小學生讀后感【常用15篇】
認真讀完一本著作后，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，現在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的小學生讀后感，歡迎大家分享。
小學生讀后感1
《狼國女王》這本書的作者是沈石溪，第二，你應該會對這本書的名字很奇怪，一位女性怎么能當上國王呢？接下來我就為你解答。
這本書的主要內容是主人公紫葡萄是一位女性，她經過被人推薦成為了帕雅丁狼群的女王，在這段時間里，他經歷過苦難，挫折，甚至被侮辱狼王的權威。但她最終讓大家團結一心，齊心協力，可她萬萬沒想到是一只老虎親自找他們來決斗，他們雖然心里膽怯，但卻接受了這一項挑戰。決斗中去，損失了四只大公狼，紫葡萄已喪失了理智，因為帕雅丁狼群有可能要毀滅了它越想越害怕，但是聽見一群狼的叫聲，他抬頭一看，原來是宛莫沙狼群來幫助他們。他們成功的把老虎打敗了，讓紫葡萄奇怪的是，宛莫沙狼群一起回了大容樹洞突然紫葡萄冒出了一個很奇怪的想法吧，兩個狼群合二為一，為此紫葡萄去找了宛莫沙狼群的狼王發沖，發沖很敬佩他，正有這個想法，但紫葡萄也想到了一國不能有二主斷發中卻讓她。但發沖敬佩紫葡萄的勇敢，所以讓紫葡萄成為了女王連任，連紫葡萄自己也沒有想到。
讀《狼國女王》還讓我了解了一些關于狼的知識。狼的外形和狼狗相似，但嘴吻略尖長，口稍寬闊，耳豎立不曲，尾挺直狀下垂，常見的灰，黃兩種毛色，此外還有黑紅的`毛色，狼的腿細長又強壯，善于奔跑。狼喜歡群居生活，冬天很冷的時候，最多可達50支以上，狼喜歡在人類該擾少，食物豐富，有一定隱蔽條件的環境生活。狼雖然兇殘，但他們懂得合作，懂得知恩圖報。它們的身體語言也很巧妙，玩耍時然會全身伏低，嘴唇和耳朵向兩邊拉開，有時會主動添或快速伸舌頭。憤怒時，狼的耳朵和背毛會豎立起來，有時也會弓背式咆哮。恐懼時狼會試圖蜷縮自己的身體，同時也會夾尾巴，等。
《狼國女王》這本書不僅讓我了解到狼的知識，還讓我學會了怎樣團結合作，齊心協力打敗困難這本書很好看，語句優美，內容豐富我向大家推薦這本書。
小學生讀后感2
《草房子》這本書是著名作家、北京大學教授、博士生導師曹文軒的著作，曹文軒的作品有長篇小說《根鳥》、《細米》、《草房子》、《青銅葵花》、《火印》以及"大王書"系列，"我的兒子皮卡"系列和"丁丁當當"系列等。主要文學作品集有《憂郁的田園》，《紅葫蘆》，《追隨永恒》，《甜橙樹》等，曹文軒20xx年榮獲國際安徒生獎，是中國第一位獲此殊榮的作家。
這部小說主要講了男孩桑桑在油麻地小學度過了六年刻骨銘心、終身難忘的校園生活，親眼目睹或直接演繹了一連串看似尋常但又催人淚下震撼人心的故事，少男少女之間純潔無瑕的情誼，不幸少年與厄運相拼時的悲慘與優雅，殘疾男孩兒與對尊嚴的執著堅守，在死亡體驗中對生命的深切而優美的領悟，垂暮老人在人生的最后瞬間閃耀出的人格光輝，大人們之間撲朔迷離且又充滿詩情畫意的情感糾葛……這一切清楚而又朦朧地展現在少年桑桑的.世界里。
禿鶴與桑桑從一年級開始一直到六年級都是同班同學，禿鶴應該叫陸鶴，但是因為他是一個十足的小禿子，所以麻油地的孩子們都叫他禿鶴。
