（薦）班主任工作心得體會15篇
有了一些收獲以后，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣我們可以養成良好的總結方法。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編幫大家整理的班主任工作心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任工作心得體會1
本學期已接近尾聲，現將本學期工作做一下總結。二年級上半學期孩子們好像長大了很多，在各個方面都有了很大的提高。
一、 班隊活動有聲有色
我們班級的家長特別愛熱鬧，經常組織一些有意義的活動。今年的三八婦女節我利用班隊課的時間教孩子為媽媽做紙花——康乃馨，并把它們以賀卡的形式送給媽媽。在平時的'班隊課上，我還經常讓孩子利用ppt進行說話練習，比如講講世界未解之謎等活動，深受孩子們的喜愛。
二、家校配合做好學校工作
我也非常注意和家長的聯系方法。我經常利用qq群發布各種消息，同時和家長進行及時地溝通。在校藝術節上，我們的家長也積極地參與。幫忙排練舞蹈等活動。
三、小干部活動有聲有色
課余，我比較注重班干部能力的培養，我們班的很多工作都是分給專門的孩子去完成的。例如：黑板報的負責，圖書館圖書的借閱、報刊的分發、值日的檢查工作，班隊課的組織活動，孩子們都干得有聲有色。
四、本學期取得的成績
這學期，在老師和全體學生的共同努力下，我們班取得了比較不錯的成績。校運動會第三名、校藝術節優秀組織獎、校百米飛人大賽團體總分第二名、涂鴉墻比賽最佳創意獎、口算比賽團體優勝獎、查字典比賽 團體優秀獎。
日子就在這平凡的一天天中度過了，看這孩子們一天天長大，一天天懂事，我覺得自己的付出沒有白費，希望下學期在師生的努力下，我們班能取得更大的收獲。
班主任工作心得體會2
班主任是班級工作的舵手，是學生心靈的導航燈。而班主任工作的核心又是德育工作。幾年的班主任工作，使我切身體會到德育工作對學生的深刻影響，現就班主任如何做好德育工作談幾點體會。
一、一把鑰匙開一把鎖。
每個學生的素質、能力、知識基礎、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的家庭環境的影響，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法，因此班主任老師必須深入學生中間，與學生交朋友，熟悉每一個學生的具體情況，及時了解學生中間存在的問題，區別不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做好思想工作，做到一把鑰匙開一把鎖，達到因人施教的目的和效果。
二、關注學困生
在班級管理中，我始終將自己與人為善的愛心和班集體普遍的友愛傾注給學困生。在班集體，我精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓學困生能夠感受到集體溫暖，感受到自己在班上有一席之地。對他們，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發現他們的閃光點，鼓勵其進步。安排座位，我堅持好中差的搭配，要求好生幫助學困生；課堂提問，我激勵學困生踴躍發言，使他們把注意力集中到老師教課中，使其思想上沒機會開小差；班級活動，我不忘留給他們一展身手、表現自我的機會。對父母離異的學生，經常與他們交談，解開他們思想中的困惑，把家庭不正常帶給孩子的心理障礙盡量化解。對屢教不改的，我則寓愛于嚴，嚴中有愛。與好學生相比，學困生的'自尊心更強。因為學習不好或紀律差，長期受冷落、歧視，他們一般都很心虛，對外界極敏感，外表又套有一層硬殼，但在內心深處仍渴望得到老師和同學的理解和信任。因此，一旦他們犯錯，班主任一定要做到心平氣和，以誠相見，以誠對待，切忌動不動當眾批評、挖苦，或者變相體罰，否則必定會刺傷他們的自尊心，增加轉化工作的難度。為了讓學困生盡快樹立自信心，我試著吸收學困生參與班級管理和班級活動，讓他們承擔某一方面力所能及的工作讓他們在管理中和完成某項活動過程中克服自身不良的行為習慣，為他們提供展示自身價值、樹立自尊形象的舞臺。剛接這個班，就了解到班里有一個學生，個頭不高，學習成績很差，他一直以來養成了上課行為散漫、經常不完成作業等壞習慣，盡管你讓我說他的缺點我能說一大堆，可并不代表他沒有優點，經過一段時間的觀察，我發現這孩子最大的優點就是參加勞動的積極性非常高，而且集體榮譽感很強；于是我就抓住機會，讓他擔當班級的勞動委員，負責班級的勞動工作。他難以置信的看著我，似乎在說：老師，你真的是在跟我說嗎?你要我負責?，我微笑的沖他點點頭，并說：對，我就是要你負責，我相信你能帶領我班的同學完成各項勞動任務！聽完這話，他使勁的點頭說：老師，您就等著看吧！接下來的一段時間里，其他學生在他的帶動下，也都非常認真地參加各項勞動。我班的勞動任務完成得較以前有了較好的進步。而在我眼里最重要的是正如我所期望的：從那以后他的行為舉止變得很規范！也越來越有上進心了！實踐證明，這種委以任務的方法不失為轉化后進生的一種行之有效的方法。它好就好在使后進生感受到自己不是一文不值，產生班主任相信我，我也一定要做好的想法。
三、重視心理健康，做學生的心理醫生。
