師范生實習心得【集錦11篇】
我們在一些事情上受到啟發后,就很有必要寫一篇心得體會,這樣我們可以養成良好的總結方法。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,下面是小編為大家收集的師范生實習心得,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
師范生實習心得1
實習是對自己大學四年時間的理論學習的檢驗,也是踏上社會的第一步。在這次的實習中,我也得到了與之前社會實踐不同的體會。
在興奮與忐忑中,我來到了實習的單位。初至學校,我就感受到了校園里熱情與期待,老師的誠摯歡迎,學生的熱烈問候,都讓我對這所學校產生了強烈的好感。
首先我先跟著指導老師學習,聽課與備課占據了我大部分的時間與精力,還要學習老教師傳授的課堂教學經驗,與基本的班級管理,積累了一定的經驗之后,我開始上臺授課。第一次以老師的身份站上講臺我是激動的,也是緊張的,雖然做了充足的準備,但我還是在剛開始結巴了,學生們發出善意的笑聲,我突然就鎮定了下來。語速緩慢的開始講課,與學生互動,可能是因為有老師聽課的`原因吧,他們都非常積極主動,參與課堂,雖然有一點不完美,但是我圓滿的完成了第一次的教學。課后我的指導老師告訴我還有哪些不足的地方,最后贊揚我做的還不錯,我高興的都快要跳了起來。
有了第一次漸漸地就有了第二次第三次,我變得更加從容,開始與同學交流,和同學們打成一片,成為了朋友。但是讓我比較苦惱的就是在這個過程中,學生在上課時變得大膽,不怕我,讓我管理活躍的課堂變得有些困難。我向其他人請教,其實是我們實習生面嫩,二其他教師在經年的教學形成了自己的威信,有自己管理課堂的一套辦法,我現在要到那種程度還要不斷的修行。
剛開始教學,因為有很多事情,同時缺乏經驗,導致在實習過程中手忙腳亂,出現過不少的失誤,但是其他老師都很寬容,都很體諒我們現在的情況,多次鼓勵我們勇敢去做,去表達。我也感受這里的人的照顧,積極學習,多做多看,不給人添麻煩,在不斷的磨練中取得良好成績,積累經驗。
實習生活一晃而過,我在這個過程中努力吸取養分,一步步成長,向最終的目標前進,感謝xx學校師生的支持。
師范生實習心得2
懷著憧憬的心情,終于踏上了頂崗支教這條既陌生而又期盼的征程。客車徐徐前進,搖晃的車廂將我的思緒拉的很遠很遠:大學的兩年生活仿佛消磨了人的斗志一樣,還遙想那年背著行囊獨自踏上大學之旅,來的時候滿腔的豪情壯志,懷著不破樓蘭終不還的信念。然而,時光匆匆,人依舊,心已逝。呼嘯而過的荒野拉回了我的思緒,看著蒼茫的天地,心中不免思緒萬千。當年的心還在嗎?
終于到達了目的地,下了車,全新的氣息撲面而來,仿佛觸動了內心深處的什么。
來到實習學校,校領導的關心問候和周到安排讓我們倍感溫馨,我們也很快適應了頂崗生活,沒有后顧之憂,一心一意抓教學,學本領便是我們的頭等任務。在一個月生活中,每天和同學們吃住、學習在一起,感覺就像是一個溫暖的大家庭。
放下行囊,行走于校園之內,仿佛自己在此時又回到了高中時代。看著一張張稚嫩而又青春的面龐,不禁想到當初的我們也是如此,然而現在的我們似乎缺少了些什么。
現在回想,盡管來到學校的第二天我們就開始上課,盡管初上講臺的滋味特別不好受,但卻是我實習到目前,最讓我有感觸的事情。
第二天投入到實地教學中,嚴峻的形勢將大家的潛能徹底激發了,盡管第一堂課讓我上得自己想找個地縫鉆下去,可沒多久我就進入了教師的角色,很順利,也很有感覺,覺得自己就是一個老師,我看到學生就像那些都是我的孩子一樣親切,沒有了當初距離,沒有了當初膽怯講課的思路,課堂的`設計,語言的運用,課堂的控制,重點難點把握這些在剛開始授課時無從下手,可在實習過程中,一個教師的基本的雛形在我的思維中慢慢地形成,點滴間影響著我的教學。
獨自漫步于人生的路上,忽然一束光撒落于我眼前,看著她劃著美麗的弧線,是那么的美。看著美,我的心動了,被觸動了。直覺不想又錯過什么,空留遺憾。于是我很努力向前追去,伸出手想抓住她,然而我發覺我不行,我抓不住她。她未作停留的去了,漸漸的離我而去。
突然如雄獅覺醒,我怒目而視:不,不能就這樣。我的路不能斷于此,我要去追尋我人生的光。我的人生不能被埋葬,即使你會行去很遠,我也要盡我最大的努力去抓住你。我要為這追求不斷地去拼殺,只為這束光。
看著講臺下莘莘學子,突然發現我似乎和他們重合了,臉上洋溢著憧憬、希望、追求和斗志。我的心放佛從流逐的黑暗被釋放,重新燃燒起來,充滿了激情。時光在搖曳,我感覺我又回到了剛踏進大學校門的那一刻,心與那時是如此的像。我也終于知道剛踏進這所高中時心里被觸動的是什么。仰望蒼穹,心如天空般遼闊,思緒縱橫千里,當年的心還在。
伴隨著支教歷程我踏上了人生新的征程,心中充斥著激情與追求。我要盡最大的努力去實現人生的價值,為自己、為他人支起一片天。
在這一個月期間,我認真分析總結聽課記錄,發覺他們的獨到之處加以吸收與創新。同時,我還在班里收集學生的意見,了解大家對我有講課的看法。一次次的反思和改正,我也深刻感受到這期間的進步。現在回想,其實每次自我的重新認識,作用是非常顯著的,老師們對我的評價更是一種寶貴的經驗,我從各位老師那里所得到的,可以受益終生,真的很感謝那些老師的坦誠相待。
其實,在實習學校的每一秒,都是我的課堂,都是我學習成長的舞臺。雖然我懊惱過,心煩過,可是,我感受更多,印象最深的是團結協作時的歡笑,克服苦難后的喜悅。
時間不知不覺,過得很快,一轉眼實習生活就過去了四分之一,我心里很難受,但也很高興的,我難受的是頂崗期間有不少各種苦難,但我高興的是這些困難成就了我的成長,讓我明白許多做人,做事的道理。
拼盡一切,只為追尋人生的那束光。所以,為師一個月,我倍感幸福!
