給老師的信及回信

　　篇一：給老師的信

　　親愛的傅老師：

　　您好！

　　我是您的學(xué)生胡瓊文，最近我有一件煩心的事情，不知道該怎么辦？所以冒昧地給您寫封信。向您說這件事兒。

　　最近我們班樓哲偉的作文在報紙上發(fā)表了。這本來是值得開心的事情，但是我心里不知道怎么了？總有一種奇怪的感覺，好像有幾只小蟲子在我心里爬來爬去，讓我喘不過氣來，我有一些不服氣。每當(dāng)看著他的臉上洋溢著勝利者的驕傲、喜悅之情的時候，我得心里竟然會蹦出幾個字：“你有什么了不起啊！我一下子捂住嘴，生怕這句話被別人發(fā)現(xiàn)。”

　　回到家就更難受了，媽媽對婁哲偉的作文贊不絕口。我的心里就更不是滋味了，一遍又一遍的反復(fù)讀，心里那個聲音又跑出來了：“我也能寫出這樣的作文。”

　　傅老師，我知道這樣是不對的，我感到很沮喪，于是我想到了想您討教，希望您幫助我擺脫這個困境，讓我的心能平靜下來。

　　敬祝身體健康。

　　小學(xué)生胡瓊文

　　12月25日

　　篇二：給胡瓊文的回信

　　胡瓊文同學(xué)：

　　謝謝你的來信，我感到很高興，你能把心中的想法告訴老師。

　　你說得很對，作文在報紙上發(fā)表應(yīng)該是件讓大家都高興的事，現(xiàn)在怎么會變成令人煩惱的事呢？我?guī)湍銇矸治鲆幌拢�咱們還是先從自身找找原因吧！

　　你是一個聰明的孩子，學(xué)習(xí)成績在班級名列前茅。你熱愛集體，班委工作負(fù)責(zé)，特別是你唱歌的聲音，特別悅耳動聽。你還總熱心的幫助班里的同學(xué)，大家都喜歡和你做朋友。

　　你在來信中也意識到了這樣的想法是不對的，那么問題到底出在哪兒了呢？

　　首先，我們來說說樓哲瑋吧。他可是我們班的寫作大王，想象力豐富，寫得內(nèi)容題材總是別出新意。比如 “帥狗”、“夢中的仙校”、“善良的可樂瓶”。其次，他寫作特別認(rèn)真仔細(xì)，作文總是反復(fù)修改，不斷完善，他也總喜歡拿自己寫過的作文向老師請教從不應(yīng)付老師。當(dāng)然最重要的原因：他喜歡看書讀報。他總是央求媽媽給他買各種書籍，有時候為了看書還忘了吃飯呢！就是平時的日積月累，讓他的寫作水平不斷地提高呢！

　　對比自己你做到了嗎？老師小的時候也總是不服氣，為什么別人的成績總比自己好？那時候媽媽總和我說：“想一想別人比你多付出了什么。”當(dāng)時我還沒有真正明白媽媽的意思。進(jìn)入大學(xué)以后才真正發(fā)現(xiàn)，這個世界上可真是人外有人，天外有天呢！比我們優(yōu)秀的人還有很多很多，但我們要學(xué)會去其糟粕取其精華，善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，一個人如果只是一味的嫉妒別人，而不從中發(fā)現(xiàn)問題就只會原地踏步，不會有所收獲。

　　你是個好孩子，老師理解你的想法，也希望你把這種想法轉(zhuǎn)化為你前進(jìn)的動力與方向。你愿意試一試嗎？

　　祝你健康快樂！

　　傅老師

　　12月28日

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