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上課吵鬧檢討書

時間:2024-07-05 04:28:06 檢討書 我要投稿

上課吵鬧檢討書(合集15篇)

  在不小心犯錯后,為了避免再犯,我們常常被要求寫檢討書,以對出現的過錯進行反省,在寫檢討書時要表明改錯的決心。那么正式、規范的檢討書是什么樣的呢?以下是小編整理的上課吵鬧檢討書,希望對大家有所幫助。

上課吵鬧檢討書(合集15篇)

上課吵鬧檢討書1

尊敬的老師:

  您好!

  今天,我懷著愧疚和懊悔寫下這份檢討書,以向您表示我對上課講話這種不良行為的深刻認識以及再也不在上課的時候講閑話的決心。

  這次的事件我真的感到抱歉,希望老師可以原諒我,可以認可我認錯的態度,我真的已經深刻的反省到我的錯誤了,希望老師再給我知錯就改的機會。

  這次犯錯誤,自己想了很多東西,反省了很多的事情,自己也很懊悔,很氣自己,去觸犯學校的鐵律,也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性,對自己所犯的錯誤感到了羞愧。

  學校一開學就三令五申,一再強調校規校紀,提醒學生不要違反校規,可我卻沒有把學校和老師的話放在心上,沒有重視老師說的話,沒有重視學校頒布的重要事項,當成了耳旁風,這些都是不應該的。也是對老師的不尊重。應該把老師說的話緊記在心,把學校頒布的校規校紀緊急在心。

  事后,我冷靜的想了很久,我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩,耽誤自己的學習。而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響,破壞了學校的管理制度.在同學們中間也造成了不良的影響。

  由于我一個人的犯錯誤,有可能造成別的同學的效仿,影響班級紀律性,年級紀律性,對學校的紀律也是一種破壞,而且給對自己抱有很大期望的老師,家長也是一種傷害,也是對別的同學的父母的一種不負責任。

  每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優,全面發展,樹立良好形象,也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環境來學習,生活。

  包括我自己也希望可以有一個良好的學習環境,但是一個良好的學習環境靠的是大家來共同維護來建立起來的,而我自己這次卻犯了錯誤,去破壞了學校的良好環境,是很不應該的,若每一個同學都這樣犯錯,那么是不會有良好的學習環境形成,對違反校規的學生給予懲罰也是應該的,我在家也待了半個月了,自己想了很多,也意識到自己犯了很嚴重錯誤,我知道,造成如此大的損失,我應該為自己的犯的錯誤付出代價,我也愿意要承擔盡管是承擔不起的責任,尤其是作在重點高校接受教育的人,在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。

  我真誠地接受批評,并愿意接受學校給予的處理。對不起,老師!我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道,老師對于我的犯校規也非常的生氣。我也知道,對于學生,不觸犯校規,不違反紀律,做好自己的事是一項最基本的責任,也是最基本的義務。

  但是我卻連最基本的都沒有做到。如今,犯了大錯,我深深懊悔不已。我會以這次違紀事件作為一面鏡子時時檢點自己,批評和教育自己,自覺接受監督。

  我要知羞而警醒,知羞而奮進,亡羊補牢、化羞恥為動力,努力學習。我也要通過這次事件,提高我的思想認識,強化責任措施。自己還是很想好好學習的,學習對我來是最重要的,對今后的生存,就業都是很重要的,我現在才很小,我還有去拼搏的能力。我還想再拼一次,再去努力一次,希望老師給予我一個做好學生的一個機會,我會好好改過,認認真真的去學習。

  那樣的生活充實,這樣在家也很耽誤課程,學校的課程本來就很緊,學起來就很費勁,在今后的學習生活中,我一定會好好學習,各課都努力往上趕記得剛進入學校時,班主任老師和副班主任對我抱有很大的期望,學習還能接受,可在紀律方面卻出現了問題,在學校三令五申的鐵律下,在嚴明校紀校規的大環境下,我犯下這么嚴重的錯誤,學校對我是應該嚴懲的。

  在這半月中,我每天還是按時就起床,想想我在學校也生活了近x年了。對學校已有很深的感情,在今后學校的我,會已新的面貌,出現在學校,不在給學校和年級還有我的班主任摸黑。無論在學習還是在別的方面我都會用校規來嚴格要求自己,我會把握這次機會。

  作為一名當代學生,我們應該識大體、顧大局,在校紀校規面前人人平等。我不應該為了一己之便違反校紀校規。對不起,老師!這次我犯的是一個嚴重的原則性的問題。錯誤已像光天化曰下的兇器說出了一切事實。

  老師反復教導言猶在耳,嚴肅認真的表情猶在眼前,我深為震撼,也已經深刻的認識到事已至此的重要性。如今,大錯既成,我深深懊悔不已。深刻檢討,認為在本人的`思想中已深藏了致命的錯誤:思想覺悟不高,本人對他人的尊重不夠,以后我將對老師有更多的尊重。

  將它當成我人生的轉折點,老師是希望我們成為社會的棟梁,所以我在今后學校的學習生活中更加的努力,不僅把老師教我們的知識學好,更要學好如何做人,犯了這樣的錯誤,對于家長對于我的期望也是一種巨大的打擊,家長辛辛苦苦掙錢,讓我們可以生活的比別人優越一些,好一些,讓我們可以全身心的投入到學習中去。

