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晨會(huì)學(xué)習(xí)心得
在聯(lián)合一百上班的這些日子，最大的快樂就是每天都在變化，每天都能學(xué)到很多新的東西。先前的晨會(huì)學(xué)習(xí)一直是公司內(nèi)部的老師在培訓(xùn)，今天在劉老師的邀請(qǐng)下北京錫恩英才人力資源管理顧問有限公司的渠道經(jīng)理龍祥云先生來到公司為我們的伙伴講了一堂非常有深度的課程。其實(shí)任何培訓(xùn)課的受眾群體肯定是不一樣的，就好比今天龍老師講的課程一樣，同樣是聯(lián)合一百公司的人，有一部分人聽了就覺得非常不錯(cuò)，而有一部分人可能就覺得不太適合自己。我個(gè)人認(rèn)為：知識(shí)、觀點(diǎn)、思想是沒有對(duì)錯(cuò)的，主要是看你站的角度，和是否適合你。那對(duì)我而言，今天老師講的對(duì)我就很有用。
首先：我不談他講的東西是否有多專業(yè)，但是作為一個(gè)演講者站在講臺(tái)上的那種自信、激情、互動(dòng)他已經(jīng)做的非常好了，通過喬丹投球的故事給我們闡述了一個(gè)觀點(diǎn)：一個(gè)人的潛意識(shí)很重要。更多的是一個(gè)人在生活、工作上的一個(gè)原則，只要我們內(nèi)心有了一個(gè)認(rèn)定的原則，那外界因素對(duì)我們基本就不是很有用了。通過鼓掌這個(gè)游戲我想到的是：其實(shí)很多時(shí)候我們可以尊重我們的領(lǐng)導(dǎo)，但絕對(duì)不是完全、盲目的去服從。如果我覺得我可以有更好的辦法去完成這樣的任務(wù)的話我們就要踴躍的站出來。在我們傳統(tǒng)的企業(yè)里面一般都是領(lǐng)導(dǎo)說什么可能并不能給員工帶來什么影響，但是領(lǐng)導(dǎo)做了什么？這個(gè)一定能影響下面的員工的一個(gè)言行舉止。
當(dāng)然上述只是這個(gè)課程的小小引入而已，今天老師講的這堂課我從三個(gè)方面來闡述我對(duì)這堂課程的理解和認(rèn)知。
第一：原則。在這個(gè)課程中老師不止一次的強(qiáng)調(diào)“原則高于制度，制度高于領(lǐng)導(dǎo)”。在很都傳統(tǒng)企業(yè)剛好相反，他們往往是“領(lǐng)導(dǎo)高于制度，制度高于原則”。其實(shí)造成這樣一種局面不是哪一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人的問題，也不是哪一個(gè)員工的問題。而是中國幾千年封建歷史的發(fā)展釀造了這樣一個(gè)現(xiàn)象。我們看古裝劇上面都經(jīng)常講道：“天子犯法與庶民同罪”，但是有哪個(gè)看到皇帝犯法了真的是與庶民同罪的？歷來就沒有！今天的政府官員都善于玩弄權(quán)術(shù)，那不也是古代帝王常玩的伎倆嗎？劉邦用韓信也用蕭何，乾隆會(huì)用紀(jì)曉嵐也會(huì)用和珅。所以，要改變這樣的一種觀念不是每天喊一喊口號(hào)，說一說目標(biāo)就可以的。在這個(gè)原則的基礎(chǔ)里面，作為中國人的我們又把另外一個(gè)東西參合在里面了，那就是“面子”。
大部分中國人都確實(shí)有這樣一種因素在里面，總喜歡打腫臉充胖子。其實(shí)這樣苦的也是自己。而從工作的角度來分析這個(gè)面子，很多時(shí)候我們都知道領(lǐng)導(dǎo)的決定是錯(cuò)的，可是我們就是不敢說，很多時(shí)候如果我們的員工或是下級(jí)有不同的意見，領(lǐng)導(dǎo)一般用一句話語就回答了下面的不同意見，而且這句話百說百靈，這句話就是：我們這個(gè)是軍隊(duì)化管理，可以建議，但是要絕對(duì)服從！那你說我們還能說什么呢？最好的選擇就是像馬云老師一樣，領(lǐng)導(dǎo)永遠(yuǎn)是對(duì)的，我們?nèi)绻X得確實(shí)格格不入，ok！你走就可以了。總有適合你的公司。這個(gè)也是龍老師今天講的一個(gè)潛在觀念。很多時(shí)候我們的員工覺得公司不好，領(lǐng)導(dǎo)的決策不好，往往不是公司制度出來問題，而是我們的員工想了經(jīng)理該想的問題，但是他的心胸和格局卻不是站在經(jīng)理的覺得去想的，所以導(dǎo)致了這樣的一個(gè)落差現(xiàn)象。通過龍老師這樣一說我也明白了自己今后在工作中的定位，我只要做好我的本質(zhì)工作就可以了，不該我考慮的我完全沒有必要去考慮。
