八小時之內(nèi)決定現(xiàn)在八小時之外決定未來文章
八小時之內(nèi)決定現(xiàn)在，八小時之外決定未來
今天聽高燕老師的講座，最先冒出來的就是胡適先生這句話。
八小時之內(nèi)決定現(xiàn)在——高燕老師在八小時之內(nèi)在做什么呢？課改實驗、作業(yè)設置改革、課題研究……
八小時之外決定未來——高燕老師在八小時之外在做什么呢？讀書與交流、網(wǎng)絡教研、撰寫文字……
反觀我們，八小時之內(nèi)渾渾噩噩，八小時之外昏昏沉沉。于是當高燕老師逐漸被成長和成功的喜悅環(huán)繞的時候，我們還“一貧如洗”“一無所獲”。別人活在充實里，我們活在抱怨中。完全沒有看到別人的努力，只是看到了別人的成功。完全沒有看到自己的混沌，只是看到了自己的失敗。于是怨天尤人何時休？
高燕老師的做得這些事情其實都不難，就說錯題本，我們都知道有益，可是誰又能堅持過？再說數(shù)學日記，語文日記又有幾人能堅持？
用心的人應該說這次的講座會很受益，因為高燕老師的講座沒有講什么高深的理論，就是她自己的一些親身實踐，并且是卓有成效的實踐，已經(jīng)被肯定了的實踐，我們需要的不是去評判對錯，而是有甄別的去選擇去學習和實踐。
譬如說作業(yè)的分層設置，我們都知道不應該一刀切的布置作業(yè)，可還是年復一年日復一日的讓全班同學做同樣的作業(yè)，根本不去考慮那些學困生完不成作業(yè)怎么辦？于是到辦公室的時候看到最多的場景就是，教師跟前站著一排學生在聲色俱厲的`訓，一問原因，沒完成作業(yè)。再看看早到校的那些學生，他們的主要工作是在抄作業(yè)。為何抄？自己不會能不抄么？
再如數(shù)學日記，我們的英語可不可以借鑒一下？英語日記！開始肯定學生寫得不成樣子，三言兩語、詞不達意，堅持下來呢？不言而喻！
至于八小時之外讀讀書、寫寫博，貌似不難，可是又有幾人能堅持呢？遙想當年，我們發(fā)動寫博，結(jié)果趨之若鶩，各人耗在博上凌晨都不肯離去，過了一段時間在看，滿博荒草，人跡罕至，博主不知何處去！
想想年前教師聘任，很多老師急的不行，“書”到用時方恨少，感覺缺這個缺那個，平時積累和努力不夠，到了用的時候就晚了。
為什么會被人妒忌？是因為不能達到足夠的優(yōu)秀！所以，當我們集腋成裘、聚沙成塔，把點點滴滴的學習、反思、實踐內(nèi)化成自己的專業(yè)成長的成果時，然后我們就不怕被人妒忌了，也沒人嫉妒我們了。
為什么會被人比下去？也是因為不能達到足夠的優(yōu)秀。足夠的優(yōu)秀怎么來的？不是坐等靠要，而是不斷地付出和努力！
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