  我犯的錯誤卻違背了家長的心愿,也是對家長心血的一種否定,我對此很慚愧。相信老師看到我這個態度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態度,相信我的悔過之心,我的行為不是向老師的紀律進行挑戰,是自己的一時失足,希望老師可以原諒我的錯誤,我也會向你保證此事不會再有第二次發生。

  對于這一切我還將進一步深入總結,深刻反省,懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤,把今后的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望老師能繼續關心和支持我,并卻對我的問題酌情處理。

  檢討人:xx

  日期:20xx年x月x日

上課吵鬧檢討書2

尊敬的老師:

  您好!

  作為一名學生,我深知好好學習、遵守校紀校規是我們每個學生應該做的,也是中華民族的優良傳統美德,可是我作為當代的學生卻沒有好好的把它傳承下來。我在無知中違犯了紀律,不明白自己的學習目的。

  錯誤的性質是嚴重的。我在學習的時候在關心別的沒有好好聽講,并且打擾到其他的同學,其結果損害了多方利益。這種行為,即使是并沒有給別人帶來傷害,仍然是不對的。

  此舉本身就是違背了做學生的原則。我只是顧著自己的玩樂和一時的想法,完全不理會老師的感受,這也是不對的,人是社會的人,大家不應該只是想著自己,我這么做,害的是我自己;我這樣做,看似在現在玩的開心,實際上是在害自己。

  而且,一旦考試的時候我現在不會也是對老師的不尊重。所以,當老師對我進行批評教育的時候,也是為了讓我深刻的認識到這點。

  其二,我上課沒聽老師講課也是一種對老師的工作不尊敬的表現。中國是一個禮儀之邦,自古就講究尊師重道,這是一種傳統的美德,過去我一直忽視了它。

  其三,父母送我上學,此乃望子成龍之舉,而我卻上課說話,對于知識無動于衷,所以我同時也是對父母的'一種間接性的不孝。

  這次上課講話違背了教育管理,影響了老師的工作正常運轉,此乃不忠,一罪也。更讓老師您為此事殫精竭慮,傷心失望,此乃不仁,二罪也。

  又有辜負了偉大父母對我殷切希望,浪費在校學習的時間,乃不孝,三罪也在寫此檢討之時,我深感自己的無知。

  其實,那次說話是完全可以控制的,因為當時說實話,話題的是有關二戰的軍事知識,我們知道與課堂知識無關,但是我們依舊無法控制我們的情緒,我們在旁若無人中、在得意忘形中擾亂了課堂紀律。

  這次說話的確影響到了其他同學,這點我反思深刻,想了很多,也許會引起的不只是影響同學上課聽講,而且還會讓同學對我們產生厭惡之感,所以這次的教訓我是有深刻思考的。

  我接受老師的批評教導,愿意接受處理,對于這件事我還將進一步深入總結,深刻反省。并且是絕對不會再有下一次的。

檢討人:xxx

  20xx年x月x日

上課吵鬧檢討書3

尊敬的老師:

  您好!

  我在上課的時候吵鬧,在不經意間給老師上課造成了很大的影響,并且還影響到了其他同學學習,這件事情讓我感到很后悔。因為不管怎么說這件事的后果是非常嚴重的,性質是極其惡劣的,對于此錯誤我感到萬分的愧疚與無以附加的后悔遺憾。我要真誠的對老師,同學們說聲,對不起。針對此事的發生,個人反省如下:

  明知道在課堂上吵鬧是極其不禮貌的行為,我只顧自己,不顧他人的感受,這是不對的。我冷靜的想了很久,我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩,耽誤自己的學習。而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響,破壞了學校的管理制度。在同學們中間也造成了不良的影響。學校一開學就三令五申,一再強調校規校紀,提醒學生不要違反校規,可我卻沒有把學校和老師的話放在心上,沒有重視老師說的話,把老師的'話當成了耳旁風,這些都是不應該的。也是對老師的不尊重。應該把老師說的話緊記在心,認真聽老師講課。

  每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優,全面發展,樹立良好形象,也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環境來學習,生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學習環境,但是一個良好的學習環境靠的是大家來共同維護來建立起來的,而我自己這次卻犯了錯誤,去破壞了班級的良好環境,是很不應該的,若每一個同學都這樣犯錯,那么是不會有良好的學習環境形成的。

  在今后的學習生活中,我一定會以嶄新新的面貌,出現在學校,不在給學校和年級還有我的班主任摸黑。無論在學習還是在別的方面我都會用校規來嚴格要求自己,上課認真聽老師講課,不和其他同學交頭接耳,尊重老師,尊重同學,和同學們一起共同維護班級良好的學習環境,創造一個好的學習氛圍,共同進步。

  檢討人:xxx

  20xx年x月x日

上課吵鬧檢討書4

尊敬的老師:

  您好!

