給幼兒園老師的信11篇
給幼兒園老師的信1
張老師：
您好，身體好嗎？您還記得三年級那個膽小的女孩—佳怡嗎？
您是我的啟蒙老師，你是可親可敬的好老師！三年前的一天，您讓我們玩玩具時，小剛搶走了我手中的玩具，您看見了，快步走過來，眼睛里閃著責備的目光。接著又從小剛手里拿過玩具，對我親切地說：“好孩子是不哭的，來，老師幫你擦眼淚。”從那以后，我在幼兒園里再也沒哭過，因為哭了，您就不會說我是好孩子了。
你對我們總是那么的和藹、那么關(guān)心。一次，我不小心從高高的石凳上摔了下來，額頭上出了血，我嚇得“哇哇”大叫，嘴里一個勁的喊：“媽媽喲，你快來，好疼喲—”眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)。您聽見了我的叫聲，急忙跑過來，背上我，飛也似的向校醫(yī)室跑去。到了校醫(yī)室，醫(yī)生們急忙給我上藥、包扎。您焦急地站在旁邊，捏著我的'小手，輕聲地說：“不哭，乖孩子不哭馬上不疼了。”
張老師，我現(xiàn)在已經(jīng)是三年級的學生了！我的每一步成長，都伴著你的汗水，我真為有您這樣的啟蒙老師驕傲！
祝您：
身體健康！
xxx
給幼兒園老師的信2
尊敬的領(lǐng)導、老師：
你們好！
我是四園xx班xx的媽媽，作為家長的我們，在孩子的點滴進步中看到了老師為孩子的成長所付出的一切。走進四園無論是哪個班的老師、阿姨她們的臉上都洋溢著喜悅的笑容，每個老師之間都是那么朝氣蓬勃，對待每一個家長、孩子都是那么熱情，每天清晨看見和藹可親的園長在微笑中迎接每個孩子，讓我們覺得四園如同一個溫暖的“大家庭”我們就是家庭中的一份子。
我的孩子是XX年12月份出生的，一直由老人看管，在孩子身上不免存在這樣或那樣的不良習慣。孩子入園近一個月了，在這段時間中，他的變化真是太大了；孩子從嗷嗷大哭不肯來園到現(xiàn)在能通過家長勸解高興地來幼兒園、從在生活中沒有任何常規(guī)意識到現(xiàn)在能把自己的玩具簡單的物歸原處、從在家里自由散漫的玩耍到能專注的聽家長講故事、并說一些幼兒園學的知識……作為家長真的有太多的感謝溢于言表，由于工作的繁忙，有時疏忽了對孩子系統(tǒng)、認真的教育，這一點我覺得作為家長和老師比起來真是慚愧。
孩子來到四園以后我們切實感到了園里、班級里所做的一切確實是我們所想、我們所需，幼兒園的管理是那么井然有序，班級的教師是那么和藹可親，最難能可貴的是班級的蘭老師雖然年紀很輕，但對于孩子的照顧與關(guān)愛卻像媽媽一樣，每每見到她時，她都能對于孩子的表現(xiàn)及近期情況講述的細致入微，在我們看來這就表明這是一位細心地老師、一位有責任心的好老師。隋老師經(jīng)常給我們家長想出許多針對自己家孩子最近情況的小妙招，好辦法，在我們的“實施”中確實見效，當我們遇到教育中的困惑時我們家長都來向她請教，她總是不厭其煩的`為我們“出謀劃策”。王阿姨的兢兢業(yè)業(yè)無私奉獻更令我們家長佩服，每次面對我們家長時，無論是她在開飯還是看管孩子，她的眼中總是關(guān)注每一個孩子，當孩子不小心尿褲子、尿床時，王阿姨不僅把衣服褲子洗的干干凈凈，孩子的身體也用溫水洗凈，就連尿濕的小褥子都洗曬的整潔如新，面對如此細致、認真、負責的老師、阿姨，我真為孩子們感到榮幸和自豪。
班級的老師們除了自己的工作之余還要關(guān)注每個孩子的發(fā)展情況，老師要利用自己的時間上傳博客，從博客上我們看到自己孩子的一顰一笑、一舉一動，心中的放心與感動油然而生。
老師們！作為家長我們真的很敬佩你們的工作態(tài)度，敬佩你們無私的無私奉獻，對孩子的熱忱。在這里我要說的是：“老師、阿姨們，你們在平日勞累的工作中付出了太多的心血與愛心，我們家長無以回報，只有真誠的感謝與不盡的祝福送給您——我最尊敬的老師們，愿你們能在今后的日子里好人好夢，好人一生平安！”
