寫給老師的信錦集【15篇】

寫給老師的信1

親愛的徐老師：

　　見信如吾。

　　如果沒有離別，我可能永遠都沒有辦法和您以這種方式對話。緣來時，猝不及防；緣去時，無力阻止。

　　時光匆匆，兩年了，當我伸手去攔時，他卻悄悄從指邊溜掉了。兩年前，也是這般初秋的明媚天，朵朵紫薇，初入商丘，當時新樓基業未打好，一磚一瓦不曾添，七八個人擠在一間教室中，互相不認識，不熟悉，卻感覺找到了組織一般。

　　從小學開始，我就是那個被寵壞的小孩，父母疼，老師愛，不曾受過批評，唯一堅持下來的是書法和攝影，我一直認為自己很棒，細心地將小缺點全部用理由掩飾過去，從小我就學會了偽裝。

　　初中生活，沒我想的那么容易，從頭開始，直到現在，我認為我成熟些了收獲了很多，從原來受不了打擊到現在迎著冷眼和嘲笑向前走。人就要有野心，你的野心就是你向前走的動力，想想這世界上更多比你優秀的人，你就會覺得自己差很多，人不能滿足于現狀，一切都在動，萬物更替，新陳代謝，一切都是失去榮譽人的`借口。

　　我的夢想是做一名記者，走南闖北，深入訪談，不能讓自己閑起來。。我卻常常在夢中夢到一個身價百萬穿著十八厘米的高跟鞋徒手攀登東方明珠的女強人形象。我不知道這會不會是將來的我，抑或是我那小小的叛逆心理。Maybeornot.想在初中考到鄭州,高二進國際班，然后考雅思，去加拿大，抑或是去中國傳媒大學，待到畢業后再考研究生出國深造。這只是我個人規劃，我知道自己差很多，但人生就是闖出來的。十年后，我也有可能是商丘一家街口店里的老板娘，也可能已是國外著名的設計師，這不一樣，也有些相似。

　　趁自己還年輕，闖一下又何妨。

　　女孩子一定要多出門看看，這是我爸常常對我說的，相對于媽媽，我更喜歡并不，帶上我，帶上單反相機，我們就能在郊外呆上三天，我記得又一次和爸爸拍一組月食的照片，冬天的夜晚，我和我爸每人裹著一件軍大衣，瑟瑟發抖，拍了一個通宵，手動的拿不起鏡頭蓋，但還是很開心，爸爸給我講他上小學逃課被爺爺跑到隔壁村追回來的故事。后來那組照片獲了獎，獎金是一盒巧克力和500元現金，爸爸都給了我，獎金我依然壓在書架最里面，巧克力卻早已不知去向。

　　人無非就是來世上走一遭，我不是悲觀主義者，卻也很懂的認清現實和現狀。

　　最后來，雖然您不再教我們了，一日為師終身為父。程老師很好，很負責。但同學們還會開玩笑說徐老師來了，也會有人傻乎乎的信，大家哈哈的小一陣后，又好似各有所想，但人人都心知肚明。

　　人都是失去了才知道珍惜。

　　萬物都是。至此，敬禮。

　　一個你曾經教過的學生：楊松祺

寫給老師的信2

親愛的老師：

　　您好!

　　我有許多話想對您說，可每次話到嘴邊，卻又被咽了下去。今天，我鼓起勇氣，想對您說：“老師，謝謝您，您辛苦了!”

　　老師，您從三年級開始當我們班的班主任，在您辛苦的教育和管理下，把我們班從一個紀律不是很好的班級變成了一個優秀的班級。在最初的幾個月里，您為了使我們快速進入學習狀態，您的咽喉炎都犯了。調皮搗蛋的我們還時不時地惹您生氣，可您還是默默地為我們付出著。

