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構建學習型員工隊伍的幾點作法心得
學習型員工隊伍，就是指通過營造積極向上的學習氛圍，培養員工創造性思維能力，在并此基礎上建立起來的一種有機的、能持續發展的、并能不斷適應改革和發展、富有創新精神的員工隊伍。
面對知識經濟時代的來臨與科技手段在金融領域里的廣泛應用，中國加入WTO的不斷深化，如何打造一支高素質、智慧型、專業化的信合隊伍，如何去迎接各種挑戰，如何應對各種風險，將成為當前農村信用社急需解決的重大問題，只有不斷提高員工知識容量、規范員工行為、增強法制觀念、強化制度制約、提高發展意識，教育職工樹立信合事業的職業榮譽感和自豪感，增強信合的緊迫感和責任感，堅信信合事業的光明前途，以只爭朝夕和忘我精神投入到本職工作中去，忠于職守、團結奮進、愛崗愛社、敬業博學，以最佳狀態迎接新的挑戰。才能促進信合事業的持續健康穩定發展。
"全民學習、終身學習的學習型社會,促進人的全面發展"是當前管理領域的最新理論成果，順應了歷史潮流，是富有時代精神的戰略性構想，對農村信用社來說，如何正確應對加入世貿組織及深化改革后的新情況、新問題、新挑戰，促進農村信用社各項事業在激烈競爭中不斷發展壯大，具有十分重要的現實意義，那么，農村信用社應該如何構建學習型員工隊伍呢？建設學習型員工隊伍，首先要轉變學習觀念，提高構建學習型員工隊伍的思想認識，從提升農村信用社核心競爭力和可持續發展的戰略性高度去找準切入點、支撐點、結合點和突破口，認真對待、講求實效。其次積極采取行之有效的措施，多層次、多角度、全方位地進行系統學習，為促進農村信用社各項事業的改革和發展注入無限生機和活力。
一 構建學習型員工隊伍是時代發展的需要。
"未來最成功的人，將是那些基于學習型的人"。當前，隨著我國改革步伐不斷加大，我國開始接受世界先進思想的影響，積極倡導建設各種學習型組織，得到了迅速發展，并取得了初步成效。在今天這個改革開放和不斷發展的時代里,學習已經成為一種主旋律，成為人們創造未來的必經之路。可以這樣說：“未來社會唯一能夠持久生存和發展的，將是屬于那些有能力比你學習得更多、更快的人。“因此，目前在農村信用社系統中，倡導構建學習型員工隊伍，已經成為時代所賦予的必然要求，適應了形勢發展需要，體現了時代精神，顯示出了旺盛的生命力。
二 構建學習型信合員工隊伍是加速提升信用社員工隊伍整體素質，進一步提高經營管理水平的需要。
面對金融業激烈的競爭和挑戰，農村信用社最切實有效的措施辦法是加強對現有員工隊伍整體素質建設，強化學習，盡快提升員工隊伍的整體素質，不斷增強農村信用社經營管理水平和抗御經營風險的能力。
三 構建學習型員工隊伍是應對入世后競爭和挑戰的迫切需要。
我國已經加入世貿組織，根據世貿組織有關規定，國家對金融業開放的步伐將會逐步加快，并取消對外金融機構的所有地域限制，所有金融機構將在同一規則下參與競爭，作為新形勢下農村金融主力軍的農村信用社，將以什么樣的姿態迎接各種挑戰將直接影響到未來信合的興衰成敗。可是時至今日，在農村信用社系統中，還有相當一部分員工至今沒有引起高度重視，沒有意識到形勢的嚴峻性、挑戰性和緊迫性，也沒有建立起系統的、有效的學習計劃和學習制度，更沒有養成良好的學習習慣。因此，構建學習型員工隊伍，真正把強化學習提升到戰略性高度來對待，是當前農信社的一項艱巨而又緊迫的任務。
四、構建學習型員工隊伍需要把握好以下幾個方面：
一，找準切入點。
切入點是開啟成功大門的金鑰匙。農村信用社是一個特殊的金融企業，宗旨是在服務于“三農”中不斷發展壯大自身實力，作為農村信用社的員工，緊跟改革和發展步伐，抓住知識的泉源，找準學習的重點和突破點，對于搞活農村信用社事業，促進農村信用社的不斷發展壯大尤為重要。在構建學習型員工隊伍時，要以學習型組織建設為切入點，從農村信用社各級領導者自身做起，強化學習意識，更新學習觀念，帶頭學習和實踐，使領頭燕成為勤奮學習、善于思考的楷模；成為解放思想、與時俱進的楷模；成為勇于實踐、銳意創新的楷模；成為團結務實、清正廉潔的楷模。同時，要以學習型干部隊伍建設帶動學習型員工隊伍建設，激發廣大員工的學習熱情，全面促進農村信用社成為富有生機和活力的學習型現代金融企業。
二，抓住結合點。
