讓孩子在寒假中遠(yuǎn)離宅的生活的文章
自“宅男”、“宅女”之后，“宅娃”又成為一個(gè)流行詞。什么是“宅娃”？就是成天待在家里不出去，上網(wǎng)、看電視、看書，或是自己跟自己玩，幾乎沒(méi)有伙伴的小孩子。
記者了解到，現(xiàn)在的“宅娃”有幾種情況，有的上學(xué)期間很正常，一到假期就“宅”在家里；嚴(yán)重的甚至恐懼去學(xué)校，常常將自己一個(gè)人關(guān)在屋里，不愿出門。
對(duì)此現(xiàn)象，廣州市慧苑心理咨詢中心張功和指出，孩子“宅”在家里是一種很危險(xiǎn)的趨勢(shì)，不僅影響身體發(fā)育，還容易變得孤僻，形成交往障礙，甚至發(fā)展成自閉癥。
輕度“宅娃”：
寒假在家獨(dú)自玩
寒假快開始時(shí)，肖女士就已經(jīng)為上小學(xué)五年級(jí)的女兒安排好了假期生活：“每天早晨八點(diǎn)鐘起床吃早飯，然后做兩個(gè)小時(shí)的寒假作業(yè)，完成作業(yè)后可以看一個(gè)小時(shí)的電視。午飯我會(huì)提前做好，到時(shí)候你自己在微波爐熱一下，飯后睡一個(gè)小時(shí)，下午2時(shí)半開始練書法、繪畫，5時(shí)以后在家自由活動(dòng)。”看著這密密麻麻的日程表，女兒露露卻沒(méi)有任何怨言。“其實(shí)，我都習(xí)慣媽媽的安排了，每個(gè)假期基本都是這樣度過(guò)的，而且在家比上培訓(xùn)班舒服，不要那么趕著去上課。” 露露天真地說(shuō)道，她很喜歡爸爸媽媽上班后，自己一人在家的感覺(jué)。
為什么不給孩子安排一些室外活動(dòng)呢？肖女士解釋道：“家里沒(méi)有老人帶孩子，她自己出去我不放心，萬(wàn)一出現(xiàn)安全問(wèn)題可就麻煩了。”
記者了解到，每到寒暑假，總有一部分同學(xué)是“宅”在家里的，有的甚至幾天都不會(huì)出門，以初中生和小學(xué)高年級(jí)生為主。
點(diǎn)評(píng)：
過(guò)度擔(dān)憂，孩子缺乏安全感
張功和表示，家長(zhǎng)擔(dān)心孩子的安全無(wú)可厚非，可是對(duì)外界情況擔(dān)憂過(guò)度會(huì)影響孩子的安全感，試想，當(dāng)家長(zhǎng)一遍遍地向孩子灌輸外界有多不安全時(shí)，孩子自然而然地會(huì)對(duì)外界產(chǎn)生抵抗力，而很多時(shí)候，他自己并沒(méi)有去實(shí)踐，沒(méi)有去判斷，只是聽(tīng)信了這個(gè)被夸大的危險(xiǎn)，久而久之，孩子會(huì)主動(dòng)變得喜歡“宅”在家里。整天待在家里不出門，缺少運(yùn)動(dòng)，會(huì)直接影響青少年的生長(zhǎng)發(fā)育。而“不見(jiàn)天日”，只玩電子產(chǎn)品，也容易造成近視。從心理角度來(lái)說(shuō)，如果長(zhǎng)期自得其樂(lè)，會(huì)變得害怕與人交往，導(dǎo)致性格缺陷，開學(xué)后，也很難適應(yīng)，嚴(yán)重的會(huì)影響學(xué)習(xí)。
重度“宅娃”：
不愿上學(xué)，“自閉”在家
對(duì)于寒暑假里出現(xiàn)的“宅娃”，有些家長(zhǎng)認(rèn)為不必過(guò)于緊張，等開學(xué)后一切就會(huì)好轉(zhuǎn)，可是，孩子如果常年“宅”在家里不愿上學(xué)，那家長(zhǎng)可就心焦不安了。
陳女士目前就遇到這樣的情況，他的小兒子今年17歲了，從去年起就開始“閉門不出”整整一年。記者了解到，因?yàn)殛惻績(jī)煽谧右郧白錾饷Γ⒆蛹酿B(yǎng)在爺爺奶奶家，小學(xué)時(shí)，孩子的成績(jī)很好，在班級(jí)都是前幾名。中學(xué)時(shí)，孩子轉(zhuǎn)學(xué)跟隨陳女士居住，因?yàn)樽x的是重點(diǎn)班，他的成績(jī)并不突出。