　　對平時成績還不錯的我，您會經常督促、鞭策我，讓我做一些力所能及的事。就拿這次的升旗手人選一事說吧，您第一個就想到了我。當您來征求我的意見時，我卻因為怕上臺發言時會出糗而拒絕了您。但當我看到您那原本滿懷期待的目光變得無比失落時，我后悔了，便硬著頭皮答應了下來。當您看到我臉上愁眉不展的表情時，把我叫到了辦公室，詢問我是否有什么困難。我猶豫著把實情告訴了您，您微笑著拍了拍我的肩膀，鼓勵我說：“這些對你來說都不算難事，你回去好好準備準備，一定沒有問題的。”看著您肯定的.目光，我對自己充滿了信心。您還利用雙休日給我指導，使我站上領操臺時更有信心了。

　　老師，沒有您的幫助和鼓勵，我不可能有這么大的進步，您的辛勤付出使我們更快地成長。謝謝您，老師!

　　敬祝

　　老師身體健康!

　　解放路小學郭彥博

　　20xx年9月10日

寫給老師的信3

　　***老師：您好！

　　我是xxx家長。期中考試結束了，看到孩子的成績，我的心里也很不是滋味。名次是年組19，班級第九，在別人來看好像是挺好，但是在我們家長和老師您的心里應該感覺還是不滿意，總覺得孩子應該還有上升的空間，可為什么這兩次（包括上月月考）的成績這么不理想呢？

　　這兩天，我和孩子也在溝通，孩子對考試基本情況也做出了解釋，孩子說：這次考試主要是數學有一道12分的大題孩子會做，語文基礎知識沒有答好，至少應該有20分的上升空間。以前孩子的總分都在550分左右，這次530多分，高二是孩子最關鍵的'階段，管好了可能就有更高的上升空間，管不好成績會進一步下滑。

　　我們家長還有很大的責任，從去年12月份我查出甲狀腺結節，今年1月去北京做手術，到現在5月份以來，近半年的時間對孩子有些放任自流，平時的學習也都是靠孩子自覺，對孩子的成績和平時學習效果也沒有過多的督促，當時以為，孩子這么大了，各方面也很出色，應該能夠自覺學習了，可是，從考試結果來看，家長沒有做到的地方真的很多。家長不在的時候孩子也成了“散鷹”，在她奶奶家里沒人管，孩子拿手機隨意上網，學習精力不集中，看著是在那里學習，實際在干什么不知道。

　　大多數時候，我們家長對孩子學習情況的了解，只是通過簡單詢問“考試多少分？”，對孩子的判定只是局限于分數。但是對孩子的學習熱情、學習習慣、學習過程等等卻沒有真正去了解，有時候分數反而成了孩子的壓力，作為家長怎么在這一段時期緩解孩子的壓力方面應該反思，下一步我們做家長的我想和孩子再深談一次，讓孩子自己找一下自己沒有考好的原因，每一科到底差在哪里？每一次考試或者學習結果到底存在那些問題，讓孩子自己找。孩子已經大了，家長的話有時存在抵觸情緒，我們說的她真不一定能聽進去。另外還要針對孩子自己找出來的問題幫孩子找到解決的辦法，我想：一方面要繼續對孩子進行補課，英語、數學不能扔，地理、歷史還要補；一方面還要尋找提高晚間學習效果的解決方案。這六個月讓孩子自己上晚自習，我感覺好像是效果不好，以前是我們找一個家教，在家進行輔導，不會的題給孩子講會，這6個月以來沒有用家教，成績下滑，沒有使用家教是不是也有原因有待考證。

　　還有，孩子平時上課怎么樣，聽講怎么樣，希望老師能多關注，當然，高中了，老師肯定不能像小學、初中那樣去管理孩子，但是，我們作為家長也非常希望能了解孩子在課堂上的情況，真心希望老師平時能多關注一下麻依然，對她平時一些表現發個短信告訴家長，讓我們家長也能夠更了解孩子的日常表現。