禿鶴在讀三年級之前，似乎一直不在意他的禿頭，這或許是因為他們村也不光就他一個禿子。又或許是因為禿鶴還太小，想不起來自己該在意自己是個禿子，禿鶴一直生活的很快活。有人叫他禿鶴，他就會很高興地回答，仿佛自己本來就叫禿鶴而不叫陸鶴。禿鶴讀三年級時突然在意他的禿頭起來，只要誰碰他，他就跟誰急眼，誰在喊他，他就不再答應，直到后來，禿鶴不快活了，下雨時，他的頭露著，有很多人笑話他，同學們也會笑他，后來禿鶴用姜磨頭皮，夏天和冬天都戴著帽子。
有一次，學校舉辦了會操比賽，老師不讓禿鶴去，禿鶴哭了。在比賽當天快要表演結束時，禿鶴摘下了帽子，他成功地報復了以前說他的人。還有一次，學校文藝匯演，當時臺子上需要一個禿子，于是禿鶴去了，最后他得到了同學們的稱贊，禿鶴終于走出了心理陰影。
這本書我還沒有看完，只看到這里，我都覺得這本書寫的很好，寫的很現實，很符合小學生的思想，激發了我們閱讀的興趣。
同學們，你們也來和我一起讀書吧！
小學生讀后感3
《湯姆索亞歷險記》這本書就像磁鐵一樣吸引著我，令我百看不厭。讀完《湯姆索亞歷險記》后，湯姆那頑童形象令我記憶憂新。
湯姆索亞是個頑皮勇敢有正義感的小男孩，在他的面前就好像沒什么事是不可能的。我特別喜歡這本書，買來的時候我簡直愛不釋手。我看到第二章刷墻時，湯姆索亞以他智慧的頭腦把本來無趣的刷墻改成一件很快樂的事，我從心里為他高興。
湯姆索亞還邀上小伙伴一起當海盜，挖寶藏，還要去冒險呢。他們迷過路，被困在山洞但湯姆索亞都以他的頭腦和永不放棄的精神所化解了，最讓我難忘的是湯姆索亞被困在山洞里那一章。那時湯姆索亞在拼命地尋找出路，但一無所獲。到了將要絕望的.時刻，我哭了，為湯姆索亞短暫的生命而流淚。但看到后面，他以永不放棄的精神，和聰明的頭腦從小洞里鉆出來了，我又為湯姆索亞流下了激動的淚水。大人還以為湯姆索亞他們死了，沒想到湯姆索亞他們也來參加自己的葬禮了。這讓我哭笑不得。
看完這本書，我不禁想到了自己，我和他相反。我很膽小，遇到難的事情就不想做。有一次老師布置了一到思考題，我做了幾分鐘沒做出來，便想放棄了，這時媽媽對我說：再想想，也許就能想出來了。我又想了幾分鐘，還是想不出，便放棄了。還心想：明天老師會講的，沒什么大不了。過了一天我去問同學們，他們都是做很多時間才做出來的。看完這本書，我不再有那種想法了，它讓我明白，堅持就是勝利。從此以后，我便以湯姆索亞以目標，向他學習。每次我想放棄的時候我便想：我要追上湯姆索亞，偉大的科學家們也要經過無數次失敗才能成功的，西游記里的師徒四人也是經過九九八十一難才取得真經的。
這本書讓我明白了堅持就是勝利，失敗是成功之母。我要像湯姆索亞學習。
小學生讀后感4
《紅樓夢》這部中國經典的著作，我也曾有所涉獵。幾年后的現在，成長了一些的我以一種不同的角度再去欣賞這部名著，以求有所新的不同體會。
從課本中黛玉進賈府的一小個片段中就不難看出《紅樓夢》這部名著內容之豐富，作者心思之縝密。縱觀全文，亦是如此。
《紅樓夢》講的是一個家族的興衰，一個家族的大小故事。主人公為賈寶玉，他是一個柔中稍稍帶剛的男子，在賈府中，寶玉能碰上的幾乎全是女性，而賈寶玉還認為“山川日月之精秀，只終于女兒，須眉男子不過是些渣滓濁沫而已”。由此可見，寶玉的柔也十分正常，自從他們搬進大觀園后天天吟詩作樂，在其中，薛寶釵和林黛玉算得上是最突出的兩人了。林黛玉生性猜忌，多愁善感，可用“凄美”來形容。可寶玉偏偏就是喜歡她，她身體虛弱，老祖宗看不上她，便騙寶玉與寶釵成親，林黛玉知道了以后竟被氣死，而當寶玉揭開喜帕發現并非黛玉是寶釵，而黛玉又已經死去，悲痛欲絕，出家當了和尚。