  對不起老師,在上課的時候,我跟旁邊的同學吵鬧,不僅影響了課堂紀律,也影響到了周圍的同學上課。在這里,我先跟您道歉,也給其他同學們道歉。我不應該在上課的時候跟同學吵鬧的,我現在已經知道錯了。我向您保證,以后上課的時間里我一定會做到認認真真的聽講,絕對不會再跟同學吵鬧,影響課堂紀律了,請老師相信我。

  我不應該在上課的時間吵鬧的,就算我不想學習,沒有上課的心思,也不應該跟旁邊的同學吵鬧,這樣會耽誤同學的學習。我的聲音也已經影響到了周圍的其他同學聽課,讓他們沒有辦法集中注意力去聽老師講課。老師也提醒過我很多次,但我還是沒有意識到我自己的錯誤,并沒有認真的聽講。現在我也反省了很久,我發現自己最近的學習態度實在是太不好了,心思根本就沒有放在學習上,只想著怎么玩。這樣下去,我在下一次考試的時候肯定會退步的。我很感謝老師這次批評了我,讓我清醒了過來,發現了我自己的錯誤。

  現在我是一名高中生了,高中階段的每一天都是非常的寶貴的,我應該要珍惜時間,努力的學習。我連上課的時間都沒有把握好,沒有認真的聽老師講課,而是在跟旁邊的同學吵鬧,那下課的時候就更不用說,我肯定也不會用來學習。這樣下去,我的學習進度肯定就會跟不上其他的同學,我的成績跟其他的同學比也會差很多。我也感覺自己很對不起我旁邊的.同學,若是我沒有跟他吵鬧,那他是一定會認真的聽課的,我打擾了他學習。

  在高中階段,每天都要努力的學習,特別是上課的時候,一定要認真的聽講。因為高中階段的知識難度是比較的高的,如果上課沒有認真的聽的話,是肯定不會聽懂的。這次的事也證明了我不夠講紀律,所以才會做出上課吵鬧這樣的事。上課的紀律這件事是老師們強調過很多次的,但是我還是沒有聽進去,記在心里,依舊犯了一個這樣的錯誤。我其實是很不應該犯這樣的錯的,身為高中生,也應該能夠控制好自己的行為了,違反紀律的事情就不應該做。

  我現在已經認識到我自己這次犯的錯了,之后我絕對不會再做這樣的事。在上課的時間,我一定會嚴格的遵守紀律,認真的聽老師講課。希望老師能夠原諒我這一次的錯誤,我以后一定不會再犯了。

  此致

敬禮!

  檢討人:xxx

  20xx年xx月xx日

上課吵鬧檢討書5

尊敬的老師:

  您好!

  我和同桌上xx課的時候由于鬧矛盾吵了起來,給大家造成影響非常抱歉,我不該打擾到課堂授課,打擾老師。

  上課的時候我們因為一些小事引發矛盾,我們誰也沒讓,完全忘了還在上課,就自顧自的吵了起來,完全沒有考慮到老師和其他同學的感受,擾亂課堂是嚴重的違紀行為,上課吵架就是讓亂課堂,我這樣做完全是有害的,無論是對自己還是大家。

  并且老師也時常告誡我們在上課的時候,我們應該認真聽老師講課,認真做好課堂筆記,不要分心。我忘了老師的吩咐,在課堂上,與同桌吵起來了,而且越吵越大聲,甚至都要動手了。

  還好老師及時的何止了我們,沒有讓我們傷害到對方,我們打斷了老師的思路,打斷了授課,浪費了大家的學習時間,這樣做是非常不斷的,產生矛盾了無法解決應該向老師說明讓老師來調節。

  但是在上課的時候吵架是不尊重老師。尊重老師我們一直都掛在嘴邊,但是事實上卻沒有給老師足夠的尊重,還影響老師。給老師添麻煩。

  我知道錯了,老師的懲罰我都愿意接受,我愿意悔改,被老師批評,被老師懲罰都是應該的,因為我犯了錯,做了錯事,就必須要承擔責任。

  作為同學更是同桌,友誼很重要,一些小事我不應該過于斤斤計較,退一步海闊天空,就不會發生這樣的事情了,是我們把小事變成了大事是我們做的'不好。

  上課差吵鬧對我們的學習也非常不利還違反校規,意思的意氣之爭,是不對的,我也不會在這樣干了也不敢了。

  每一個人犯了錯都有悔過之心,我也想要改過,希望老師能夠原諒我,給我改過的機會,讓我可以糾正自己。

  吵吵鬧鬧破壞了課堂學習氛圍,甚至也影響到了其他班級,給我們班級丟臉了,是我的不是,老師一節課辛辛苦苦的給我們上課,我不思感恩,還在下面搞破壞,這樣是不道德的,也是不對的,對不起老師,老師教導花費的心血,我卻隨意踐踏,我愿意承擔懲罰,只希望老師能夠原諒我。

  我已經清晰的認識到了錯誤,也明白了錯誤的重大性,我在這里保證以后一定不再吵鬧,不再和同學鬧矛盾,維護好班級紀律,做好自己的學習任務,抓緊學習不讓自己的寶貴時間從手指縫中溜走,不讓自己后悔。

  此致

敬禮!

