語文手抄報的內(nèi)容
又是一個周一，如同所有的周一早上一樣，當陳文慧同學把大家在勞動節(jié)假期做的手抄報交到我手里，我一張張欣賞著，心中真是舒暢無比！我最欣賞的是他們的態(tài)度，每一個孩子都非常認真，哪怕是平時最懶的，手抄報上的字都是一筆一畫地去寫的。我感嘆于孩子們對于版面的設計，對色彩的搭配！本次手抄報的內(nèi)容是前四個單元園地中的“日積月累”，為了迎接即將到來的'期中考試，我想引導學生通過他們比較感興趣的做手抄報的方式，以達到復習鞏固的目的。事實證明，孩子們沒有讓我失望。
我很驕傲地把孩子們的作品拿到辦公室，老師們都贊嘆不已，連連問我怎么培養(yǎng)的，我仔細一想，其實老師沒有做什么，有的，只是鼓勵！每個周一早上升旗結(jié)束，回到教室，我總要對周末的作業(yè)進行檢查與點評，點評的重點就手抄報：我會向全體學生展示每一張手抄報，對于做得特別優(yōu)秀的手抄報，我就讓其他學生來說一說好在什么地方，哪兒值得大家學習；對于做得不夠美的手抄報，我也會向?qū)W生展示，并讓學生討論一下，怎樣改進這張手抄報才能讓其完美。在展示的過程中，跟學生一起評出一、二、三等獎，并根據(jù)質(zhì)量加1——5分不等。就這樣，一張張點評，一張張評獎，一張張加分。這樣，大大激發(fā)了學生把手抄報做好的積極性，同時，我也感覺到，孩子的潛力是無窮的，我們要想盡辦法，調(diào)動其熱情，挖掘其潛力。
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