同時感謝四園的園領(lǐng)導，謝謝您們培養(yǎng)出如此敬業(yè)、無私、有責任心的好老師！
最后感謝幼教中心的領(lǐng)導，謝謝您們能擁有如此素質(zhì)過硬、作風嚴謹，讓我們家長放心、滿意的好幼兒園！
此 致！
xxx幼兒園xx班 xx
20xx年11月1日
給幼兒園老師的信3
案例一：“生病”風波
現(xiàn)在的孩子是家里的小皇帝或小公主，他們在家庭的地位很高，因此，家長容不得孩子在幼兒園里受一點委屈或閃失，家長常常希望老師像自己一樣關(guān)愛著孩子。一句話：孩子每天回家很高興的話，家長就覺得老師是一位好老師；反之，如果孩子回家不高興或不想上幼兒園的話，家長就覺得老師對自己孩子不好，甚至可能造成家長的許多誤會，進而不信任老師，影響家長與老師的正常交流，阻礙孩子的健康成長。那么，作為老師，面臨諸多問題，又將如何取得家長的信任呢？
家長抱怨：余梓楠在沒有上幼兒園之前，身體棒棒的，很少感冒，可是，自從上了幼兒園后，三天兩頭都在感冒、吃藥、打針，因此都不想上幼兒園了。家長只要提上幼兒園他就哭，家長現(xiàn)在都不敢送他到幼兒園來了，怕再次感冒。因此，家長對老師意見很大，狹隘地認為老師責任性很差，對老師也極不信任。
分析：這樣的事件在小班發(fā)生很頻繁，孩子剛離開家長，對幼兒園的環(huán)境很陌生，再加身體素質(zhì)較差，抵抗能力較弱，遇到天氣突然變化，適應(yīng)不了就感冒、發(fā)燒，家長就誤認為在幼兒園午睡時，老師沒有照顧好他，因而感冒了。用幾天的時間把感冒治好了，孩子又不想上幼兒園了，這時，需要家長的鼓勵和配合教育，引導孩子積極上幼兒園，而不是一味地責怪老師照顧不周。
增強鍛煉。小班孩子早上起床晚，一般是早操活動后，才來上幼兒園，老師要引導孩子早睡早起，積極參加早操、戶外體能鍛煉，增強自身素質(zhì)，減少疾病的傷害。
創(chuàng)設(shè)溫馨如家的氛圍。把教室布置得像家一樣溫馨，讓孩子來到幼兒園就有家的感覺，進而自如地玩游戲和生活，慢慢就淡忘對家長的思念，從而喜歡上幼兒園這個溫暖的家。
細心照顧。小班自理能力較差，每次活動后要及時給體虛、多汗的孩子墊上毛巾，以防感冒；午餐時要照顧體弱多病的孩子，必要時還要給吃得慢的孩子喂飯，讓他們感受老師的愛；午睡時，要巡回檢查孩子蓋好被子沒有，發(fā)現(xiàn)異常，要馬上給孩子蓋好被子。我相信：通過老師精心地照顧，孩子的身體會越來越好，會越來越喜歡上幼兒園，從而取得家長的信任。
案例二：“明日之星”
家長抱怨：前幾周“明日之星”的榜單上都沒有張峻祥的名字，家長認為孩子還不夠努力，還需磨練。后來聽另一個家長說：“這周的明日之星采取輪流制，凡是沒有被評上的孩子都可以被選上。”家長很期待，結(jié)果名單上還是沒有張峻祥的名字，家長對老師很有意見，為什么別的孩子都選上了？而張峻祥一次也沒有選上？突然，彤彤的媽媽悄悄告訴張峻祥的媽媽說：“你沒有給老師送禮，所以沒有選上。”家長聽后更生氣了，開始懷疑老師的人品有問題，誤會越來越深，因而不信任老師。
分析：家長這樣誤解老師，也是有原因的，以前某些家長為了讓老師好好照顧自己的孩子，有請老師吃飯的和送些特產(chǎn)之類的禮品的現(xiàn)象，可是，現(xiàn)在明文規(guī)定不準老師收受家長的任何禮品，家長把他們的想象強加于老師的頭上，認為那些被選上的孩子都是給老師送過禮的，才會被選上，埋沒了其他孩子的能力，這樣的誤會是不公平的。
加強政治思想教育。一方面通過校訊通，向家長宣傳國家的法律和法規(guī)，堅決抵制歪風邪氣，還可以請法律專家定期對家長進校“法治”講座，提高家長的認知度及明辨是非的能力；另一方面，老師要定期學習師德師風，嚴格要求自己，做一個守法的老師。
