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英語學(xué)習(xí)心得

時(shí)間:2024-01-23 08:21:52 學(xué)習(xí)心得 我要投稿

【必備】英語學(xué)習(xí)心得

  當(dāng)我們有一些感想時(shí),可以將其記錄在心得體會(huì)中,它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。一起來學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫的吧,下面是小編整理的英語學(xué)習(xí)心得,希望對(duì)大家有所幫助。

【必備】英語學(xué)習(xí)心得

英語學(xué)習(xí)心得1

  我是一名高二的學(xué)生,因?yàn)樯系氖菄?guó)際部,所以高三畢業(yè)前過雅思是必須的。之前聽說有高三下學(xué)期還未過雅思,造成申請(qǐng)學(xué)校不明朗,不能達(dá)成自己的心愿,由此家人和我也統(tǒng)一思想,決定對(duì)雅思考試早準(zhǔn)備,及時(shí)開始考不過也不會(huì)造成最后壓力堆積在一起,但是對(duì)雅思考試的具體情況也不是太了解,都是道聽途說一些。于是決定上一個(gè)雅思培訓(xùn)班,因?yàn)樾聳|方是最早開辦出國(guó)培訓(xùn)的學(xué)校,所以對(duì)他比較信任,最后選了一個(gè)15人精講班,經(jīng)過一個(gè)多月的培訓(xùn),確定在11月份先試考一下,不管成績(jī)?nèi)绾危瓤纯醋约河惺裁床蛔阒帲员憬窈笥嗅槍?duì)性的訓(xùn)練提高。考完之后在忐忑中終于等來了公布成績(jī)的那一天,算是超常發(fā)揮,一次過了。因?yàn)榭记爸宦犝f雅思比較難,考過之后自己覺得還可以,結(jié)果自己比較滿意,高興之余,覺得這樣的結(jié)果,還是有一些前提才會(huì)得到的,也就是所謂的心得,與大家分享一下。

  首先,有條件的話,還是要上一個(gè)正規(guī)的雅思培訓(xùn)班,因?yàn)槭菍I(yè)的,省去你前期的盲目摸索,能讓你在短期內(nèi)迅速了解雅思考試的特點(diǎn),掌握應(yīng)試技巧,全面提高應(yīng)試能力。我報(bào)的這個(gè)班,配備的老師都是年輕活力,有海歸的,有知名院校畢業(yè)的,他們的`教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,課堂氣氛輕松活潑,讓你的學(xué)習(xí)不覺枯燥。像聽力課程就是分類講解各種場(chǎng)景,如銀行學(xué)校等,這樣就比較容易在特定的情景下掌握特定的詞匯,還特別講解了一些易錯(cuò)點(diǎn),比如如何分析讀音相近的兩個(gè)詞,聽的時(shí)候注意關(guān)鍵詞。閱讀主要講的是抓住文章的主干,分析文章的結(jié)構(gòu),在短時(shí)間內(nèi)抓住主題,他們的方法特別管用,寫作也是講解句子的開頭力求多樣化,找出起共同點(diǎn)與不同點(diǎn),用詞盡量廣泛,一些小小的細(xì)節(jié),往往可以改變一篇作文的命運(yùn)。口語考試要盡量放松自己,自然的與考官溝通。

  其次,師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行在個(gè)人。上培訓(xùn)班只是老師傳授給你方法,領(lǐng)你上路,真正具體繁冗的學(xué)習(xí)還要自己來做,克服懶惰僥幸心理,認(rèn)真準(zhǔn)備,單詞多記,聽力多聽,寫作長(zhǎng)練,真題按照考試規(guī)定時(shí)間掐表做,以適應(yīng)考試節(jié)奏,尋找實(shí)戰(zhàn)狀態(tài)。看自己的真實(shí)水平,找出差距,發(fā)現(xiàn)不足,堅(jiān)持練習(xí)。

  再者,雅思注重更多的是表達(dá)和理解英語的能力,平時(shí)也要主要有意識(shí)的提高英語水平,如看原聲電影,原版圖書歌曲等,這樣日積月累,才能從量變到質(zhì)變。

