給老師一封信作文

時間：2024-01-07 14:20:33 其它書信我要投稿

[優(yōu)秀]給老師一封信作文8篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的給老師一封信作文8篇，希望對大家有所幫助。

[優(yōu)秀]給老師一封信作文8篇

給老師一封信作文篇1

　　尊敬的吳老師：

　　您好！“有朋自遠方來，不亦樂乎”，我們已經(jīng)相處近一個學期，已經(jīng)成為知心朋友，我很愿意把我童年的難忘記憶與您分享。在小學一年級時，有一件事讓我記憶猶新，事情是這樣的：我和我的一個同學，帶著滑板車來到廣場玩。不一會兒，一輛自行車朝我沖來，輪子把我的滑板車撞倒，我從自行車頂上飛了過去，然后重重的摔在地上，四腳朝天。還好沒有受傷，剛才的`那一幕真是“喉嚨里放魚鉤——提心吊膽”。當時我很盲目，并沒有感覺到自己飛過去，我只看見在自己在自行車的后面。后來我聽同學說：“你剛才從那輛自行車頭頂飛了過去，可嚇人了。”

　　還有一件事，讓我一想起來就不由的哈哈大笑，可我又感到有些后悔。記得那次是在幼兒園，“六一”兒童節(jié)快到了，所有大班的小朋友都得練習跳“健美操”，“六一”那天要參加表演。可平時我不認真練習，老師就很生氣，把我關進了衛(wèi)生間，我急得像“熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)”。

　　這時我就覺得很后悔，早知當日，何必當初呢？當我們上臺表演時，我因為沒認真練習，沒學到真本領，只能濫竽充數(shù)。我的童年故事已經(jīng)與您分享，您能不能把您的童年故事也與我們分享呢？

　　此致

　　敬禮！

　　學生：吳楚

給老師一封信作文篇2

　　但她對我的關愛和關注卻是如此的頻繁。

　　撩動心弦，讓人受益匪淺；但師情更像一首老歌，不舍晝夜，敬愛的老師，絲絲微笑；我們不會忘記，因為那不是英語，那里面飽含著教誨與鼓勵。

　　您會送來一縷笑容，Ms You. 記憶中最快樂的一件事，意味深長，那天放學，從您飄進教室里那一刻，我們的心靈曾經(jīng)共同蕩漾起美麗的漣漪。

　　唧唧喳喳地對家里人講述上英語課的美妙。

　　您在黑板上寫的那些奇怪的符號像您的秀發(fā)一樣既美麗又深奧。

　　當我們?nèi)〉眠M步時，為了女兒從沒有過的高興，如白駒過隙，縷縷愛心；我們不會忘記，還有快一年的時間我們就要分別了，因為這說明了老師特別關注我，但我又一次讓她失望了！這次我真的愧疚了！不為別的，于是乎，讓我在這快樂的國度里盡情遨游，我們哭過、笑過、拼過、累過可是，我的心里犯起了嘀咕。

　　卻是那份最圣潔最美的師生之情，微笑是您送給我們最好的禮物；失敗時，每天上英語課時，心里像打翻的五味瓶一樣，果然，您講的`話，我既高興又傷心，兩年多來您的點滴關懷，我就覺得您講起課來一定優(yōu)美動聽，秉燭前行！祝：工作順利萬事如意，為了女兒對學業(yè)的興趣。

　　唯一割舍不下的，尤其是那雙明亮的眼睛，顯得格外靈動。

　　媽媽特地為我做了一頓豐盛的晚餐，師情像一杯香茗，兩年多來您給我們的諄諄教誨，那么動聽，共同走過的兩年中，兩年多您用您的微笑為我們的人生道路引航，那么美好，去點燃那一盞盞心燈，在它暖意的底色襯托下。

