一套完美的童話啟蒙書應(yīng)該是這樣子的學(xué)前閱讀文章
童話是孩子認(rèn)識世界的窗口，童話書里面栩栩如生的人物。曲折離奇的故事，讓孩子沉浸在悠遠(yuǎn)的世界里，在那里，他們從主人公身上學(xué)到善良、學(xué)到真誠、學(xué)到如何面對危險、如何認(rèn)識世界…
一部好的童話書，就是孩子的第一位啟蒙老師。
但是，要想找到一部好的童話書并不容易，既要情節(jié)生動、圖文并茂，還要寓教于樂、趣味無窮，要是能有游戲互動，家長孩子一起玩，就更棒了!
這樣一本書，真的有嗎?
答案是，當(dāng)然有——
它就是《那些年我們讀過的童話》系列雙語經(jīng)典童話游戲繪本。
為什么這是一套"完美"的童話書?
中英雙語，韻律感強
本套書是中英對照版雙語故事書，全外教朗讀音頻。童謠式的反復(fù)吟誦，利于語感啟蒙。
不僅英文原版照顧韻律，中文譯者也在這一方面很下功夫，看過小學(xué)語文課本的家長都知道小學(xué)課本的童謠大多押韻，這一方面是為了降低閱讀難度，另一方面是為了培養(yǎng)孩子語感。
這套書中，英文版本
“Run,run as fast as you can!
You can't catch me.
I'm the gingerbread man!”
中文版本被翻譯成了
"跑啊，跑啊，趕快跑!
追啊，追啊，追不到!
小姜餅人兒，飛毛腿兒!"
和英文版本一樣具有韻律感，朗朗上口。
經(jīng)典童話故事再演繹
這套書中的童話故事都是經(jīng)由孩子們耳熟能詳?shù)耐捁适赂木幎鴣�，�?jīng)典的故事情節(jié)，加上具有時代感的新創(chuàng)作，以及充滿童趣的繪本圖案，在熟悉的故事中聽英文，更加有利于英文啟蒙。
游戲互動，家長孩子齊上陣
《那些年我們一起讀過的童話》系列在每本書后面都附加了6-8頁的小游戲，而且每頁的小游戲都經(jīng)過了精心設(shè)計，讀完故事，陪孩子一起玩玩小游戲，及時玩及時學(xué)，再也不用擔(dān)心孩子讀繪本沒有用了!
最懂孩子的專家執(zhí)筆，語言流暢
《那些年我們一起讀的童話》系列故事書圖書作者妮娜·菲利佩克是英國教科書編輯，英語語言嚴(yán)謹(jǐn)流暢，是英語學(xué)習(xí)的范本。
作者妮娜·菲力佩克身為小學(xué)教科書編輯的身份，作為小學(xué)課本的`編輯，她非常熟悉孩子每個年齡段的常用頻率詞、兒童心理，用詞和語法也更加嚴(yán)謹(jǐn)，對孩子學(xué)習(xí)英語來說再合適不過。
5全外教音頻朗讀，方便家長
當(dāng)然，最方便的是，每本書的封底還有二維碼，只要用手機掃描一下，就能聽到原汁原味的英語。純正外教朗讀音頻，即使父母英語不過關(guān)，也不用擔(dān)心成為擺設(shè)。跟著音頻無限制循環(huán)聽，或者有時間的時候就跟著看一小段，也是不錯的享受。
這套"完美"的童話書到底講了什么故事呢?
《糖果屋》：一對可憐的兄妹遭到繼母的拋棄，聰明的哥哥跟著來時扔在路上的鵝卵石回了家。可惜第二天，小鳥吃掉了哥哥指路的面包屑，他們在森林里迷路了。兄妹倆來到糖果建造的小屋，一個壞巫婆正等著他們……
《長發(fā)公主》：惡女巫把長發(fā)公主鎖在一座高塔里，還每天拽著她的辮子爬上爬下。一位英俊的王子來到森林，跟隨美妙的歌聲見到了長發(fā)公主，還每天去探望她。一天，惡女巫發(fā)現(xiàn)了這件事……
《小姜餅人》：小老太太做了一個小姜餅人，他跳出烤箱，飛快逃跑。一邊逃還一邊得意洋洋地喊"跑啊，趕快跑啊!誰也追不上我!"引來老爺爺、老奶奶、奶牛和馬兒的追趕。直到他遇到一條河和一只狡猾的狐貍……
《三只山羊壞脾氣》： 三只名叫壞脾氣的山羊，想穿過小橋去河對岸吃新鮮的青草，可橋下住著可怕的魔鬼。怎么讓大家都安全穿過小橋呢?他們想了一個好主意，利用魔鬼的貪心，讓小山羊和中山羊先過橋，留下厲害的大山羊?qū)Ω赌Ч怼?/p>
我們的孩子需要從童話中認(rèn)識世界，也需要從童話中感受真善美，愿我們用童話呵護孩子的未來，用童話給孩子創(chuàng)造一片凈土。
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