師范生實習心得3
xx月xx日,我按照學校的要求,抵達xxxx中學進行為期xxxx天的教育實習活動。一階段來,在xxxx中學校領導和有關老師的幫助指導下,我較好地完成了教育實習任務。下面,就實習期間自己在教學實習和班主任實習等方面的工作說一下自己的心得體會:
一、教學工作實習。
教學實習中,總的來說,我能認真備課,所設計的教案及課件規范,內容準確。課堂教學中,教學效果好,教學內容能當堂消化、鞏固。教學語言表達清楚、流暢,課外輔導耐心細致,對不同程度的學生都能區別情況,因材施教,答疑解惑正確而有啟發性,批改作業仔細正確。
剛到xxxx中學時,在第一周,我在學校的安排下,開始熟悉實習學校、班級的情況,并隨班聽課(不少于六節課),作好聽課筆記。另外在指導教師的幫助下,熟悉教材、大綱。寫出一課詳細完整的教案、課件。經指導教師審閱后,先進行試講。若試講不合格,經幫助達不到要求者不能上臺講課。
二、班主任工作實習。
實習期間,我能很好地掌握和熟悉全班學生姓名、個性特點、興趣愛好,思想情況、組織情況(干部、團、隊員)以及班級特點,工作積極主動,認真負責,善于做思想工作,處理日常事務靈活而不拖沓,能制定切實可行的教育工作計劃,獨立工作能力強,教育效果好。
三、教育實習的具體安排
第一周:熟悉實習學校、班級的情況,隨班聽課(不少于六節課),作好聽課筆記。另外在指導教師的幫助下,熟悉教材、大綱。寫出一課詳細完整的教案。經指導教師審閱后,先進行試講。若試講不合格,經幫助達不到要求者不能上臺講課。
第二、三周:分別為教學實習和班主任工作實習周。課堂教學每人二——四課時,是在四課時內完整地講授一課。講課應力求講練合,方法得當,語言要規范。需講授漢語時必須使用普通話;板書工整,教態自然,要參加課外輔導和批改作業。班主任工作實習須在了解班級情況的基礎上寫出一份班主任工作實習計劃。在指導教師幫助下,了解如何做好班級的和組織者,如何對學生進行思想政治教育,如何了解學生課內學習和課外生活,如何評定學生操行。
教育實習活動已經結束了,實習中,我也發現自己仍存在一些不足,主要是有時上課還有點緊張的現象,授課過程中,聲音不夠洪亮等情況。在以后的工作中我會改正這些不足,爭取做得更好。
原以為做一名老師很容易,但是在實習了3周后,給了我這樣的感覺,做一個普普通通的老師很容易,做一個好老師難。
聽人說過一個差老師在講課時是自己在自問自答,讓學生聽就ok;而一般的老師在講課就是和學生有一點點互動,就是老師問學生答的.模式;一位好老師則能讓學生自主學習,引導學生跟著自己的思維走,思考課文講了什么,讓學生提出問題,這種模式能讓學生學得更多。
在實習期間,我覺得自己就在走著師問生答的模式,在引導學生方面較欠缺,可能是經驗不足,我比較不會去引導學生。這問題在實習一周后就發現了,可是沒有得到解決。問指導老師有什么地方不足的,她的答案總是已經很好了,沒有什么地方不足,就是這樣講的,低年級的學生不用那么復雜。可是我總覺得沒有講好,是因為我還沒有考慮到低年級學生的思維嗎?可是總覺得沒講好,至于問題出在哪呢?還是個謎。
實習了3周,上的久了,講課的模式都有點固定了;面對的久了,哪些好哪些不好,已經有了定位;定位久了,就會對會偏愛一些學生。雖說要對學生一視同仁,但相處久了就發現說得容易做的難。
師范生實習心得4
20xx年的上半年對我來說,注定是難忘的,這一年冬天,我離開了舒適安逸的學校,踏上了支教的旅程。作為一名實習支教教師,我在邯鄲市魏縣院堡二中度過了我大三的第二個學期。時光飛逝,不等我細細整理,半年的支教生活早已從指縫間溜走。這半年的支教生活,有喜悅,也有辛酸,但這都不重要,重要的是這里孩子們的未來。
前幾天,從網上看到一個關于支教的感人故事清華工科男的感人支教故事:我在清華等你來!視頻講述了在河北省張家口市赤城縣后城鎮上堡村這個與世隔絕的但距離北京僅僅三小時車程的村莊,有一群和城里孩子過著截然不同生活的土孩子。他們在黃土操場玩耍,教室布滿塵埃,沒有午餐,只有混合著泥土的餅干。清華工科男朱俊林、王樂天在和他們吃住在一起一周的時間里,試圖記錄下他們的每一個學習與生活細節,給他們上課,帶去文具和自己組裝的電腦,用自己的方式尋找一種改變他們命運的方法。清華工科男用行動證明著一個清華人的微薄之力給這個世界帶來的`改變,即使僅僅是一小步。只要有需要,我們就一直在路上。
同樣是在農村支教,我也很希望給孩子們的命運帶來一點點的改變,哪怕那些改變很微不足道,但是我也會通過那些改變看到我存在的價值,看到我實習半年的成果。
剛剛經歷的頂崗實習支教就如同一個破繭的過程,我們都在被一件件大大小小的事情磨練著,我們都在完成各自的每一件任務之后留下屬于自己的精神財富,每天都面臨新的挑戰,每天都要從心靈上或行動上改變自己、超越自己。在這一次次的挑戰之后,我們都收獲而屬于自己的進步。
思想方面這次的支教,讓我親身體驗到了基層教育的艱辛與落后,體驗到了學生們對外面世界的無知與好奇,更體驗到了孩子們對知識和全面發展的渴望。這些,更讓我明白了自己站在三尺講臺上的價值。同時,對班級各種事務的管理,對同學們的關心,讓我有了對待工作的強烈責任感,使我明白,做任何事都要付出真心,都要負責任,對自己負責,對自己的行為負責,也是對孩子們負責。
教學方面和班級管理方面我在院堡二中教三個年級的英語,小學三年級,初中二年級和初中三年級,另外還任三年級的音樂課。跨班教學,甚至是跨學科教學給了我很大的挑戰,同時也鍛煉了我多方面的教學能力。初上講臺的我,緊張但又很興奮,看著講臺前一雙雙陌生而又好奇的眼睛,我在心里默想:一定要把這群孩子教好!