家長主動參與活動。評選“明日之星”活動，可以交給家長輪流來參與和組織，老師在一旁監(jiān)督大家，做到盡量公平、公正、公開，以理服人，讓事實來證明老師的清白，從而消除家長對老師的不信任。
案例三：“老師，你好偏心”
家長抱怨：午休起床后，易珍玉和楊凌涵為爭看一本繪本書而搶起來。楊凌涵哭著跑來告狀：“老師，易珍玉搶我的書。”老師不問事情的經(jīng)過，就罰易珍玉擦桌子，易珍玉覺得很委屈，回家給家長告狀：媽媽，在幼兒園里，楊凌涵先打他的，為什么不罰楊凌涵而罰他呢？這不公平，家長對老師的處理非常不滿意，說老師偏袒楊凌涵，不服氣，一定要老師給個說法。
分析：家長只聽孩子的一面之詞，就信以為真，也不與老師溝通，家長說話還咄咄逼人。然而，當事情發(fā)生時，老師看到的是：繪本是楊凌涵先拿到的，易珍玉也想看那本書，于是，兩個人開始爭搶起來，楊凌涵沒有搶成功，就哭著來告他。
電話家訪。遇到家長聽信孩子的一面之詞，家長要冷靜、沉著，仔細思考孩子的行為，孩子有沒有隱瞞了什么？打電話問清楚老師后，再下結(jié)論。家長知道事件的始末，也就消除了對老師的不滿，久而久之，就會相信老師對每一個孩子都是一視同仁的，絕沒有偏袒之心。
換位思考。遇到孩子之間發(fā)生爭搶事件，家長首先不要袒護自己的孩子，要站在對方的立場上看問題。互換一下角色，假如你是老師，你會怎樣處理？這樣家長就會理解老師的不易，從而相信老師的所作所為。
事件再現(xiàn)。如果家長懷疑老師偏心，家長可以把兩個孩子叫來，讓他們再重現(xiàn)“搶書”的情景，讓家長來評判誰對誰錯，這樣一目了然，家長自然會像老師一樣教育他們以后要共同分享，從而理解老師的難處，信任老師。
案例四：“老師不喜歡她”
家長抱怨：任芷萱今天回來說：“在幼兒園發(fā)糕點時，老師給其他孩子都發(fā)了蛋糕，就是沒有給她發(fā)。”她還說：“熊思為今天打她了，給老師講了，老師沒有批評熊思為，她認為老師不喜歡她。”家長聽后哭哭啼啼的，覺得很受委屈，家長也認為老師不喜歡她女兒，希望轉(zhuǎn)班。
分析：一是孩子性格有點內(nèi)向，不喜歡主動和朋友玩，而不是她說的'熊思為打她，是因為熊思為想與她一起玩，就拉了一下她的手而已；二是家長有想法，總是不信任老師的工作，擔心自己的孩子在幼兒園會被同伴欺負，不被老師所重視自己的孩子；三是家長對自己的孩子期望值太高，很希望老師對孩子及其重視。
注重溝通。對于這類家長，老師要主動與他們交流、溝通，取得家長的信任。一是通過晨檢活動，進行個別家訪；二是老師把任芷萱一天的表現(xiàn)情況拍成照片發(fā)到QQ群里，讓家長了解她女兒一天的生活，消除對老師的誤解，從而信任老師。
當小組長。為了培養(yǎng)孩子大膽、外向的性格，老師可以請任芷萱當小組長，請她來發(fā)糕點、管理娃娃家等區(qū)域。區(qū)域活動后，請她來幫助老師一起整理、收拾區(qū)域材料，增加她的交友范圍，增強她的自信心，讓她知道老師和同伴是喜歡她的。孩子轉(zhuǎn)變了，家園之間的矛盾也就慢慢消除了。
定期召開家長會。對于這類型的家長，首先，幼兒園可以半個月召開一次“教子有方”的座談會，請有經(jīng)驗的家長談?wù)劇叭绾谓鉀Q孩子之間的矛盾？”取長補短，希望家長放平心態(tài)，順應(yīng)孩子的意愿，讓孩子快樂成長。其次，家長不要給孩子太大壓力，要學會換位思考，理解老師、相信老師。通過家長之間的互動交流，轉(zhuǎn)變家長的教育觀念，從而消除對老師的誤解。
給幼兒園老師的信4
兩位老師：
承蒙您們對于**的關(guān)照，非常感謝!