也許是因?yàn)檗D(zhuǎn)學(xué)的緣故，他在新學(xué)校的人際關(guān)系很差，幾乎沒(méi)有朋友。有一次，他希望媽媽給他買一部手機(jī)，但陳女士沒(méi)答應(yīng)，此后，他開始拒絕上學(xué)，成天待在房里上網(wǎng)，吃飯也回到自己的小房，不讓媽媽收拾他的房間，再后來(lái)，他開始喝酒、抽煙，并有了自殘行為。在這期間，陳女士也想了很多辦法，請(qǐng)他的同學(xué)來(lái)家里玩，和孩子談心，可每次都被他攆出去。心痛的陳女士無(wú)奈之下尋求心理師的幫助。
點(diǎn)評(píng)：
孩子沒(méi)病，家長(zhǎng)“有病”
張功和指出，在多次接診中，他發(fā)現(xiàn)“宅娃”已非個(gè)別現(xiàn)象，他曾經(jīng)接觸到有小學(xué)四年級(jí)孩子待在家里不愿上學(xué)。其實(shí)，很多“問(wèn)題孩子”都是由家長(zhǎng)“制造”出來(lái)的。通常情況下，當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有按常規(guī)做事時(shí)，第一反應(yīng)就是我的孩子出問(wèn)題了，然后就會(huì)去質(zhì)問(wèn)孩子：“你為什么要這樣做？”同時(shí)會(huì)說(shuō)教孩子：“你應(yīng)該這樣做。”而并沒(méi)有仔細(xì)了解孩子的內(nèi)心想法。孩子每一次“非常規(guī)”的行為其實(shí)都是“正常”的，這是他成長(zhǎng)過(guò)程中的探索。
家長(zhǎng)應(yīng)該謙虛地跟孩子說(shuō)：“看到你這樣做，媽媽有些不舒服，我懷疑自己得了心理疾病，你能否陪我去看看醫(yī)生，看問(wèn)題出在哪里？”以這樣的語(yǔ)氣跟孩子談話，大多都能消除隔閡，孩子也愿意將自己的想法說(shuō)出來(lái)。教育孩子從小問(wèn)題著手，建立良好的親子關(guān)系，孩子愿意和你說(shuō)話，也就不會(huì)產(chǎn)生大問(wèn)題。
性格型“宅娃”：
“宅生活”也很豐富
珍珍是一個(gè)比較文靜的女孩，今年上初二，寒假第一天早上，她睡到自然醒，快11時(shí)的時(shí)候，吃了午飯，然后窩在沙發(fā)上看電視，也沒(méi)什么特別感興趣的節(jié)目，電視頻道被換來(lái)?yè)Q去，下午3時(shí)，珍珍打開電腦上網(wǎng)聊天。“第一天的‘宅生活’很頹廢，不過(guò)以后的‘宅生活’可是豐富而有意義的。”珍珍笑道，而事實(shí)也的確如此。每天早飯后是兩個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間，從青春類《最小說(shuō)》，文學(xué)名著《邊城》到暢銷書《我們臺(tái)灣這些年》等等都在她的涉獵之內(nèi)。下午2時(shí)是興趣愛(ài)好時(shí)間，彈一小時(shí)鋼琴，然后做做手工布藝，累了的話就在陽(yáng)臺(tái)上舒展一下。
“我不喜歡熱鬧，難得有這么長(zhǎng)時(shí)間可以好好待在家里做自己喜歡的事，開學(xué)后又得忙忙碌碌了。”珍珍對(duì)目前的“宅生活”感到非常滿意。
點(diǎn)評(píng)：
不要強(qiáng)制干涉
對(duì)于這種性格型的“宅娃”我們要辯證看待，首先不要強(qiáng)制干涉他們的“宅生活”，最好是順其自然，人的需求是多層次的，物質(zhì)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)健身體，精神食糧充實(shí)心理世界，兩者不可或缺。其次，條件允許的話，在家里準(zhǔn)備一些運(yùn)動(dòng)器材，讓孩子抽空鍛煉鍛煉。孩子之所以文靜，既有先天性的因素，也與后天教育環(huán)境有關(guān)，家長(zhǎng)在平時(shí)要有意創(chuàng)造條件讓孩子多與外界交往。