由于在我們來之前這里沒有專業的英語老師,學生們的英語基礎普遍不好。在半年的英語教學過程中,針對學生的英語水平,我盡量用簡單易懂的語言來講解,一個語法點,盡量多舉幾個例子,另外,還抽出很多的時間來讓他們背單詞,英語中單詞是基礎。
在三個年級中,雖然我是三年級的見習班主任,但我對初中二年級我付出的心血最多了。每當他們犯了錯誤,我都會抽出很多時間來給他們講道理。初二的學生都是大孩子了,很多話他們都是可以聽懂的,說的時間長了他們自然就懂事多了。在我的課堂上,他們總能遵守紀律,認真聽講,作業、單詞的背誦也很積極了。有的老師問為什么學生在我的課堂上那么聽話呢?我的回答是:一分付出,一分收獲。
教學水平和班級管理水平的提高,也離不開我的指導老師的幫助。他教會我應該如何管理好班級,如何有效率地上好一節課,如何制定出符合學生特點的教學計劃,這些都是課本上學不到的。在老師的指導和學生的配合下,我的講課技能提高了很多,也和同學們成為了很好的朋友。這就是所謂的親其師,信其道吧!
生活方面校領導和老師們對我們非常重視,給予我們無微不至的關懷和照顧。在生活中和工作中,他們盡可能給我們提供方便,使我們倍感溫暖。由于我們是自己做飯,所以處理生活瑣事的能力,特別是廚藝,也有了明顯的提高。
當然,在這個學期的支教中,我還存在著很多不足,還需要自己在以后的教學實踐中不斷改進,比如說在最初的時候,教師和學生的關系太近了,沒有樹立起教師的威嚴,學生覺得我太親切了,有些調皮的學生就很難管。還有就是,在開始的時候,沒有對學生的英語水平做一個全面的了解,導致教學過程中講解的知識他們沒有能力接受。
半年的支教生活雖不能說精彩,卻意義非凡。它讓我懂得了什么是渴求,什么是感動,什么是付出的艱辛,什么是收獲的喜悅。如果讓我用簡短的話語來概括一下支教的感受,我的回答是:艱苦并快樂著,平淡并享受著,付出并收獲著。支教對我來說是一次磨練,更是一種寶貴的人生經歷。
最后,我要感謝學校領導的關心愛護和同事朋友的幫助,給了我一個發揮自己能力的寶貴機會,是我在思想、教學、班級管理和生活方面都有了提高,擴大了我的視野,豐富了我的知識。
支教生活,累卻收獲著!
師范生實習心得5
實習是大學教育中最后一個極為重要的實踐性教學環節,讓我邁出了教師生涯的第一步,初次體驗到為人師的滋味,體會到處于教育第一線的酸甜苦辣。為期三個星期的實習生活在不知不覺中落下了帷幕,在這段時間里,我學到了很多在大學課堂里根本學不到的東西,最大的收獲是將平日在課堂上所學的理論知識用于實踐,并且通過實踐檢驗了自己的教育教學能力,并取得了一些令自己滿意的成績。
通過這次教育實習,我在教學工作、班主任工作、人際交往等方面都得到了鍛煉,增強了一定的社會實踐能力,鞏固了所學的知識,增長了見識,提升了一定的自我價值。回顧整個實習過程,我們揮灑了汗水,也收獲了甘果。以下是我的實習心得總結:
作為一名教師,首先上好課是最基本的要求。盡管實習之前有在學校進行試講,但真正正式的小學教學對我來說還是第一次,所以,剛開始實習,我的主要任務是聽課,聽指導老師和其他科任教師講課,學習他們的授課方式、引課方式、提問方式、引導方式等技巧,我從中吸取了許多寶貴的經驗,發現了每個老師都會有不同的教學風格,或許這就是教無定論的真正含義。聽課的過程,是積累經驗的過程。
聽了一周的課后,我開始走上講臺,開始慢慢適應課堂氣場。第一次上講臺時,自我感覺并不緊張,只是課講得有點快,時間安排的不是很恰當,總體感覺還可以。第一次真正授課,在課前我認真寫教案,查資料,講課以后,我才發現,教案與課堂的差異很大。教案畢竟是死的,課堂上,每個學生對知識的理解不可能一樣,也沒有絕對的錯與對,你在教學生的同時,學生也在影響你,改變你的觀點。但是很幸運的`是同學們都非常認真,也都非常配合,給我鼓勵,不斷改變自己的教學技巧,冷靜地投入到教學中,一步一步進步,使我再后來的課堂中,越講越熟練,越講越流暢,同學們對我講授的知識都能吸收。我在課堂上的駕馭能力得到了很大的提高,不但可以很好地控制時間,也能夠適時地調控課堂紀律。
在教學中,讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上要真正做到以學生為主體,充分調動他們的學習主動性和積極性外,還必須積極使用行之有效的教學方法,這樣才能確保課堂教學的成功。針對我實習的特點,在教學過程中我必須盡量使課堂生動活潑,調動他們的學習積極性,多與學生互動,興趣是最好的老師,只有在培養學生興趣以后,才能讓學生真正意義上愛上英語課,讓學生自愿去學。
整個實習期間,我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。我被分配為三年(五)班的實習班主任,我的指導老師林老師正好是這個班的班主任,工作量比較大。跟著老師,我深刻的感受到了班主任工作的復雜和繁忙,大至班級的課程學習,小至學生的生活瑣碎,零碎卻舉足輕重。班主任工作是個非常瑣碎的工作,每天起早晚歸地監督早讀、午休,衛生打掃等,尤其小學階段的班主任,嘴勤、手勤、眼勤、腿勤,是最基本的必修課。認真的班主任工作是很累人的事情,由于小學生的心智還不成熟,在生活和學習,紀律等方面都需要班主任像父母一樣仔細地去叮嚀,因此作為他們的班主任,必須要用愛去開啟學生的心靈,經常與學生進行溝通,對于特別頑皮的學生,更要采取好的態度來教育,因為你態度越是強硬,他也許還更反叛,只有真正了解了學生的內心世界,才能收到更好的教育效果,所以說,作為一名班主任,要“多留心、要細心、具匠心、勤操心、有愛心”。
主題班會在形成良好班風,學生精神教育,德育建設中起著主要的作用,所以隨著與班上同學的日益接觸,對班級的情況也越來越了解,我在班上開展主持了“我感恩,我成長”的主題班會,啟發教育學生學會感恩,體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情,懂得滴水之恩,涌泉相報的真正內涵。促使感恩教育成為培育孩子做人的基本素質,教育學生從現在開始,從小事做起,努力學習,健康成長,增強責任感,用實際行動來表達感恩之情。而且本次班會也取得了不錯的成效通過此次班會,同學們學會了珍惜,學會了寬容,學會了尊重,決心懷著一顆感恩的心去努力回報父母,回報老師和社會,加強了同學們的感恩意識。能夠更加全面的思考問題,設身處地地為別人著想,善待身邊的每一個人,這是班會想要達到的效果。
在教育調研方面,我根據實習學校的特點和指導老師的建議,制定了調查主題為《小學英語游戲教學》的教育調查研究,查找相關資料,制定調查問卷,根據調查問卷對不同授課教師的班級學生進行問卷調查,然后通過整理統計數據,得出結論,寫調研報告,找出其中的問題所在,并提出一些建設性的意見。
實習已經結束,但是它留給我的不只是一本實習手冊、一份教育調查研究報告以及一份心得總結,更多的是從老師們身上學來的教育觀念和教學方法,自身能力的提高,以及和學生們之間亦師亦友的感情。
這短短三個星期的實習使我在各方面得到了鍛煉,我相信通過我的努力,在以后的工作中會做得更好。這對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試,它將為我的人生起航,為我的夢想插上翅膀,我會帶著這些經驗心得起帆、振翅在接下來的日子里,我會不斷完善自我,為明年走上教師這條道路做好充足的準備,我相信自己將成為一名優秀的人民教師!