轉(zhuǎn)眼，**已經(jīng)入園整整兩個月了，本來對于他的入托初衷，作為父母的我們就是想讓他脫離家庭這個小環(huán)境，到幼兒園這個大集體中鍛煉鍛煉，但是我們還是有點擔心的。可令人高興的`是，我們現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)**身上的變化越來越大，用他自己的話講就是“我已經(jīng)是大孩子了”，我們呢，也越來越來放心了。
**從小是外婆帶大的，做任何事情都會對外婆有所依賴，但就現(xiàn)在而言，他已經(jīng)慢慢地在學自己事情自己做。在家里的時候，自己吃飯、自己脫鞋、自己穿鞋的頻率越來越高，雖然有點時候還會偷偷懶。
而且，**經(jīng)這兩個月來集體生活，他的表達能力也越來越強了，在家時可以和爸爸媽媽講幼兒園的事情，偶爾還會自己編點小故事講講，會用“如果”、“估計”、“但是”、“開始”、“然后”等等的詞語，這些都是他點滴成長的標志。
我們非常高興聽到老師們夸獎**愛學習，**從小酷酷的樣子，象是在耍小個性，其實就是有點內(nèi)向。但是他對于很多事情都是很好奇，好象總是皺著眉頭在思考，愛研究，家里很多東西都被他拆了，總是愛問“為什么”，而且是一個“為什么”再加一個“為什么”，問到最后我們也不知道為什么了。但是我們還是很喜歡他問為什么，有的時候他主動告訴我們?yōu)槭裁础？赡芫褪且驗樗倪@個性格，在他有所進步的時候，很愛別人表揚他，他覺得那是對他的肯定。
所以我們也希望兩位老師多多鼓勵他，在您們的教導下讓他得到更大的進步。
**爸爸媽媽
X.X
給幼兒園老師的信5
幼托中心幼兒園老師：
我是大(2)班小朋友王貝貝的家長。首先讓我向大二班的李娟老師、李素芹老師以及幼兒園的所有老師表示由衷的感謝。
回想起孩子三年的幼兒園生活，思緒萬千。從小班到大班，孩子從呀呀學語到識字上千，從衣來伸手到自我獨立，從哭哭啼啼到勇敢自信，這里邊包含著多少老師的汗水和愛心!每當看到孩子做算術(shù)題時的準確快速、背誦古詩時的.流利自然、解答其他問題時的敏銳果斷、講解科學知識的自信博學、與人交往的禮貌大方，作為家長的我們由衷地感謝你們——辛勤的老師們!
三年來，孩子和辛勤培養(yǎng)他的老師們朝夕相處，產(chǎn)生了甚至連家長都替代不了的感情。放假了，孩子會說：“我想我們老師了!”知道爸爸媽媽要代替他給老師寫感謝信，孩子再三囑咐一定要寫上：“我以后會想你們的!我會來看你們的!”孩子還小，他不會施加任何華麗的語言，但是這些極為簡單的話語，卻代表了孩子的心聲，孩子愛你們，——辛勤的老師們!
讓我們再次感謝幼兒園全體老師無私的奉獻和付出，也希望幼兒園堅持建園時的教育理念和宗旨，把幼兒園越辦越紅火，成為孩子們的真正的樂園!
此致
敬禮!