支招：
讓孩子脫離“宅生活”
●找伙伴：從小時(shí)候，就給孩子找一些好伙伴，假期里，幾個(gè)人就可以結(jié)伴玩些戶外游戲，避免長(zhǎng)時(shí)間獨(dú)自待在家中。
●報(bào)興趣愛(ài)好班：根據(jù)孩子意愿，報(bào)一些活動(dòng)興趣班，學(xué)東西在次要，關(guān)鍵是讓孩子能繼續(xù)和同伴在一起玩鬧、學(xué)習(xí)。
●帶孩子外出：家長(zhǎng)盡可能抽時(shí)間多帶孩子外出活動(dòng)，一起去體驗(yàn)大自然，參觀名勝古跡，不僅僅增長(zhǎng)知識(shí)，而且可以讓孩子徹底放松，忘掉學(xué)習(xí)的壓力。
●下班后多跟孩子交流：利用晚飯后的時(shí)間，跟孩子一起散散步，說(shuō)說(shuō)心里話，或者一起看看電視，娛樂(lè)一下，別老催著他抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，早點(diǎn)睡覺(jué)。
影響青少年健康五大類問(wèn)題
山西省青少年研究所的一項(xiàng)調(diào)查顯示：社交恐懼、視力下降、心中苦悶無(wú)處說(shuō)、親子關(guān)系緊張、叛逆心理加重五大類問(wèn)題影響初中生健康，研究所人員要求家長(zhǎng)正確引導(dǎo)他們，促使青少年快樂(lè)、健康成長(zhǎng)。
一是“社交恐懼癥”。
它以焦慮、恐懼、自閉為主要特征的綜合心理障礙。絕大部分是與父母的不恰當(dāng)教育有關(guān)。父母應(yīng)從小培養(yǎng)孩子與人和諧交往的意識(shí)，學(xué)校也應(yīng)開設(shè)必要的心理課程，同時(shí)給每個(gè)學(xué)生平等參與社交活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓孩子得到鍛煉。
二是視力下降。
初中生身體狀況普遍良好，但一半初中生視力有問(wèn)題。主要原因在于5%是先天性近視者，60%是長(zhǎng)時(shí)間電腦游戲者，23%是不良的用眼習(xí)慣者，9%是看電視時(shí)間過(guò)長(zhǎng)者，還有其他原因占3%.電腦成為導(dǎo)致初中生視力下降的.主要原因，這與家長(zhǎng)自身對(duì)電腦認(rèn)識(shí)不足，不會(huì)科學(xué)指導(dǎo)孩子使用電腦有關(guān)。
三是知心朋友最少。
在青少年中，初中生的“知心朋友”最少，在遇到難題或苦悶時(shí)，選擇“悶在心里對(duì)誰(shuí)也不說(shuō)”的比例最高。同時(shí)，這一階段的學(xué)生一般心理素質(zhì)比較脆弱，經(jīng)不起失敗的打擊，容易心理失衡，出現(xiàn)自卑、沮喪，嚴(yán)重時(shí)可發(fā)展到抑郁、失望。所以這一年齡段的學(xué)生更需家長(zhǎng)和老師多關(guān)注，多鼓勵(lì)，使其能勇敢面對(duì)社會(huì)。
四是親子關(guān)系緊張。
由小學(xué)的完全依賴父母，轉(zhuǎn)變?yōu)橹饾u擺脫父母，是初中生的一個(gè)明顯特點(diǎn)。可是父母對(duì)此認(rèn)識(shí)不清，導(dǎo)致親子關(guān)系緊張。因此，15歲的孩子是親子關(guān)系中最敏感最緊張最疏遠(yuǎn)的一年。家長(zhǎng)應(yīng)創(chuàng)造寬松自由的環(huán)境，對(duì)成功的孩子要引導(dǎo)其再接再厲，失敗的孩子不要強(qiáng)迫其做他力不慫之事，少些埋怨，多些鼓勵(lì)，不可冷嘲熱諷，更不能打罵。