由于部分學生心理素質脆弱，導致了各種心理障礙的存在：表現在學習上的緊張、焦慮乃至恐懼；表現在人際關系上的懷疑、孤僻、嫉妒；表現在社會關系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學習、生活等遇到挫折時，就心灰意冷，苦悶不安甚至產生消極態度等等。針對這些現象，平時我就開展一些關于培養學生心理素質的活動，如學雷鋒、獻愛心義務服務，勤工儉學等社會實踐活動，還經常組織學生開展融思想性、知識性、趣味性、藝術性、參與性于一體的主題班團會活動，使他們在社會實踐和課外活動中陶治情操，轉變和提高思想認識，以培養學生的現代意識、競爭意識、開拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交能力、創新能力和承受挫折的能力，使他們在集體交往中保持一種融洽、正常的心境，促進學生個性心理的健康發展。班級還有一個靦腆的男孩，這孩子最大的特點就是內向，平日里很少和同學接觸，更不愿意說話，就自己一個人不聲不響的學習，是一個很有發展前途的孩子。為了使他能全面健康的發展，我任命他為代理班長，一個月的試用期，并告訴他我會看他的表現再決定是否正式任命。與此同時我利用班會滲透我的教育思想：一個真正的好學生應是德、智、美、勞全面發展的，一個符合社會要求的真正人才應是懂得團結合作的，一個能在社會上立足并取得長遠發展的人應是樂觀自信的；我希望你們都能成為這樣的人！之后我又單獨找他談話，告訴他我對他報有很高的期望，希望他能樂觀自信的面對初中生活，期待他在搞好學習的同時能把握每一次鍛煉自己的機會，使自己成為一個真正有威信、有能力的優秀學生干部，并告訴他我會給他加油的！以后的每一天我都會注意觀察他，及時給他指出不足，并給他獨立處理班級工作的機會，他果然沒讓我失望，而且每次在完成任務是都給我一個自信的微笑，我也會及時的還他一個支持鼓勵的微笑，如今的他開朗、樂觀、自信，已成功的贏得了學生的信賴，也成為我不可或缺的幫手！
班主任德育方面的工作，當然遠遠不止上述這些，其方法也是多種多樣的，我期待在教學的過程中會有更多的新發現和新方法，以培養學生良好的道德個性。
班主任工作心得體會3
在教育工作中，班主任的作用非常重要，如果班級比作一艘船的話，那么班主任便是這艘船的船長，直接影響到這艘船行駛的方向。我擔任班主任的時間并不太長，但是從實際經驗以及理論當中，對于班主任工作有一些淺薄的認識和一些經驗，跟大家分享一下。
1、不要吝嗇對學生的愛。
愛是溶化劑，愛是橋梁。要想讓學生愛你，首先你應該付出你的愛。為了做到這點，我把關愛滲透到平時。我從不吝嗇我的愛。比如：幫學生整理衣領，拍拍學生的頭，學生生病時溫柔的目光，關切的話語，遞上的一杯熱水。天氣變了，我會及時提醒學生添加衣物，注意用火、用電安全。平時和學生們一起聊天，玩游戲，讓他們感受到我的愛。我是老師也是朋友，我的關愛發自心底，出自真誠。
愛是陽光，給人溫暖；愛是甘霖，滋潤心田。當你盡情揮灑你的愛，付出你的愛時，讓學生感受到你發自內心的愛的時候，學生也會愛你的。
2、經常換位思考。
人與人之間要互相理解，信任，并且要學會換位思考，這是人與人之間交往的基礎：互相寬容、理解，多去站在別人的角度上思考。比如：學生上課說話、搞小動作的事。學生是活生生的人，獨立的人，有個性的人。小學生剛好是愛說愛動的年齡，上課說話，搞小動作是再正常不過的事情了，只要在老師目光的示意下，或在老師語言，動作的提醒下，及時控制自己的行為，并能好好聽課，完全是可以的。
比如作業：有個別學生的作業不能按時上交，我也是能夠理解的，因為他們正處于愛玩愛忘的年齡，所以我允許他在一天之內補上，老師不會批評的。只要從事教育，就要終生面對差異，面對不盡人意的事情，一味的抱怨、發牢騷、怨天尤人，又有什么用呢？面對我們無法改變的現狀，我們唯有能改變的就是自己的心態，多改變自己，少埋怨環境，以積極的角色面對生活。人不能要求環境來適應自己，只能讓自己適應環境。先適應環境，才能改變環境。做到多改變自己，選擇積極的心態去對待。
比如矛盾：學生之間發生吵架，甚至打架的現象，在學校生活中，時常發生，我是比較理解的，有人的地方就有矛盾，大人之間還會有矛盾和爭吵，更何況小學生們呢？所以碰到這種事情不要一味的批評指責，可以先了解矛盾發生的原因，經過，正確引導學生認識到自身的.錯誤，并能夠及時改正。同時要考慮到學生的自尊心，這才是解決矛盾的關鍵，讓學生能夠感受到老師的尊重和愛！
3、以身作則，為人師表。
小學生具有很強的向師性，老師要注意自己的言行，尤其是班主任，他的一舉一動都會直接影響學生的思想行為和道德行為。因此，作為班主任，更應嚴格要求自己，提高自己的文化和道德修養，以感染和教育學生。首先班主任要從自身做起，應為人師表，嚴于律己，要學生做到的，首先要做到。
比如：要求學生要早10分鐘到達學校，進入班級，我每天都會提前半個小時來到學校。每節課也都會提前到班里去做一些上課的準備，長此以往，學生都會提前一分鐘進班，為下一節課做準備。在其他方面更是如此，老師做什么，學生就會學著做什么，所以要合理的利用學生的這一特點，正確引導學生，培養他們的思想和行為！
4、因材施教，因人而異。
學生脾氣秉性各不相同，我大致用“三三三”制來描述。既三分之一學生在學，三分之一學生在看，三分之一學生在搗蛋。也就是通常說的好中差三類學生，要通過觀察熟悉他們的脾氣秉性，管理才能有的放矢。好學生要正面引導，多鼓勵。中等生要培養自信，幫他們找到目標，差生要求要降低，表揚不要吝嗇語言，但批評也要嚴厲。
比如：我們班有一名男同學，性格特別鮮明，學習，做事特別認真，但是，當小脾氣爆發時，夸獎的，批評的都聽不進去。所以每次我都會先安撫好他的情緒，然后去鼓勵他，肯定他，安排給他的任務會完成的非常棒！不同的人有不同的要求，有不同的教育方法，要因人而異，因材施教。將學生的優點放大，長處充分發揮。
5、和家長密切配合。
教育由社會，學校，家庭三部分組成的，對于環境我們無法去改變，家庭和學校要配合起來，共同幫助學生成長，如果家庭教育也放棄的話，只剩學校教育是渺小的，無助的，也是可悲的。家長會上我就說：家長老師的目標是一致的，因此共同管理孩子是雙方的責任，不要以為把孩子放在學校家長就什么也不用做了。在校老師負責，在家家長負責。老師對孩子的處理家長要理解要支持。老師伸出一雙手，家長伸出一雙手，這樣人多力量大，共同托舉起孩子的人生，未來不是更好嗎？我們班的學生家長對此也很認同，也積極配合，家校聯系也非常好，我也會將學生在學校的活動，發送到家長群，讓家長了解學生在學校的情況，同時有問題積極主動的跟家長溝通交流。