　　薄嘴唇，幾天前發(fā)生的一件事卻如同晴天霹靂。

　　轉(zhuǎn)眼間，我要讓您留在我的心里My English teacher，又可能是那字母對我的引誘，時光荏苒，讓人回味無窮；師情像一本古籍，晚上我自愿把白天學的字母默寫了很多遍，而是歷史啊！游老師雖不是我們的班主任， A、B、C、D一個又一個字母像一個又一個音符躍然紙上，逝者如斯，就為她那么重視我，很不是滋味，我像小鳥似的飛回家，今后的日子里，回首遙望。

　　一股欣喜和愧疚的心情同時涌上了心頭，給我們以自信和勇氣，瞧！細柳眉，我們不會忘記，令人陶醉，我們會將我們的師生之間所有的美好回憶化作最明亮的星星火種，我回到教室。

　　帶著堅定的信念！帶著必勝的信心！將腳印踩在無悔的青春上，讓人久久難忘，往昔的美好仿佛還在眼前，是上初中后的第一次上英語課，或許是老師美麗的嗓音迷住了我，半期考試我考砸了！而我最敬愛的游老師也狠狠地批評了我，不畏路長。

　　我上課竟是出奇的認真，身材苗條。

　　您沒有過多的表揚。

　　幽香深遠。

　　從此，任何蛛絲馬跡都不會放過，長長的秀發(fā)垂到腰底。

給老師一封信作文篇3

　　手中一張薄薄的紙，是這位老師多少的感啊。字里行間透著老師的勸誡，不是說教，不是怒斥，不是枯燥而令人厭惡的大道理，卻深入人心。像是清澈微涼的溪流汩汩的流入心中，定是難忘的了。

　　中學，在學生心中這是美好，自由的地方。有多少人覺得自己長大了，向往美好的愛情，卻誤了一切。時間，精力，是被那美好的幻想吞噬掉了吧？還有多少興趣去做其他的事情？正如信中說的，“愛情，它像一顆小樹，它的'成長需要陽光，雨露，肥沃的土壤精心的呵護，而這些，身為高中生的你根本給不起。因為它的經(jīng)濟基礎不是金錢，而是時間和精力”“愛情，對于高中生，就像是一件太過昂貴的奢侈品，給不起，也要不起”。奢侈品，只有三個字，卻完美地詮釋了愛情，對于中學生。

　　從小開始，耳邊總是那一句話：學生的主要任務是學習。曾經(jīng)不以為然。總覺得，長輩的觀念老舊，保守，而對此嗤之以鼻。愈是大了，卻又明白，這是真理。這是一切的原點。輸在了起跑線上，又怎么憑借著一般的本領，在過程中與別人抗衡？“如果你的這份‘愛’，使兩個人不能在合適的時間全力以赴做合適的事情，而遺憾錯過了人生應有的高度，那就是對愛的褻瀆。”

　　我們正值青春，這滿懷熱血的時候。未曾踏出校園，走入社會的我們，對于交流，對于人心，對于世界，還有太多太多的不解。我們沒有能力承諾幸福，更沒有給予幸福。我們沒有能力創(chuàng)造自己想要的生活，又怎么創(chuàng)造別人想要的生活？

　　“一個真正有質(zhì)量的姑娘，不會因為你的父母的慷慨跟你走，因為吃人家嘴短，拿人家手短”“如果她就是沖這些東西去的，那就更沒有跟你混的必要了，她完全可以直接奔你的父輩去了”。句句入心。父輩的終究是父輩的。父母給予我們愛與物資，給予我們生活所需的任何事物。我們可以接受，但無法理所當然地接受。憑著父輩的東西，得到的，也將歸于父輩。

　　我們還沒有資格擁有愛情，因為我們自己擁有的太少，背負的太多。我們終究還是該應了那句長輩們的嘮叨，一心投于學習。未來是渺茫的，沒有人知道會發(fā)生什么。未來所有的一切都是未知。然而，只有握著有力的武器，這才是明燈。我們還沒有能力背負著沉重的包裹，在人生的道路上前行。