五是青春期叛逆心理加重。
12歲至15歲的初中生正經(jīng)歷著迅猛的生理發(fā)育期，身體的改變使他們感到無(wú)所適從，知識(shí)和視野的開闊，使他們對(duì)外界充滿興趣。這時(shí)期青春期叛逆心理和渴望獨(dú)立的要求非常明顯，但現(xiàn)實(shí)生活中又往往被壓抑、禁錮得太死。所以，父母應(yīng)加強(qiáng)對(duì)孩子的引導(dǎo)，在生理和心理上及時(shí)給他們以指導(dǎo)，幫助他們及時(shí)調(diào)理，以順利度過(guò)這一特殊生理時(shí)期。
孩子再任性也不能隨便打
有些孩子確實(shí)比較任性。有的孩子一出去逛街就要買東西，不買就撒潑打滾；還有的孩子脾氣暴躁，誰(shuí)說(shuō)話都聽(tīng)不進(jìn)去，家長(zhǎng)真是有點(diǎn)束手無(wú)策了。那么，對(duì)待任性的孩子，家長(zhǎng)究竟需要什么法寶呢？
孩子成長(zhǎng)過(guò)程中有兩個(gè)反抗期，一個(gè)是青春期，孩子會(huì)經(jīng)常表現(xiàn)出和家長(zhǎng)頂嘴，表現(xiàn)出叛逆的傾向；另一個(gè)時(shí)期從孩子三歲時(shí)就開始了，這個(gè)時(shí)候的小孩特別任性，愛(ài)撒潑，甚至?xí)诖笸V眾之下給家長(zhǎng)難堪，家長(zhǎng)不給買東西就吵鬧的孩子就正處在這一時(shí)期。
孩子和家長(zhǎng)的關(guān)系有時(shí)候就像是在斗智斗勇，為了讓孩子健康地成長(zhǎng)，家長(zhǎng)需要掌握一些技巧，有自己的親子兵法。為了讓家人幸福平安，讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，每一個(gè)家長(zhǎng)必須都得掌握幾項(xiàng)“絕技”。當(dāng)孩子在地上撒潑的時(shí)候，家長(zhǎng)一定堅(jiān)守陣地。在這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)一旦服軟，孩子下一次撒潑的時(shí)間就會(huì)更長(zhǎng)。為人父母，必須心中有數(shù)，胸有成竹——一一定要跟撒潑的孩子“抗?fàn)帯钡降祝∵@樣做的目的很明確，為了孩子再不撒潑。
媽媽們比較容易心軟，孩子正是利用了媽媽愛(ài)面子的特點(diǎn)，故意用撒潑的方式脅迫媽媽。在這個(gè)時(shí)候，平日文靜嫻熟的媽媽要咬牙堅(jiān)持住，擺出一副滿不在乎的樣子，給孩子個(gè)下馬威。孩子會(huì)大吃一驚，沒(méi)想到媽媽跟自己想的不一樣，居然這么堅(jiān)強(qiáng)，這么無(wú)所謂。孩子自然就灰溜溜地起來(lái)了，以后也不敢再造次。要想管好孩子，娘一定要比孩子還潑，可謂話糙理不糙。
還有些孩子，年紀(jì)小，脾氣可不小。家長(zhǎng)和老師輪番上陣他都愛(ài)理不理，逼得家長(zhǎng)動(dòng)用了武力。可是罵過(guò)打過(guò)之后，孩子還是老樣子，真是讓家長(zhǎng)又傷身又費(fèi)心。
對(duì)付這樣的孩子，最好的方法就是跟他立規(guī)矩。比如說(shuō)，跟孩子約定每個(gè)星期買一次玩具，每周六全家一起去逛商場(chǎng)的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要給孩子買。規(guī)矩不只是針對(duì)孩子的，雙方都要遵守。家長(zhǎng)一定要讓孩子明確什么時(shí)候能得到自己想得到的東西，這樣孩子的生活有了規(guī)律，希望也都不會(huì)落空。