　　這次考試成績有一定的偶然性，也有一定的必然性，我們希望在老師和家長的共同努力下，幫助麻依然取得更好地成績，不給老師丟臉。

　　XXX家長敬上

　　XX年X月X日

寫給老師的信4

嚴老師：

　　您好！您最近累嗎？

　　寫信對于我來說并不陌生，但是給老師寫信，而且是給我們既親切又嚴厲的您寫信，我卻不知從何處下筆。

　　嚴老師，您是我四年來最親切，但有一絲嚴厲的老師。不論是酷暑、炎夏還是寒冬，您總是第一個走進學校，在校門口與保安叔叔迎接我們的第一人。伴著陽光，伴著微笑，每當與您碰面，您都會用那雙溫暖的手撫摸著我的額頭，并親切地對我說：早上好！您就像我們的母親，一條彩色的長河，永遠為我們奔騰不息，永不停留。

　　您在課間，就像是施了魔法一樣，變成了小孩子，和我們一起玩游戲，讓我們在游戲中學會了許許多多的知識。在班會課上，您讓我們勇敢地發表自己的意見、看法，懂得了友誼的珍貴性，讓我們在歡聲笑語中學習知識，獲取知識。

　　嚴老師，我記得您還有一個特點特別有耐心，記得您上數學課時，總有一些同學沒有弄明白，一遍、二遍、七八遍，您從沒有表現出一絲絲的.厭煩。您不厭其煩的教誨使這個集體更象一個大家庭，充滿溫情，永遠向更高的目標努力，更上一層樓。您常對我們說：不會做不可怕，老師可以再講，直到明白了為止。您那辛勤而筆直的背影直到現在我都沒有忘記，您為我們操碎了心，您辛苦了，嚴老師！

　　雖然我現在已經轉學了，但我依然是您永遠的學生，依然難以忘懷您那辛勤的背影，嚴厲的教誨、清秀的面貌，您的點滴形象都深深地印在我的腦海里，難以磨滅！

　　祝您身體健康，工作順利！

李亞靈

　　20xx.11.20

寫給老師的信5

　　親愛的楊老師：

　　謝謝您這三年來的淳淳教導，讓我在知識的海洋里遨游。

　　記得一年級的某一天，您念成績單的時候，我的單元考考到了一百分，您對我說：“表現的`不錯，繼續加油！“那時侯的我特高興，因為考到了一百分，但是您又對我說：“不要驕傲，繼續努力，下個單元也考到一百分。“我對您說：“是，我會努力的。“此后我一直記住您對我說的話，同時也讓我懂得許多道理：就是做什么事都需要認真，成功了也不要驕傲，這樣才能繼續保持好的成績。

　　到了二年級上冊，我的語文第一單元和第二單元都是一百分。老師當著全班同學的面表揚了我。這讓我很高興，我在自己的日記上寫下了這個情景。我想：真是太好了！繼續加油。到了三年級，也就是今年，因為是三年級了，學習也比較難了，班里都比名次，數學第一單元全班第二名，第三單元我跟我的同學又一次全班是第一名。還有在學畫畫的時候也拿過一個獎狀，但是我都沒有驕傲，只因為那個時候您對我說的話。謝謝您，楊老師！

寫給老師的信6

親愛的徐老師：

　　您好！在寫這封信的時候，我其實并不確定該對您寫些什么內容，因此，如果下面的文字有些混亂，忠心地請您原諒我的失誤和我的錯誤。

　　只與您相處了八周，在這短短時間里，我有時感覺我們已經完全熟悉了，有時則感覺我們還有點兒陌生。其實我對您沒有一點建議，我覺得您已經做得很好，假如贊美您呢，我懷疑自己可能會太假了。鑒于這幾點，我就想與您討論我最近的一個問題：對于《追風箏的人》這本書，您對它有什么看法呢？

　　在此，我先說說我對這本書的看法。在讀了《為何越愛越孤獨》后，我才開始讀《追風箏的人》。我對哈桑對阿米爾的'忠誠感到驚訝，他的那句“為你，千千萬萬遍”深深地烙在我的腦海中。以下這段對也有這種意義：

　　“我（哈桑）寧愿吃泥巴也不騙你。”

　　“真的嗎？你會那樣做？”

　　“做什么？”

　　“如果我讓你吃泥巴，你會吃嗎？”

　　“如果你要求，我會的。不過我懷疑，你是否會讓我這么做，你會嗎，阿米爾少爺？”