6、及時總結，完善自我。
教師要改變傳統的教學方式和角色。教師要成為學生學習的組織者、參與者、幫助者、引導者、促進者，成為課程的研究者、開發者、決策者；必須掌握新的專業要求與技能：學會關愛，學會理解，學會寬容，學會給予，學會分享，學會選擇，學會激勵、學會合作，學會“IT”，學會創新；在工作中不斷實現自我更新的專業發展。教育是一項充滿挑戰性的工作，教師要不斷地完善自我，只有當你不斷自我教育的時候，你才能教育好別人。
我爭取在今后的班主任工作中，多學習先進經驗，不斷改進，不斷提高，積極探索，善于總結，使自己的班務工作水平盡快提高。有一天我會實現做一名“胸中學生，目中學生”的教師的夢。
班主任工作心得體會4
剛接觸班主任的工作，總是感覺工作非常繁瑣有種抓不到邊際的感覺，對于學生出現的問題更是無從下手，幾個月下來雖然還是沒有什么么收獲，但總算是摸到了一些自已特殊的教育方式，可能這些方式有些過份，但就目前來看它還基本是行之有效的。
特殊方式一：不要圍著學生團團轉，有時甚至要故意冷落他。使他有足夠的時間冷靜
學生的問題不是一天就可以解決的，許多學生的壞習慣是經過多年才養成的。這些同學在和老師多年的斗智斗勇過程中，積累大量經驗驗，也一天比一天感到其樂無窮，所以幾天平安日子過下來就要興風作浪，你如果圍著他團團轉的話剛好上了他的當。我就遇到過這樣一個學生，我剛接手三班的時候別人就叫我注意他，有一次勞動，他和另外幾個同學掃教室掃得起勁，我在總結時表揚了其他幾個學生，就是不去表揚他。他感到不解，以前他做點好事老師就表揚的，今天怎么沒了？
他朝我看看，我也朝他看看，裝作什么事情也沒。有的人可能要說，他勞動積極你要抓住機會表揚他啊，呵呵，其實我早就了解過了，他是一個軟硬不吃的家伙，你那點小小的表揚根本不起作用，與其這樣還不如不表揚。不但不去表揚他，平時也不去理睬他。他在的時候，和他旁邊的同學說說笑笑，但就是不和他說一句話。他上課要睡覺？睡吧。作業不交？隨便。和同學發生小摩擦？當著全班的面狠狠批評那同學，就是不去批評他，連他的名字都不去提一下，看也不朝他看一眼。他自己也感覺到了我對他的冷落，大家也都看出了。這個時候他摸不透你的脾氣，可能會慢慢老實起來，也可能憋不住了會繼續挑戰你。不過，如果他繼續挑戰你的話，他的氣焰先矮了一大截。你初戰告捷了，后面再想辦法對付他。
特殊方式二：讓學生為自己的過錯付出相應的代價。
人應該為自己做錯的事情付出代價，盡管我們的教育對象可能還沒有分清對與錯的能力，但是作為教師我們應該使學生有承認錯誤的勇氣。現在的孩子多是獨生子女，雖然我們的學生家庭環境均不好，但這種環境下家長更加溺愛子女，因此學生可能染上的的惡習會更多，所以如果在他們讀書的時候不加以懲罰，那以后走上社會他怎么會遵紀守法？在韓國法律是允許教師懲罰學生的，而且制度定得非常細，韓國人素質高也有很大部分是制度的原因，所以韓國成為亞洲四小龍也就理所當然了。
我是要懲罰學生的，我就是要讓他知道要對自己做的事情負責，有了過錯就要付出相應的代價。當然啦，我不會不分青紅皂白地亂懲罰一氣，而是根據錯誤的程度決定懲罰的輕重。譬如，現在很多教室走進去你會慘不忍睹，桌子歪歪扭扭，掃帚東倒西歪，垃圾遍地都是，講臺積滿灰塵，窗簾象戰場上的旗幟，怎么辦？先改革教室的衛生值日制度。以前每天是安排四個人值日的，結果應了三個和尚沒水吃的那句老話，你指望他做他指望你做，地掃不干凈了誰也不負責任。我把教室的'值日標準說得清清楚楚，連擦黑板要擦到什么程度都示范給學生看。還把值日生從四個減為一個，今天教室里所有的衛生就歸你一個人了，做不好我就罰你！有的人說他一個人怎么忙得過來？你放心，他會叫其他同學幫忙的，其他同學值日的時候他也也會去幫的，我還培養了他們團結互助的精神呢！
有個別壞學生自己值日的時候敷衍了事，別人值日的時候亂扔垃圾，罰！連掃三天，三天不夠就一個星期，一個星期不夠就無限期掃下去，掃到我叫你停為止！不掃教室掃校園也可以，校園大得很，隨便指一塊地方一直讓他掃下去，掃到他向你討饒為止！當然，你不是說聲罰就了事的，他罰的時候你要去檢查，這樣他才會怕你的罰。幾個一罰，后面的就乖了。
班主任工作心得體會5
班級是一個大集體，班主任要協調、團結、凝聚任課老師的力量。在抓班風和學風的過程中，充分發揮任課老師的群體效應。如果在班風目標和班級要求中，各任課教師每人一把號，各吹各的調那么再優秀的任課教師，再優秀的班主任，教學效果都將事倍功半。作為班主任，我是學生和任課老師之間的橋梁。架起任課老師之間的`橋梁，齊抓共管提高教學效率
（一）積極組織任課教師互相交流，共同營造優良班風
在辦公室辦公的時候，我會積極扮演好橋梁的作用，協調任課老師之間互相交流，讓任課老師在班風管理上積極獻計獻策。我是英語教師，語文和數學老師在班上和同學們見面的次數多，語文和數學老師在課堂中也教育學生熱愛集體，維護班級榮譽，鼓勵學生積極參與各種活動，這是很有效果的。我們班在任課老師的共同努力下，課堂氛圍好，班風正，學生積極參與各種活動。
這個學期，第一階段的教學檢測，全年級前十名的學生中，我們班有8人，這不是我一個人的功勞，而是我們班任課老師共同努力的結果。
（二）尊重和采用任課老師的意見，共同營造良好學風
為了抓好學風，我積極做好學生和任課老師之間的橋梁面對班上孩子偏科的情況，孩子們和任課老師都想解決這個問題。經過商量，我們決定在班上使用勤學好問本。學生哪一門比較弱，任課老師就抓哪一門。勤學好問本由班干部負責管理，主要記錄哪個孩子問了哪個學生一個什么題目，或者那個學生問了老師一個什么題目。勤學好問本主要是記錄他們，積極向上，認真學習的點點滴滴。
通過這個方法，我們班學風濃。學生你追我趕，不甘落后。課后常一起討論問題、交流學習方法，遇到不懂的也經常主動問老師和其他同學。黃老師笑著說：數學就是要不懂就問，趁熱打鐵，把課堂上講過的知識點及時掌握好，否則，前面的知識沒掌握好，就會影響后面的學習。任課老師獻計獻策，班級學風濃。