這是一個(gè)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的過(guò)程，不能說(shuō)今天心情好，小孩一要就給買；明天心情不好，小孩怎么需要都不買了。這樣只會(huì)塑造出一個(gè)焦慮而缺乏信任的孩子。家長(zhǎng)每個(gè)星期六帶著孩子買一件玩具，孩子會(huì)在心里對(duì)父母充滿感恩——媽媽對(duì)我可好了，每個(gè)星期都給我買玩具。”這樣孩子就不會(huì)反復(fù)無(wú)常地提要求時(shí)間長(zhǎng)了，就不會(huì)鬧、不會(huì)任性了。
家長(zhǎng)要牢記一個(gè)準(zhǔn)則——絕對(duì)不能打孩子。否則就會(huì)進(jìn)入惡性循環(huán)的怪圈。你的孩子學(xué)習(xí)不好，你不能打他，正因?yàn)槟愦蛩虻枚啵钠獠艜?huì)暴躁。凡是打孩子的、打老婆的，都是無(wú)能的人。
停電時(shí)，絕妙親子提案
終于停電了，太好了！夏季停電有什么好的，沒(méi)空調(diào)，都熱死了！其實(shí)，不是我的腦子出毛病，只是因?yàn)樗行『⒆佣枷矚g停電！孩子尤其喜歡大范圍停電帶來(lái)新奇經(jīng)歷。
在難得的黑暗中捉迷藏，觀看月光下的樹影……一切都非常美好。所以，你有幸遇上停電時(shí)，一定要利用好。帶上手電，領(lǐng)著孩子去附近安全的空地去玩：學(xué)校操場(chǎng)、小區(qū)綠地，都是好地方。那一定有比平時(shí)多的大人和孩子，讓小孩子們自己去玩，互相嚇唬，互相追逐，難得大家被電視放假一天，一定要盡情享受！
現(xiàn)為你隆重推薦幾款“停電”游戲：
1、燭光游戲
·將小蠟燭放置在厚紙折成的小船或瓶蓋等容器內(nèi)，放入小盆或浴缸中，讓其漂浮在水中；
·和小孩子吃一頓燭光晚餐也很好，不要以為只有情人才有這種需要和情調(diào)噢；
·燭光手影游戲也和燈光下做出的也不同，因?yàn)闋T光隨風(fēng)搖曳，手影也隨之?dāng)[動(dòng)，更加生動(dòng)有趣，不妨試試。
2、講故事
在暗中講一些神話和鬼怪的故事，這種經(jīng)歷是能讓寶寶銘記終生。把寶寶摟在懷里再開始講。黑暗能使人們之間的關(guān)系更親密，停電時(shí)孩子更喜歡和人有身體上的親密接觸。但是如果你的孩子敏感膽小，你一定要掌握分寸。如果分寸把握不好，最好不講為妙，因?yàn)楹⒆邮芰梭@嚇后很難恢復(fù)。
一般而言，故事要短一些，結(jié)局光明，故事主角應(yīng)勇敢而機(jī)智，不怕鬼怪。講帶些恐怖色彩的故事不是為了嚇孩子，而是讓孩子更大膽。所以，最后一定要講明鬼并不可怕，它根本是不存在的，打開燈讓孩子找一找，證實(shí)這一點(diǎn)。孩子大都怕黑，應(yīng)讓孩子明白害怕黑暗也只是心理問(wèn)題，并不是黑暗真有什么可怕。
3、捉迷藏
黑暗中捉迷藏常常讓孩子心率過(guò)速，這是因?yàn)樵诤诎抵衅诖⒑ε潞蛽?dān)心被抓住的那一刻，這些都使 寶寶過(guò)于激動(dòng)，所以不要玩太多時(shí)間，也不要太突然抓住孩子，應(yīng)提前弄出響聲。玩之前應(yīng)把危險(xiǎn)品收好，地上不要有絆腳的東西。
4、共同唱歌
在黑暗中唱歌風(fēng)味獨(dú)特，你和寶寶一定要嘗試一下，不要一絲光，沒(méi)有麥克風(fēng)和卡拉OK，一家人靠近坐在一起，互相拉著手。看不見(jiàn)歌者的表情，歌聲更加純凈。一些害羞的孩子這時(shí)也能放膽歌唱。它的缺點(diǎn)是常使人忘記時(shí)間，一唱就唱到夜深，上個(gè)鬧鐘提醒一下吧。
多余的睡眠：看星星成了奢望