　　哈桑的忠誠最終促成了他和他妻子的死亡。

　　這就是我的理解，您呢？

您的學生茍永坤

　　二零一九年十一月二日

寫給老師的信7

親愛的周老師：

　　您的笑容是那樣甜美，聲音是那樣清脆！您對我們的愛就像河水，源源不斷

　　記得，我二年級的時候，成績很差。每科都低于80分。有一天，您來到了我們班，當了我的語文老師，那時你把成績70分以下的都叫到了辦公室。對我們進行輔導和訓練，每天5點半的鈴聲響后才把我們放走。那是我常常會說：“總是留，總是留，我們過得不好，她就不爽，是不是！”

　　到第二次考試的試卷發下來時，周老師說：“雯文，這次考試有很大的.進步，老師為你感到驕傲！”我看了看試卷。我居然突飛猛進，考了90分！從70多分考到90分，真不容易！這是我就會說：“這都是周老師的功勞啊！她真是用心良苦啊！”

　　上了三年級，換了班主任。成績還是依然保持90分以上。因為我一直想：“就算不是周老師教了，學習也不能松懈下來，不能辜負了老師對我的期望！”

　　沒想到，我和周老師是那樣有緣！四年級，周老師又當上我的語文老師。每次，我們說：“老師您好”她就會說：“孩子們好，請坐”！她對我們說的話是那樣親切。就像一位母親和孩子的對話。如果，我們班比賽輸了，她會安慰我們：“這次輸了，不算什么，已經是歷史了，我們要向前看，為下一次比賽而努力！”如果贏了。她會說；“孩子們，你們真讓我感到驕傲！繼續努力吧！”

　　現在，我已是五年級的學生了。而周老師回家生寶寶了，我們班的同學都很想念她！希望周老師早生貴子，早回校與我們團聚！周老師我們很想念您！

　　祝您：

身體健康！

　　五年級:xxx

　　20xx年3月20日

寫給老師的信8

親愛的____老師：

　　你好！

　　這是我第一次給你寫信，在第一次見你的時候，我對你的印象是，你一定是一個很幽默的人，可是在相處下來的日子里，我知道了你是一個在教學方面是一絲不茍的人，卻在課堂外是一個非常孩子氣的`人。

　　____老師我對你的教學方法覺得很滿意，可是如果你在上課能把題目講得更讓人理解一些，那上課一定會更有趣，更深動。____老師，我是一個對英語很感興趣的人，我對英語的喜歡從一年級就開始了，老師也讓我參加過許多活動，可是在這個暑假里，你讓我知道了英語成績好，也不一定什么都懂了，我還有很多要學。

　　你的教學態度從給我們講試卷開始，我就知道了你是一個好老師，對同學負責。____老師，我相信如果你成為一名教師，一定是同學們的好老師，因為你的高度負責，因為你和其他的同學很處得來。

　　當我知道老師喜歡的和我喜歡的東西一樣時，心里很激動，因為周圍的同學很少會喜歡黑色和紅色，因為他們覺得紅色太艷，黑色太陰郁了，所以當我知道老師也喜歡時有點高興。希望以后如果有緣再能見面。

　　祝：

　　身體健康，天天開心！

　　×××（初一）

寫給老師的信9

尊敬的老師，親愛的伙伴們：

　　你們好！

　　我是六年級的一個學生，今天我要給你們寫一封信。我要給大家介紹的是美麗的春姑娘，她是一位溫柔的母親，她的手撫摸著一朵朵嬌艷無比的花兒，她的手把溫暖送給每一位正在辛苦工作的老師們。

　　我的班主任老師是一位慈祥的老師，她對工作認真負責，對同學熱情關心，對同學有好的`事情要向她借錢。有一次，我忘帶錢了，老師說：“沒關系，下次一定要記得帶錢。”我心想，老師真好！

　　我的班主任老師是一位和藹可親，又認真的好老師。我上課認真聽講，積極舉手發言，上課認真聽講，不懂的問題都及時請教老師，她還經常鼓勵我，我一直堅信：“老師是最好的，她的學生永遠是最優秀的。

　　我的同學們，你們也來給我講講我們班的故事吧！

　　我們班的同學都非常喜歡你們，你們喜歡嗎？

　　此致

敬禮!