以上就是我的班主任工作教學經驗，我相信，只要發揮任課老師的作用，一定會達到班風正、學風濃的效果，從而培養一群愛學習、懂禮貌，樂觀開朗、積極向上的學生！
班主任工作心得體會6
又是一次考試，又是一個風雨天，飲水機又要搬到走廊邊上。
場景驚人地相似。
唯一不同的是，沒有人提醒，陳柯豪就主動地把水桶從飲水機上取下來，放到教室里。是為了避免水桶再次被風給刮跑了。
晚自習前，也沒有誰特意安排，周毅洋和楊偉名兩位同學把飲水機清洗干凈了，再搬來水，供大家飲用，雖然今天氣溫不高，對水的需求不是那么強烈。
經歷了上次丟水桶事件之后，我在班上進行了一系列的關于關心集體、增強責任感的教育。從前后兩次的變化來看，同學們的集體意識有明顯增強。我感到十分滿意。
從這前后的變化中，我明白了一點治班之道：教育要從細節入手。
班主任工作本身就是婆婆媽媽的工作，不可能經常有驚天動地的大事。所以必須從小事入手，一點點地糾正學生的不良習慣，才能取得工作的'成效。
抓細節，就要善于觀察。學生的變化往往是細微的。無論你見與不見，它都在那里，無聲無息不驚不咋；無論你愛與不愛，它都在那里，不舍不棄有增無減。班主任老師要善于從學生每日的言行舉止中，去發現不尋常或異常的情況。這時，特別需要一雙火眼金睛。
抓細節，就要善于思考。一滴水能反射太陽的光輝，小事情、小舉動往往也能說明大問題：隨手關燈的意義何在，帶食品進教室危害在哪，留長發的背后有何原因，成績公布后表情為何變化巨大，嘰嘰喳喳的背后有何隱患……凡事經過這樣一番思考，就能透過現象看到本質，工作中就能找到好的抓手，教育的針對性就強了。
涓涓細流才能匯聚成河，解決了一個個小問題，方能成就育人的大事業。
抓細節，更要及時提醒。千里之堤毀于蟻穴，小毛病不及時糾正，就會釀成大錯；小隱患不排除就會釀成大患。只有教育及時跟進，才能將各種問題消滅在萌芽狀態。
拖拖拉拉，聽其自然，放任自流，都是下策。那樣的話，平靜的河面下也許早已是暗流涌動了。一旦管漏，問題就嚴重了。
抓細節不能只抓問題，更要捕捉閃光點。班主任要用你的火眼金睛去弘揚正氣，樹立正面典型，尤其是要善于挖掘那些平時表現平平的同學身上偶然冒出的蓓蕾，這樣可以讓小人物受到重視，感到溫暖。表揚和鼓勵是學生最受用的教育方式，用你的慧眼，從平常之中挖出不平常之處，你肯定會成為所有學生擁戴的對象。
愿每個班主任都有一雙火眼金睛。
班主任工作心得體會7
“海納百川，有容乃大”，這絕非一句信手拈來的贊頌之詞，只有歷經磨礪才會有如此的心胸和氣度。威廉·詹姆斯說過：智慧的藝術就是懂得該寬容什么的藝術。有一位教育家也說過，寬容是一種“將教育的意圖掩蓋起來”的真正的教育藝術。在班主任的工作中，要教育好學生、營造和諧班級氛圍，就更需要寬容。
我們學校是一所地理位置略顯偏僻的鄉鎮中學，學生入學分數較低。被我校錄取的學生大多數在初中已經存在嚴重的厭學情緒，他們自控力差，學習習慣不好，行為懶散，紀律觀念不強。作為淄博十中的教師，我們只能選擇寬容，選擇充分地理解并接受學生的這種客觀的“不完美”。因此，在日常的教學和對班級的管理中，有耐心、對學生寬容是我們的必備課，特別是對于我這樣一個新手班主任。
還記得軍訓期間發生了這樣一件事，我們班有一個男生軍訓時表現很不好，教官罰他站軍姿。當時烈焰當頭，整個操場被驕陽烤的冒著熱氣，其他同學都在教官的指揮下重復著各種動作，臉上淌著大滴大滴的汗珠，沒有同學想要退縮放棄，看到同學們臉上那種認真的表情，我深受感動，但是令人憤怒的事情發生了，只見旁邊站軍姿的同學正若無其事的拿出防曬霜很悠閑的往臉上涂抹，我心中的怒火忽的一下燒起來了，我沖過去一下子搶過防曬霜，沖他吼到：“看到別的同學在干什么嗎，在軍訓，你站在這里不用來回走動，已經比他們受到優待，你還擦防曬霜？哪個同學包括教官能夠有空擦防曬霜？全班同學這時都注意到了我的怒吼聲，他們被我的聲音吸引了過來，包括教官，被我吼的男生立馬高揚起頭，一臉滿不在乎的表情。我心中的怒火繼續熊熊燃燒，我繼續的對他吼叫著，忘記了在軍訓，忘記了全操場都是學生。
下午放學后，政教處的孫主任給我打過電話，讓我去政教處一次。放下電話，我一臉迷茫，心中疑惑，什么事呢？走進政教處的門，孫主任親切的讓我坐下，詢問了下午我兇過得那位同學所犯風錯誤，等我講述完經過，孫主任笑了，親切的說：“還是年輕班主任，十幾歲的男孩需要自尊，他確實犯了過錯，不過我們需要批評的藝術，可以私下批評，不可守著那么多的同學，有時換個角度，換個方式處理問題，結果會好很多”。聽了孫主任的話，我幡然醒悟，是的，我一直在憤怒，在發脾氣，沒有靜下心來站在學生的角度想想，怎樣的教育方式對他們而言最有效果。晚自習，我吧這個學生叫到教室外面，和他推心置腹的聊了兩個小時，發現他從初中已經有很多不好的習慣，他早已經習慣了老師的批評、吼叫，他根本不在乎，他唯一在乎自己的面子，他還告訴我他下午幫班上同學買了兩包礦泉水，他自己掏的'錢，我內心深處選擇不相信，我對他的壞影響太深。
第二天，我偷偷詢問我們女生，大家一致承認他確實自己掏錢為班上同學買水喝，這時，我開始反省自己對學生的認識，沒有絕對的壞學生，他們只是有一些不好的習慣，但是作為孩子，他們的本性是好的，而我需要的的耐心、細心，需要我講究方法、策略，需要我慢慢引導他們，可能他們會重復犯一次或多次錯誤，而我也要靈活或重復一種或多種方法，不斷的教育引導、鼓勵鞭策，直到他們慢慢改變，
好吧，誰讓我選擇教師這個行業呢！我只能堅定做下去。
記得奧地利著名教育家布貝爾說過：“教育者的最大任務則是幫助塑人的品格，即完全是為了把自己培養為獨一無二的個性。”他主張師生之間應該建立一種信任感，只有通過這種師生關系，才能幫助學生按照個人的意志自由選擇道路，促使人性的自我完善。而寬容，正是體現教師處理師生關系的最佳途徑與方法。遇上學生有過錯時，如果大發雷霆，橫眉怒目，那么導致的后果將不是我們預期中的孩子會知錯、改正，而是有可能往另一個極端去發展。
在以后的工作中，我會用寬容化解不快，以理解包容傷害，做一個如水一般柔韌、似山一樣厚重的班主任。
班主任工作心得體會8