為了積極主動地迎接加入世貿組織所要面隊的各種挑戰及深化改革后農村信用社面臨的新問題、新情況，盡快提高員工自身素質，更好地為農村信用社業務經營管理工作覆好責、服好務，為防范和化解各種經營風險、支持地方經濟建設提供人力資源保證，就要把建設學習型員工隊伍與全面落實農村信用社各項工作任務結合起來；與聯系本地實際新情況，解決新問題，創造性地開展各項工作結合起來。做到在工作中學習、在學習中工作，使學習在工作中得到升華、使工作在學習中得到促進。同時，還要把創建學習型員工隊伍與繼續開展“愛社如家”、“爭先創優”、“青年崗位能手”、“巾幗建功標兵”等各類活動結合起來，用生動活潑的方式深化學習效果，組織開展知識性、趣味性的學習活動，激發全體信合員工的學習熱情。
三，搭建支撐點。
建立完善的學習體制、機制和制度是建設學習型員工隊伍的可靠保證。創造良好的學習環境、提供完善的學習設施、建立行之有效的學習激勵機制是建設學習型員工隊伍的必要條件。為此，首先，農村信用社必須從創造良好的學習環境入手，培養員工學習知識理論和業務的自覺性和主動性，把員工求知和進取的需求轉化為學習的動力，并把它貫穿于實際工作和生活的全過程，讓學習成為員工的一種自覺的、長期性的行為規范。其次，完善培訓體系。建設學習型的農村信用社員工隊伍， 需要不斷加強對員工隊伍的知識和技能的更新，不斷提高其持續競爭的優勢，增強核心競爭能力。
因此，信用社必須加大對信合員工培訓學習工作硬件設施的投入，使培訓的方式更加科學，培養內容更加貼近當代金融市場的競爭，培訓層面更加廣泛，努力建設一個多層次、高規格的員工培訓體系，為構建學習型農村信用社員工隊伍提供硬件保障。再次，不斷完善學習制度。要盡快建立和完善員工學習行為的制度辦法，對不同層次的員工要提出不同的要求，制定相應的考核辦法，促使全體信合員工把學習貫穿于工作和生活之中。同時，建立和完善信用社人事制度，繼續推行干部選拔過程中的公平、公正、公開的原則，努力創造學以致用、平等競爭的機會，構造良好的用人機制，為創建學習型員工隊伍建設提供制度保障。
五、構建學習型信合員工隊伍應注重的方法
一，打牢學習基礎。
學習是立身之本，是創新的源泉。學與不學，學得好與壞，直接關系到農村信用社員工能否用科學的理論，豐富的知識武裝頭腦，關系到能否具有良好的辨析是非、指導工作的能力，墨守成規、因循守舊、思想固定，勢必會造成知識恐慌、本領恐慌和能力恐慌，只有注重學習，才能豐富自己的視野和知識面，才能正確研究新情況、新問題，工作中才會有新思路、新舉措，才能實施科學決策，作出新的成績。農村信用社構建學習型員工隊伍，首先要從每一位員工自身做起，激發濃厚的學習興趣，養成良好的學習習慣，探索良好的學習方法，領悟學習型內涵，變“要我學”為“我要學”，不僅做到“愛學習”，更要學會“會學習”，使學習成為每一位員工的自覺行動和工作需要，營造一種人人是學生，人人是老師，時時學、處處學、人人學的良好環境與氛圍。只有這樣，在農村信用社中構建學習型隊伍才具有生機和活力，才能逐步將農村信用社系統打造成為學習型和創新型員工隊伍。
二 強化創新意識。
學習是創新的前提和基礎，創新是學習的核心和關鍵。當今的時代是知識經濟時代，這就要求每個有理想、有抱負的人都要學會如何思考，學會使用各種幫助自己提高的各種工具，快速掌握各種知識，把自己培養成為新型的、復合型的信合員工，促進農村信合事業的快速健康發展。
三 堅持終身學習。
在農村信用社面臨著加入WTO 及深化改革后金融業日益激烈競爭的嚴峻形勢。員工的學習態度、做法與成效如何，將不僅僅關系到個人的成長進步，更重要的是關系到農村信用社事業的興衰成敗。只有切實端正學習態度，堅持不懈地學習新知識，把學習作為終身課題融入生活，融入工作，真正把學習和工作完整地結合進來，做到工作學習化，學習經常化。通過強化學習，促進農村信用社全體員工的意識、智力、人格和情趣等諸多方面得到和諧、全面的發展，達到進一步提升員工的學習、工作和生活境界，提高員工的工作質量和工作效率，才是農信社的希望所在！
企業的競爭歸根到底是人才的競爭，而學習是企業獲得高質量人力資源的重要手段。加強隊伍建設，打造一支政治思想過硬，業務素質精練的職工隊伍，不斷加大教育培訓力度，多為員工搭建學習平臺，營造良好學習氛圍，使每位員工成為敏銳的“接收器”，催生一大批德才兼備的業務精英，肩負起改革時代賦予的重任，從容應對各種挑戰，使員工迎著改革的東風，自覺踏上更新知識的征程。讓新知識、新本領第一時間融入到我們每個員工的頭腦，加速員工工作能力的提升，最大限度地激發出每個員工的潛能，從而進一步提高我們農村信用社員工隊伍的整體實力，將為農村信用社以一流的姿態屹立世界企業之林奠定堅實的基礎！
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