  總之,正確的方法再加上自己的努力,相信付出總會(huì)有回報(bào)。最后祝所有的烤鴨們和我一樣幸運(yùn),水到渠成,順利過關(guān)。

英語學(xué)習(xí)心得2

  我是一名剛上任的特崗老師,很有幸參加了由安徽省示范小學(xué)校長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)主辦的安徽省第三屆新課改新系列觀摩活動(dòng)。通過本次小學(xué)新課改觀摩課名師報(bào)告會(huì)的學(xué)習(xí),我想談?wù)勛约旱囊恍⿲W(xué)習(xí)體會(huì)。

  英語教學(xué),更多的是一門語言的教學(xué),本著它應(yīng)有的特色,我們也應(yīng)有相應(yīng)的教學(xué)技能。以前我會(huì)覺得我要教書,不就是把書上要求的的知識(shí)點(diǎn)教授給我的學(xué)生?但是通過學(xué)習(xí)一些理論,特別是新課改的相關(guān)內(nèi)容,教書并不是一件很容易的事,教授的課程有很多種,而英語教學(xué)又是一門很強(qiáng)的語言學(xué),教授起來并沒有想象中那么簡(jiǎn)單。接受這次學(xué)習(xí)后,我有以下幾點(diǎn)深刻體會(huì):

  一、加強(qiáng)自身修養(yǎng),求新求變

  教學(xué)活動(dòng)是師生共同完成的,在教學(xué)活動(dòng)中,“要給學(xué)生一碗水,自己必須要有一桶水”這就是在教學(xué)過程中,教師是要針對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r,教授學(xué)生略高于學(xué)生現(xiàn)有的基礎(chǔ)技能,讓學(xué)生得到實(shí)質(zhì)性的發(fā)展。這就在要求我們新一代的教師要在不斷地學(xué)習(xí)新的知識(shí),不斷地充實(shí)自己,跟上時(shí)代的步伐,做新世紀(jì)人才的培養(yǎng)人!

  二、課前工作要充分準(zhǔn)備

  龔老師說:教學(xué)目標(biāo)并不是簡(jiǎn)單的教授語法,而是分層次的,有宏觀、中觀、微觀三方面。宏觀是我們的教學(xué)是要遵循國(guó)家的教育方針,是要培養(yǎng)國(guó)家要求的相應(yīng)的人才;中觀目標(biāo)則是在一堂課中,我們應(yīng)該有的目的性,是課堂教學(xué)目標(biāo);微觀是一節(jié)課所達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)。說明我們老師并不是以為教授著書本的知識(shí)點(diǎn),還應(yīng)注重我們教授的知識(shí)對(duì)于孩子的接受能力,接收方式,還有就是接收后的相關(guān)運(yùn)用。

  三、教學(xué)要有藝術(shù)性

  英語是一門語言學(xué),在教學(xué)過程中應(yīng)有相應(yīng)的教學(xué)方式方法。學(xué)習(xí)后讓我收受啟發(fā)的有以下幾點(diǎn):

  1、以學(xué)生為中心

  從以“書本”、“課堂”、“老師”為三大中心到“以學(xué)生為中心”是新課改中重要的話題。現(xiàn)在真正理解以“學(xué)生為中心”是重視學(xué)生現(xiàn)有的基礎(chǔ)水平、學(xué)生在接受教學(xué)過程中可能遺忘的知識(shí)點(diǎn)、在一堂課中教學(xué)中學(xué)生可能遇見的困難。教學(xué)并不是一味的把書本從前上到尾,在教授的過程中,我們要考慮到的不是是不是完成了教學(xué)進(jìn)度,而是要關(guān)注我們的學(xué)生是不是真正的學(xué)到了我們教授的,是不是能很好的把學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用起來。在課堂上,我們不僅僅是要進(jìn)行當(dāng)堂的教學(xué),而是應(yīng)該站在更高的角度,站在學(xué)生的角度上思考相應(yīng)的問題。讓學(xué)生真正的“學(xué)”起來、用起來。

