好孩子是夸出來的文章
孩子的心聲：父母贊賞我們，對我們給予了厚望，所以我們要加倍地努力，爭取最后的勝利。
每個人都希望自己被贊美，孩子更是如此，他們喜歡被贊美，從心理學意義上講，是源于他們渴望被尊重、被人認可的精神需求。大人也一樣。一旦滿足了他們的這種精神需求，他們就會充滿自信和動力。
在很多時候。孩子犯了錯誤或是某件事情沒有做好，不要急于批評，把批評當做是自己的專利。那么家長首要任務就是必須給孩子做一個榜樣。并且可以不斷地在孩子面前重復做著，讓孩子有和您學習的機會。別看我年齡小，可是對于教育孩子來說，其實很有辦法，讓他愛上學習，大多數都是給孩子創造學習的機會，而不是應試教育，是讓孩子在看與聽中學習。這是最好的教育方式，孩子愛學，大人省事。
當孩子做了一些無需緊要的，您認為是不該做的事情時，千萬不要著急，不要批評。讓他玩個痛快，過后再通過故事引導孩子。如果這時您批評了他可就惹禍上身了，他會按著您的意思去做，但是不懂的地方，他會讓您做示范，并且很精確，一旦您做不好或是做不對，他就會對您大發雷霆。直到您無話可說或是厭煩了走開，甚至把您氣的要死，不想再管了，可是也把他氣壞了，并且會一個人回屋或是到其它地方無語或是哭泣。性格好一點的會不了了之，如果碰上個犟種或是鉆牛角尖的有可能會走極端、所以啊，家長們一定要多鼓勵孩子，多夸獎孩子。
一句批評可以讓一天的好心情全部消失，一句鼓勵的話會讓大家晚間睡的很香，特別是孩子。現在的孩子不像我們從前了，98%的孩子心都很重，想的事情很多。并且自主能力很強，這一點和我們那個時代相同。舉個例子吧！
今天下午，我們全家人玩的一直都很開心，可是晨晨她突然拿卡紙做了一個帽子，是三角形的，用水沾濕粘到了額頭上，我一看這會感冒的就說：“趕快拿下來，這樣不好，會感冒的”，晨晨就拿下來了，但是不太高興，生氣地我說：“你干什么啊？”我一看，趕緊說：“爸爸給您做一個新的啊”三角形的啊！晨晨說。我就拿了一張彩色的'卡紙給她做一個，可是怎么做和她自己做的都不太一樣，所以她很生氣地說：“不對”，并且走到了文件柜旁拿了一張卡紙。我又要幫她做，這時她也不做了，直接把卡紙團成一團丟掉了，并且更生氣地說：“不對啊”，這時我也生氣了，就去做飯了，她就一個人回臥室了，并且拿腳不停地敲打著床面，我一會去看一下，看時，她不吱聲，等我一走，就開始。后來我也不去看了，吃完飯，就開始看電視，一會她就自動來找我了。也不生氣了，中午我們睡了一會，下午她要吃冰棍，我就領她去買了，買完后，她要回家，我說：“再買一點菜，到了超市又給她買了50多元的食品”，出來后，在超市旁邊買了2、9元的蒜苔。
如果說：當時我不說她，其實也沒什么，也許一會她玩的沒意思了就丟掉了。這倒好，批評了誰都不好，都不高興。好孩子就是鼓勵出來的，所以啊，我們做家長的一定要多鼓勵孩子。也許這次做一個帽子，沒準下次做一個風箏，沒準啊，她也是未來的科學家，我以后是不會亂批評孩子，即使犯點錯，也許我們認為是錯誤，但是在孩子眼里是一種成就。
在教育孩子的過程中往往存在著這樣的現象：贊美越多，優點越多。批評越多，缺點越多。因此，家長不要吝惜對孩子的贊美，不要總是把批評掛在嘴邊。成天嘮叨個不停，不是這不好就是那不好，總是別人家孩子好。如果家長認為孩子做得好，就將贊美的語言大聲地說出來。
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