《講解技能訓練》學習心得

　　講解與板書是一個不可分割的整體，兩者有機結合才能較好地傳遞教學信息。兩者結合的主要形式有：先寫后講、先講后寫、邊講邊寫等幾種。在實際教學中，幾種形式經常結合或穿插使用。

　　1、先寫后講

　　一般需要學生對某一事物先有一全面概括的了解時，采用先寫后講的方法。講解的方法是從整體到局部，板書起到引導、定向的作用。

　　2、先講后寫

　　通常是在教師利用板書幫助學生回憶所學過的知識的要點，或講解新知識時使用。講解的方法是從局部到整體，板書的作用是歸納總結，復習鞏固知識。

　　3、邊講邊寫

　　一般是教師畫板圖或寫圖示式的板書等情況下進行的講解與板書相結合的方式。首先，教師在黑板上確定書寫、繪畫的位置；然后按照講解的順序邊講邊寫或邊講邊畫，一個過程或某種結構講完，板書或板圖也就完成了；最后進行歸納總結，并檢查學生的理解。這種方法也是低年級最常用的，我在檢查學生自學效果后，針對所發現的問題進行點撥時采用這種方法效果很好。

　　我認為在課堂教學中，我們不論采取哪種方法，只要是適合學生的，能幫助學生理解掌握知識的都是好方法。

【《講解技能訓練》學習心得】相關文章：

軍訓技能訓練心得12-09

備課技能學習心得11-04

電氣綜合技能訓練實訓報告02-02

拓展訓練學習心得04-06

教師個人崗位技能訓練總結12-07

博物館講解員的學習心得12-08

技能培訓學習心得 15篇11-29

MBA拓展訓練的學習心得12-02

講解員講解工作心得12-07