  2、創(chuàng)設(shè)英語教學(xué)情景

  語言的教學(xué)不是模仿教程,而是應(yīng)該進(jìn)行交流有效的教學(xué)。老師應(yīng)該科學(xué)分析合理安排教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)情景,讓孩子在一個(gè)語言環(huán)境中進(jìn)行語音學(xué)習(xí)。在師生進(jìn)行交際交流的過程中并不要反復(fù)地指出學(xué)生的錯(cuò)誤,而是更應(yīng)該讓孩子在一種強(qiáng)烈的語音環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣做,一方面是在無形的糾正孩子的錯(cuò)誤,一方面還保存了孩子的自尊心,讓孩子更有學(xué)習(xí)的興趣。同樣的,在一種語音環(huán)境中進(jìn)行相應(yīng)的交流也會(huì)讓孩子產(chǎn)生語感,也讓孩子走進(jìn)情境中的角色,聯(lián)系生活實(shí)際,感知語言,進(jìn)行強(qiáng)烈的英語思維活動(dòng),讓孩子的語言具有一定的擴(kuò)展性,讓語言在情境中得到真實(shí)的運(yùn)用。

  3、注重和發(fā)揮教師的引導(dǎo)

  新課改中教師從知識(shí)的灌輸者向?qū)W習(xí)的引導(dǎo)者轉(zhuǎn)變。在一節(jié)課中,教師是引導(dǎo)者,對(duì)整個(gè)課堂的進(jìn)度及學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行相關(guān)指導(dǎo),引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),給孩子創(chuàng)造一個(gè)很好的學(xué)習(xí)程序。在學(xué)習(xí)過程中,我們也應(yīng)該充分的發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。孩子是處于相對(duì)學(xué)習(xí)的階段,而且,孩子學(xué)習(xí)英語的路還很長(zhǎng),我們要充分發(fā)揮教師的正確的引導(dǎo),并采取相應(yīng)的引導(dǎo)方式,啟發(fā)并保持孩子學(xué)習(xí)的興趣。

  4、面向全體,因材施教

  “每朵花都有開放的權(quán)利”,每個(gè)小孩有學(xué)習(xí)的權(quán)利,老師也有讓每個(gè)小孩學(xué)好的義務(wù)。

  《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念中提到面向全體學(xué)生,尊重個(gè)體差異課程特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的`情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)英語的成就感和自信心。要充分考慮到學(xué)生的現(xiàn)有基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)潛能、興趣愛好、學(xué)習(xí)風(fēng)格等方面存在差異的客觀現(xiàn)實(shí)。既不能機(jī)械地用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來要求每個(gè)學(xué)生,也不能強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)單一的學(xué)習(xí)材料。應(yīng)盡可能滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。”對(duì)于不同層次的學(xué)生我們要分配難易不同的作業(yè),提供不同標(biāo)準(zhǔn)的能力訓(xùn)練和培養(yǎng),讓每位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中共同進(jìn)步,讓每朵花競(jìng)相開放!

  5、對(duì)學(xué)生有相應(yīng)評(píng)價(jià)

  評(píng)價(jià)也是學(xué)生老師的一種期待。每當(dāng)回答完問題或是做了件事的時(shí)候,孩子總會(huì)向老師投來目光!無論是好事還是壞事,老師都應(yīng)有相適應(yīng)的評(píng)價(jià)。針對(duì)于小學(xué)生,我們大多都是激勵(lì)的話語,每個(gè)學(xué)生都期待得到老師的重視和肯定,從而在心理上得到一種滿足!但是評(píng)價(jià)并不是一句“good”那么簡(jiǎn)單!都是“good”那么誰是“best“?通過學(xué)習(xí),我知道了,我們的評(píng)價(jià)是應(yīng)該有層次性的,并不是一句很常見的“good”。評(píng)價(jià)應(yīng)該具有描述性、具體性并得體!應(yīng)為一件事都有利弊,我們應(yīng)該為學(xué)生指出他們正確的一面,從而激勵(lì)孩子在以后的生活中做得更好!