  檢討人:xxx

  20xx年xx月xx日

上課吵鬧檢討書6

尊敬的XX:

  今天我和一位同學在英語課上講小話被英語黃老師發現了,我們一起被點名并站起來了。雖然被罰站了,我和他仍然還在滔滔不絕的說話,英語老師生氣了,我們卻渾然不知,等我們一齊抬頭往上看時,我們才知道,已經把老師搞得火冒三丈了,才明白后果嚴重了。

  在放學后接受了一番劈頭蓋腦的批評后我終于明白了我為什么被點名罰站了,我竟然以為考了95分就可以為所欲為了,被罰站活該。

  通過這件事我明白了,人生的道路是需要自己去挖掘的`,而不能靠關系來達到。老師,如同自己在洞中挖掘時井上給予我們空氣的送風機,是支撐洞穴的支柱。在學習時開小差就如同是支柱倒了,送風機停了,隨時都有可能死亡。

  XXX

  年月日

上課吵鬧檢討書7

尊敬的老師:

  您好!

  謝謝您能在百忙之中抽空看我寫的檢討書!

  我不想再為自己的錯誤找任何借口,那只能讓我更加慚愧。

  這份檢討書,以向您表示我對這種錯誤行為的深痛惡絕及打死也不再犯這種錯誤的決心。

  老師你反復教導言猶在耳,嚴肅認真的表情猶在眼前,我深為震撼,也已經深刻認識到此事的重要性,于是我一再告訴自己要把此事當成頭等大事來自我檢討,不能辜負老師和父母對我的一片苦心。

  自己并沒有好好的去考慮我現在的責任,造成了現在的'錯誤。

  如今,大錯既成,我深深懊悔不已。深刻檢討,認為深藏在本人思想中的錯誤有以下幾點:思想覺悟不高,對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識,也沒能在行動上真正實行起來。

  思想覺悟不高的根本原因是因為本人對他人尊重不足。對待課堂的思想觀念不夠深刻、不夠正確。沒有認識到現在我的任務就是好好學習,上課的時候更不能吵鬧,打斷老師的課堂,好打擾了同學們上課。在同學們中間造成了不良的影響。由于我一個人的錯誤,有可能造成別的同學的效仿,影響班級紀律性,也是對別的同學的父母的不負責。

  所以我決定有如下措施:

  1、寫份保質保量的檢討書一份!

  2、對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理,并認清其可能造成的嚴重后果。

  3、努力的學習,以優秀的成績來彌補我的過錯。

  4、保證不再出現上述錯誤。

  短短幾百字,不能表述我對我自己的譴責,更多的責罵,深在我的心理。我希望領導能給我改過重新的機會。如果組織上仍能給我改過的機會,我會化悔恨為力量,我絕不在同一地方摔倒,做事要有始有終,學習也一樣,不能半途而廢,所以,我要感謝老師讓我寫了這份檢查,是老師讓我認識到自己的錯誤,給了我改過的的機會,使我離成功更進了一部。

  我會努力的學習,請老師繼續關心監督、幫助我改正缺點,取得更大的進步和成功。

  檢討人:xxx

  20xx年x月x日

上課吵鬧檢討書8

尊敬的老師:

  您好!

  我先跟你說一聲對不起,我不應該那樣做,更不應該還企圖辯解什么。很多事情本身就是錯的,我就不應該還想去改變什么。

  今天要是沒有發生這件事情,應該還是很美好的一天的。可是因為我的錯誤,使這一天變得不再美好。但是我覺得,這一天卻能給我很多的警示,所帶給我的感悟也是使我一生受益的。

  首先還是先說說我們今天發生的事情吧!本來身為學生,我們的本職工作就是上好課程,多學知識,以便將來回報祖國、家人、學校、老師的栽培。可是我卻沒有做好,最重要的是,我竟然膽大到上課還說話,而這件事情還影響到了同學上課,也影響到了老師課程的進行。想到這里,我要在這里誠懇的再一次說一聲對不起。

  我不應該上課說話,這是不對的,也是錯誤的,更加不對的是,老師當時指正我這種錯誤的時候,我竟然還企圖辯解,這無疑是錯上加錯了。一個人犯錯沒關系,但是不能企圖掩蓋自己的錯誤,要知錯就改,不去為自己的錯誤開脫。敢作敢當,這也是中華美德傳統之一。如果因為我這種情況就這樣遺失掉這種傳統,實在是太令人惋惜了。

  而且關于我上課說話這一件事情,還有一個地方也是需要道歉的,我上課說話本身就是不對的,更何況我說話還影響了身邊的同學,導致他們不能專心聽課了,甚至還和我一起說話。不僅如此,我們幾個說話的聲音還那么大,以至于影響到了老師上課,課程也因為我們不得不中止。當時老師指正我們這樣做是不對的,但是我當時居然還想掩蓋,就如我開始反思是所說,這就是錯上加錯。

  不過還是很感謝老師,不僅當場制止了我這種不對的行為,還讓我寫下這份檢討,雖然這份檢討的`字數并不是那么多,而且我也沒有那么多長篇大論的東西來寫。但是這篇檢討書卻是我深刻的反思的結晶,對于我的以后也是幫助巨大。