另外，王熙鳳這個人物不得不提，她類似于賈府的“總管”她憑著自己的權利用毒計害死賈瑞，又用陰謀逼死尤二姐。她生性尖酸刻薄，兩面三刀，到最后害了全家。還有賈母，她是賈家的“最高統治者”。她十分溺愛孫子寶玉，從前80回曹雪芹的文字中可以得知，賈母是支持寶玉和黛玉的愛情的，但是在高鶚的續篇中，她又不支持了，這又是《紅樓夢》的一個悲劇，最后四大家族的沒落和主要人物死的死，嫁的.嫁，出家的出家，這出悲劇就算落幕了。
《紅樓夢》的文學價值也是非常高的，曹雪芹用了10年的心血凝結成這本書，文中的一切一切似乎都有關聯，即便是開頭再小不過的東西，文末都有清楚的交代。作者曹雪芹自己用一幅對聯概括了《紅樓夢》：原應嘆息春風晚，差忒情欲巧妙云；橫批：情不情。
《紅樓夢》還是一個謎，有誰能夠解開它呢？也許曹雪芹也不能回答吧……
小學生讀后感5
最近我讀了一本《假如給我三天光明》的海倫自傳。她給我帶來了，戰勝困難的勇氣。其中，在《假如給我三天光明》這一本書當中有這樣一句話：“我的心充滿了人和物的形象，我的眼睛絕不輕易放過一件小事，它爭取密切關注它所看到的每一件事物。有些則是極其凄慘，令人傷感。對于后者，我決不閉上我的雙眼，因為它們也是生活的一部分。在它們面前閉上了眼睛，就等于關閉了心房，關閉了思想。”我心里想：假如海倫的不幸發生在我身上，我又會怎么樣應對它呢？當我償試著閉上眼睛感受一下海倫當時眼睛失去光明時情景是怎樣的`，靜靜的感受著四周，感覺不到一絲絲的陽光，原來外面花花綠綠的世界突然在我眼前消失了，我只感到眼前的周圍漆黑一片。時間一分一秒慢慢流逝，當我償試撿起地板上玩具時，我卻發現我的腿不知往哪個方向走，平時一件非常容易的事情，現在變成來那么困難，有一種寸步難行的感覺。讓我體會到海倫剛生病時的那種煩燥、焦慮、恐懼的心情。
老師沙利文讓海倫領悟到“水。”這個是她所認識的第一個字，海倫學會了，她歡喜若狂、手舞足蹈。便開始了對知識、對世界強烈的渴望，開始了迫不待及地認字、閱讀、學說話。海倫像一塊海綿不斷地從生命本身汲取知識。她對知識的渴求竟然使她在單調與枯燥中學會了5種國家外語，并閱讀很多文學與哲學書籍。
海倫為什么能在最困難時能重新站起來？是知識給了她生活的勇氣，是知識給了她接受生命的挑戰的力量，使她能以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找到了人生的光明。我要向海倫學習，因為是她讓我明白了，現實環境固然可怕，但我們應抱持希望，不斷的奮斗。生活與學習中遇到困難并不少見，如果我每一次遇到它都閉上眼睛，等于把自己心關閉，這是一種逃避現實。不管在我面前有多大的困難也要用我的意志慢慢地克服，無論是陽光明媚還是烏云密布，我都應有面對現實的勇氣。
小學生讀后感6
今天是9月1日，我們已結束了豐富多彩的小學生活，踏進了小學的校門，在學校的號召下，我們觀看了《開學第一天》，使我感觸很深。
《開學第一天》的主題是“幸福”。世界上，每個人都是幸福的，只看在你拿什么標準來衡量，和對“幸福”的理解，而我認為“幸福”是很奇妙的，它無形無色，看不見摸不到；但它卻可以活躍氣氛，感染別人，讓其他人的臉上也可以洋溢快樂的神色；它可分享，卻不會減半；它可獨享，卻不可增加......
