì)學(xué)生的管理中做到有章可循、有案可依，使這兩項(xiàng)工作在對(duì)初一新生的養(yǎng)成教育中，到達(dá)應(yīng)有的高度。
2、規(guī)范好儀容儀表。
學(xué)生的儀容儀表也是良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的一種體現(xiàn)，在規(guī)范校服穿著的同時(shí)，嚴(yán)抓學(xué)生的發(fā)型和指甲。生活委員實(shí)行每天一小檢、一周一大檢的制度，及時(shí)掌握全班同學(xué)的儀表著裝。
3、開(kāi)展好值日工作。
值日工作的重點(diǎn)是注重細(xì)節(jié)。無(wú)論是室內(nèi)衛(wèi)生還是室外衛(wèi)生，都要注意對(duì)“衛(wèi)生死角”的清掃。
（四）值周工作及教師計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn)：
實(shí)習(xí)期間，實(shí)習(xí)學(xué)校按照學(xué)校老師的要求嚴(yán)格要求我們，參與了值周工作。值周期間狠抓了講臟話，通過(guò)校園廣播等途徑，鼓勵(lì)學(xué)生做好人好事。
我本專業(yè)教育技術(shù)學(xué)，算是半個(gè)計(jì)算機(jī)炸U農(nóng)業(yè)學(xué)生。實(shí)習(xí)學(xué)校老師騙老齡化，對(duì)計(jì)算機(jī)使用方面比較差，有的老師甚至不會(huì)使用，實(shí)習(xí)學(xué)校了解我扎實(shí)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，支持我展開(kāi)了多次分層次的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)。對(duì)于根本不會(huì)使用計(jì)算機(jī)的老師，教他們最基本的操作；對(duì)于那些有一定基礎(chǔ)的，進(jìn)行了多次多媒體課開(kāi)發(fā)制作培訓(xùn)，取得了顯著性成果。
在實(shí)習(xí)期間，我盡力去做些自己力所能及的事情，尤其成功為實(shí)習(xí)學(xué)校組織策劃了廣播體操比賽。
總之，在實(shí)習(xí)期間，懷著對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)之心，積極開(kāi)展各方面工作，圓滿的完成教育教學(xué)、班主任工作、調(diào)查報(bào)告、教師計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn)以及成功策劃組織了廣播體操比賽。這些工作于我而言都是不可或缺的，側(cè)地改變了我對(duì)教師職業(yè)的不看好，愛(ài)上了教育事業(yè)。
學(xué)校實(shí)習(xí)心得8
轉(zhuǎn)眼間我的實(shí)習(xí)生涯即將結(jié)束了。幾個(gè)月前，我?guī)е鴮?duì)教師職業(yè)的神秘感，躊躇滿志地來(lái)到臨湘實(shí)驗(yàn)學(xué)校，經(jīng)過(guò)半年的實(shí)習(xí)后，我終于嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，并學(xué)到了不少東西。我覺(jué)得這次頂崗實(shí)習(xí)之行我沒(méi)有白來(lái)，我在這一個(gè)學(xué)期學(xué)到的東西比我大學(xué)三年學(xué)到的東西還要多。我們?cè)诖髮W(xué)校園里雖然學(xué)習(xí)了專業(yè)課知識(shí)、美術(shù)教學(xué)法和班主任工作等方面的知識(shí)，但那畢竟都是紙上談兵，我們學(xué)習(xí)的`最終目的就是要學(xué)以致用，做一名合格的教師，而在這次的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們所學(xué)的知識(shí)終于得到了實(shí)踐。
回顧這段時(shí)間的頂崗實(shí)習(xí)工作，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方。為一名小學(xué)美術(shù)教師，雖然平時(shí)覺(jué)得我們沒(méi)有主課老師那么忙碌，但自己真的實(shí)踐后就覺(jué)得并非想象中的容易。作為一名小學(xué)班主任，更是人生百味在其中。下面我就談?wù)劙肽陙?lái)美術(shù)教學(xué)和班主任工作中的一些心得。