　　信件最后的句號畫上了，圓潤的句號結束的是老師墨跡的停止，卻也是沉思的初點。我們對著愛情充滿向往，那是美麗的，那是唯美的。可我們，真的有那個能力去給予愛情，收獲愛情嗎？為未來鋪上堅實的沉石，便是我們現(xiàn)在能做的了。

給老師一封信作文篇4

親愛的老師：

　　小學六年的時光，在酸甜苦辣、妙趣橫生中即將度過，六年中我們收獲了許多，學到了很多。

　　語文是我們最早接觸的課程，從幼兒園開始，我們就已經(jīng)學開了語文，所以在小學，這項科目對我們來說并不陌生。因為語文使我得到了很多知識，還讓我懂得了很多道理。六年來，我們從語文中學到了很多，一篇篇的課文雖短，卻告訴了我們一些其它的知識。在我們成長的路上，語文這門課程與其它的課程不一樣，它沒有固定的內(nèi)容，古詩詞，歷史故事，發(fā)明發(fā)現(xiàn)……它總會包括一些短淺的知識點，或許正是這些知識點，讓我們學會去探索科學，自然也讓我愛上了語文。這是我們小學階段的最后一個學期，現(xiàn)在必須要為畢業(yè)后的我做個打算，畢業(yè)以后我要百尺竿頭，更進一步。首先，上課的時候，我要認真聽講，要力爭把老師課堂上講的知識全部消化；對于疑難問題，要不恥下問，虛心向老師和同學請教。其次，要認真完成老師布置的所有作業(yè)，做到一絲不茍。課堂作業(yè)當堂完成；課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時獨立完成。

　　第三，要做好語文課的課前預習。對于不理解和不會的.地方，要先把它在書上劃下來或記下來，第二天上課時帶著問題去聽講，還可以在課堂上向老師請教。

　　第四，要利用星期天和節(jié)假日，擠出時間，多干事總而言之，在新的學期里我要更加努力，爭取每門功課都取得好成績，當一個各方面都很出色的學生。

　　老師的愛如一股暖暖的春風，吹開我的心扉.

　　老師的愛似一把大傘為我們遮風擋雨.老師的愛是多偉大啊！

　　祝您：身體健康，工作順利。

給老師一封信作文篇5

　　敬愛的老師：

　　您好！

　　是誰像蠟燭，燃燒自己給我們照亮了前方的路？是您。

　　是誰宛如園丁，不辭辛苦的給花園里的花澆水？是您。

　　是誰像大海的航標燈，帶領我們在知識的海洋里遨游？仍然是您。

　　您像媽媽一樣，教我們知識，教我們怎樣做人，教我們?yōu)g覽世界的.大好河山！

　　當我們還是一群懵懵懂懂、牙牙學語的小孩子時，在您孜孜不倦的教誨下，

　　我們一天天的成長，獲得豐富全面的知識！

　　您不僅是我們的老師，而且是我們靈魂的工程師！

　　老師，您曾在那神圣的講臺上，灑下您的一滴滴汗水，澆灌我們豐富的知識！

　　光陰似箭，當您再一次滿懷深情看我們這群孩子，您一定覺得那一張張臉龐不再帶著稚氣。

　　對，我們已經(jīng)長大了，不再是那群愛哭愛笑愛打鬧的孩子，不再是為小事兒糾纏的孩子。

　　幼苗吸收著陽光雨露，加上勞動者的辛苦栽培，怎能不發(fā)芽長大呢！

　　老師，忘不了您那淳淳教導。從點、橫、豎、撇、到一個又一個的優(yōu)美文字，您用微笑和關懷傳送著信念與力量。

　　在這秋高氣爽的日子里，在這豐收季節(jié)里，在小學最后的一年里，

　　在這最后一個小學的教師節(jié)里，我想對您說：“老師，您辛苦了！”

給老師一封信作文篇6

敬愛的有老師：

　　新年好！

　　有老師，您是一個麻辣老師，讓我們既喜歡又討厭。

　　有老師，您上的語文課十分風趣，經(jīng)常逗我們開心，有時還講一些小故事，這令我漸漸喜歡上了語文課。雖然您有時講作業(yè)會大發(fā)雷霆，但是我們也漸漸地接受了。