師范生實習心得6
不知不覺中,來到xx小學已經快一年了。這一年來,我堅守著教育夢想,將執著追求與腳踏實地植入自己的教育生命。靠著教育工作中的點滴付出和積累,在奮力拼搏中自己也得到了不斷成長。
不禁回首去年夏天,懷著成為正式教師的喜悅和對教師工作的憧憬,開始了我的新教師學習之旅。那時的我是激情的但更是懵懂的。我,一個對教育教學規律知之甚少的新教師,在教學的過程中才真正體驗到了教師的艱辛和壓力。慶幸的'是一開始就有了我的指導老師李老師的幫助,通過聽她的課和她對我的不厭其煩的教學指導,讓我能在懵懂之際快速進入角色,懂得如何抓住教學重難點實施教學,讓我能在最短的時間內站穩講臺。除此之外,李老師還經常教導我要多向別人學習、多聽課。而這時候教委辦組織的各項培訓活動和聽課議課活動便是我學習的主要通道。在每次聽課之后李老師都會問我聽完有什么看法,如果是你自己上,你會如何設計……也許正是有了她的監督,我才能夠在聽課后及時反思并改進自己的教學,取長補短。在這兒請允許我真摯地對我的指導老師說一聲謝謝。
記得你常說:不是工作適應你,而是你去適應工作。在新課改的背景下我將始終以誠懇的態度去學習,以飽滿的熱情去迎接挑戰。我深知自己還有許多的不足,比如:班主任管理工作還不夠嚴格,與家長間的聯系不夠緊密,教學上引導學生的能力不足等。既然看到自己的不足我將積極改正。
因為有一次次春蠶式的蛻變,所以前進的動力更加強大,因為飽受煎熬,經歷了心跳與期待,欣喜與痛苦的情感體驗,才有了今天的鎮靜與成熟,也許我不能成為專家型教師,但我相信自己能成為一個擁有教育理想的人。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我會一如既往地用心教誨學生,培育我的學生。
師范生實習心得7
20xx年8月31日,我懷著激動的心情踏上了前往邢臺威縣張莊中學的列車,對于這個陌生的鄉鎮中學,心中充滿了期待又有一絲的擔憂。令我期待的是張莊中學這底是怎樣的一所鄉鎮中學?那里的學生學習情況怎么樣?他們會喜歡我這個實習老師嗎;令我擔憂的是張莊中學的生活條件會不會很艱苦?那里的住宿和吃飯條件怎么樣?購物條件怎么樣?但是我相信這一段實習的經歷必定會在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆,必定會是我四年大學中最美好的回憶,所以那種欣喜激動和期待遠遠超過了那抹擔憂。
初來張莊中學的時候,只見是一排排的平房,南北朝向,刷的那層漆早已剝落,墻上只剩下一片發黃的印記。難道現代農村里還有這樣的中學?我心里不禁暗想。但是驅車向前,我發現有一座東西朝向的嶄新建筑,這就是張莊中學的教學樓。當時就像愛玲的小說給我的感覺一樣,我驚訝的發現這所學校有一種突兀之美。
在張莊中學的生活是艱辛而又充滿挑戰的。這里的生活很苦,打水不方便而且還很危險,食堂做的飯菜不可口,而且冬天特別冷等。但是經過一段時間的調整,我慢慢的習慣了這里的生活,年輕人多吃點苦,多鍛煉鍛煉肯定對以后有好處,抱著這樣平和的心態,我覺得這半年的頂崗實習生活過得快樂而充實。
剛到張莊中學的時候,覺得自己仍然是一個學生,但是在短短的一個星期內,我經歷了由學生到老師的角色轉變。根據張莊中學學校領導的安排,我實習的班級為六年級二班,所教的科目為品德與社會和美術。猶記得上第一節課時,雖然經過了充分的備課,但是我心里依舊忐忑不安,講課時感覺非常緊張,當然這一節課上的不太成功。為了彌補教學經驗的不足,盡快的擺脫這種局面,我決定去聽學校有經驗老師講課。在聽課中,我吸取了許多有益的經驗,我發現了每個老師都有不同的教學風格,或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服八年級教語文的郭東曉老師在課堂上的應對自如,他把他身邊的故事和例子和時政新聞結合起來,加上幽默風趣的語言,雖然沒有多媒體的幫襯,但課堂氣氛依然活躍。在聽課過程中,我深感,教學是一門藝術,課堂語言是這種藝術的傳達方式。聽課的過程,是積累經驗的過程。通過這一段時間的聽課,我了解了一般的課堂教學流程,組織課堂的能力也獲得也很大的提升,課堂教學技能也有了很大的提高。尤其是我在課堂教學技能上獲得了很大的提高。比如:
一、在導入的技能上我學到了很多。我主要教的科目是六年級的品德與社會,這門課體現了很強的`生活性和實踐性。而通過這半年的摸索在導入的技能上,我總結了許多有效的導入方式,其中最成功的一個例子就是當講到第一單元絢麗多彩的世界第三課大千世界、萬種風情時,為了吸引學生的注意力,也為了活躍氣氛,同時為了復習上節課的知識,我花費大量的心思,終于想到了一個好主意。那就是導入的時候可以采用猜詞語的形式,因為上一節課的內容是濃縮人類文明的經典工程,這一課中講了人類創造的文明工程,比如像希臘的雅典衛城、古羅馬的原型劇場、印度佛塔、伊拉克清真寺、埃及金字塔、中國的長城、秦始皇陵兵馬俑等,講第三課時,我選出了兩名同學讓其中的一位同學描述,另外一名同學猜,這樣做很容易和學生拉近距離,活躍氣氛,同時也很好的導入了下一課。