學(xué)校實(shí)習(xí)心得9
實(shí)習(xí)的這段時(shí)間真的過(guò)得飛快，在這段短短的時(shí)間里，我學(xué)到了非常多在學(xué)校里面根本就學(xué)不到的東西，也認(rèn)識(shí)到了自己身上很多的不足點(diǎn)，實(shí)習(xí)讓我真的感覺(jué)受益匪淺。
首先對(duì)于實(shí)習(xí)的認(rèn)識(shí)。實(shí)習(xí)是一種對(duì)用人單位和實(shí)習(xí)生都有益的人力資源制度安排。對(duì)接受實(shí)習(xí)生的單位而言，是發(fā)展儲(chǔ)備人力資源的措施，可以讓其低成本、大范圍的選擇人才，培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)真正符合用人單位要求的人才，亦可以作為用人單位的公關(guān)手段，讓更多的社會(huì)成員了解用人單位的文化和理念，從而增強(qiáng)社會(huì)對(duì)該組織的認(rèn)同感并贏得聲譽(yù)。
對(duì)學(xué)生而言，實(shí)習(xí)可以使每一個(gè)學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)嘗試不同的工作，扮演不同的社會(huì)角色，逐步完成職業(yè)化角色的轉(zhuǎn)化，發(fā)現(xiàn)自己真實(shí)的潛力和興趣，以奠定良好的事業(yè)基礎(chǔ)，也為自我成長(zhǎng)豐富了閱歷，促進(jìn)整個(gè)社會(huì)人才資源的優(yōu)化配置。所以我們想要更清楚的認(rèn)清自己，認(rèn)清自己的方向，實(shí)習(xí)就是非常有必要的一段過(guò)程。
對(duì)于我們學(xué)生，我想學(xué)習(xí)的目的不在于通過(guò)結(jié)業(yè)考試，而是為了獲取知識(shí)，獲取工作技能，獲取在社會(huì)上生存的能力。換句話說(shuō)，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會(huì)的需要，通過(guò)學(xué)習(xí)保證能夠完成將來(lái)的工作，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。然而步出象牙塔步入社會(huì)是有很大落差的，能夠以進(jìn)入公司實(shí)習(xí)來(lái)作為緩沖，對(duì)我而言是一件幸事，通過(guò)實(shí)習(xí)工作了解到工作的實(shí)際需要，使得學(xué)習(xí)的目的`性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更好。
從小學(xué)到大學(xué)，每個(gè)不同的階段，我們所扮演的角色就會(huì)不一樣，雖然我們一直都在不斷的成長(zhǎng)。工作后不再像在學(xué)校里學(xué)習(xí)那樣，有老師，有作業(yè)，有考試，而是一切要自己主動(dòng)去學(xué)去做。只要你想學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)還是很多的，老員工們從不吝惜自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)指導(dǎo)你工作，讓你少走彎路；集團(tuán)公司、公司內(nèi)部有各種各樣的培訓(xùn)來(lái)提高自己，你所要作的只是甄別哪些是你需要了解的，哪些是你感興趣的。只有有了方向，我們?nèi)松哪撬汛拍茼樌牡竭_(dá)成功的彼岸。
工作并不是一個(gè)人的事情，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)在完成一個(gè)項(xiàng)目，在工作的過(guò)程中如何去保持和團(tuán)隊(duì)中其他同事的交流和溝通也是相當(dāng)重要的。要有與別人溝通、交流的能力以及與人合作的能力。合理的分工可以使大家在工作中各盡所長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)合作，配合默契，共赴成功。個(gè)人要想成功及獲得好的業(yè)績(jī)，必須牢記一個(gè)規(guī)則：我們永遠(yuǎn)不能將個(gè)人利益凌駕于團(tuán)隊(duì)利益之上，在團(tuán)隊(duì)工作中，會(huì)出現(xiàn)在自己的協(xié)助下同時(shí)也從中受益的情況，反過(guò)來(lái)看，自己本身受益其中，這是保證自己成功的最重要的因素之一。