當(dāng)小孩能獨(dú)立行動(dòng)時(shí)，他與大人的矛盾就開始了。不過(guò)由于孩子弱小，大多時(shí)候都任憑大人擺布。大人具有一種貪婪的本性，他們習(xí)慣于小心保護(hù)自己的私有財(cái)產(chǎn)，不允許孩子破壞任何東西。而且，他們討厭孩子打擾他們做自己手頭的事情，于是就找來(lái)借口：為了健康，小孩應(yīng)該多睡覺(jué)！然后，打著為孩子健康的旗號(hào)，強(qiáng)行把孩子按在床上，讓他多多睡覺(jué)。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們總可以看到這樣的景象——某些沒(méi)有受到太多教育的農(nóng)村婦女，為了不讓孩子擾亂自己，就會(huì)對(duì)玩鬧的孩子大罵，把他從家里轟趕到野外去。孩子大哭著離家出走。然而，等孩子回來(lái)后，又把他擁在懷里熱烈親吻。這樣一來(lái)，孩子被搞糊涂了。他不知道自己怎樣做才是對(duì)的，也不知道父母對(duì)待自己究竟是怎樣一個(gè)態(tài)度。
城市里的父母對(duì)待孩子的情況似乎好了很多，然而事實(shí)上真的如此嗎？他們總是習(xí)慣花錢請(qǐng)保姆，把孩子放心托付，讓保姆帶著孩子去散步，或想盡一切辦法哄騙他們?cè)诖采虾ㄋ：⒆诱娴男枰@么多的睡眠嗎？對(duì)他來(lái)說(shuō)，太多的睡眠是一種浪費(fèi)，浪費(fèi)了他們鍛煉和開發(fā)智力的時(shí)間。
父母就是這樣只看到了孩子的身體需要，讓他們吃喝和睡覺(jué)，他們總認(rèn)為孩子不應(yīng)該到處亂走，不應(yīng)該碰任何房間里的東西，他們就應(yīng)該做一個(gè)聽(tīng)話和服從的睡眠者，仿佛孩子一覺(jué)醒來(lái)，身體就可以突然間長(zhǎng)高，大腦也變聰明了。他們都忽視了孩子更重要的心理需要。
我們要分辨出什么是應(yīng)當(dāng)?shù)乃撸裁词侨藶閺?qiáng)制的睡眠。如果一個(gè)大人總是習(xí)慣強(qiáng)迫孩子超時(shí)睡眠，那他就是將自己的意愿強(qiáng)加孩子身上。這在一定程度上，就對(duì)孩子的心理造成了看不見(jiàn)的創(chuàng)傷。
不管是父母，還是保姆，抑或祖父母，他們總是想讓本來(lái)活蹦亂跳的孩子睡覺(jué)，不管是窮人還是富人家庭，這種現(xiàn)象都普遍存在。相對(duì)而言，由于窮人的孩子很少受管制，像野孩子一樣到處亂跑，比富人家子弟的情況要好一些。
我曾接觸過(guò)一個(gè)6歲左右的富人家的孩子，他傷心地告訴我，自己從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)星星。我問(wèn)他是什么原因？他說(shuō)因?yàn)榘职謰寢尶偸亲屗煲缓诰蜕洗菜X(jué)。正因如此，他每一次都錯(cuò)過(guò)了看星星的時(shí)間。他給我說(shuō)了他內(nèi)心的一個(gè)愿望——想在夜晚的時(shí)候，爬到山上最高的地方，躺在那里，安靜地看整整一夜的星星。
這個(gè)孩子真是太可憐了，看星星竟然成了他不可企及的奢望。這對(duì)他認(rèn)識(shí)世界的活動(dòng)，是怎樣的一種限制和阻攔。很難預(yù)見(jiàn)，這種限制將對(duì)他未來(lái)的能力造成多大的障礙。
正因如此，床成了孩子最大的痛苦。每一次入睡都要發(fā)生一次爭(zhēng)執(zhí)和戰(zhàn)斗，而最后都是以他們屈服而告終。事實(shí)上，床應(yīng)該成為孩子快樂(lè)的園地，我們應(yīng)該考慮到孩子的心理需要，什么樣的床才是最適合他們的？
提供一張他需要的床，是對(duì)孩子心理發(fā)展的重要幫助。這種床不要像成人的床那樣高，是一張低矮的床，不需要有花邊，不需要華麗的裝飾、披掛，他要的是最簡(jiǎn)單的東西——自己控制入睡和起床的時(shí)間。這樣一來(lái)，當(dāng)他困了、疲倦了，自然就會(huì)想到睡覺(jué)；等睡夠了，就自然醒來(lái)，可以隨心所欲地在床上玩，或者起來(lái)到處活動(dòng)。要知道活動(dòng)就是他們的工作，對(duì)他們的智力開發(fā)和心理成長(zhǎng)有著重要作用。