xxx
20xx年x月x日
給幼兒園老師的信6
貝勒一班的老師您好,作為家長，特別希望讓老師全方面的了解我的孩子，以便于幫助孩子盡快融入這個集體，所以在這里簡單的和您介紹一下孩子的`基本情況，希望老師能夠了解和更好的幫助她。
1、飲食方面：孩子不吃辣，但是有點挑食，喜歡吃瘦肉和魚類，不喜歡吃菜，主食米飯和面條能吃小孩碗的上半碗。基本上會自已吃飯，但有個不好的習慣就是邊吃邊玩;
2、生活習慣方面：中午沒有睡覺的習慣，并且睡覺的時候比較獨立，自已躺床上就睡著了，不需要抱著。下午有的時候3點多想睡，一睡能睡兩三個小時，但這個時候請不要讓她去睡了。
大小便自已會說“我想尿尿，我想拉便便”。大便不會自已擦屁股，還需老師幫忙教教她。有時小便不小心尿濕褲子，這個時候放學我去接的時候直接把衣服給我洗就好了，不要當著其它小朋友的面指責她或者笑話她;
3、性格方面：孩子比較犟，屬于“吃軟不吃硬”的那種，如果有不愉快的事情發(fā)生，如果硬性的讓她到一邊哭，她會一直哭，嗓子啞了也繼續(xù)哭喊，這個時候請老師耐心問問她什么原因，然后稍微一哄就好了;
4、其它方面：如果她實在哭得厲害，可以給我打電話，有時在電話里她聽到媽媽的聲音也會停止哭鬧，或者是不是可以考慮中午走讀，慢慢培養(yǎng)她的獨立;
5、孩子從小到現(xiàn)在沒打過點滴，發(fā)燒吃過藥，感冒基本沒吃過藥，身體素質(zhì)屬于比較好的那種，如果有其它情況的時候，請老師盡快通知我，非常感謝!希望有機會能與您多多溝通多多交流，我也會努力在家庭教育時配合您的工作，讓孩子良好的生活習慣和行為習慣。向您表達最深深的敬意及謝意!
蟲蟲子的媽媽
6月29日
給幼兒園老師的信7
尊敬的幼兒園老師：
你們好!我是XXX的媽媽，我的孩子現(xiàn)在已經(jīng)X歲了，我的寶寶XXX入園，至今已經(jīng)有1年了。在這1年里，因為園里老師無微不至的照顧，我的孩子已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活，孩子的智力成長以及生活自理能力有了很大的進步，這讓我感到十分高興，在此我非常感謝園長已經(jīng)各位老師對我的孩子的深切關(guān)心和辛勤的教育!
一直以來，對于孩子上幼兒園的問題，我擔心孩子在幼兒園不能被照顧好，生怕孩子在幼兒園的生活不好。因為現(xiàn)在做父母的，為孩子付出了很多心血，每個家長都想自己的孩子受到很好的教育。經(jīng)過幾番考慮，我們選擇了XX幼兒園，選擇看來是一個正確的選擇。我兒子在小班學習的1年間，我很驚喜的看到孩子從各個方面都取得了很大的進步。
孩子有禮貌，有規(guī)矩，懂得分享，以前一些不好的習慣現(xiàn)在已經(jīng)改掉不少了。在學習上，我的孩子的習慣得益于老師的培養(yǎng)，以前沒有這樣的要求，孩子也比較調(diào)皮，不肯專心的看書學習，現(xiàn)在孩子會主動書看，時常會讓我們這些家長為他講講故事，有時候我們教他數(shù)數(shù)，他也肯比較認真的聽了。
在生活習慣和生活自理能力方面，我的寶寶也有了較大的改變。老師將我的孩子的用餐習慣培養(yǎng)的很好，XX以前總是愛挑食，這樣不喜歡、那樣也不吃，而現(xiàn)在什么都吃，加上園里伙食搭配合理，寶寶今年身高的增長比較理想。在生活方面，寶寶也更加講究衛(wèi)生，自理能力有了不少提高，有時候他還可以自己吃飯、脫鞋和脫褲子呢。在語言方面，寶寶也是進步很大大，放學回家后經(jīng)常鬧著要看幼兒園學習光碟，跟著光碟學說一些簡單的語言;聽著兒歌時常常也會跟著唱，跟著跳舞，也能夠給爸爸媽媽表揚在幼兒園學的兒歌和舞蹈。
這一年之中，孩子的`點點滴滴變化和提高，讓我們做家長的深深為之感動，我將孩子交到你們這些富有愛心、耐心和責任心的老師手里我感到十分放心。在這里我作為孩子的母親，由衷的感謝幼兒園的XX老師以及教育過、關(guān)心過、幫助過寶寶的所有老師，感謝園長的辛勤工作。你們辛苦了!作為家長我沒有更多華麗的辭藻來表示我的感謝，只有懷著一顆真誠的、感恩的心、以及衷心的祝福，祝愿老師們一生平安!
再一次向你們道一聲：老師!辛苦你們了!謝謝你們!
此致
敬禮!
xxx
20xx年x月x日
給幼兒園老師的信8
張老師:
您好!身體還好嗎?你還記得六年前那個膽小的女孩——曉倩嗎?