  這也正如檢討書的目的一樣,是深刻的檢討自己的行為,哪里不對?為什么不對?這樣做的后果?之后要怎么改正?一點一條的反思檢討自己。

  經過這次的事情之后,我想了很多,我還覺得我這種行為很是自私,我不認真聽課是因為我當時不想聽,可是這并不代表別人不想,我這種行為是把自己的舒適建立在別人的不舒適之上。不僅如此我還特別的不尊重人,老師在上面認真講課,我卻在下面吵鬧。這種行為完全是不尊重老師,甚至還帶有挑戰老師威嚴的性質。這些種種,無不表明我是也多么的差勁。

  所以為了向老師你表達我的誠意,我決定之后好好學習,不再犯這種性質惡劣的事情,也不再影響同學們學習。希望老師你能原諒我這個不聽話的學生,在這里,我也向你誠懇的道歉。

  對不起!老師,我以后再也不這樣做了!

  此致

敬禮!

  檢討人:×××

  20××年×月×日

上課吵鬧檢討書9

尊敬的老師:

  您好!

  認真上課,好好學習本該是一個學生的的天職,但是在昨天的語文課上我卻公然向校紀校規挑戰了,我和同桌李小紅在語文老師上課的時候由于一點小爭執,當堂吵鬧,擾亂了班級的教學秩序,給班級同學們的班風學風起到了不良的影響作用,在老師的`教育下,我認識到了自己的錯誤。

  我的錯誤有三,首先,同學之間的友愛是一點一滴積累起來的,積累艱難,而摧毀這樣難得的友誼卻不過是在一朝一夕一個舉動之間就可以完成的。我和李小紅是朝夕相對的同桌,遇到爭執應該用友誼化解誤會,而不應該用過激的行為傷害到我們之間的友誼。

  其次,一個班級是一個整體,我們公然打斗擾亂了班級的正常紀律是對班級同學不負責任的行為。我們應當樹立更加強烈的班級集體觀念。

  希望老師能夠給我一個改正的機會。

上課吵鬧檢討書10

尊敬的老師:

  您好!

  今天,我懷著愧疚和懊悔寫下這份檢討書,以表示我以后對自習課講話這種不良行為的深刻認識以及再也不在上課的時候講閑話的決心。

  我真的不應該在自習的時候說話,我不應該違背老師的規定,我們作為學生就應該完全的聽從老師的話,而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉,希望老師可以原諒我。

  不過,人總是會犯錯誤的,我不能以此作為借口,我們還是要盡量的避免這樣的錯誤發生,希望老師可以相信我。“人有失手,馬有失蹄”.我的不良行為不是向老師的紀律進行挑戰。

  絕對是失誤,老師說的話很正確,我感到真的是很慚愧,不知道為什么,很自然的就說了起來,我感到非常抱歉。

  老師管是為了我們好,我們學生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話,好好的學習,讓老師可以放心、信任。

  犯了這樣的錯誤,對于家長的打擊也很大,我違背了家長的心意,犯了這樣的錯誤,我對此也感到很慚愧,我們能做的就是做他們的乖孩子,聽從家長的話,盡量的避免家長生氣,不給他們帶來不必要的煩惱。

  錯誤的性質是嚴重的。我在上課的時候講閑話,并且影響了其他的同學,其結果損害了多方利益,在學校造成極壞的影響。我只是顧著自己和別人的一時高興,一時的想法,完全不理會班長的感受。

  而我也意識到我之后會產生以下幾個影響:

  1、影響老師上課。

  2、影響其他同學聽課。

  3、影響自己聽課。

  4、不利于培養學校的校風、班級班風,不利于學校樹立良好的學習氣氛。

  5、容易帶壞別人跟自己一起講話。

  6、老師對自己印象差,同學反感你,耽誤自己記筆記。

  7、上課沒有聽講,成績下降。

  8、上課沒有聽講時間長了會養成一種不好的習慣。

  9、影響他人的注意力,專注力從而影響問題的'效率,想問題想不出來。

  10、同學被自己連累,被老師懲罰。

  11、如果說了自己覺興趣的話會停不下來,會一直說下去。

  12、說話時被老師發現會被批評。

  13、上課時聊一些無關緊要的話,會被老師懲罰。

  14、上課說話不僅害自己,而且害別人。

  15、上課說話會引起口干舌噪等癥狀。

  16、上課說話被老師聽到后會影響老師上課的心情。

  17、說話時總要看老師在哪。

  18、上課說話,會影響同學聽課心情。

  19、上課說話多次,會被家長帶回去教育。

  老師,我一定會改正的,我會上課不說話,上課認真,下課把不懂的地方問別人,你讓我看黑板一定會看,你讓我看書一定會看,不讓我看書我一定不會看。

  這是不對的,大家不應該只是想著自己,這么做,害的是那些一起講話的同學,而轉自個人述職報告范文且,在自習的時候講閑話也是對班長的不尊重。

  中國是一個禮儀之邦,自古就講究尊師重道,這是一種傳統的美德,過去我一直忽視了它。不單單是老師,無論對任何人,我們都應該尊重他,尊重他。作為一名當代中學生,一個接受教育的人來說,這顯然不符合我們的要求。