  通過這次學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中,我會(huì)繼續(xù)努力做到:教學(xué)準(zhǔn)備充分、豐富的教學(xué)資源、平等民主教學(xué)關(guān)系、合作探究的教學(xué)過程和平實(shí)的教學(xué)方法,從而促進(jìn)學(xué)生的最大發(fā)展。

英語學(xué)習(xí)心得3

  個(gè)人認(rèn)為,英語的學(xué)習(xí)歸根到底就在于2個(gè)詞:一是堅(jiān)持,二是興趣。

  怎么樣堅(jiān)持?就是要一天學(xué)一點(diǎn),一天進(jìn)步一點(diǎn),緊緊咬住,不要荒廢。而在學(xué)英語的各個(gè)環(huán)節(jié)中,無論聽說讀寫,如果單詞量不足的話,就會(huì)感覺寸步難行,因此背單詞是一個(gè)繞不過去的中心環(huán)節(jié)。最好就是給自己規(guī)定個(gè)短期目標(biāo),一天要記多少個(gè)單詞,完成為止。也許學(xué)其他的科目可能還有捷徑可以走,但要學(xué)好英語真的沒有捷徑。有不少朋友問我,怎么樣才能快速學(xué)好英語?我都只能搖頭,沒有辦法,只能堅(jiān)持:讀,聽,看,背,除此之外別無他法。不過,相比于其它科目,學(xué)英語也有一個(gè)優(yōu)勢(shì),就是不需要整塊的時(shí)間,我們可以在排隊(duì)等候的時(shí)候、在其它零碎的閑暇時(shí)間里面,記上幾個(gè)英語單詞或知識(shí)點(diǎn),既利用了時(shí)間,又填補(bǔ)了空閑,也不失為一舉兩得。

  但背單詞畢竟是枯燥的,這就需要一種激發(fā)自己興趣的辦法。俗話說興趣是最好的老師。這種興趣不單單從考試的角度出發(fā),而是通過對(duì)英語的熟練和語感越來越好,逐漸體會(huì)到它音韻和形式的美,從而產(chǎn)生更好地掌握英語的愿望,對(duì)英語的興趣自然會(huì)水漲船高的。比如,可以玩玩英語游戲,看看英語MTV或英語原聲電影,參加英語沙龍,或者到英文網(wǎng)站閱讀英文新聞等。由于英語統(tǒng)考的時(shí)候不需要考聽和說,我們從事醫(yī)療工作的,平時(shí)一般也缺乏聽說英語的機(jī)會(huì),因此我是以閱讀為主來提高自己的英語興趣和水平的。可以閱讀的英文學(xué)習(xí)資料非常多,主要是要根據(jù)自己的水平選擇適合的材料,以讀起來有點(diǎn)吃力,但不影響對(duì)整篇的理解為適宜的難度。在有不懂的生詞存在時(shí)仍然能夠領(lǐng)會(huì)文章的.意思,這是我們必須訓(xùn)練出來的能力。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)英語也成為你通向豐富知識(shí)的路徑時(shí),你自然而然就會(huì)體驗(yàn)到駕馭這門語言的樂趣。

  在英語統(tǒng)考的時(shí)候,第一卷是選擇題,其中語法和情景對(duì)話的單選題考的是知識(shí)點(diǎn),我認(rèn)為對(duì)于這部分關(guān)鍵是要快,即快速做出判斷,不必鉆牛角尖。閱讀理解是得分大戶,考的是整體的理解,我覺得在閱讀理解上多花一點(diǎn)時(shí)間來斟酌相對(duì)比較值得。第二卷是翻譯和作文,雖然只有30分,但如果拿不到18分以上,即使全卷過60分也要被判為不合格。做漢譯英的題最害怕的是被個(gè)別詞卡住了,這個(gè)時(shí)候,就要避免在一個(gè)詞上空耗時(shí)間,而是盡快找個(gè)意義近似的詞或詞組來代替。另外就是作文的問題。短時(shí)間內(nèi)提高英語作文能力,最有效的辦法就是背熟若干篇范文,然后在考試時(shí)用題材相似的范文的格式和句型去套。但我認(rèn)為平時(shí)多練習(xí)英語寫作還是很重要的,最好每個(gè)星期寫一兩篇,除了訓(xùn)練作文這一塊外,對(duì)提高漢譯英的能力,對(duì)英文語感和興趣的培養(yǎng)也大有裨益。