　　姓名：

　　日期： 年 月 日

寫給老師的信10

　　隨風潛入夜，潤物細無聲。這就是李紹明老師留給來自錦官城的我的印象。

　　初次見面，李老師就臨陣換教室，理由是多媒體設備太多，反而無法向學生純粹地展示文學翻譯的魅力。于是大家一陣忙活，從網絡樓大步流星趕到電子樓，只為爭到一個好座位。當時的我們與文學翻譯只是相看兩不厭，一無所知所以無知者無畏。第一次拿著作業宇宙相對論，除卻內心的猶疑不決，我冒險一譯，待到李老師評講時果真得了個冒險的評語。其實更冒險的是由于郵箱地址拼寫錯誤，我沒有及時發送作業給老師，錯過了批改的機會。我抱著試試看的想法，在第二次作業中夾帶上次未發的文檔，沒想到李老師竟然看到了，在茫茫作業中。并囑咐我仔細看好每一處拉紅，使勁想，使勁想如何是好。我不僅從一篇篇紅紫交加的文檔中感受到李老師的用心，還從課堂點評中體會到李老師的負責。盡管我的作業只被李老師點評了一次，我還是從其他同學的點評展示里認識到自己的文學素養不高，一些應該具備的百科知識還有所欠缺。

　　雖然接觸文學翻譯以來已有三四篇不佳的譯文，但真要叫我談談文學翻譯的.章法，我也說不出什么子丑寅卯來，只道是嚴復的信、達、雅放之四海而皆準，孔圣人曰言之無文，行而不遠。我們求教李老師文學翻譯的不二法門，老師笑言：無他，勤加練習多多摸索爾。儼然一尊笑口常開的彌勒。李老師的課堂常是歡言笑語，從文學名著到文人軼事；從賞花農事到國際賽事；從情系小提琴到人生職業選擇；從詩詞歌賦到人生哲理，跨度之大，讓我不禁莞爾，課堂的自由之風蔚然。李老師崇古，他的古意都要旁逸斜出了。好的文章都來自古時，古人的將軍大多都是通才，崇古是對古人仁義理智信兼備的敬意吧。黑板上也總有一些韻味悠揚的詩詞佳句惹人遐想：桃花難畫，因要畫它的靜。舊式才子胡蘭成對桃花的癡迷，讓人仿佛回到了滿是桃花的山鄉野里，欲讓桃花在今生今世開到荼靡，韻華勝極；泠泠七弦上，靜聽松風寒。古調雖自愛，今人多不彈。劉長卿《彈琴》嘆知音難覓，同調稀少，從中生發的人生際遇一題于我們也是難解。

　　李老師十分自戀，自我欣賞時常能聽到爽朗的笑聲。李老師的自戀源于博學吧，對于生活報以熱情，因而生活也饋之以文心：閑時于山間鄉地里拍花觀草；在溪澗蕩舟；帶領同學們爬山不走尋常路，過節不按照舊來。老師自嘲自己是體制下死氣輕輕者，可我覺得死氣倒是沒有，一分書卷氣教書育人自娛，一分病氣用智用心操勞卻是有的。返璞歸真的文學是對人的關注和了解。如此這般，自戀亦是自愛，自我關注；而將自愛投射到他人身上就會形成人的文學。過度的以自我為中心會迷失自我，而我們還與萬物一道分享地球，宇宙之外也還有許多未知。我想譯者的作品也是在傳遞關注。

　　一門課程學下來才知道，課堂不僅是知識的海洋，更是師生彼此交流的森林。師傅領進們，修行靠個人。古話流傳千年從未有瑕。文學翻譯是一條小徑，曲徑通幽，一路上無論我是字斟句酌還是不求甚解都會收獲不一樣的獨特風景。感謝李紹明老師傳道授業解惑，余下的路，學生會自己好好前進。林間松韻，石上泉聲，靜里聽來，識天地自然鳴佩；草際煙光，水心云影，閑中觀去，見乾坤最上文章。