現(xiàn)在給您寫信的，就是那個女孩，六年前是您的學生。您是我的啟蒙老師，是一個可親可敬的好老師!六年前的一天，您讓我們玩玩具時，小剛搶走了我手中的玩具，我哭了。您看見后，快步走過來，眼里閃著疼愛的目光。接著您又從小剛手里拿過玩具，對我親切地說:“好孩子是不哭的。來，老師幫你擦眼淚。”從那以后，我在幼兒園里再也沒有哭過，因為哭了，您就不會說我是好孩子了。
您對我們總是那么和藹、那么關(guān)心。一次，我不小心從高高的石凳上掉了下來，額頭上出了血，手腕和膝蓋也擦破了皮。我疼得“哇哇”大叫，嘴里一個勁兒地喊:“媽媽，你快來，好疼喲—”眼淚卻在眼眶里直打轉(zhuǎn)。您聽見了我的叫聲，急忙跑過來，背著我，飛也似的向校醫(yī)室跑去。到了校醫(yī)室，醫(yī)生們急忙給我上藥、包扎。
您焦急地站在旁邊，捏著我的小手，輕聲地說:“不哭，乖孩子不哭，馬上就不疼了。”我聽了您的話，看見您臉上上掛著那以前只在媽媽臉上看到過的微笑，便忍住了將要流出的淚水，真的沒有哭。因為我記得，您說過:好孩子是不哭的。
不過，有一天我哭了，那是因為您要離開幼兒園，離開我們到很遠的地方去。那天早上，我們來到幼兒園，看見您提著包向我們告別。您眼里閃著淚花，向我們說著告別的話。當走到我身旁時，您對我深情地說:“好孩子是永遠不哭的——”還沒說完，您自己倒哭了起來，我也死死地拉著您的手，抽抽噎噎地哭了。是啊，相處兩年，您給我們的`何止是師生之間的愛呀!
現(xiàn)在，給您寫信的女孩，已經(jīng)快小學畢業(yè)了。我的每一步成長，都伴隨著您的一份汗水。我真為有您這樣一位啟蒙老師而驕傲!
給幼兒園老師的信9
尊敬的幼兒園的領(lǐng)導、老師們：
你們好!
我僅以此信表達我們?nèi)胰藢ν卸嘌蠋煛Ⅺ慃惱蠋煛⒐蠋煹闹孕母兄x!
我的孩子琦琦在貴園學習一年，在這一年中，孩子進步很大，學會思考、講故事、唱兒歌、做手工、做早操，養(yǎng)成了許多好
習慣。是一個講衛(wèi)生、懂禮貌、有愛心的小朋友。我們高興的看到在薛老師的培養(yǎng)下一點一滴的進步，記得一年前，她剛?cè)胗變簣@，還不適應(yīng)幼兒園的生活，每次送她上學時，她都不情愿離開家，而現(xiàn)在即使是周六她也會主動提出要去幼兒園和老師、小朋友在一起。總是稱呼老師像媽媽一樣。在放假時說想念老師、想念小朋友。
琦琦在園上的年紀大些，孩子表現(xiàn)懂事、謙讓、有愛心，對小朋友很友好，在回家路上見到熟悉小朋友主動打招呼，總是說是我托二班的`同學，很快樂很陶醉的樣子。她們班是一個大家庭，團結(jié)友好的大家庭，孩子在一塊沒有矛盾，沒有抓撓、爭執(zhí)。我們家長把孩子放在托二班很放心。親朋好友羨慕我有一個懂事的孩子。這些都是老師們對她的教育結(jié)果。
最后請允許我們再次向辛勤工作的園丁們說聲：老師們，您辛苦了!感謝您們對孩子們付出的心血和汗水!
此致
敬禮!