這次的實(shí)習(xí)，讓我體會(huì)到了其極重要的團(tuán)隊(duì)精神，和一顆好學(xué)的心，還有自己的人生方向。
學(xué)校實(shí)習(xí)心得10
學(xué)校每年都會(huì)安排學(xué)生去到學(xué)校里面去實(shí)習(xí)，今年也不例外。作為師范學(xué)校的學(xué)生，相比于其他學(xué)校的，更需要實(shí)習(xí)。因?yàn)槲覀兩砩铣袚?dān)的是教書(shū)育人的責(zé)任，只有通過(guò)不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，才能夠做一位好老師，才能夠更好的掌握教學(xué)方法，傳授給學(xué)生知識(shí)。
在我以前上中學(xué)的時(shí)候，我認(rèn)為老師的工作很輕松，每天可能就那么幾節(jié)課，只要上課和批改作業(yè)就行了，很簡(jiǎn)單。但我上了師范學(xué)校之后才知道，看起來(lái)就那么一點(diǎn)工作，但是卻需要花很多的時(shí)間才能夠做好。老師在不上課的時(shí)候，不是在寫(xiě)教案就是在批改作業(yè)。特別是對(duì)我們新老師來(lái)說(shuō)，時(shí)間完全是不夠用的。
備課可以說(shuō)是上好課的最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，備課有三備：備教材、備教法、備學(xué)生。教案就是把備課的內(nèi)容寫(xiě)到教案本上，在上課的時(shí)候以教案作為主要的參考文件。要想把握好上課的時(shí)間，寫(xiě)好教案是很重要的。在我寫(xiě)教案的時(shí)候，我經(jīng)常去問(wèn)學(xué)校里有經(jīng)驗(yàn)的教師，讓他們告訴我寫(xiě)教案的方法和要點(diǎn)，他們也很樂(lè)意告訴我，我也經(jīng)常借他們的教案來(lái)看。
我發(fā)現(xiàn)，作為老師，經(jīng)驗(yàn)的積累是很重要的'，同時(shí)也需要與時(shí)俱進(jìn)。教師在上課的時(shí)候用一些網(wǎng)絡(luò)的熱點(diǎn)或者是最近很熱的事情來(lái)作為切入點(diǎn)，更能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，吸引他們的注意，讓他們集中精力聽(tīng)我們講課。在學(xué)校上課的這半年中，我學(xué)到的東西是比在學(xué)校里面上三年課多得多的。之前只知道遇到什么事情應(yīng)該要怎么做，但當(dāng)事情真正出現(xiàn)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，如果完全按照書(shū)本上說(shuō)的去做，是不太可行的。因?yàn)槊恳患虑槎际嵌嘧兦也灰粯拥模瑫?shū)上只是說(shuō)了一些經(jīng)典的例子，但真實(shí)的情況往往大不相同。
我在學(xué)校實(shí)習(xí)了半年的時(shí)間，也就是一個(gè)學(xué)期。這半年，我與我的學(xué)生建立了很深厚的感情，在離開(kāi)的時(shí)候，彼此都很舍不得。雖然很舍不得，但之后我也不一定會(huì)再回到這里教學(xué)。在這半年中，我發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足的地方，也學(xué)到了很多的知識(shí)。我知道，當(dāng)老師并不能，難的是做一個(gè)好老師。雖然我已經(jīng)知道的前路的艱難，但我也不會(huì)放棄，我會(huì)努力的學(xué)校，做一個(gè)讓學(xué)生喜愛(ài)的好老師，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)，讓他們得到全面發(fā)展。我也會(huì)嚴(yán)格遵守教師的職業(yè)道德規(guī)范，不做不該做的事。
【學(xué)校實(shí)習(xí)心得】相關(guān)文章：
學(xué)校實(shí)習(xí)心得體會(huì)09-08
學(xué)校實(shí)習(xí)心得體會(huì)11-30
在博愛(ài)國(guó)際學(xué)校的實(shí)習(xí)心得12-03
大學(xué)生學(xué)校的實(shí)習(xí)心得12-06
學(xué)校實(shí)習(xí)的心得體會(huì)11-08
在博愛(ài)國(guó)際學(xué)校實(shí)習(xí)的心得11-21
學(xué)校實(shí)習(xí)心得體會(huì)4篇11-27