二、在運用教學語言的技能上我也有了很大的提高,我已經能很好的運用恰當的教學語言來教學。以往在參加班里組織的模擬課堂這個活動的時候,我講課的語速明顯偏快。但是通過這半年的頂崗實習,我有意識的放慢了自己的語速,力爭使自己的語速快慢適中,形象生動通俗易懂。經過這些努力我發現取得了明顯的效果,上課時我常常會發現他們有會意的眼神,而我們班的思品成績也有了很大的提高。
三、在組織課堂上我也取得了明顯的進步。由于六年級的學生自制力比較小,因此上課中時不時會出現一些同學間的小矛盾。經過這一段時間的實習,我已經能及時解決學生的糾紛,從而使課堂順利的進行下去。而這些課堂教學的技能的提高我想在大學的課堂上是絕對學不到的,因此我特別感謝這一段在威縣張莊中學實習的日子。
在這半年的見習班主任中,我自己也獲益良多。作為一個班主任,首先我感覺一定要先成為一個優秀的科任教師。只有這樣你才會贏得學生的尊重接著才能很好的開展班主任的工作。另外我感覺作為班主任,一定要組建一個強有力的班干部隊伍,并要大膽的使用他們。在這短短的半年實習中,我對培養班干部感受最深的一點就是在宏觀上要指導他們,做他們堅強的后盾,在具體的事情上要給他們機會,讓他們大膽的鍛煉自己。比如剛開學,我班成立了一個板報組,但是作為見習班主任當教師節來臨的時候,因為怕學生太小經驗不足,而且又因為我們學校的六年級是和初中組在一起的,我怕影響班級榮譽,因此這次教師節的板報基本上都是我操刀,凡事親歷親為。雖然板報辦出來效果很好,但是我總感覺缺了點什么。一次很偶然的機會,因為忙學校分配的任務,顧不上才同意由學生自己動手辦,結果我們班的板報組成員在班長的帶領下八仙過海各顯神通,干的熱火朝天。板報辦出來之后我都大吃一驚,插圖是一棵很大的椰子樹,板報主題是一顆面包做的心,稚嫩的筆觸,靈動的思想,真是和板報主題一樣有一顆面包做的心,那么善良,那么可愛。比我預期的結果好多了。從這以后我深刻的認識到了要充分的發揮班干部和小組長的作用,要大膽的使用他們,給他們充分的鍛煉機會。最后我感覺對待學生一定要付出自己的愛心、耐心和包容。在與學生的接觸中,我覺得六年級二班的每一個同學都特別可愛。認真負責的班長張少龍,塌實肯干的宋丹陽,聰明機靈的小博旭,心靈手巧的祥林。在這短短的半年實習中我體會最深的是:每一個學生都有他們的優點,他們都是一個個可愛的小精靈,作為一個老師我們不要放棄每一個學生,而且我們不但要成為一個負責任的老師,更要成為一個有愛心的老師。我感覺最后這一點才是最重要的。
沒想到這半年的實習生活這么快就結束了,再過十幾天我就要離開張莊中學了,就要離開這群可愛的小精靈了,心中的真的很不舍。忘不了,人生的第一個教師節,我收到了我們班同學京樹親手繪制的教師節禮物一幅色彩繽紛的漫畫,那一句真誠的祝福老師節日快樂!,那一次我體會到了初為人師的快樂;忘不了,美術課上,學生親手用海螺給我制作的小工藝品;忘不了,西堯給我遞的那一張小紙條希望武老師多笑一笑,您笑得時候非常好看那一句善意的提醒我忘不了在張莊中學的點點滴滴,與學生一起度過的那些開心的日子。這一群可愛的小精靈使我認識到選擇教師這個職業的無悔,這個天底下最光輝的職業的榮耀,雖然也許老師在物質上很貧窮,但是我們在精神很富足。
在這半年的實習中,我學到了很多的東西,不僅僅在自己的專業,教學能力、管理學生等方面,而且在為人處世等方面我覺得自己成熟了不少,自信了不少。這一段頂崗實習的經歷也必將會我以后的人生產生深遠的影響,作為未來的教師,在今后的教師生涯中,我一定會更加努力實踐自己作為人民教師的信念,既然選擇了遠方,便只顧風雨兼程,我要在三尺講臺這方寸土上,盡我最大的努力,因為我深深的愛著這群可愛的學生,而且我深信在在這份愛的澆灌下,今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵!
師范生實習心得8
在不知不覺中兩個月的頂崗實習已經悄悄地落下了帷幕。在這兩個月的實習中,我感觸很深。
曾經以為教師是個相對輕松的行業,有寒暑假,又有雙休日,念了這個專業之后開始發現其實不然,這兩個月的實習更是讓我體會到教師這個行業的酸甜苦辣。
記得教導主任說過:教師職業是個良心活。
的確,為了上好一節課,要準備很多東西,精心的備課,一遍遍的磨課。
第一節上課,準備了很久,練習了很久,心情很復雜,欣喜,大學的理論終于可以付之行動了;緊張,怕忘記環節,怕不能很好的應對學生的回答與提問;迷茫,不知道這第一面該露什么表情,是嚴厲還是親切,亦或是冷淡?