我們要理解和傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的需求，提供他們所需要的成長(zhǎng)環(huán)境，使他們的需要得到滿足。只要有適當(dāng)?shù)膸椭铜h(huán)境，孩子自己就會(huì)發(fā)展自己的個(gè)性，靠自己的努力成長(zhǎng)為一個(gè)有能力的人。
增進(jìn)親子關(guān)系的小游戲
我愛(ài)我家 目標(biāo)：通過(guò)精心設(shè)計(jì)的親子協(xié)作活動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，使他們的合作交往能力得到充分發(fā)展，同時(shí)感受成長(zhǎng)中的快樂(lè)。 規(guī)則：準(zhǔn)備(口令)拍手 拍手 拍拍手，手舉高，手放下，手叉腰，手做喇叭狀大聲說(shuō)“我愛(ài)你”。爸爸媽媽趴下來(lái)寶寶騎小馬，寶寶趴到爸爸媽媽背上，拍爸爸媽媽屁股，得兒駕，爸爸媽媽扭一扭，孩子搖 搖 搖，高高興興滑下來(lái)；爸爸媽媽屁股抬高變成小山洞，寶寶變成小狗狗鉆過(guò)小山洞，要鉆20圈喲，轉(zhuǎn) 轉(zhuǎn) 轉(zhuǎn)；寶寶暈 暈 暈；爸爸媽媽坐起來(lái)，小朋友和爸爸媽媽面對(duì)面坐，把腳打開，放在爸爸媽媽腿上，搖呀搖，搖到外婆橋。加油！加油！累不累。現(xiàn)在請(qǐng)爸爸媽媽腳朝前面，小朋友站在后，爸爸媽媽今天好辛苦，小朋友幫爸爸媽媽按摩哦，(從右肩開始輕輕地敲哦，捏一捏哦。從大腿敲到小腿。)好，爸爸媽媽幸不幸福哦，現(xiàn)在換小朋友，爸爸媽媽幫小朋友按一按捏一捏哦，現(xiàn)在把手放在小朋友的腰上，抓他的癢，讓他笑個(gè)不停。
毛巾游戲 目標(biāo)：培養(yǎng)孩子的手眼協(xié)調(diào)能力及反應(yīng)力增進(jìn)親子關(guān)系 規(guī)則：準(zhǔn)備毛巾一條。口令：小小毛巾本領(lǐng)大，洗洗臉兒，擦擦汗，今天用它做游戲，毛巾游戲準(zhǔn)備開始了。(教師“準(zhǔn)備”。家長(zhǎng)孩子“準(zhǔn)備。”)爸爸媽媽先用毛巾為寶寶擦擦臉，擦擦手，現(xiàn)寶寶為爸爸媽媽擦擦手、擦擦臉，然后呢把毛巾蓋在寶寶的臉上，爸爸媽媽做鬼臉嚇?biāo)欢蜷_，小朋友把毛巾蓋住爸爸媽媽的臉。做鬼臉嚇爸爸媽媽。一二三，(爸爸媽媽要假裝被嚇倒，讓孩子有成就感。) 接下來(lái)呢，爸爸媽媽把毛巾放在自己的褲腰上，露出小尾巴，嗯，露出小尾巴，搖一搖，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，屁股翹翹，吸引寶寶去抓大尾巴，盡量假裝不讓孩子太容易抓到，鍛煉孩子身體協(xié)調(diào)性，養(yǎng)成活潑性格。寶寶呢，要想辦法抓住小尾巴，抓到了就勝利了喲，抓到小尾巴的小朋友把毛巾?yè)]起來(lái)(表?yè)P(yáng)調(diào)控)。 今天小朋友真棒，然后呢小朋友把自己手上的毛巾打個(gè)結(jié)，(盡量讓孩子自己做，小班的爸爸媽媽可以幫忙)向上拋，多是拋幾次，讓爸爸媽媽接住，這個(gè)可寶寶拋給爸爸媽媽的繡球喲，爸爸可要用心去接，接到了毛巾的爸爸媽媽也請(qǐng)把手上的毛巾?yè)]起來(lái)，爸爸媽媽勝利！ 最后呢勝利的爸爸媽媽請(qǐng)你們把毛巾綁在右腳上，也要留出一點(diǎn)小尾巴，讓寶寶踩，讓寶寶用腳踩，踩到毛巾就算贏，贏了就要彈爸爸媽媽的腦門，爸爸媽媽盡量不讓寶寶踩到，這可是訓(xùn)練寶寶應(yīng)變能力，培養(yǎng)孩子敏捷性，一、二、一踩 踩 踩 一、二、一躲躲躲，加油！加油！加油！毛巾游戲到此結(jié)束，爸爸把毛巾變成繩子，拉著你家的小毛驢回歸原位。