對我而言，“幸福”就是一家人每天快快樂樂的在一起，體會家的溫暖，雖平凡卻不普通，無論貧或富，生活苦或甜，只要每天與家人在一起，有家人的關懷和理解，那么你就是幸福的。
在《開學第一天》中，是我最有感觸的是孟佩杰姐姐的經歷，我十分佩服孟佩杰姐姐，8歲的孟佩杰從學校回來后，買菜，燒火，做菜，打掃，等家務都壓在了瘦小的肩膀上，8歲的她還沒有做飯的灶臺高，板凳上的她不知摔過了多少次。她從小父母便不在了，被養母收留，不知多少次被罵為孤兒，好不容易有了個家，養父不幸去世，養母也身患重病，瘦小的她要扛起整個家的生計，還有每天幫助養母做治療。可她還是堅持學習，因為她知道，只有擁有知識才會出人頭地，只有擁有知識，才能讓養母過上幸福的生活。經過她的不懈努力，她終須考上了理想的大學，可還是不忘自己的養母，每天周而復始的`給養母按摩，壓腿，做著令人厭煩的事情。盡管現在養母已經成了她的負擔和累贅，但她依然祈求她的養母長命百歲，感受有媽媽的溫暖。她明白沒有你哪有我，這種溫馨平凡卻不普通。
比起孟佩杰姐姐，我們是多么的幸福啊！生活在繁華的市區，在環境優秀設施先進的學校學習，吃各式各樣的美味食品，還能依偎在父母懷里撒嬌，提一些無理的小要求。和孟佩杰相比我是何等幸運，我要以姐姐為榜樣，為理想而努力！
小學生讀后感7
今天，我讀了一篇文章，它的名字叫《給地球爺爺的一封信》。我讀完后，第一次感受到了環保的重要性，同時也深深的明白了破壞環境就等于慢性自殺這個道理。
這篇文章主要講了一個六年級的小學生在世界地球日那天給地球爺爺寫了一封信。信里講述了破壞環境對地球的傷害和作者要求保護地球的心聲。
這篇文章使我感受頗深。我覺得，現在人們的環保意識太弱了，也可以說人們根本就不懂的環保的重要性。現在科技進步了，人類富裕了，可是資源卻貧瘠了，地球卻退步了。再這樣發展下去，終究要有一天人類會瀕臨滅絕，如果真的變成了這樣，那么人類創造的一切科學奇跡和輝煌歷史便將永遠不復存在了。
地球是養育我們人類的母親，地球為我們人類提供了一切生存的環境，而我們人類呢？人類無止境的開懇荒地，使綠洲變成沙漠；人類不斷的.建造工場，工場排出的污水，使河水不在清澈見地；工場排出的廢氣，使天空變的不再湛藍明境……。這些事情不是我在杜撰，而是發生的我們身邊的事情。
那天，我去姥姥家，我和妹妹趴在窗臺上看遠處的景色。我本以為能看見那條清澈見底的小河，可是我卻發現，往常那條清澈見底，五光十色的小河變的渾濁烏黑，臭氣熏天，河上漂著塑料瓶，垃圾袋，冰棍棒等垃圾。我不由的大吃一驚，我想，為什么人類把家鄉唯一清澈的小河也污染了？難道只為了科技的發達嗎？如果沒有良好的生存環境供人類居住，那么人類還會有什么資本去創造發明呢？
那天晚上，我做了個夢，夢見了一億年前的地球。那時雖然科技落后，但空氣是那么的新鮮；天空是那么的湛藍；小河是那么的清澈；動物是那么的樂……。我多么希望人類能保護環境，保護我們賴以生存的家園，使地球變成一個美麗的家園呀！真正能象我夢見的那樣，湛藍的天空，清澈的河水……。
人類啊，快快覺醒吧！保護環境人人有責，讓我們從自己做起，從小事做起，從身邊做起，讓我們的家園真正成為一個科技和環境同樣發達的天上人間吧！
小學生讀后感8
成語是我國文化寶庫中的一顆璀璨的明珠，它是經過幾百年甚至上千年流傳下來的，而且每個成語還帶有一個個小故事，不愧為精華。今天我學習了兩個成語故事，分別是“鐵杵磨針”和“鑿壁偷光”。
“鐵杵磨針”主要寫了李白小的時候不愛學習，有一天，他看見河邊有個老太太在磨一根鐵棍，便過去問她：“老奶奶，你在干什么呢?”那位老太太說：“我準備把這根鐵棒磨成針。”李白又問：“這跟鐵棒這么大，而針又這么小，能摸成嗎?”老太太告訴李白：“只要功夫深，鐵杵磨成針。”李白聽后大為感動，牢記在心，最后成為有名的大詩人。這個成語比喻只要有決心，肯下功夫，多么難的事也能做成功。是啊，“只要功夫深，鐵杵磨成針。”這個簡單的道理幾乎任何人都知道，可是真正用到里面道理的人又有幾個呢?只要人人都有決心，肯下功夫，那么世界就不會有什么做不成的事，世界也就會又登上了一個新的高度。
“鑿壁偷光”主要寫了西漢時候，有個農民的孩子，叫匡衡。因為家里窮，沒錢上學。后來，他跟一個親戚學認字，才有了看書的能力。 有一天晚上，匡衡躺在床上背白天讀過的書。突然看到東邊的墻壁上透過來一線亮光。他站起來，走到墻壁邊一看，原來從壁縫里透過來的是鄰居的`燈光。于是匡衡把墻縫挖大了一些。這樣，透過來的光亮也大了，他就湊著透進來的燈光，讀起書來。就這樣，經過匡衡的刻苦學習，成為了一個很有學問的人。“鑿壁偷光”意思是：用來形容家貧而讀書刻苦。看完這個故事，我感覺我們的學習條件比匡衡好得多。家里整天開著電燈，還有許多書和電腦，可是為什么沒有獲得像匡衡的成就呢?我想：還是和我們沒有像匡衡那樣刻苦學習的情況分不開的。今后我下定決心，以匡衡為目標，努力刻苦的學習，爭取早日取得成功。
成語故事教會我為人處世，教會我哲學道理，教會我太多太多。我不會忘記這位良師益友，我會繼續學下去?