  以上是我個(gè)人學(xué)習(xí)英語的一點(diǎn)心得體會(huì)。大家在學(xué)習(xí)上都是久經(jīng)考驗(yàn)的好手,每人都有自己的獨(dú)門功夫。但愿我的方法能夠再帶給大家一點(diǎn)幫助。

英語學(xué)習(xí)心得4

  高中英語,我主要是對(duì)學(xué)習(xí)文章中的深?yuàn)W語法和記英語單詞這兩個(gè)部分的學(xué)習(xí)心得:

  第一個(gè),英語深?yuàn)W的語法,像這種,除了老師會(huì)在上課的時(shí)候?qū)iT講解,其他的都是在你做練習(xí)以及考試中會(huì)遇到的,那么首先就得有一個(gè)好習(xí)慣——弄一個(gè)專門的語法筆記本,把老師上課講的、練習(xí)、考試遇到的,隨時(shí)記錄在本子上,不要隨便就寫在書上或考試卷子上,是英語書上還好,書不輕易丟,但是試卷卻是極其容易丟的,一個(gè)不小心可能就不知道放在哪了,如果遇到以前教過的語法,但是不記得了,去哪找,所以,語法筆記本的用處就來了,記在上面,既是把語法都整理在一起了,也是方便你在下次翻看復(fù)習(xí),整個(gè)高中英語的語法那么多,都記在一起,也會(huì)讓你在之后的英語學(xué)習(xí)中帶來很大的好處。

  第二個(gè),對(duì)于高中英語單詞的學(xué)習(xí),其實(shí)很多同學(xué)都是對(duì)于英語的'音標(biāo)不會(huì)或者不熟悉,因?yàn)闀?huì)英語音標(biāo),自己就可以學(xué)習(xí)單詞,就算老師只帶讀幾遍,可能也不會(huì),但是會(huì)音標(biāo),就簡(jiǎn)單多了,不用老師帶讀,自己就可以掌握單詞的讀法,即使不小心忘記了,但是看到音標(biāo)也就會(huì)了,英語字母也音標(biāo)組成,只要記住了英語字母所代表的音標(biāo),這個(gè)單詞就很好記了,完全不用去死記硬背,再說了,這種死記硬背的方式去記單詞,也記不好單詞,通常第一天記了,第二天就會(huì)忘了。還有就是多寫單詞,寫的多了,對(duì)它的印象就深了,不是有那句話“好記性不如爛筆頭”。

  高中英語學(xué)習(xí)就是這樣,不能只靠老師教就夠了,最重要的是自己對(duì)于英語學(xué)習(xí)的一個(gè)積累,在這個(gè)過程中自然而言就會(huì)有自己的一個(gè)學(xué)習(xí)心得了。

英語學(xué)習(xí)心得5

  走進(jìn)大學(xué),英語學(xué)習(xí)是必然的,雖然英語成績(jī)不是太理想,但是從幾年的學(xué)習(xí)過程中也領(lǐng)會(huì)了一些怎樣應(yīng)用策略的方法,如何學(xué)習(xí)才能更家對(duì)英語有興趣。最終學(xué)好英語必須要多下功夫。應(yīng)做到“四勤”與“四多”,具體說來,有以下幾點(diǎn):

  一、“四勤”