xxx
20xx年x月x日
給幼兒園老師的信10
敬愛的屠老師：
您好！
請原諒我的冒昧，擅自給你寫這封信。
很久沒有見到您了，不知您是否還記得那個調(diào)皮、任性的我。我是您教了三年的“小朋友”啊！您從小班就開始帶我們了，一直到大班到我們升學，我一直忘不了您……
在我記憶深處，有幾件事印象特別深刻。記得一個中午，小朋友們捧著餓得咕咕叫的.肚子等待吃午飯！可是那天的菜碰巧全是我不愛吃的，所以我連勺子都沒動。等你見同學們都差不多吃好了，看我就坐在位子上，一動也不動，還不時做出厭惡的表情，就走過來嚴肅地對我說：“你為什么不吃？”“不好吃，不想吃！”我發(fā)出稚嫩的聲音反駁您。“不想吃就可以不吃嗎？快吃，等會兒我過來時，你要吃光光哦！”說著就走開了。可是事與愿違，我并沒有吃下，您就把菜倒了。那時我覺得好委屈，眼淚嘩嘩地流下來。但沒過多久，你就買來了熱乎乎的飯菜，放到我面前，我也沒管什么，狼吞虎咽地吃了起來……
還有一次，我們睡午覺的時候，您有事出去了，我一直在和我對面的同學講話，竟不知你已經(jīng)在我后面。見同學突然不講了，我翻個身，不禁嚇了一跳。您把我叫下來，教育了我一頓……
這種事情那時候發(fā)生的很多，好了傷疤忘了疼，這就是我們小時候做事的風格。現(xiàn)在想想，真的很幼稚。在這里，我要真摯地對您說一句：“對不起，屠老師，謝謝您！”
祝你
身體健康，萬事如意！
您的學生：趙欣瑜
給幼兒園老師的信11
親愛的*老師，*老師、*老師：
您們好!
第一次作為孩子家長給老師寫信，心里很激動。
首先感謝老師們對孩子的培養(yǎng)，剛剛過去的親子班里，老師合理安排課程，組織各種活動，很用心的教育孩子，非常辛苦。孩子漸漸長大了，到了小班，接下來的三年里，老師們將面對更多的挑戰(zhàn)，從狀況頻發(fā)的鬧寶寶階段到畢業(yè)時候非常懂事的準小學生們，期間，三個老師要陪伴近四十個孩子，照顧他們飲食起居、學習活動，其中的辛勞是可想而知的。作為孩子家長的我們，唯有感謝、感恩與配合。
為了讓老師們能夠多了解一些我家孩子，下面我就把我的兒子子暢的相關(guān)情況簡單的說一下。
子暢是20xx年**月**日出生的，近四歲了。他的爸爸經(jīng)常在外地工作，平時家里有我、他爺爺奶奶與他一起生活。從小到大，只要我有空，我都會盡心陪伴他。
他是個樂天派。我自懷著他就一直保持好的心情，而兒子出生后，我也是盡可能的逗他樂。兒子從小就很愛笑，甚至長大之后，不再傻笑之后，也依然天天快快樂樂生活。
他膽子比較大。一段時間，夜里，他聽到樓上的下水管道流水的聲音就說害怕，我對他說，媽媽變變變，變出一顆勇氣的種子放到他肚子上。他還說有點害怕，那我又變一顆膽量的種子給他種上。現(xiàn)在，兒子一般摔倒了都自己站起來，還對摔倒哭的哥哥說，“有什么好哭的，你看我都不哭”。甚至還略有點逞能，能很熟練的爬上小卡車的后斗，再爬下來。呵呵，看得出，這些種子都發(fā)芽長大了。
他有主見，能夠獨立思考。以前，我對他說，“媽媽不希望你一定聽話，但希望你能懂事”，所以，只要不違反原則的事情，我都不干預(yù)、限制他去做。于是，他能盡量的遇到事情去試試，能夠?qū)e人說的事情親自求證，有時會很萌的拖長音問“你以為XXXX啊，怎么可能啊”。
他性子比較直。一次，爸爸問他，“鞋柜是你收拾的吧，晚上給你做好吃的”。兒子回答“媽媽給我收拾的，我沒收拾“。真是一個直腸子，喜怒哀樂也一并寫到臉上，喜歡就開心的上蹦下跳，不喜歡就大聲的`說出來。人長大后有多少能保持著這種初心呢!