小學生讀后感9
用輪椅碾壓四季，用心言說地久天長，筆劃中容納著生活難以觸及的地方。在那里回憶，懷念，恐懼，想象，渴望，筑夢，逐夢……荒藤老樹，晚風朗月，晨露暮靄，遍地的樹影，漫天的星光，窸窸窣窣的蛐蛐，南飛北歸的雁，都成了他“扶輪問路”、琢磨生命灰飛煙滅的魔鏡。他------史鐵生
寫母愛，卻不愿“愛”字，生怕“愛”字不及對母親的難訴深情。文字平靜，讀起來卻令人神傷。寫早逝的母親，只談那顆無法接近的“合歡樹”，只說“有過我的車轍的地方也都有過母親的腳印”。可我卻開始遙望那顆樹，想細察車轍里母愛的印痕。言語中吐露出無限平淡和愛戀。
寫自己的失落。說如何向往“腳踩在軟軟的'草地上的感覺”，回憶“想走到哪兒就走到哪兒”的自由，想象著“”踢一顆路邊石子”的感受……那種穿透文字的渴望，讓誰又敢忽視上帝賦予的一切健全跟健康?
帶著孩子般的好奇，走向童真童趣，以哲人的敏感敏銳，探索宇宙洪荒，追問“我”的起源。他比一般人走得更深更遠，我們惟心心念念念極樂世界，他卻在追問極樂有沒有窮盡?思索要是不再有渴望、期盼、和理想，那還算不算樂?
有些時候，他的筆跟著思緒游離飛揚，信馬由韁，一會兒霧里看花，一會兒浪跡天涯。也正因如此的放浪不羈，某些地方，比如第八章“好運設計”，稍顯拖沓、瑣碎、冗長。不過我在想，一個連設計來生這樣的事也琢磨得津津有味，興趣盎然的人，我還有沒有資格去評判他走世界看世界悟世界的方法?
或者正因為軀體被固定在輪椅中，所以他才以超常的維度和細膩，調用起感覺嗅覺味覺聽覺和視覺，全方位地融入紛雜的世界;他的心魂不僅“常在黑夜出行”，而且恣意在狂野天空。他站在死里看生，活在生里看死。他突破了時間，僭越了習慣。
歲月更迭，他把自己寫進地壇，讓五百年歷史成了他盎然生命的背景!從此他將于與它一起擔承風雨，期盼彩虹!
他的筆，我的心。相差數年再讀，別有滋味!
小學生讀后感10
動物有感情嗎?在我眼里它們只可是是會走會爬的生物罷了，可讀過《最終一頭戰象》之后，我對此改變了看法。
在這篇文章中，作者經過對三種動物的描述向我們說明，動物也有多姿多彩的內心世界，讓我感觸最深的就是熊了。
作者沈石溪在野外觀察時，意外發現了一只小熊崽，正面臨著生命危險，在百般無奈下，作者只好把小熊崽抱回家中飼養，這只小熊在精心地照顧下慢慢長大，很是活潑。可有一天夜里，門外突然傳來熊的大吼聲，沈石溪明白，是小熊的媽媽找來了，沒辦法，作者只好依依不舍地把小熊還給了母熊。可這只淘氣的小熊不聽媽媽的話，三番五次地來找沈石溪，給沈石溪帶來了不少麻煩——母熊一見到他就窮追不舍。直到有一天，母熊再次找到他。看著母熊一向捂著裸露腸子的肚子，整個身體都在顫抖。沈石溪明白必須發生了悲慘又激烈的戰爭。果然不出所料，母熊強忍著疼痛帶他來到森林深處的一個山洞里，小熊正躺在那里安靜地睡著。母熊深情地注視著小熊，溫柔地舔了舔小熊身上的皮毛，又不舍地把小熊遞給他，便死了。可見母愛是多么地偉大啊!