EQ高手從牙牙學(xué)語(yǔ)教起
想要孩子將來(lái)能成為有效溝通的EQ高手嗎？那么從小培養(yǎng)他擁有正確發(fā)音吧。
在當(dāng)今這個(gè)重IQ也重EQ的時(shí)代，相信沒(méi)有人會(huì)否定“溝通”的重要；然而想要孩子將來(lái)能成為有效溝通的EQ高手，從小培養(yǎng)他擁有正確發(fā)音可就不容忽視了。
寶寶8個(gè)月大，進(jìn)入了語(yǔ)言發(fā)展的準(zhǔn)備期。1歲以前的寶寶牙牙學(xué)語(yǔ)，說(shuō)出來(lái)的多是“飯飯、車車”等單語(yǔ)。孩子的語(yǔ)言發(fā)展爆發(fā)期雖然在3~5歲左右，然而3歲之前的語(yǔ)言環(huán)境，卻是語(yǔ)言爆發(fā)期的基礎(chǔ)。因此，在這個(gè)時(shí)期，父母須避免使用孩子的用語(yǔ)，而應(yīng)教他較短的單語(yǔ)或較短的造詞用句，才能讓寶寶學(xué)習(xí)到正確語(yǔ)句。在了解孩子的語(yǔ)言發(fā)展概況后，父母在孩子語(yǔ)言準(zhǔn)備期時(shí)，可幫助孩子擁有正確的發(fā)音。其方法如下：
盡量以湯匙喂食以湯匙喂食寶寶，可讓寶寶在吃喝時(shí)，借由“抿嘴”這個(gè)動(dòng)作，奠定未來(lái)發(fā)“b、p、m”等漢語(yǔ)拼音聲母的基礎(chǔ)。
利用食物訓(xùn)練口腔利用食物，讓寶寶多運(yùn)用口腔與舌頭，對(duì)他未來(lái)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)很有幫助。所以當(dāng)寶寶可以吃副食品之后，父母就應(yīng)提供足夠的食物，促使寶寶能更靈活地運(yùn)用他的嘴巴與舌頭。
玩“吹水泡泡”游戲讓寶寶用吸管吹水泡泡，可以讓寶寶練習(xí)控制口中的空氣，對(duì)于日后學(xué)習(xí)發(fā)音很有益處。除了吹水泡泡外，讓寶寶吹口琴、小喇叭等樂(lè)器，也可以有同樣的效果。要注意的是，為了怕寶寶吸入，這個(gè)游戲一定要使用可以喝的開水，而不是肥皂水。
玩“吹嗶嗶紙”游戲拿一張塑膠紙片或玻璃紙，略微撐開后在其邊緣吹氣，就會(huì)發(fā)出“嗶、嗶”的聲音，這就是嗶嗶紙游戲。寶寶在一開始時(shí)，可能會(huì)沾得到處都是口水，但是爸媽應(yīng)不氣餒地鼓勵(lì)寶寶經(jīng)常練習(xí)，等到寶寶不會(huì)弄得到處濕淋淋時(shí)，其實(shí)就已巧妙地運(yùn)用了唇、呼吸及聲帶了。
避免命令式語(yǔ)氣“不要亂摸！”“不可以到那里去！”等否定、命令式的語(yǔ)句，不僅對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)展無(wú)益，而且對(duì)孩子的EQ也有負(fù)面的效果，應(yīng)該避免。因此在這個(gè)階段，應(yīng)多提供能幫助孩子做理論思考及判斷的語(yǔ)句，才是正確的有效做法。
以完整的句子溝通父母應(yīng)以完整的句子與寶寶溝通，而避免使用寶寶所說(shuō)的單語(yǔ)，才能讓寶寶學(xué)習(xí)到正確語(yǔ)句。其做法是，先教他較短的單語(yǔ)或較短的造詞用句，然后再?gòu)膯握Z(yǔ)———復(fù)雜語(yǔ)句———多語(yǔ)句的每天練習(xí)，如此就能讓他學(xué)習(xí)到正確且完整的語(yǔ)句。
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