  再次,我這種行為還在班級同學間造成了及其壞的影響。同學之間本應該互相學習,互相幫助,紀律良好 “第xx學”在人們心目中一直是一個學術嚴謹的學校,我們應該去維護這個形象而不是去破壞它!與人為善是中華民族的優良傳統美德,是當代中學生所必備的品質。

  魯迅先生說過:不友善的幫助就是惡意的傷害。我只有認真反思,尋找錯誤的深刻根源。認清問題的本質,才能給自己一個交待,是自己更快的進步。

  早在我踏進校們,老師就已三申五令,一再強調,不得在上自習的時候講閑話,影響自習效果。我應當珍惜這個機會,可是我錯過了,這莫過于人生的一大損失。

  這次的事件我真的感到抱歉,希望老師可以原諒我,可以認可我認錯的態度,我真的已經深刻的反省到我的錯誤了,希望老師再給我知錯就改的機會。也希望同學也要引以為戒,不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了,這次的教訓真的很大很大。

  如今,大錯既成,我懊悔不已。深刻檢討,認為在本人對他人的尊重不夠,以后我將對班長有更多的尊重。

  事無巨細。見微知著,由小及大,我作為一名初一學生還像小孩子一樣在自習課上講話成了極惡劣的影響。

  今后我一定會好好學習,上自習課不講閑話,并且積極為班級做貢獻,為班級添光彩!請老師相信我!

  檢討人:xx

  日期:20xx年x月x日

上課吵鬧檢討書11

  尊敬的X老師:您好!

  我是您的學生XXX,對于我這次犯下的錯誤向您說聲對不起。我做到一名小學生應該做到的事情,違反了班級的規章制度,影響了課堂紀律,使得和同學們都受到了極大的影響。父母辛辛苦苦賺錢是送我來讀書的,而我卻并沒有如他們所想的那樣,反而在學校上課時還和同學吵鬧。我對不起送我來讀書的父母,讀不起用心良苦的老師,也對不起給我良好學習環境的學校。

  當時其實我是有在認真聽課的,只不過我的同桌就沒有在認真聽課,他不僅不想聽課還讓我也別聽課,陪他玩。想這哪行呀,我來學校就是為了來學習的,要是不學習不是浪費了這個錢。想著我就沒有搭理他,繼續認真學習看著聽著老師講課,我以為我不理他,過會他自己也就不說話了。沒想到,他看我沒理他他又接著和我說話,我還是不理他。結果他居然就開始罵我了,他覺得這樣也許我就會理他了。我在心里告訴自己不搭理他過會他就自己趴桌上睡著了的,以前我都是這樣對他的,這次我也是一樣的這樣。結果他依然還在哪對著我罵,時間長達幾分鐘,我一直告訴自己沒關系,就當他說的話是放屁,他愿意浪費口水就讓他罵唄。他罵了一會之后發現我還是沒什么反應,就突然猛地推了我一下,我感覺自己被推了一下之后,趕緊抓住了桌子穩住了。可能是他看我剛剛的動作太搞笑就發出了笑聲,我平穩了一下心態之后對他說,是不是有病,我以為他會收斂一點。沒想到他更張狂了,我就是有病怎么樣,你打我呀,我強忍著打他的沖動,告訴自己現在是在上課,沒必要和這種人計較。結果他看我沒打算繼續搭理他他又推了我一下,我反應過來穩住,同時直接對他吼道:“你神經病嗎。”這句話一出口全班都看向了我,我也知道我這句話聲音太大了,沒想到這么大,全班包括老師都看向了發出聲音的我。我自問平時上課也都是認真聽講,各種活動也都是積極參與,但我覺得這次真不是我的錯,當然我也有一定的.責任。但我希望老師能讓他換個座位,或者讓我換個座位,我覺得如果他坐在我旁邊的話,會嚴重影響我的學習,使我的成績一落千丈。

  最后希望老師能夠原諒我這次的行為,給予初次犯錯的我一次機會。  

  檢討人:XXX

  20xx年X月X日

上課吵鬧檢討書12

尊敬的老師:

  您好!

  好好學習、遵守校紀校規是我們每個學生應該做的,也是中華民族的優良傳統美德,可是我作為當代的學生卻沒有好好的把它延續下來。

  一次自習,吵鬧沸騰,老師您幾次憂愁,此愁難消在心頭,為我們的無知,特向您檢討。

  首先,造成自習講話最直接的原因是我們自我約束力差了,作業完成以后,就覺得沒事可做;間接原因是我們希望做點課業之外的事情,不免相互交流,說話聲音無所顧忌之時,慢慢的自習課就沸騰了。當然,這不能成為自習課不遵守紀律的理由。