當然，我的媽媽給予我的母愛也不少于母熊。那次，我和媽媽去商場挑衣服，看到那么漂亮的衣服誰不心動呢?媽媽拿不定主意：“嘿!寶貝，看我穿哪件好看?”“媽媽，你是最美的，穿什么都好看——得很!”為了讓媽媽不打擾我玩“切水果”，就只能這么敷衍她了。
可站在這么多衣服跟前，各有各的不一樣之處，這還不得難為死我媽——她一向沒有什么審美觀。于是媽媽一口氣選了兩件衣服。服務員阿姨拿著衣服牌子，看著價格，我和媽媽的`目不轉睛地盯著計算器，得數出來了“1050”!果然是張昊的媽媽呀，選的衣服就是不一樣，那叫一個貴呀!其實也不是很貴，要明白此刻的衣服動不動就上千。媽媽平時根本就不怎樣買衣服，這次好不容易下了決心當然得買了。“停停……停……停，什么，1050?這也太貴了吧?不要了，不要了，頂我們家千金一年的學費呢!”聽了這句話，我的淚一下涌了上來……
有一種愛被世人所贊頌，有一種愛能夠讓人每時每刻都感受到它所帶來的溫暖，這就是平凡又偉大的母愛!
小學生讀后感11
我從小就愛看書，讀過的書很多，書中的的作者也給我留下了深刻的印象，說到名人，我便會如數家珍的說個不停，如冰心、魯迅、巴金、葉圣陶……其中，我最喜歡的是葉圣陶和魯迅。葉圣陶的《稻草人》、《義兒》、《鳥言獸語……我百看不厭；魯迅筆下的阿Q、孔乙已、祥嫂、閏土……形象鮮明，栩栩如生。特別是葉圣陶的：“讀文章，寫文章，最好不要光用眼看，光憑手寫，還要用嘴念。讀人家的東西，念出來，比光看容易吸收。有感情的文章，念幾遍，就更容易領會。”就是這幾句話，不但改變了我讀書的習慣，更激發了我讀書的興趣。
有一次，我在背誦一篇課文，由于它很長，看了好長一段時間，還沒有記住，這下我不由得慌了，誰知越慌越忘，就連前面的幾個自然段，在我腦子里都是一片空白，這下可糟了，怎么辦？我急得是滿頭大汗，開始心浮氣燥，就在這時，我順手拿起放在身邊的一本《小學生葉圣陶》讀本，為了解解氣，我漫不經心翻了幾頁，突然那幾句話吸引了我的注意力，看完這段話，我有所感觸，便向那段說的'去學，我拿起課本，開始繪聲繪色地朗讀著，慢慢地，不光前幾個自然段我記住了，就連后面的我都會背得很流利了，讀也好，背也罷，反正就是這段話啟發了我，為我打開了心靈之鎖。
這段話不僅讓知道了背書的小竅門，還讓我的作文提高了，記得我每次寫完作文后，看也不看，就把它整理在書包里，其實里面有很多地方要修改，我就像完成任務似的，把它丟在一邊，全不理睬。今天，老師布置我們回家寫作文，我順著自己的思路，三下五除二就完成了，正準備往書包里塞時，我又想起那幾名話，對！多讀！俗話說：文章不厭百回改。我重新拿起作文本，細心地念了一遍又一遍，發現了好多不恰當之處，讀了又改，改了又讀，每多讀一遍，文中的人物就多一份生動，內容顯得更加豐富。到了第二天，我把作文交給老師，老師看了以后頻頻點頭，笑著說：“嗯，這篇作文寫得不錯，希再接再勵。”
我愛讀書，喜與書為友，與名人相伴，他們的精神激勵著我，他們的情操洗滌著我。
小學生讀后感12
魯迅的《一件小事》是一篇很短的小說，主要情節是：在一個刮著西北風的冬天，“我”坐著人力車出門去。當人力車夫正在大道上奔跑時，車把帶倒了一個從道旁橫截過來的衣著破爛的老婦人。當時“我”看到老婦人并沒有碰傷，而且也沒有別人看見，就想叫車夫快些走開。可是車夫卻立即放下車子，攙起老婦人，并到巡警分駐所去承擔責任。這時，“我”突然覺得車夫那“滿身灰塵的后影，剎時高大了，而且愈來愈大，須仰視才見。而且他對于我，漸漸地又幾乎變成一種威壓，甚而至于要榨出皮袍下藏著的‘小’來。”