寫給老師的信11

　　小學生活就這樣過去了，讓我還有些茫然失措。回憶昨天，我還還是一個不懂事的小丫頭，而今，搖身一變，已經成了一個大姑娘了。而張老師您，則是見證我成長的最好人選。

　　每每看到、想到您在星星的陪伴下，月亮的照耀下認真批改我們的作業，我就立志長大后一定要做一個對社會有用的人，好報答您的教誨之恩。有時候，我真的想當一名科學家，研發出一種可以改作業的機器人，讓您和其他老師能夠好好休息。

　　在散學典禮上，有的同學哭了，但是，我沒哭。我知道，這只是一個開始，并不是結束;我知道，這只是一個成長，并不是結果……

　　就像課文中說的那樣——沒有退路，人生的車站不售返程車票;沒有退路，除了山的溪水不會往回流動。這只是我們人生的第一個選擇，第一個十字路口。我們只能往下走，即使選錯了，也只能硬著頭皮往下走。

　　我一直很欽佩一句話——“跪著也要走完自己的.路。”不知道為什么，我對這句話有一種很特別的感覺。這句話的剛毅，這句話的責任感，都涌進我的心中。張老師，您也會有這種感覺，對嗎?

　　張老師，即將升入初中的我們一定會受到您的鼓勵。因為我知道，您是最愛我們的，就像我們也舍不得您一樣。學生和老師之間總有一種特殊的感覺，雖然您的表面對我們冷冰冰的，可我知道，您是愛我們的，您的一言一行都能體會出來：當同學生病住院，您溫柔關心的眼神;當好成績的同學考差了，您想方設法地開導同學……

　　在離別之時，我想大聲對您說：“張老師，我們愛您。就像我們贈送給學校的金桂樹一樣，到了季節，一定會香飄萬里的。”

　　愛你的學生：易菲菲

寫給老師的信12

　　親愛的鄒老師：

　　您好！

　　您應該很意外，我會給您寫一封信，自從我二年級，您望著我的那個眼神，我永遠都記得，轉來時您目光中閃爍的`是希望·期盼與那純真的關愛，在課堂中我有時開小差，您沒有批評我而是時常提醒我，在作業中錯誤的您總是悉心教導我，讓我弄明白您才罷休，如果我字跡漂亮作業質量高了一點您就夸獎我，讓我覺的生活充滿陽光。

　　記得上體育課是您帶的，您那時就已經開始教我們跳長繩了，我每次跳都要隔，您不厭其煩的教我，有時您還帶著我跳，雖然有時我會抱怨，但您從來沒放棄。

　　一轉眼五年級了，成績比原來好多了，但這一年一年過的很快，就像花長大了可園丁卻老了，但花從不會忘以前還有一個園丁滋潤過它。

　　祝您家庭幸福

　　您的學生：覃夢涵

　　20xx年12月7日

　　五年級:覃夢涵

寫給老師的信13

敬愛的毛老師：

　　您好!

　　今天，我想通過這封信來好好感謝您。

　　在我成長的旅途中，遇到了很多循循善誘的好老師，其中給予我最多愛的就是您。我知道，您是個賞罰分明的好老師，對就是對，錯就是錯。不過，您對學生犯的錯卻給格外寬容，每次我們忘東西或做錯事，只要主動告訴您，您都會原諒他，并想辦法幫他解決困難。為了讓大家養成好習慣，您總是用"事不過三"來嚴格要求我們改正之前的錯誤。當然，若是品學兼優的學生犯錯，您有時還會手下留情呢!