第二：團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力。這堂課程的主題就是“團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力訓(xùn)練營”。如何打造專業(yè)且優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)？如果打造一個(gè)執(zhí)行力強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)作為決策者如何提高團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力。他在講到如何提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的時(shí)候提到了傳統(tǒng)企業(yè)經(jīng)常會(huì)走入的三個(gè)誤區(qū)：規(guī)章制度、薪酬問題、素質(zhì)問題。在老師的眼里一個(gè)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的保證其實(shí)和這三個(gè)因素沒有關(guān)系，更多的還是這個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，這個(gè)團(tuán)隊(duì)有沒有一個(gè)核心的東西，這樣一個(gè)核心的動(dòng)力會(huì)趨勢下面的員工去執(zhí)行這樣的一個(gè)事情。就好比我們聯(lián)合一百一樣，沒有高的工資，沒有高的待遇，但是我們聯(lián)合一百的人都會(huì)心甘情愿的去為這樣一份事業(yè)付出！這就是團(tuán)隊(duì)要具備的核心。當(dāng)然不同的公司肯定有不同的管理制度。同時(shí)一個(gè)團(tuán)隊(duì)是否能很好的去執(zhí)行員工還要弄清楚另外三個(gè)問題：什么是公司？公司是不是家？什么是人性化管理？第一個(gè)問題主要是想告訴員工，任何公司是以賺錢為目的的，如果這個(gè)公司的成立不是贏利，而是在虧損，那基本上這個(gè)公司就是在犯罪。第二個(gè)問題的話主要是要員工明白，任何公司打造家的文化并不是說公司就是家，這兩個(gè)詞語覺得是不能化等號(hào)的。
就好比我們聯(lián)合一百，我們每天的確是在營造一種家的氛圍，可這并不是我們的家。公司的財(cái)務(wù)，公司的財(cái)產(chǎn)等等一切那都是我們不能像家一樣隨隨便便就能動(dòng)的，也不能說就真的像家一樣你想坐就坐，想站就站。公司有公司的制度。
第三一個(gè)問題談的是老板對(duì)員工的一個(gè)管理、包容度。如果一個(gè)員工同樣的錯(cuò)誤犯兩次這是絕對(duì)不可原諒的。
同時(shí)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力得以保證，還有一個(gè)很關(guān)鍵的東西，那就是我要講的第三一點(diǎn)：團(tuán)隊(duì)里面的人是否都是職業(yè)人。說到職業(yè)人很多人可能都覺得我穿上西裝，打上領(lǐng)帶，每個(gè)月有客觀的收入就是一個(gè)職業(yè)人了。其實(shí)不是這樣的，老師在這里并不是用職業(yè)人來形容的，老師講的是職業(yè)選手，這樣一個(gè)名詞我是分開認(rèn)識(shí)的，什么是職業(yè)？什么是選手？職業(yè)就是無論任何時(shí)候，任何情況，都不會(huì)放棄自己所做的工作！選手就是無論我的對(duì)手是誰，在結(jié)果沒有出來的時(shí)候我都堅(jiān)信我能贏，在選手的心理沒有輸，就像喬丹投球一樣，在他的潛意識(shí)里就只有贏球，沒有輸球的概念。所以他直到投到十八個(gè)的時(shí)候才沒有進(jìn)球。
這就是我所理解的職業(yè)選手。同時(shí)這里作為一名職業(yè)選手除了你要具備這樣的素質(zhì)之外，你還應(yīng)具備商業(yè)人格。什么是商業(yè)人格？商業(yè)人格就是：獨(dú)立———責(zé)任，獨(dú)立————原則。商業(yè)人格的兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：一個(gè)是成人的邏輯，另外一個(gè)是社會(huì)人的心態(tài)。通過老師的這堂課我也想清楚了為什么我在聯(lián)合一百的這些日子沒有任何的業(yè)績，就是我沒有用一個(gè)職業(yè)選手的心態(tài)去做這樣一份事業(yè)。很多時(shí)候我都在反思自己。既然我已經(jīng)認(rèn)定了這樣一個(gè)模式我為什么不付出行動(dòng)呢？我到底在等什么呢？這樣一個(gè)平臺(tái)我是等不了什么的。所以我從今天開始將全身心的付出，如果成功了是我應(yīng)得的，如果失敗了我也經(jīng)歷了，沒什么好后悔的！
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