  魯迅先生說過,歌德也說,我們只有認真反思,尋找錯誤后面的深刻根源,認清問題的`本質,才能給集體和自己一個交待,從而得以進步。

  這次上自習講話違背了教育管理體制,影響了老師的工作正常運轉,此乃不忠,一罪也。

  又有辜負了偉大父母對我殷切希望,好浪費在校學習的時間,乃不孝,二罪也。

  更讓老師您為此事殫精竭慮,傷心失望,此乃不仁,三罪也。

  在寫此檢討之時,我深感自己的無知,后悔之極。

  最后,麻煩老師及同學費時來檢閱本人所做之檢討,交了這份檢討,我正處在老師對我的考驗之中,我現在徹底理解老師教育我們的苦口婆心。

  自習課不遵守紀律,決不是一件可忽略的小事!只要我們都有很好的約束能力、自主學習能力,在自習課上就沒有任何借口,任何理由可以為講話開脫!我們只有認認真真思考人生有那么多事要做,那么多的擔子要挑,就沒有理由在正常的自習課堂上不遵守紀律了。

  為了感謝老師的淳淳教導,我在此保證如果有一次重來的機會放在我面前,我盡我之所能克制自己,絕不讓老師失望。請老師諒解我這一次的錯誤。

  檢討人:xxx

  20xx年x月x日

上課吵鬧檢討書13

尊敬的老師:

  您好!

  好好學習,遵守校紀校規是我們每個學生應該做的,也是中華民族的優良傳統美德,可是我作為當代的學生卻沒有好好的把它延續下來。就像很多中國青年都不知道有圣誕節,卻隆重的去過圣誕節一樣。我們都在無知中遺失了紀律,不明白自己的學習目的。

  一次上課,吵鬧沸騰,老師您幾次憂愁,此愁難消在心頭,為我們的無知,特向您檢討。

  首先,造成自修講話最直接的原因是我們自我約束力差了,作業完成以后,就覺得沒事可做;間接原因是我們希望做點課業之外的事情,不免相互交流,說話聲音無所顧忌之時,慢慢的上課課就沸騰了。當然,這不能成為上課課不遵守紀律的理由。魯迅先生說過歌德也說我們只有認真反思,尋找錯誤后面的深刻根源,認清問題的本質,才能給集體和自己一個交待,從而得以進步。

  這次上上課講話違背了教育管理體制,影響了老師的工作正常運轉,此乃不忠,一罪也。

  又有辜負了偉大父母對我殷切希望,好浪費在校學習的'時間,乃不孝,二罪也。

  更讓老師您為此事殫精竭慮,傷心失望,此乃不仁,三罪也在寫此檢討之時,我深感自己的無知,后悔之極。

  最后,麻煩老師及同學費時來檢閱本人所做之檢討,交了這份檢討,我正處在老師對我的考驗之中,我現在徹底理解老師教育我們的苦口婆心上課課不遵守紀律,決不是一件可忽略的小事!只要我們都有很好的約束能力、自主學習能力,在上課課上就沒有任何借口,任何理由可以為講話開脫!我們只有認認真真思考人生有那么多事要做,那么多的擔子要挑,就沒有理由在正常的上課課堂上不遵守紀律了。

  為了老師辛苦地花了平常所沒有的,大量時間和大量耐性給我的教導,為了不再讓老師和我喪失寶貴的時間,我依循老師寫了這份檢討,檢討自己的錯誤,由于本人第一次寫檢討且加腦袋愚鈍,雖用整個午休時間和不讓精神休憩外加眼酸懷著沉重復雜的心情寫這篇檢討,但還是寫得不好,只懌自己才蔬學淺,不能更好的運用我們深厚的漢語言文化,敬請老師諒解。

  為了感謝老師的淳淳教導,我在此保證如果有一次重來的機會放在我面前,我盡我之所能克制自己,絕不讓老師失望。請老師諒解我這一次的錯誤吧!

檢討人:×××

20××年×月×日

上課吵鬧檢討書14

尊敬的班主任老師:

  您好!

  昨天晚上夜自習期間我與同桌x同學一起進行了小聲交流討論一道數學立體幾何問題,交流當中我對于X點到Y點的距離計算一直搞不清楚,多顯無奈就語氣過重得說了幾句。而且還吵鬧了起來,未曾想到這樣一個響動驚動了您,得知您似乎是剛剛路過正好逮住我們這樣一個違法紀律的行為,并且責令我們寫檢討。

  我承認晚自習講話的行為是嚴重不對的,那到底是哪里不對呢?我想啊,主要還是體現在三方面:

  第一點,我這樣的行為是違反班級紀律的。違反班級紀律說小不小,說大就很大了。要知道“無規矩不成方圓啊”、“一屋不少何以掃天下”、“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”、還有那“一只死老鼠壞了一鍋紅燒牛肉面的湯”等重重名言都在向我們透露這樣一條信息,那就是“遵紀守法、規矩做人”是多么的重要。可現實當中就有一些人不規矩做人,偏偏明知紀律規定卻要觸犯他,就比如說我跟同桌這樣在夜自習講話吵鬧。

  第二點,影響其他同學正常學習與休息。學校規定同學夜自修疲勞的時候可以趴下去睡一會兒覺,不過嚴格規定夜自修不可以大聲討論、喧嘩。此間,我跟同學比較大聲的討論作業,這樣的語氣語調已經在相當程度上影響到了其他同學的休息,也影響到了其他正在思考習作的同學。要知道,寫作業那是一個用腦子的過程,是相當需要注意力集中的,要是沒有在一個安靜的環境下思考就很容易將剛剛形成的思緒打散,這樣是相當傷害人的。