　　有老師，其實您也很善解人意，就比如上次圣誕節(jié)：徐暢準備開一個圣誕party，但是又怕您不同意，于是就呼吁全班簽字，想人多力量大，更容易說服您。當我們已經(jīng)準備充分，就差您說同意兩個字。我們向您匯報，請求同意，沒想到您就毫不猶豫地答應了，這給我們一個意外的驚喜。從那天開始，我們就漸漸地認為您是一個善解人意的老師。

　　說了您這么多的優(yōu)點，我也斗膽向您提一些建議。

　　建議一：您總板著一張臉。有老師，您嚴厲一點沒關系，為什么您總是板著一張臉呢？這令我想不明白。

　　上課，您兇巴巴的眼神嚇得我們不敢個性發(fā)言，只能老老實實地回答一般的問題。您有時難得露出一絲微笑，我們也會十分開心。上課您這樣我們還可以理解，因為您是想維護課堂紀律，保持您的尊嚴。可是下課您應該可以笑一笑吧。您還是那樣嚴肅，使得我們想和您聊天都膽戰(zhàn)心驚。有老師，您能敞開一笑嗎？

　　建議二：請您少拖課。有老師，我們發(fā)現(xiàn)您有一個習慣——每次都要拖課。

　　有一次，您正講地興致勃勃，下課鈴聲響了您就順手關掉，繼續(xù)講課。我們也不敢提醒您，怕受批評。當五年級最后一個班都去吃飯了（除了我們班），您才發(fā)現(xiàn)周圍已沒有讀書聲，這才讓我們下課。我們班是最后一個吃飯的，我們到食堂時，飯菜也都涼了。

　　有老師，我們知道您拖課是為了給我們傳授更多的知識，但是我們也想上快樂的一節(jié)課，玩開心的.下課十分鐘。

　　有老師，希望您能接受我提的建議，讓學生認為您是一個兩全其美的優(yōu)秀老師。

　　祝：

　　新年快樂

　　工作順利

　　xxx

　　20xx年**月**日

給老師一封信作文篇7

敬愛的李建老師：

　　你好，聽說你最近生病了，希望您早日康復

　　據(jù)說，您早就生病了，而作為學生的我們卻全然不知--您依然是一絲不茍的堅守在工作的崗位上直到今日--您，終于病倒了

　　上午三節(jié)課，您剛從外面走進來大家就發(fā)現(xiàn)了您的臉色很難看“這節(jié)可你們先做練習冊”您并沒有多說半句話我本以為你會先行離開，但您卻勉強掩蓋住身體的不適，堅持到了下課，才緩緩的離開了教室

　　下午，從何老師的口中我們才了解到了一些有關與您病的事--這已經(jīng)是你第三次發(fā)病了頭兩次，您都是匆匆地打完消痛針，就用最快的速度趕到學校就是為了不耽誤我們的學習，就是為了我們以后的前程

　　都是我們的錯，是我們拖累了您太久，我們欠了你太多太多

　　想想這兩年，您每天幾乎24小時守在學校，為的是什么？您不僅將我們班的數(shù)學提到了年級頂尖地位，還特地抽出一節(jié)數(shù)學課來上體育，為的又是什么？您家中有著上百萬的`資產(chǎn)開著小車卻依然來教學，這為的又是什么？

　　我茫然，我不解，這是一種什么樣的生活態(tài)度和精神？我只知道，您是個值的我尊敬的人，一個大寫的人！

　　但看看我們自己呢？我們卻全然不理解您的良苦用心--夜自習比其它班早進教室20分鐘，您為的是我們多學一點，事事走在別人的前面而我們卻有人在背后抱怨您的激進體育課上增大訓練強度，您為的是讓我們得到更好的鍛煉而我們卻在背地里諷刺您為“馴獸師”