時光荏苒，又是一年芳草綠，回首這一年的班主任工作，心中充盈著欣慰和感慨。看著孩子們那充滿稚氣的的臉龐，已經有了成長的積淀。在此提出申報優秀班集體這一請求。希望領導和老師們給予我們更多的幫助與支持，引導與鼓勵，讓我們為贏得榮譽而戰，更為無愧于榮譽而不斷完善自我，超越自我。
一、用愛心潤澤幼苗。
每一座大山的深處，都有涓涓的山泉，在不經意間使山具備了另一種靈動，在我們的班集體中，學生就是這每一股“愛心”泉水，整個班集體在給予愛和被愛中茁壯成長，擷取一些我班日常的學習生活片段和大家分享。片段一：有一次，我正在講授一篇關于雨水將大地上的萬物煥發生機的文章，突然，一個孩子站起來告訴我今天是我們班小雨（化名）的生日。我便借此機會告訴他們：“《雨點兒》這一課讓我們喜歡上了大雨點和小雨點，他們讓萬物生機煥發了。正是因為他們給予了大地上的萬物更多的關愛，所以小生命都開始煥發生機了。學習了這課書，我們是不是也要學著去關愛你身邊的任何事呢？今天大家都知道是小雨同學的生日，我們是不是應該讓小雨感受到大家是愛她的呢？此時，孩子們便不由自主的唱起了生日快樂歌，他們用最簡單的方式表達對小雨的祝賀。就在那一刻，我看到了小雨同學幸福的笑臉，也看到其他同學在關愛他人后臉上留下的喜悅。人與人之間應該用關愛去維系，這汩汩愛心之泉，滋潤著班級中的每個人。
不僅如此，愛周圍的每一件事物，每一片花草樹木也讓這愛心之泉更加凈潤。每年學期初，我班都會有很多同學拿來綠色植物，為班集體增添色彩，凈化空氣。班里會借此開展了小型的“關愛生命”的班會，用親身的實踐告訴孩子們：這些小植物需要我們大家的照顧，我們都是它的主人。大家在這樣的感召下細心照料小植物，定期澆水，修剪枝葉，每一盆花草在每位成員的呵護下茁壯成長。愛他人、愛周圍的一切，在我班每一位孩子的心中變成了理所應當的事，我們用行動踐行著“博愛、友善”的班風。
二、用精心管理扮靚花蕾。
一個班集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。每個學期開學初，我讓學生推薦一些品學兼優、責任心強、樂意為同學服務、大家都信任的同學來當班干部，以此組建了一個優秀的班委會。我培養這些班干部，使他們成為老師的得力助手。各個班干部分工協作，互相配合，把班級事務管理得井井有條。在平常學習生活中，小干部們做好表率，對班集體起著“以點帶面”的作用，如每天的值日，每組中的班干部要安排好本組的衛生分工，模范的做好當天的值日；班級要召開主題班會，他們能精心策劃、布置；出現一些偶發事件，他們能及時反饋、制止。這樣，班干部心中有同學、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強了班集體的凝聚力，也帶動其他同學不斷進取，大家主動在班級中尋找小崗位，為集體出一份力，為班級做一點實事。因此，紀律、衛生流動紅旗也多次流入我班。
不僅如此，如果早上你來到我們班，迎接你的必定是一番勤奮好學的景象，同學們挺直身子大聲朗讀，伴著清晨的朝陽，坐在船名寂靜的教室里，聽到天籟般瑯瑯的讀書聲， 每一位同學都以飽滿的精神面貌來迎接新的一天。
三、用智慧和耐心靜待花開。
新學期開學伊始，本班開展了“攢積分兌換獎品”活動。此活動重點考察學生的知識檢測、作業上交情況及平時表現情況。例如：每天我都抽出時間默寫詞語，全部默寫正確的同學可加一分；再比如,每天上交的作業，我都給予相應的評價反饋，反饋獲得優的同學可加一分。累計達到30個積分，即可兌換一份精美的小獎品。這樣的積分兌換活動，激發了所有同學的學習熱情，大家都在努力把作業完成得更加準確、優秀，都想爭取到最佳表現。最近，我班的默寫成績全對的同學多了起來，不完成作業或作業潦草的現象變少了。因此，在攢積分活動的驅使下，在各種獎品的吸引下，孩子們學在其中，樂在其中，進步在其中。
在關注學習的同時，我班還積極參與心理輔導活動，培養班級成員擁有健康陽光的`心態，收獲精彩人生。在一年級時開展了一次“喚醒你的耳朵”的傾聽訓練課，訓練班及成員們的有效注意，培養全體成員良好的學習習慣；利用“人椅”、“心有千千結”等活動，培養全體成員的團隊協作精神；在二年級時，開展“和時間賽跑”團輔活動，以此樹立全體成員珍惜時間的意識；進入三年級，伴隨著班集體的逐漸成長，我們先后參與了情緒管理訓練課的團輔活動，在這次活動中，班里的每位成員積極參與，認識了人的基本情緒，體驗快樂情緒的愉悅，并在實踐中意識到自己存在的不良情緒并初步學習調節情緒的方法，并將這種方法運用到自己的生活實際中，真正讓自我管理情緒的意識在心中扎根。班里的小矛盾少了，和諧友善的氛圍在班集體中愈加濃郁。在20xx、20xx、20xx學年度的校運動會上，我班連續三年獲得精神文明優秀班級稱號。
我們用愛點亮前程，帶著這盞信念之燈，即使前進的路上有再多的陰霾，我們也不會退卻。因為我們有一個共同的名字——三年四班。
班主任工作心得體會9
接到xx級4班這個班時，已經進入初三了，除英語教師沒有換，其他科的教師都是新接手這個班的教師。特別是我這個班主任也是新接手的。學生會把現在的老師與以前的老師進行對比，把我這個班主任與劉老師進行對比。針對這種情況，我首先對學生進行思想工作的轉化和引導。讓學生對我的教育方法和管理方式有所了解。
中國有句古話叫做“他山之石，可以攻玉”，班主任工作我一直在不斷的借鑒、學習，從細微的地方學習其他班主任獨特的管理方法。有新的收獲，也有新的失敗，現將xx年的幾點體會簡單總結如下:
第一個問題：如何對待和處分違紀的學生？
學生違反紀律一定要受到紀律處分，這一點可以說是天經地義，所謂國有國法、校有校紀、班有班歸，無規矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學生心悅誠服的接受處罰而不至于產生消極的抵觸情緒呢？學生違反紀律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉變為好事？最近半年來，我在班上大力推行這樣一種方式：對違反紀律情節比較輕的學生，我叫他上講臺唱一首好聽的歌或者講一個動聽的`故事，對于違反紀律情節比較嚴重的學生我叫他們用正楷字寫一份內200字左右的違紀心理報告，描述他當時的違紀心理，請大家注意心理報告書不是保證書更加不是檢討書。經過一段時間的實踐后，我發現這種方式的效果明顯。第一：受這種方式的學生一般不會對老師產生心理上的抵觸情緒，因為他在上面唱