“叮鈴鈴……”上課鈴聲終于響起,我捧著一疊書本走進教室,看著一張張純真的小臉蛋,不自覺的露出了慣有的笑容,可是,十幾分鐘下來,我發現我備課備的有點理想化,一年級的小朋友自我約束能力不強,讓他們同桌互讀或者比賽朗讀的時候課堂紀律就開始亂,我有點慌亂了,趕緊采取表揚措施,有個別的,也有小組的,還進行加星政策,剛開始這招還算管用,但是四十分鐘下來發現學生似乎開始有些疲倦。
幾節課下來,我發現課堂紀律的維持是課堂效率的前提保障。之前由于課堂上花了大量時間在強調紀律,使得教學進度有點拖沓,而且課堂效率也難以得到有效保證,第一節課有一點點的小失落,感覺自己不太滿意,趕緊請教老師,向他們討教經驗,xx小學的老師個個都很熱心,有問題問他們,他們都會很耐心的幫你答疑解惑,平時相處也都十分融洽,同事之間歡聲笑語不斷,在他們親切熱心的關懷與幫助下,我試著嘗試各種教學方式,從學生角度出發,尋找他們的最佳接受方式。
在經過一番摸索之后,我在課堂紀律管理上有了些許改善,表揚為主批評為輔,交互變化,對于表揚加星,學生積極性很高,“我看看這一組小朋友坐得端端正正的,小耳朵豎起來仔細聽老師講,很認真,這樣的小朋友就會得到老師的獎勵……”每每聽到這樣的`暗示性表揚,小朋友們立馬安靜地坐好,認真聽講,看著他們這么配合那么乖,真的好滿足。
在課堂教學方面,隔壁班胡老師是我的良師益友。我們倆經常互相聽課,評課。平時自己沒注意到的地方經過胡老師的指點,立馬明白過來。
課下我也經常向各位老師請教,探討課堂有效性,為了幫助更好的找到解決途徑,胡老師讓我在自己班級先試課,發現問題所在之處再一起探討,尋求解決辦法,改過之后再到她班上實踐,看看方法是否有效。經過反復的發現問題,修改教案,想辦法解決問題,我在教學層次、課堂紀律、課堂有效性等方面有了逐步提高,上課也更加得心應手了。
要想上好一節課,充分的教學準備至關重要。除了認真備課,鉆研教法,師生關系的和諧度也十分重要。
我很喜歡這群孩子,與他們的關系,應該用“亦師亦友”四個字來形容。
作為老師,學生的喜怒哀樂決定著我的喜怒哀樂。當看到他們很乖,上課很認真,我會開心;當看到學生聽寫、考試理想時,我會欣慰;當看到學生上課不專心,作業不及時訂正,難過之余更多的是苦口婆心的教育;當看到同學之間因為小摩擦而哭泣難過時,我的心里也很難過。
記得班級管理吳老師說過,小男孩打架是很正常的事情,小學老師要耐心地處理,打架學生心里急躁,作為解決問題的老師,你首先得讓自己冷靜下來,接著再想辦法讓學生冷靜、和好。
記得一次課間,幾個學生跑來告訴我說班上兩個小男生打架了。把他們叫來站在我身邊時,兩個孩子依舊火氣很足,看到平常關系鐵的像哥兒們似的同學現在卻如此怒氣沖天,我心里又好氣又好笑的,為了和平解決這事兒,我故意繼續改我的作業,一來,我在想解決措施;二來,是為了讓他們暫時冷靜一下,消消氣。我知道此時此刻追問他們到底為什么打架,估計公說公有理,婆說婆有理,火氣可能會越來越旺。過了幾分鐘之后,我問他們:“為什么打架?”話音沒來及落下,兩個人還是火氣旺盛的爭著說原因,強調自己是對的,見他們這番情景,我奪過話說:“請你們在心里說‘平靜,平靜,打架是不對的’這樣說20遍!”兩分鐘過去了,看到他們臉上的火氣似乎退了很多,我接著問:“現在好點了嗎?還是很生氣嗎?”他們搖搖頭,并把頭低了下來,我見他們已經平靜了,不再問原因,開始教育他們同學之間要相親相愛,不能一不高興就打啊鬧的,“相互擁抱一下,握個手,你們又是好朋友了!”當場的同學聽了我的話都笑了,兩個打架的孩子也笑了,高高興興地出去玩了,回想他們握手擁抱時那純真而難為情的樣子,真的很可愛。
回到辦公室,我把事情的經過以及我的處理方式告訴了班主任張老師,張老師是個資深教師,從事班主任工作也有很多年,她笑著告訴我,一年級的小朋友很純真爛漫,但也經常因為一點點小摩擦流著眼淚跑來告狀,她說,同樣是打架事件,處理的方式卻不盡相同,當孩子一方被另一方打,感到很委屈時,如果不問清楚,依舊這樣雙方平等解決,可能他的委屈心里依然沒有得到釋放……
聽了張老師的一席話,我感覺很有道理,在以后的打架處理事件上,我會去咨詢事情的真相,當事人解釋不清,讓旁觀的其他小朋友說,問明真相、解決好后我都會進行耐心的教育。
班上的孩子真的很可愛,當碰到一點小事時他們就會跑來告訴老師,遇到不嚴重的小事情,我都會讓錯的一方道歉“跟他說聲對不起。”而原本不高興的那個同學呢,呵呵,“沒關系。”語氣十分和緩,矛盾就此解決。
性本善,如果要用這句話來形容我班上的孩子們,那真是再貼切不過了。一句簡單的“對不起”“沒關系”,足以讓他們的心平靜下來,言歸于好。
和這些率真的孩子們在一起,感覺真的很開心,課堂上,我們是師生,課下,我們是很好的朋友,兄弟姐妹。
課間,是孩子們最開心的時候,跳繩……操場上,走樓上,到處是孩子們的歡聲笑語。“管老師好”“管老師,和我們一起玩吧”“管老師……”一張張甜美的笑臉,一聲聲清脆的管老師讓我覺得教師是個多么幸福美好的職業。
眼看就要離開xx小學,離開這個和諧的工作團隊,離開那群天真爛漫的孩子們,不舍的思緒開始飛舞,聽著窗外的瑯瑯書聲,眼前一片模糊……
師范生實習心得9
洪溪強民小學是我實習的學校,近半個月的實習,使我真正體會到做一位老師的樂趣,同時,它使我的教學理論變為教學實踐,使虛擬教學變為真正的面對面的教學。近半個月的實習,現在回想起來,短短的實習生活,感覺很不錯。
我實習的小學被評為泉州市示范學校,學校的環境教學設施都齊全,我能在這樣的學校實習,感到非常的榮幸。在實習過程中,我的漢語授課能力有很大的進步,也更新了我的雙語教學觀點,提高了我的雙語教學方面的修養。實習期間,我認真聽課,與此同時我還上了8節正課,一節公開匯報課。
下面,我對三個月的實習工作做以下總結:
一、思想方面:
作為一名教師,享受國家待遇的在職培訓教師,肩負著培養雙語教育神圣使命的教師,要珍惜這樣來之不易的好機會。我在學校學習了漢語授課方面的不少知識,但實習時間短暫,實踐教學方面所學的知識還很少。在培訓期間,每次走進班里我都嚴格要求自己、努力鉆研,對自己的語言水平和教育教學理論有所提高,綜合語言運用能力也有所提高。
二、實習態度方面:
1、在實習之間我嚴格要求自己,服從學校安排任務及時地完成了,請客記錄、備課、說課任務,同時我還參加了學校在青年教師課堂教學大賽的評課活動,使我收獲不少。
2、在實習期間的紀律方面:我按時到校,按時下班,和本校教師一起工作交流,學習他們的教學經驗,技能、教法,是我的專業知識和口語表達更上了一個臺階。
3、運用方面:我在知道老師的幫助下認真備課,課堂教學中我的教學效果慢慢地好了起來,教學內容學習也可以理解了。聽了一周的課之后,我開始走上講臺,開始了自己的第一篇“處女作”。剛開始心情特別緊張,由于經驗不足和應變能力不強,課堂出現了“講課順序不清,師生配合不夠默契”等等。針對出現的問題,指導老師要求我多聽課,多向經驗豐富的教師學習,并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點,幫助修改教案。為了彌補自己的不足,我嚴格按照學校和指導老師的要求,認真仔細地備好課,寫好教案,積極向其他同學和老師學習,多多向人請教,把握好每次上課的機會,鍛煉和培養自己的授課能力。