這一篇小說，使我產生了許多聯想。我首先想到，經過長期的革命斗爭，經過無數先烈的流血犧牲，革命終于取得了勝利。像《一件小事》中所描寫的在北風呼嘯中還得頂風冒寒拉人的車夫和頭發花白、衣服破爛的老婦人那樣的勞動人民，也早翻身過上幸福的生活。今天，我們仍應該像魯迅那樣，關心人民，熱愛人民，和群眾打成一片，全心全意地為人民服務。如果一事當前，先為自己著想，不顧人民群眾的利益，那實在是有愧于革命先輩的英勇斗爭和流血犧牲。
從《一件小事》中我還想到自我批評的重要。我們要虛心聽取老師、同學們提出的意見，要勇于承認并改正自己的缺點錯誤。如果一個人只滿足于自己取得的一點點成績，聽不得別人的批評，也不愿意進行自我批評，固步自封，驕傲自大，那是很危險的。任何人都不是天生的圣者，只有那些不斷地嚴格要求自己，經常進行自我批評的人，才能夠進步。先魯迅這樣偉大的`人物都毫不客氣地批評了自己，檢查自己，我們就更應該這樣做了。我們要學習魯迅嚴于自我批評的精神，像《小學生守則》所要求的那樣，“誠實勇敢，不說謊話，知錯就改”，從小做一個勇于自我批評的人。
魯迅的名字早就印在我的心中了，但我認真地獨立地閱讀魯迅的作品還是第一次。雖然讀的是一篇很短很短的《一件小事》，但魯迅那種熱愛人民、嚴于自我批評的精神，卻深深地感動了我，并將永遠地銘刻在我的心中，成為鼓舞我前進的動力。
小學生讀后感13
“又是這道題”在苦苦思索的我望著那道習題愣住了。盡管窗外是陽光明媚，可我的心里卻是電閃雷鳴。我呆呆的望著那幾個簡單而又乏味的數字，心里直嘆氣。想著想著，我眼前一片迷茫……
數字，一個新穎的話題，面對它，我不由得想起幾日前看的一篇文章——“0”的斷想。它使我感受頗深。的確“0”留給我們的是深思和遐想。
為了不足阿拉伯數字的第十位，古人創造出了“0”，但我不禁想問“0”是什么？“0”是數的空位。若引申一下，“0”便是失敗，不是嗎？考試“0”分——成績差；國家財政收入為“0”——落后。如此等等，“0”不是代表失敗嗎？然而我卻認為這里面隱含著一種使人奮進的力量。
“0”是一個國家正式著自己的弱點，而發奮圖強，勵精圖治，重新崛起；“0”磨練一個人的毅力，使一個人的生命璀璨如珠。
還記得世界著名的音樂大師貝多芬嗎，他敢于與“0”作斗爭，以信念為火，以奮進為油，刻苦自勵，創作了《命運》、《田園》、《英雄》等不朽的作品。
我國的張海迪，一位全身癱瘓的病人，可以說她一生都嘗到了“0”的滋味，但是她化悲痛為力量，頑強的戰勝了病痛的折磨，還以卓越的'業績成為了第一個輪椅上的博士，為人生譜寫了亮麗的篇章。
還有我們中國的徐海峰，他正確地對待“0”，不畏“0”,他的槍聲終于在1984年第23屆奧運會取得了中國在奧運會上的第一枚金牌。
的確，在生活中，我們也不能忽視“0”的存在。有許多人在遇到“0”時，敢于和“0”抗爭而成功。但其中仍有不少的人在“0”的威脅面前，低下了頭。有的人因為學業上的困難，就垂頭喪氣，一蹶不振，這些人都成為了“0”的俘虜。
因此，我們只有不懈地奮斗，才能戰勝“0”，從而使“0”真正轉化為成功！
“轟隆隆”一陣雷聲仿佛把我從“夢”中驚醒。原來外面早已是雨點敲窗了。在我眼前的仍是那道習題。
對！這題的答案是“0”！我信心百倍的把它寫了上去。
小學生讀后感14
一看到這個題目，我的腦子里就打了一個大大的“？”。這怎么可能？應該是“一年級小個子，二年級大個子”呀，強烈的好奇心使得我迫不及待地讀起這本書來。