  1、勤背誦。

  2、勤朗讀。

  3、勤練習(xí)。

  4、勤總結(jié)。

  用心記憶課本中出現(xiàn)的生詞及詞組,理解其用法,并適當(dāng)運(yùn)用一些正、反義詞比較,相似詞比較等方式加強(qiáng)記憶。相對(duì)于其它學(xué)科來說,英語的知識(shí)點(diǎn)相當(dāng)零碎,必須要在平時(shí)的收集、整理、總結(jié)上下功夫。平時(shí)聽老師提到或是在參考書上看到的一些零碎的小知識(shí)都要及時(shí)記錄下來,以備以后復(fù)習(xí)時(shí)用。

  二、“四多”

  1、多看。

  2、多聽。

  3、多說。

  4、多練。

  近年來英語試題的難度逐漸增大,試題的觸角涉及到日常生活的各個(gè)領(lǐng)域,因此,從高一開始就應(yīng)盡可能地?cái)U(kuò)大閱讀面,廣泛閱讀,以求開闊視野,并在潛移默化中提高自我的英文水平。培養(yǎng)敏銳的語感將有助于增強(qiáng)辨析力和決定力,是英語學(xué)習(xí)過程中十分重要的一環(huán)。多說能夠增強(qiáng)口語潛力,加深記憶,使學(xué)過的知識(shí)清晰地映在腦海里,不容易被忘記。透過做超多的.習(xí)題,能夠增強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),不至于臨陣發(fā)慌,手足無措。

  具體實(shí)行方案如:

  1、最重要是單詞,開學(xué)之時(shí)制定個(gè)計(jì)劃,準(zhǔn)備在什么時(shí)候把第幾課的單詞背熟,如果可能盡早把所有單詞記得滾瓜爛熟,要是不行至少在每一節(jié)上課之前把此課的單詞記熟。

  2、每一天至少看30分鐘的課文,哪一篇都好(前提是單詞讀熟),最好以?shī)蕵返男膽B(tài)去進(jìn)行,不要當(dāng)作苦差,如果堅(jiān)持不了至少一周看三次,在讀的時(shí)候慢慢培養(yǎng)速度,當(dāng)然這是在讀的質(zhì)量有保證的前提下。

  3、買英語系列磁帶,每一天堅(jiān)持聽一段時(shí)光,至少多長(zhǎng)自我把握。

  我認(rèn)為,如果能夠完全或80%地做到以上幾點(diǎn),學(xué)習(xí)英語就自然而然變成了一件樂事,既的到了提高有增強(qiáng)了自我的自主學(xué)習(xí)潛力,我想這是我學(xué)習(xí)英語的最大收獲!

英語學(xué)習(xí)心得6

  從電腦上學(xué)了《小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)》,真是受益匪淺。對(duì)于從事12年教學(xué)的我一直教語文和數(shù)學(xué)。直到20xx年四月份由于英語教師急缺我由一名語數(shù)教師變?yōu)橛⒄Z教師。通過一年多的教學(xué)和自己的不斷努力,自己的自身素質(zhì)有了一些提高,但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。接到培訓(xùn)通知我非常高興,我又可以提升自己的教學(xué)能力了。每天下班后,我就撲倒電腦上,覺得自己的`生活一下子忙碌了很多但也很充實(shí)很開心。每天聽教授的講座,他們的知識(shí)、思想、語言震撼了我同時(shí)也深深的感染了我。我的思想一下子改變了。

  學(xué)了《小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)》這門課程后我學(xué)到了許多新的教學(xué)理念:教學(xué)設(shè)計(jì)的教學(xué)二字不是“教”的代稱,而是“教與學(xué)”的合稱,也就是說教學(xué)不僅僅是教師的教,也是學(xué)生的學(xué),這就要求我們教師要以學(xué)生為主體充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性,喚起學(xué)生的興趣,使其在學(xué)習(xí)中,更加集中精力,更好的感知、記憶、思考進(jìn)而“外化”為課堂活動(dòng)。與此同時(shí),要讓他們多讀、多表達(dá)。體會(huì)英語作為語言工具的作用。

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