　　記得有一次，鄭潔晗同學將作業做錯本子了，不過她可是乖乖女，一心為他人著想，因此您并沒有罰他，只是語重心長地教誨她要認真聽清老師布置的作業，然后讓她補抄上去就行了。

　　您也十分關心我們的'學習。記得有一次，我的課堂作業做得一團糟，放學后，您讓我到辦公室去，一放學，我猶豫了一下，因為我覺得肯定沒好事，我邁著緩慢而沉重的腳步走到辦公室門口，輕聲喊了一聲：“報告!",您沒聽見，還在認真地改作業。我鼓起勇氣，又大聲喊了一聲：“報告!",您放下了筆，和藹地讓我走過來，給我耐心地補習功課。您把錯題一一講解了一遍，再讓我重做。當我做錯了，您又不厭其煩地給我指點迷津，直到我弄懂為止。聽著您沙啞的嗓音，看著您疲憊的身影，我感動不已。

　　敬愛的毛老師，謝謝您對我的關愛，我以后一定上課認真聽講，不辜負您對我的期望。時間不早了，我們下次再聊吧!

　　祝您

　　工作順利!身體健康!

　　您的學生：張少欽

　　20xx年9月10日

寫給老師的信14

親愛的徐老師：

　　您好!

　　徐老師，我想對您說“您辛苦了!”。當我看見您的臉微微發紅的時候，就知道您又在為哪個淘氣的孩子操心了。每天放學，當我們蹦蹦跳跳，高高興興回家時，您還在辦公室里認真的批改作業，并準備第二天的講課內容。徐老師，我們已經長大懂事了，不會再讓您擔心了!

　　親愛的徐老師，當我上課聽到您那銀鈴般的嗓子因為長期大聲說話而沙啞時，心里有種說不出的難過。老師，您以后上課小聲點說話吧，我們會安安靜靜的'聽課，請您保護好嗓子吧!

　　親愛的徐老師，當我們成功時，您會摸摸我們的頭，說上幾句表揚鼓勵的話。當我們失敗受挫時，您會告訴我們，總結經驗教訓，再接再厲。當我們遇到難題時，您會為我們耐心講解。當我們高興時，您和我們一起歡笑，當我們難過時，您和我們一起分擔。

　　徐老師，您從一年級開始教我們，到現在，已經整整五年了，我們彼此相互了解。這五年里，有喜怒哀樂，有酸甜苦辣，有歡笑與淚水，有成功與失敗……我想對您說“您辛苦了，我們永遠愛您!”。

　　祝您：

　　身體健康，工作順利!

　　您的學生：陳璐璐

　　20xx年9月10日

寫給老師的信15

敬愛的老師：

　　您像蠟燭，默默地燃燒著自己，為我們在茫茫學海里指明了方向;您像桑樹，默默奉獻，如果沒有桑樹的品格，哪來春蠶的精神;您像園丁，細心培育著祖國的花朵，使這些花朵茁壯長!回憶曾經與您一起學習的美好時光，回憶您那慈祥的面孔，回憶您那講課時的神情，這些都深深地印在了我的心中。

　　不知您是否記得，那是一天放學后，下起了滂沱大雨。我沒有帶傘，看到別的同學三五成群的回家去了，我的心里非常著急，在教室里轉來轉去，過了一會兒，我也等不及了，便不管三七二十一，冒著大雨往家跑去，突然，聽見有人喊我的名字，我回頭一看，是您，您叫我過來，把手中的雨傘遞給了我，親切地說：“怎么能不打傘就往家跑呢?這樣是會感冒的!”雖然這句話慈祥中帶著嚴厲，但我還是感覺心里很溫暖，淚水奪眶而出。您離開的背影深深地刻在了我的心中，心里產生了一股說不出的滋味。

　　在我的心目中，您像春日里的`陽光，使人感到心情舒暢，您像夏日里的清泉，使人感到涼爽，您像秋日里的清風，使人感到清涼，您像冬日里的盛火，使人感到溫暖;您像天使，有著美好的心靈，高尚的品德，教育、感染著學生，您像大樹，為學生遮風擋雨，解決學習、生活中的困難，關心、愛護著學生;您像海洋有著寬廣的胸懷，淵博的知識，每一個學生都能在您的呵護下成長。

　　敬愛的老師，在這里，我想發自內心的對您說：“您辛苦了!”

　　祝您

萬事如意，幸福快樂!

　　您的學生：***

　　****年*月*日

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