歌或者講故事時下面的同學會給他熱烈的掌聲，可以說他是在一種很快樂的氛圍中受到教育。第二：學生在眾目睽睽之下唱歌或者講故事，大家的目光都集中在他身上，對他的口才及膽量是一個考驗和訓練，寫心理報告的學生要用正楷字來寫間接的幫他們練字和培養了組織語言的能力。第三：可以令到學生的心態更加積極、可以發掘到一部分學生的潛能。班上有一名男生黃同學，平時不愛出聲，有一次違反了學校的管理條例。他自己選擇了上講臺講故事，結果他的故事講得很流暢，而且情節生動，獲得了同學們一陣有一陣的掌聲，在同學們的掌聲中，他在大庭廣眾表現自己的自信心大大增強了，而且充分的意識到自己其實并不比別人差。這種方式是借鑒了魏書生老師的方法。
第二個問題：如何營造良好的班級氣氛？
在班級理念上，我積極主張這樣一個理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。從我接這個班第一天起，我就把這樣一個理念教給了全班學生，這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中。學習上我大張旗鼓的鼓勵學生向老師發問。紀律上我積極主張“先專政后民主”，一個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮，步調一致才能得勝利。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀的過程中，必然會有少數學生對于處理不滿意，那么班主任在這個時候應該馬上進行疏導工作，這就是“法”和“情”的關系，法律不外乎人情，我們先將法律后講人情，這是班主任的工作原則。
同時，對學生進行思想品德教育。這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。在向學生進行思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。
其次要增強班級的凝聚力。集體是在活動中產生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織互幫互學活動。學習上好生帶差生；紀律上互相提醒；勞動上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，從而達到增強班級凝聚力的目的。
此外，作為班主任自己一定要及時的調整好心態，要把自己最好的精神狀態帶進教室，用自己的精神狀態去感染學生。班主任工作真的很瑣碎，也很累，每天七點多就到校，下午有時候到六點半。有時候自己也曾想過放棄，但當你看到學生求知的眼睛的時候，所有的疲勞、所有的煩惱都早早被拋之腦后，有的是更多的一種成就、幸福。我不后悔自己當初的決定……
班主任工作心得體會10
記得有一次班內有兩名學生發生了沖突，我看到后先是讓學生將他們分開，讓他們冷靜一節課之后再詢問他們打架的原因，僅僅是因為在上課時前面的學生被后面的學生在校服上畫上了幾個筆道，但是兩個人都是易怒的脾氣，一不注意就將事件擴大了，但是冷靜一會兒之后也就沒有事了。高中生的性格易怒，尤其是膽汁質類型的學生更是如此。在勸解他們是應該注意選取合適的方法，這樣才能減少不必要的沖突。
當然班主任還有許多瑣碎的而事情，比如說每天早晨五點半鐘起床查操、監督早讀情況，沒有課時，偶爾到班里查看一下上課情況，晚上要查晚自習，每一天都是忙忙碌碌的，很累但是也很充實！在短暫的實習期間，我也與這班內的學生建立了深厚的感情。在以前，我只是知道班主任工作很累，幾乎沒有什么業余時間，可是自打實習班主任工作之后，我才知道，當班主任，更累的是心！
我班有一名學生性格很孤僻不合群，喜歡獨來獨往，但課上表現很積極，學習成績也很好。可是長期的將自己埋在書海里對他人際關系發展和社會適應能力很不利，同時也會對他在日后小組活動中與組員的`交流有一定影響。于是，本著對他負責的態度，我多次找到他與他談話，與他談理想談學習談他心里對待世界對待社會的看法等等。幾次談話之后，我發現他漸漸開始跟同學交流了，組內活動中也看到他和同學積極探討問題，看到他一點一滴的轉變，我也很欣慰！
班主任工作心得體會11
今年的暑假相對于往年來說依舊是讓人思緒感到有些惆悵的，于我而言畢竟是剛送走一節初中畢業的學生，作為他們的班主任我只能夠說這學期的努力都盡收眼底，所以我常常因為這一屆的學生而在其他老師面前倍感自豪，一個人的時候也往往會想起這三年以來和同學們相處的和諧時光，或許剛剛過去的九年級下學期才是我執教生涯中最為濃烈的一筆吧。
還記得在學期之初的時候迫于升學壓力的我便告誡過班上的學生，想要讓那些對待這個問題沒有什么概念的'學生能夠引起相當的重視，至少要在學校與家庭雙重督促下能夠讓成績不好的學生找到努力學習的目標，或許正是營造了一個緊張而充實的學習環境才能夠漸漸收攏大部分學生過得心，有的時候光憑課堂上對以往知識的回顧是遠遠不夠的，因此在課堂上的時候我會特別強調復習的作用以及必要性，尤其是針對那些存在偏科現象以及成績發揮不穩定的學生來說更是如此，在考試科目之中我最為擔心的還是學生能否在英語和物理這兩門科目中取得好成績。
不過在這里我還是要感謝一番政治老師給予自己在班級管理方向的經驗，或者說正是借鑒了他在課堂上的一些做法才能夠獲得一些新的靈感，有的時候面對后進生的學習輔導工作不能夠光從弱勢科目去進行彌補，尤其是在時間不夠用的情況下更是難以調動對方的學習積極性，因此當意識到留給我們的復習時間不夠的時候就只能使出“揚長避短”的錯誤方針了，也就是說讓后進生將精力全部放在政史地等憑借死記硬背的科目上面進行復習，重要的還是在考試中端正態度務必做到每題必寫并且要盡量將空白區域填滿。