4、教學是一個很個性化的過程,每個老師都有屬于自己的教學方法、教學風格,有著自己的`獨到之處,在實習中我及時與其他老師交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學習、虛心地向其他老師請教,這比我自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。使我的授課方法也改變了很多。
5、教學效果方面:俗話說:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者。”興趣對于一個小學生來說是至關重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來,使他們在快樂中主動學習。上課時。我都采取以學生為主,老師為輔的教學方式,課堂只要是以學生的朗讀和提問為主,然后讓學生充當小老師的角色講評,我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學生講為主,充分調動了他們學習的主動性和積極性,由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式。激發了學生濃厚的學習興趣。
總的來說:這段經歷對我來說很有收獲,對于以后的工作態度都有很大的影響。實習期間我的雙語授課能力有了很大的進步,但我深刻的感受到,上一堂課容易,但要想上一堂精彩的雙語課對我們來說還是很難。這需要我們下很大的功夫,一次回校以后我要好好回味,去探索用雙語授課的方法,實現自己成為一個合格雙語教師的夢想。
師范生實習心得10
“師者,傳到授業解惑也”,“教師是人類靈魂的工程師”······
帶著這樣的目標和驕傲,我開始了我的教師實習之旅。兩個多月的時間里,教學理論一點點轉化為教學實踐,模擬教學變為真正面對面的教學。盡管生澀,但在慢慢的成熟之中,讓我的實習生活充滿未知、驚喜、快樂,當然也少不了有挫折和困難。
來楊橋一中實習兩個月了,這兩個月里,酸甜苦辣皆有。可謂豐富多彩。
俗話說:“紙上得來終覺淺,決知此事要躬行。”在學校幾年不如在社會一個月。從未工作過的我,現在才算是正真體會到工作的辛苦,剛開始上課,難免會緊張,說話有點結巴;即使備好課,自己明白,自己懂了,但上課時不一定說得清,道明白。紀律也不知道怎么管。我煩惱過,我抱怨過,甚至想過放棄,到最終我堅持下來了。我明白,現在角色不同了責任加重了,我必須扮演好自己的角色,承擔起自己的責任,對學生負責,對自己負責。
在實習中,我教數學并兼班主任。由于是定崗實習,上課和管理班級都落在我一個人的肩膀上,說實話,確實很累,即要備課批作業,還要處理學生大大小小的問題,不過,在教育和管理方面,我都得到了很大的鍛煉,成長了很多。小朋友們特別可愛,會給我講笑話,沖我做鬼臉,但么非常搗蛋,總有那么幾個小朋友上課不認真聽講,還擾亂課堂秩序。
對于搗蛋的小朋友,我施行語言教育的方法,他們采取“虛心聽取,就是不改”應對方案,我實在頭疼,打是不能打,罵是不會改。可能因為我是實習老師,他們都不怕我;但更多的原因是,我在管理教育方面,還欠缺很多很多,我必須多向有經驗的老師請教,學習管理班級,管理學生的方法。
有一天中午的作業課,我剛到教室門口,紀律委員就哭著跑到我面前,說她不當紀律委員了。問了半天,我才知道,原來是有幾個同學在作業課上鬧,她批評了他們,而這幾個鬧的同學,非但沒靜下來,還罵了她。我去教室把那幾個同學叫到辦公室,打算嚴厲地批評他們,沒想到他們沖我做鬼臉,把我都逗笑了(自制力還要提高)。我忍住笑,“披上狼皮”,板起臉,嚴厲地盤問了一通。的確和紀律委員說的一樣,沒有撒謊,他呢承認了錯誤,但沒準備道歉。沒辦法,我有“掲下狼皮,換上羊皮”,苦口婆心地給他們講道理“知錯要能改,傷害了別人就要道歉”,事情最終以他們道歉獲得原諒結束。
通過這件事情,我也明白了,管理學生要軟硬皆施。除此之外,課堂上要嚴格,批評要嚴厲,拿出老師的范兒;但在課余時間,要放下老師的架子,像朋友一樣和學生聊天,更多的了解他們,了解他們這個年齡段的心理特點,這樣才能更好地管理他們。
在上課的過程中,我也遇到了大麻煩,首先是教材不熟悉,備課需大量時間,重難點把握不是太好,以至于在講課的.過程中,主次不太分明,一節課的內容,我需要兩節課,導致進度慢于其他老教師。其次是他們已學過那些知識不太清楚,課堂上偶爾會插入他們沒學過的知識,結果是他們一臉茫然,只好從新整理思路,用他們已學過的知識講解,然后是對于一些知識點,自己是清楚明白的,但在講的時候,卻不是那么的清晰透徹,正所謂:“茶壺里煮餃子——有口道不出。”始終于真正的面對一群可愛有渴望知識的學生。可見,大學里老師說的“備教材,備學生”是多么的重要。
俗話說:“知之者不如好之者好之者不如樂之者。”興趣對于一個學生來說是至關重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來,使他們在快樂中主動學習,逐漸愛上學習。我采取以“學生為主,老師為輔”的教學方式,課堂只要是以學生的朗讀和提問為主,然后讓學生充當小老師的角色講評,我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學生講為主,充分調動了他們學習的主動性和積極性,由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式,激發了學生濃厚的學習興趣。
一星期前,學校召開了冬季運動會。在選運動員時,有的同學積極報名參加,希望能為班集體爭取榮譽,同學報名之后,有的項目還是空著沒人參加,實在沒辦法,我只好根據體能測試的成績,找到擅長體育的同學,勸說他們參加,最后都同意了。一星期后,就是運動會,在運動會期間,大部分同學都表現出了強烈的集體榮譽感。運動員們都竭盡全力的參加比賽,而其他的同學,也積極地做好后勤工作,為班集體出一份力。雖然這個班比起其他班是鬧了點,但是,在運動會期間,他們表現出了積極向上、相互關心、團結互助的精神。他們是一個集體,一個團結的集體。越有競爭,同學之間就越團結,就越表現出集體榮譽感。
兩個多月的實習,使我真正體會到做一位老師的樂趣,同時,它使我的教學理論變為教學實踐,使虛擬教學變為真正的面對面的教學。兩個月的實習,現在回想起來,短短的實習生活,感覺可以說不錯,真的很不錯。當我漫步在實習的校園里,那出自學生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好,我有時覺得自己真的被叫上癮了。