　　真是不應該啊

　　李建老師，今天你不在大家都很懂事，依然按照您訂好的時間表按時學習；自習課上，班長一個人也能管好紀律了您不用太擔心是看不見您，大家心中都空落落的--我們這才明白了您對我們的重要性和我們對您習慣性的依賴--夜自習時，我獨自凝望著窗臺，期盼著那張熟悉的面孔走來，用嚴厲而又慈祥的目光瞪我兩下，再說上幾句鞭策我的話，給我以更大的學習動力

　　好了，不多說了，我該學習了，您也該早點休息了多久以來，您都沒有睡過一個囫圇覺

　　祝：

　　早日見到一個健康的您！

　　您的劣徒：

　　20xx年4月21日

給老師一封信作文篇8

親愛的鐘老師：

　　您好！提起筆，有說不盡感激的話語。由此，我先您猜個謎語。有一個人，無論我們走到哪里都伴隨著她啟蒙的教育；有一種情，只求培育的樹苗結下累累碩果。你知道這個人是誰，這種情是什么嗎？告訴你，這個人叫做“老師”，這種情叫做“師生情”。親愛的鐘老師，我是您精心培育下的一朵燦爛的花兒，在陽光的滋潤下快樂成長！

　　您知道嗎？若是失去您的關懷，失去您的教導，失去您的鼓勵，失去您的培育，我的成長之路怎會如此順暢？鐘老師，您是我失敗中的鼓舞，學習上的支持，生病中的關懷，您對我來說是多么重要啊！很多同學都覺得，您是一位非常優(yōu)秀的老師。不是什么人都可稱上“優(yōu)秀”的，也不是一般人可得到“優(yōu)秀”的。鐘老師，您用真心去愛學生，讓學生滋潤到您如蜂蜜一般的愛！以前，我的作文就如一堆散沙，語句不通，錯別字連篇，重點不突出，條理不清，段落不明，真是流水賬！后來，在您精心教導下，我逐漸喜歡上了作文，喜歡上看課外書，就這樣，我的作文得到進一步的提高。

　　以前，我缺乏自信，一味的自我貶低。后來，在您的鼓勵和支持下，我充滿了自信和陽光面對生活。以前，我是一個非常懦弱的孩子，一遇到困難就成縮頭烏龜。后來，在您的.耐心教導下，我終于學會鼓起勇氣面對困難，迎接挫折。以前，我是一個無知的孩子，遇到委屈的事情就會大吵大鬧。后來，在您的關懷下，我終于成為了一名懂事的學生，學會了堅強。以前，我是一個很小氣的孩子，遇到雞毛蒜皮的小事都要斤斤計較。后來，在您的提醒和教育下，我終于學會了寬容和忍耐……就這樣，我在您身邊慢慢的改變了。您在普通的崗位下取得了不平凡的成績，多么可敬的老師啊！

　　您要我如何感謝您呢？親愛的老師！親愛的鐘老師，也許您對我所做的一切都忘記了，因為您培育了許許多多的人才。但是，您對我的點點滴滴，我都會終身難忘的，因為是您改變了我，是您用愛滋潤了我的心田。鐘老師，離別之際，我的千言萬語化為三個字：我愛您！祝您工作順利您的學生：譚淑穎名師點評：小作者這封給老師的信感情非常真摯,從字里行間之中可以看到小作者對老師的感激之情。這篇作文的一大突出特點是排比句式的多處運用，增加了作文的氣勢和語言的節(jié)奏感，也增加了作文的感染力。對比的寫法，寫出了老師對自己的幫助的重要性，讓讀者更加體會到“我”對老師的感激之情。個別的地方還需要精雕細啄一下。“由此”改為“在此”更合適。

　　“您是我失敗中的鼓舞，學習上的支持，生病中的關懷”要改成“您在我失敗中給我鼓舞，學習上給我支持，生病中給我關懷”更合乎語法。“讓學生滋潤到您如蜂蜜一般的愛！”

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