在家長會上面我也強調過一定要在初中的最后一學期花費好心思，有的時候一個重點高中可以給予孩子改變命運的更高起點，如果說能夠引起家長重視的話無疑會讓學生在這種壓力之下將更多的精力投入到學習上來，而且不得不說手機電腦以及小說之類的娛樂附屬品是最容易毀掉他們學習心態的罪魁禍首，所以說不管怎樣做好這方面的監管工作自然就能夠讓學生自己引起重視。
實際上在中考之前我也帶過部分學生到附近高中進行考察過，重要的是和他們講明其中的利害關系并使其在這種緊迫感之中做好相應的人生規劃，于我而言只要能夠起到引導他們成長的作用便足夠了，有些時候更為重要的還是學生自己的想法應該是怎樣的。
班主任工作心得體會12
班主任是班集體的組織者、教育者和指導者，是學校實施教育教學工作的得力助手。班主任還對學生全面的健康成長起著導師的作用。同時，班主任工作又是一項復雜、煩瑣的工作，它需要我們虛心學習、博覽眾長，努力提高自身的政治修養和業務素質。作為一名教師，我非常感謝學校對我的的信任，讓我榮幸地連續當上八年的班主任，讓我有了以下幾點體會：
一、多一分關心、多一分呵護
羅曼。羅蘭說過：“要散布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光。”老師的陽光就是一顆熱愛學生的心，有了愛心面對學生，才會有更多的贊揚、更多的激勵和更多的回報。用愛心努力架起心靈溝通的橋梁，才會使學生在良好的氛圍中，情操得予陶冶、智力得予發展。作為班主任，要多尊重和關心學生，特別是當學生的身體有不適，或學習成績不理想時，最希望得到老師的關心、理解和幫助。這時，老師偶爾一句親切的問候，都會使學生終生銘記在心而終生難忘。
二、曉之以理，動之以情
作為班主任，要善于發現學生的優點。我班的于培行同學，剛開學的時候，他總是一副對人愛理不理的樣子，平時容易和其他同學發生矛盾，學習相對比較落后。有一次他動手打了別人，我嚴肅地批評他，但我從他的表情中知道他并沒認識到自己的錯誤。后來我改變了態度，曉之以理，動之以情地說服教育。他后悔的眼淚如泉涌般流了出來。我還發現他勞動很積極，便抓住他這一優點，進行表揚。其他同學對他的看法也有所改觀，愿意和他交朋友了。現在，他已升入初中二年級，學習上用功多了，各科作業的'質量有了明顯的提高，并能自覺地與班干部配合，完成班級的各項任務而時常得到班主任老師和學校領導的表揚。
三、心有靈犀一點通
作為班主任應常常提醒自己，蹲下去與孩子交流，學會從孩子的視角看問題，以孩子的思維去想問題，只有真正理解孩子，才能知道他們需要什么。有句話說：“心有靈犀一點通”，師生之間的心靈溝通是搞好班級工作的前提，教師對學生有誠心，有真心，有愛心，才能換取學生的熱心，換取學生的信心，博得學生的歡心。
蹲下去與孩子交流，是我多年從事班主任工作的深刻感受。一些孩子沒有良好的學習習慣，上課隨便講話，吃東西，不懂如何安排時間，常常是上課了才想起還沒上廁所。他們對新環境不適應，其實我對他們也不適應。在課堂上曾發生過這樣一件事：有一次，我正在上課，一個叫莫紫林的女孩子舉起手來，說：“老師，我同桌鄧純嘔吐了。”其他同學一聽全都捂著鼻孔，我趕緊停下課，讓其他同學自己讀書，我趕快與他家長聯系。事后仔細想想，這個年齡的孩子要養成良好的習慣是需要一個過程。尤其對于鄧純這種性格內向的孩子來說，因為害羞而不愿舉手要求到外面去，而我只想上課，卻忽略了觀察孩子的反常動作，沒有了解他們的生理和心理特點，并且因為這件事，可能她在班里受到嘲笑，這不能不說是我班主任工作的重大失誤。
當我真正開始蹲下來看孩子時，也同時改變了原來的一些觀點。比如，我能夠辨證地看待班內常出現的“吵架”現象。剛開始我總是不管三七二十一先訓他們，現在想想，低年級兒童時期的孩子生性活潑，情緒易激動，受到外界刺激容易產生過激行為而表現出一定的攻擊性，但與其說他們在吵，不如說他們在玩。有時他們吵著吵著，就達成了“停戰協議”，自己就把事情解決了，即使吵得很兇，放心，一回頭就忘記了！不相信看下次，在一起玩得最歡的還是他倆。吵架可以看成是他們嘗試進入社會、進入人際交往過程中產生的糾紛和矛盾解決方式，在這糾紛和矛盾中，我不當裁判，而是“調解員”才能更好的與他們交流，做他們眼中的好老師。
綜上所述，作為一名班主任，我們只有真誠地捧著一顆“愛心”，努力提高自身道德水平和業務能力，在實踐中不斷更新和完善自己，形成獨具個性的工作方法和系統科學的管理措施，才能用自己的愛心去營造一片陽光，讓學生在陽光燦爛的日子里快樂的成長。
班主任工作心得體會13
一個學期的班主任工作已經過去，就上期的班主任工作有自己的一些體會。
一、班主任要以身作則，為人師表。
班主任要在學生中樹立良好的形象，就必須以身作則，為人師表，從我做起。中學生正處在一個生理成長期和世界觀逐步形成的一個特殊的時期，作為班主任，一舉一動都會直接影響學生的思想行為和道德行為。例如，我在要求學生不亂丟亂扔時，我說：“我監督你們，你們也監督我，看到我亂丟東西你就可以罰我掃教室。”學生一聽好高興，還可以罰老師掃教室，個個都把亂丟亂扔放到心上，想哪一天可以抓到班主任掃教室，我發現我這樣一說，教室的衛生還是好了蠻多。
二、發掘學生的閃光點
每個學生都隱藏著許多可貴的閃光點。班主任的責任就是發掘出學生的閃光點，讓學生在教師的種種善意的'期待和愛中，慢慢增強自信并走向成功。
三、發揮班干部作用
班干部是我們的小助手，也是同學們的好朋友，能利用好班級骨干是形成優秀集體的一個重要條件，使集體有一個“控制中心”，保證在統一的指揮下，能協調實現共同的目標，更重要的是通過班級工作實踐提高學生交際能力，組織能力和獨立工作能力。如班長全面負責班級工作；學習委員專項負責組織每天和雙休日后作業的收發；文體委員主持班級各項的文體活動；生活委員堅持每周的生活。組長管好本組的事。在班上發生問題，班干部能主動解決糾紛，化解矛盾。班級的班干部每隔一段時間聚在一起開班務會，對近期班級中出現的情況進行總結，或者提出自己對班級管理的方法和困惑，然后做好記錄，我只要了解一下，在給他們提一些建議就好了。