兩個多月的實習使我的教學經驗得到了一個質的飛躍,我學到了很多書本上學不到的知識。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。在這兩個多月里有我的很多第一次:第一次真正站在講臺上、第一次面對學生說了很多話、第一次有人叫我老師……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經歷。將是我今后走上工作崗位的一筆財富。
我還想感謝我的同學和搭檔。沒有他們的幫助,我根本不可能順利完成這次的實習任務。從開始評課,修改教案,到我們的試講以及后來的正式講課。每個人都付出了認真的工作,非常辛苦。老師更是為了我們費了不少心,花了好多時間來指導我們講課。她的態度感動著我。也許兩年后,我就會成為一名真正的教師。負起一個教師應該擔負的責任與義務。這次的教育實習是我人生一筆巨大的財富。要當好一名教師,我還有很長的路要走……
總之,教師是一個崇高神圣的職業,要當一名好的教師更不容易,在次實習中,我也看到了自己的很多不足之處,社會的不斷進步,使學校對教師的要求越來越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰,“學高為師,行正為范”的內涵也在不斷的加深,這就是要求我們不斷完善自己,準備全身心投入將來的教育事業。
師范生實習心得11
兩個星期的見習終于到了尾聲了,在這兩個星期我接觸了很多,也學到了很多,深深體會到一個老師要上一節課的不易。在見習即將結束之際,我對自己本次見習中遇到的困難、以及如何解決困難,自己在見習中收獲到的東西做一個簡單的小結。
一、聽課
首先是聽課方法上,聽課并不是簡單的聽,記記筆記就了,我們不是學生,因而我們的聽課重點不是單單是老師上課的流程框架,過多的應該關注老師在上課期間老師的教態、教學設計、如何應對突發事件、課堂上學生的表現等,同時還要有自己的思考,比如那位老師在這個知識上是如此設計的,如果是我來上,我會怎么上?如果遇到這樣的突發事件,我會怎么解決?等,對于老師比較的特色的教學設計也可以把它記下來,以后可以運用到自己的教學中去。還有就是聽課記錄的填寫,它并不是簡單的整個教學環節的記錄,還要加上我對這些環節的評價,建議等。
同時,通過聽課我深刻感受到自己的不足之處,注意學習其他老師的教學方法。首先,我知道課堂中的突發事件需要老師有一種冷靜的頭腦和處事不驚的態度,所以一定的教學經驗和教學方法是必須的,還要具備扎實的教學基本功。因此,我明白了調空課堂的能力要強,這樣才能更地把握課堂事態的發展,更地完成教學任務。其次,通過聽課我明白一位老師必須要對教材的充分理解。對教材進行深入細致的鉆研與分析,理解教材,把握教材的重點、難點才能更地把教學任務解決,教材的理解是對教學做充分的準備,教師只有知道上什么,怎么上,什么是重點、難點才能上課。還要作充分、足夠的準備,教師才能在課堂上游刃有余,揮灑自如。在聽課中我發現上課的老師都對教學的內容都進行了充分準備。最后,我發現每一位老師對所教的學生都要有一定的了解。
二、備課
在聽完老教師的精彩演講之后,我們開始嘗試自己上一堂課,這也是我人生中的第一堂正正規規、認認真真的課,對我來說是教師生涯的第一個挑戰,我開始站在教師的戰場—講臺上,雖然說平時在家教時也有過上課的經驗,但是那并不是專業課,也不是真正意義上的上課。于是,在這次備課當中,我是十萬分的投入,從課選取、課重難點解讀、教學設計、教案編寫、課件制作到最后的模課,我都是十分認真的對待。
當然,在第一次面對這些東西,我不免也要遇到困難,比如如何進行教學設計,在這個環節中,我通過絡這個手段,尋找大量的其他老師的教學設計以及他們對于這篇課的重難點解讀及處理,一次作為借,取長補短,形成自己的教學方案;在攥寫教案的時候,開始并不明確如何寫一份教案,后來通過請教經驗教師和班主任的指導,知道教案分為兩種,一種是給自己看的,上課要用的,就是整個上課過程的記錄,這也是我們作為初學者要寫的額,另一種是給別人看的,是一份教學設計的思路。明顯,我寫的是第一種,但是如何把它寫清楚,寫也是一大考驗,雖然還不能說完全學會了,但也有了一定的了解,能自己進行簡單的操作了。而且,備課不是簡單地看教材,而是認真地梳理教材的內容和想方
設法地用自己的語言表述出來,而且要做到語言精練簡潔,這些都是一門需要長期學習的學問。
三、模擬上課
在備課完畢后,我所面臨的就是第一次的模擬上課。上課分為兩種形式,一種是平時的上課,一種是公開課形式,是一種表演課。而我們這次的模擬上課無疑就是一節表演課,把我們的教案的內容在老師面前呈現一遍。但是,說來簡單實際操作卻有困難,因為當我真正站在講臺上上課時,總是會與自己的設計有一定的出入,而且是每次都會有所不同。對此,我十分的煩惱,而且還有一個時間上的要求,不可多不可少。我在首次的試講中,時間明顯過長了,于是我意識到這個問題,在以后的練習中減少了一些不必要的`話,盡量是語言簡潔些,可能是因為怕時間過長,在試講的過程中無形之中就把語速加快了,于是又出現了新的問題,對于這些層出不窮的問題,是我十分的煩惱。但是,我并沒有氣餒,在反復的練習,反復的改正,并且在試講的過程中留心自己的不足所在。可能由于個人平時的習慣,雖然我已經有所注意了,但是整體上還是有點快。
除了語速問題,還有就是教態問題,對于這點我覺得自己做的還是可以的,這些一定程度上歸功于我的家教兼職,與初中生有一定的接觸了,也有一定的授課經驗,再加上平時上臺的自己能抓住各種上臺的機會,膽量得到了一定的鍛煉,因而在開始有點緊張之外,在整個講的過程中并不是很緊張。
還有就是語氣,我覺得我們上課時要根據不同的對象改變自己上課的語氣,初中生要有初中生的語氣,不能像對待小學生那般,不需要過于注意親切而使得整個語氣稍顯不自然,可以適當的嚴肅一些,把握親切與嚴肅的度。
總的來說,上一節課并不是單單的就是上臺授課那么簡單,它需要很多的課前準備作支撐,是一件十分繁瑣,十分費勁的事,它學要我們投入很多的盡力去對待,真是“臺上一分鐘,臺下十年功”。
四、評課與反思
模課結束了,但是我們的任務并沒有就此結束,評課與反思是必不可少的環節,也是我們獲得提高的環節。首先,我們學會從教態、語音語速、教學設計、過度、重難點把握等等方面評價他人的課,同時反思自己有沒有這方面的問題想辦法改正。然后要聆聽老師和同學對自己的評價,回憶自己在這方面的表現,虛心聽取,做記錄,在日后的教學中加以注意改正。
總的來說,在這個整個見習過程中,通過老師的指導和優秀老師、學長學姐的經驗講解以及自己的認真摸索,鍛煉學習,對于如何上一節課有了一定的概念,也學到了很多的理論知識,收獲了一些實戰經驗,也明白了自己在教師技能上存在的待改善的地方,總之,這是一次對我而言十分有意義的見習。
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