  第三點,容易引起同學反感、導致違反紀律行為成為一種現象。作為高中生,我們很多同學的心理素質、思維系統、智力工程還沒有完全得形成與健全。對于事物的對與錯也沒有具備較為復雜全面的.認識,這就會在很大程度上導致我們難以掌控學習生活當中出現了很多局面。

  此次我跟同學夜自習講話影響了同學,極有可能引起其他同學的反感,同學就會有大概五種反應:

  1,忍氣吞聲,對我們的行為熟視無睹,這進一步就助長了我們的囂張氣焰,導致我們得意忘形,繼續開口說話。

  2,以牙還牙,會有一部分同學覺得我們很討厭,會覺得大聲說話嘛,你會我也會,就也大聲說起話來,以圖一個報復作用。

  3,嚴厲反抗,咱們班級相當一部分同學是血氣方剛、大義凜然、嫉惡如仇的積極分子,聽到我們在討論作業這么大聲就可能直立起身向我們呵斥:”你呀的,怎么這么大聲,有沒有素質啊!?“然后我們也可能不甘示弱就跟他們大吵起來。

  4,背后暗算,一部分同學往往對于我們的行為心中不悅,就會在今后的學習生活當中抓到機會就在背后說我們壞話,這也加深了同學之間的矛盾。

  5,好言相勸,很顯然面對如今班級同學的整體素質,加上不少同學都是年紀輕、不懂事,這樣一部分好同學相對叫少。

  總的來說吧,我的錯就主要歸結于以上三大點。可錯是錯了,怎么改正呢?要知道中醫理論是這樣的——”找準病根治疾病,就可以藥到病除“啊!作為一名從事中醫藥事業多年老中醫的后代子孫,我對于改正錯誤的一些措施是比較有經驗的,而如今既然曉得了這樣一些錯誤,也知道了錯在哪里,那么我就來說說怎么去改正吧:

  首先,我需要重新認識一番學校的夜自習規章制度,爭取成為一名懂紀律、知禮儀、講文明、懂禮貌、守紀律的好學生。其次,深刻地就這樣一次違反紀律的行為向老師、同學們書面道歉。其三,從今以后嚴格約束自己行為,切實遵守班級紀律。

  最后,我向班主任做出鄭重承諾:從今往后,我再也不違反學校夜自習的紀律了,要老老實實得上夜自修,認認真真得完成作業,不給老師添麻煩。

  此致

敬禮!

  檢討人:xxx

  20xx年x月x日

上課吵鬧檢討書15

尊敬的老師:

  您好!

  好好學習,遵守校紀校規是我們每個學生應該做的,也是中華民族的優良傳統美德,可是我作為當代的學生卻沒有好好的把它延續下來。就像很多中國青年都不知道有圣誕節,卻隆重的去過圣誕節一樣。我們都在無知中遺失了紀律,不明白自己的學習目的。

  花自飄零水自流,一次自習,吵鬧沸騰,老師您幾次憂愁,此愁難消在心頭,為我們的無知,特向您檢討。

  首先,造成自修講話最直接的原因是我們自我約束力差了,作業完成以后,就覺得沒事可做;間接原因是我們希望做點課業之外的'事情,不免相互交流,說話聲音無所顧忌之時,慢慢的自習課就沸騰了。當然,這不能成為自習課不遵守紀律的理由。

  我們只有認真反思,尋找錯誤后面的深刻根源,認清問題的本質,才能給集體和自己一個交待,從而得以進步。

  這次上自習講話違背了教育管理體制,影響了老師的工作正常運轉,此乃不忠,一罪也。又有辜負了偉大父母對我殷切希望,好浪費在校學習的時間,乃不孝,二罪也。更讓老師您為此事殫精竭慮,傷心失望,此乃不仁,三罪也。

  在寫此檢討之時,我深感自己的無知,后悔之極。最后,麻煩老師及同學費時來檢閱本人所做之檢討,交了這份檢討,我正處在老師對我的考驗之中,我現在徹底理解老師教育我們的苦口婆心。自習課不遵守紀律,決不是一件可忽略的小事!只要我們都有很好的約束能力、自主學習能力,在自習課上就沒有任何借口,任何理由可以為講話開脫!我們只有認認真真思考人生有那么多事要做,那么多的擔子要挑,就沒有理由在正常的自習課堂上不遵守紀律了。

  為了老師辛苦地花了平常所沒有的,大量時間和大量耐性給我的教導,為了不再讓老師和我喪失寶貴的時間,我依循老師寫了這份檢討,檢討自己的錯誤,由于本人第一次寫檢討且加腦袋愚鈍,雖用整個午休時間和不讓精神休憩外加眼酸,懷著沉重復雜的心情寫這篇檢討,但還是寫得不好,只懌自己才蔬學淺,不能更好的運用我們深厚的漢語言文化,敬請老師諒解。為了感謝老師的淳淳教導,我在此保證如果有一次重來的機會放在我面前,我盡我之所能克制自己,絕不讓老師失望。請老師諒解我這一次的錯誤吧!

  此致

敬禮!

  檢討人:xxx

  20xx年xx月xx日

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