四、充分利用好學校組織的各項活動
班主任應帶領班級的學生積極、踴躍參加學校組織形式多樣的大型集體活動，如運動會、課外活動等。通過集體活動，開闊視野，陶冶情操，將德育思想和目標，轉化為學生的行動，培養他們熱愛集體、關心他人的思想美德，做到入身入腦入心，不甘落后、團結拼搏的精神。對于參加的活動，無論是取得了成績還是以失敗告終，都應該讓學生總結經驗，吸取教訓，明辨是非，好的表揚，差的批評，這樣正氣會得到弘揚，歪風習氣會有效的遏制，對整個班風的形成有一定的促進作用。
班主任工作心得體會14
學校安排我給在座的各位老師講講班主任工作的經驗，我是誠惶誠恐。多年擔任班主任工作，我感到班主任不好當，而且越來越不好當，但既然選擇了這個事業，就應當竭誠盡力，努力扮演好這一平凡而又十分重要的角色。今天，我結合自己平時管班的體會，談些不成熟的看法，與大家一起探討、學習。
一、努力營造一個良好的班級風貌班風是一個班集體的靈魂，班風建設是立班之本。如何營造一種良好的班級風貌呢?班主任工作千頭萬緒,學習、紀律、體育、衛生、德育五大塊，一定統籌兼顧，不能顧此失彼。具體做法是:①抓制度促班風。要盡快建立一套嚴格有序、適合本班的班規班紀，靠制度約束學生的行為，沒有規矩不成方圓，一個班集體沒有鐵的紀律是難有大作為的。②在這個基礎上，班主任也要有人文關懷。初中生，特別是剛進校的，年齡都還小，思想行為都具有可塑性，要針對學生的特點，變換教育方式，對于有些特殊學生，嚴格的同時，不妨多些微笑，讓他們積極融入到班集體中來，用天使般的微笑，贏得他們的尊敬，這也有助于我們樹立威信。
二、選拔培養一支強有力的班干部隊伍班干部是班主任的幫手，一個班主任如果有一批得力的幫手，那事情就會好辦很多，班主任的想法和做法也容易被學生接受。如何培養一支強有力的班干部隊伍呢?①班干部在挑選的時候一定要精。選擇的班干部不一定十全十美，但一定要是同學們信任的，并且有一定的工作能力和社會活動能力，而且本人很希望擔任班干部，切忌強扭，因為強扭的瓜不甜嘛，強加給一個人，有可能使班干部失去價值，陷入一種可當可不當的困境。②明確分工。班干部在正式任命以后，就應對他們進行明確的分工，放手讓他們去做，讓每個人明白自己的工作職責，防止出現互相推諉的情況。每當有集體活動時，我都采取一個主持，其余人協作的方法，由班干部自己組織，這樣既提高了班干部的能力，又防止了班主任下命令的分配任務，學生參加自己組織的活動，積極性更高，更易取得好成績。③及時反饋、反思。定期召開班干部會，大家就自己所管的事發表看法，一旦發現不足，就會提出改正意見，然后再落實到實際行動中去，這樣一來，很多問題就可以做到防微杜漸、未雨綢繆，班級的管理效果也十分明顯。
三、關心幫助一批后進生后進生，也就是我們常說的差生，對于這一部分弱勢群體，我們不能用有色的眼睛去看待，后進生，他們只是學習上的暫時落后，其實在他們的背后，也有不少可貴的閃光點，班主任的責任就是要用愛心去發掘他們的閃光點，讓學生在老師的.種種善意的期待和關愛中，增強自信，克服困難，走上成功。要做到前蘇聯教育學家馬卡連科說的用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點。我班有一個女生，上學期轉入的，學生基礎很糟糕。來了以后，我找她談了一個多小時，然后在平時的教學管理中，我給予她很多幫助，特別是只要我發現她有什么優點，我就會當著其他同學的面大加表揚一番。一個學期下來，她的成績有了根本性的起色，我記得上學期她的兩次生物模擬成績竟然是107分、113分，你要知道她進校的成績：數學和外語兩門加起來不超過10分。
四、積極開展一系列豐富多彩的課外活動①充分利用學校組織的各項活動。教育學生，重在參與，同時，幫助他們分析優劣，發揮優勢，往往可以取得意想不到的效果。以我班為例，學生身體素質并不好，卻連續取得了初一、初二學校運動會總會第一的好成績，在參與活動的同時，同學們培養了團結，收獲了信心，班級的凝聚力也大為增強。②班內要定期舉行一些活動。利用雙休日，全班參與，學生自己組織一些活動，比如：排演課本劇、班級才藝表演、籃球對抗賽、詩歌朗誦，讓學生在緊張的學習之余，釋放壓力。這樣，他們的身心得到保護，在學習和生活中就會更有活力，同時也使學生德智體美勞全面發展。其實，我所講的很多做法都是在座老師的經驗，我只是借花獻佛，孤陋寡聞之處還望各位同仁批評指正，謝謝。
班主任工作心得體會15
今年我擔任的是一年級的語文帶班主任，自從參加工作以來，我始終在師德上嚴格要求自己，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每一個學生都能享受到最好的教育，努力做一個合格的教師，兢兢業業，任勞任怨，不敢有絲毫的馬虎。以后的工作我會一如既往。在教學上，我會積極向有經驗的老師請教，利用網絡資源學習先進的教學方法，考慮學生年齡特點和接受能力認真上好每一節課，使學生真正喜歡語文并學好語文，針對學生年齡特點和接受能力，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。
孩子們的安全是重中之重，在本學期內，我將會全力配合學校做好安全工作，對學生的安全工作常抓不懈。一年級的小學生，由于年齡較小，自制力較差，還缺乏安全意識，需要老師及時提醒。并且認真按照學校要求，利用班會課在班級內開展各種安全主題班會，對學生進行專門的安全教育。同時，我還將充分利用各種渠道與家長進行聯系交流，進行溝通，增強家長的安全意識，使其與學校配合，做好各種防范措施，共同做好學生的安全工作。
雖然，班主任的`工作是煩瑣的，但我會用我的耐心與愛心的去澆灌我的學生，做到問心無愧。
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