他很愛動手，2歲多點的時候能拼60塊的拼圖，前兩天來了快遞，是奶奶用的電磁燈，他也能很快的照圖安裝好。他天天拿著螺絲刀晃啊晃，家里的小汽車也一輛接一輛的被他拆裝，電話機也沒躲過拆裝的命運。看來家里的維修的事情以后就可以不用太操心了。
他喜歡看書，也愛問問題。昨天問我，“如果我把洗衣液喝到了肚子里，那該去什么科呢”，這是他對幼兒畫報中的一個健康主題的延伸。能認識較多的字，也喜歡問這是什么字，那是什么字。不過從小我倒沒有刻意的教過她認字或算數(shù)，只求自然的增長知識。
他在小區(qū)里一起玩的小朋友中算大些的，于是經(jīng)常的帶著弟弟妹妹們東奔西跑，出些小主意跟大家一起玩。能夠用語言表達自己的想法，友好的與小朋友相處，不主動攻擊其他小朋友。
有一定的自控力。一次，爸爸給他買了一些玩具，我與他約定，一個月的時間不再買新的玩具了，他再到了商場賣玩具的地方，主動的說，“媽媽，我們光看一下，我們不買”。對于那些不利于健康的食品等，他也能控制，或者跟我談判協(xié)商只買一個。
他的自理能力也還可以，能自己用練習筷吃飯，有些挑食，喜歡喝水但有時需要提醒。能自己穿衣穿鞋，自己大小便，除了尿起來會噴出小扇子的形狀可能會噴灑到外面。很久沒有尿床尿衣服了，但有時玩高興了還需要提醒。有好的衛(wèi)生習慣，知道飯前便后要去洗手。
我相信幼兒園才是真正讓他快樂的地方，也是最適合他成長的地方，我也能很放心的讓他上幼兒園。不過，他也有一些成長中的小缺點，希望老師能夠包容并幫助改正。
關(guān)于午睡，子暢有午睡習慣，但睡的有些晚，中午1點多鐘才睡，一般2點半他叫醒后，他就會精神到晚上十點，早上7點半再起床。可能他目前的作息習慣還是有問題，我們會注意調(diào)整。
關(guān)于小任性和自由主義。以前在親子班的時候，我發(fā)現(xiàn)他對于自己喜歡的事情，會很積極主動，對于不喜歡做的事情，比如手指操，他配合的就較差。甚至有的時候還會躺下。上次大家一起排火車跑步的時候，他也是跑去玩自己喜歡的滑梯。在組織紀律性和秩序感方面還需要加強。希望老師們在他適應(yīng)幼兒園生活后對他多加管束，能通過講道理、鼓勵、增加一定的挑戰(zhàn)性等方式讓他能更好的服從組織和積極參與各種活動。
關(guān)于小脾氣與情緒波動。他有時候特別喜歡別人按照他的想法做事情，有時別人不理解或者不聽他的，他會耍一些小脾氣，那個時候，請老師們讓他自己平靜一下，他很快就會好的。
關(guān)于”護東西”。現(xiàn)在，他自己的東西他會看的緊緊的，不太喜歡其他小朋友動，最多會讓其他小朋友玩一小會兒。還不太樂于分享，特別是不樂于分享他珍惜的東西，有時分享與否還看心情。他想玩其他小朋友東西的時候會用語言表達，但有時候，別人不借給他他還很不高興，還是有較強的占有欲。在這方面，他可能會與小朋友有些沖突。希望老師們能給他講一講道理，我們也會積極引導他，希望他能隨著成長而變得大氣。
兒子的這些問題可能由于本性使然，也許是成長的某個階段，也許是家庭教育的問題，也許是家庭成員中不良行為習慣及心理情緒的影響。作為家庭，我們會不斷的反思并改善自己，爭取各方面樹立榜樣。對于幼兒園的各種教學也會好好配合，希望他能在幼兒園這個重要的階段養(yǎng)成良好的習慣，如衛(wèi)生習慣、讀書習慣、好思善問習慣、遵守并珍惜時間的習慣、遵守秩序的習慣等;并培養(yǎng)好的情商，能尊老愛幼，友好的與老師、小朋友相處，能正確的面對困難與挫折，能制定目標且能為了目標積極努力等。
曾聽一個朋友說她對她的孩子很滿意。我以前不解，她的孩子也并不是非常棒，學習也并不出色。現(xiàn)在想來多數(shù)時候，我也是對我的孩子滿意的，不是因為他多么優(yōu)秀出色，而是感恩對他成長的伴隨，無條件的給予孩子信心和支持，以及對遇到未來更棒的我們的期待。
孩子馬上就要步入小班階段了，相信兒子能開心的度過，并得到很多收獲。而從小沒有上過幼兒園的我和他父親也能彌補遺憾，在陪讀幼兒園的過程中豐富成長自己。
再次謝謝老師!并祝教師節(jié)快樂!
XXX
X.X
【給幼兒園老師的信】相關(guān)文章：
表揚幼兒園老師的信04-19
表揚幼兒園老師的信06-15
幼兒園老師給家長的信06-20
感謝幼兒園老師的信09-23
媽媽感謝幼兒園老師的信05-05
幼兒園老師感謝信04-28
給幼兒園老師的感謝信05-06
表揚幼兒園老師的信通用03-03
給幼兒園老師感謝信02-08
給幼兒園老師的感謝信10-13