讀完這本書，我的大“？”變成了“！”。原來大個子是一年級的男孩正也，他的個子很高，甚至超過三年級的同學，卻膽小如鼠，害怕一個人走陰森森的土崖小路，還愛哭鼻子……小個子是二年級女孩秋代，她雖然個子矮，但很勇敢。后來，正也在好朋友秋代和真理子的幫助下變得堅強、勇敢起來。為了尋找美麗的紫斑風鈴花，正也一個人步行到很遠很遠的樹林，一路上他緊張害怕、孤單寂寞，甚至想哭，但他堅持了下來，終于走進樹林，摘到了許多紫斑風鈴花，多得秋代抱都抱不過來。
讀完這本書，看到膽小的'正也終于戰勝自我，變成了一個真正的“大個子”，我真替他感到高興。我們每一個人在生活中都應該勇敢面對挑戰，要堅強起來，才能品嘗到更多勝利的果實，學習中也同樣如此。
記得我剛開始學習寫毛筆字時，毛筆就像一個淘氣的娃娃，故意跟我作對，我連一道橫、一筆豎都寫不直，歪歪扭扭的，好像一條條小蟲子，難看極了！我越是想寫好，就越是著急，適得其反，寫出來的字總是不讓人滿意。我恨不得把毛筆狠狠扔在地上，再也不想寫了。老師告訴我：每個人剛開始學習寫毛筆字時，都會經歷像我一樣的過程，“困難像彈簧，你弱它就強，你強它就弱。”只要有恒心、有毅力，一定能把字練好。
聽了老師的話，我靜下心來，認真觀察字帖，用心寫好每一個筆畫。有志者，事竟成，我現在寫的字越來越好了。今年過年，我們家的對聯就是我寫的，來往的鄰居看見了，直夸我寫得漂亮，真是個小書法家。聽了大家的話，我的心里比喝了蜜還甜。
不管面對任何問題，我們都要堅強起來，就一定能夠戰勝所有的困難，成為一個勝利者！
小學生讀后感15
星期天，我看了一本書，書名是《烏塔》，這本書的主要內容是：小烏塔是一個七歲的小姑娘，她的父母在很遠的地方，對小烏塔毫不關心，只有過年的時候才會回家。小烏塔很傷心，于是她下定決心要獨自一人去尋找自己的父母，自己要永遠跟他們在一起。
合上書本，我陷入了沉思，文中的小烏塔不正是和我一樣的遭遇嗎？我的父母也遠在外地做生意，對我的學習成績不聞不問，過年回家說的話也是有數的，更別說是平時了，幾乎是一面也見不上，電話也不打。當我看見別人的爸爸媽媽都在他們的身邊，而我只能眼巴巴的看著他們，心里很不是滋味，免不了幾顆金豆豆會灑落。當我看見我們班學習差的學生也有自己的父母陪在他們身邊，我就很嫉妒，為什么，為什么我不能和我的父母在一起，這是為什么？我寧肯自己學習也很差，只要父母在我的身邊，我也就心滿意足了，可是天不從人愿，我的愿望只是浮云。當別人問媽媽為什么不讓我和她們在一起時，媽媽總會笑笑說：自己獨立也好，再說了，給她安頓到這里人生地不熟的還費錢，在家吧。媽媽自以為找了個絕妙的理由，可是以烏塔的的話說，就是：既然愛孩子，為什么不讓孩子跟你們在一起呢，為什么要讓孩子日思夜想，感受不到家庭的溫馨呢？
在外工作的大人們啊，從今天起，減少工作的應酬吧，工廠沒有你一樣會運轉，但孩子的成長過程缺少你們的`參與，卻是一片空白。有人說，培養好一個孩子就是賺錢了，當一個孩子學壞是，你要花費很多的金錢和時間，才能讓它學好，這樣你還是幸運的。最怕的是你付出了所有，孩子依然不能變好。金錢不是萬能的，它能讓你買來孩子，但買不來好孩子，它能讓你買來親人，但是買不來失去的親情。有人說得對，養好孩子就是賺了錢，賺了一個家庭的幸福，賺了人生的快樂。
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