小學(xué)二年級(jí)讀書手抄報(bào)大全
如果讀書也能算是一個(gè)嗜好的話,我的唯一嗜好就是讀書。人必須讀書,才能繼承和發(fā)揚(yáng)前人的智慧。為大家分享了二年級(jí)讀書手抄報(bào)，一起來(lái)看看吧！
二年級(jí)讀書手抄報(bào)圖片1
二年級(jí)讀書手抄報(bào)圖片2
二年級(jí)讀書手抄報(bào)圖片3
二年級(jí)讀書手抄報(bào)圖片4
二年級(jí)讀書手抄報(bào)圖片5
二年級(jí)讀書手抄報(bào)圖片6
二年級(jí)讀書手抄報(bào)圖片7
二年級(jí)讀書手抄報(bào)圖片8
名人讀書方法
董遇 | “三余”讀書法
漢代的著名學(xué)者董遇很提倡利用“三余”時(shí)間讀書，哪“三余”呢？他說(shuō)︰“冬者歲之余，夜者日之余，雨者晴之余。”意思是說(shuō)，冬天，沒有什么農(nóng)活，這是一年之中的空余時(shí)間；夜間，天黑不能出去活動(dòng)，這是一天之中的空余時(shí)間；雨天，不能下地勞作，這也是可利用的空余時(shí)間。抓住這三種空余時(shí)間用來(lái)讀書，肯定會(huì)有收效。
當(dāng)然，董遇所處的漢代，與我們現(xiàn)代社會(huì)的生活環(huán)境和節(jié)奏有很大的差別，但他那種善于抓緊一切空余時(shí)間的精神，對(duì)于今天來(lái)說(shuō)仍然是適用的。
諸葛亮 | “觀其大略”讀書法
三國(guó)諸葛亮深通讀書之道，不僅好學(xué)，而且善學(xué)，并因此成就了他的“足智多謀”。
諸葛亮隱居荊州隆中之時(shí)，與穎州石廣元、徐庶、汝南孟公威是好友，并一起拜師游學(xué)。其他三人讀書學(xué)習(xí)“務(wù)于精熟”。諸葛亮讀書卻與諸生不同，他是“獨(dú)觀其大略”。他沒有鉆進(jìn)書堆，死記硬背，而是泛讀大概，擷取精華，掌握其實(shí)質(zhì)。
諸葛亮讀書也沒有到廢寢忘食的地步，而是正常地作息，“每晨夜從容，常抱膝長(zhǎng)嘯”。他對(duì)好友們說(shuō)：“你們幾位從政可以做到刺史、郡守。”三人反問諸葛亮“仕途”如何，諸葛亮“笑而不答”。
后來(lái)事實(shí)證明，讀書務(wù)求“精熟”的石廣元、徐庶、孟公威等人，也的確只做到刺史、郡守，而讀書務(wù)求大略、得其精髓的諸葛亮則成為一代賢相。
陶淵明 | “會(huì)意”讀書法
晉代文學(xué)家陶淵明的“會(huì)意”讀書法。他在《五柳先生傳》中曾寫到：“好讀書，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食。”陶淵明讀書時(shí)注意抓住重點(diǎn)，去繁就簡(jiǎn)和獨(dú)立思考。實(shí)際上，他追求的是讀書會(huì)意，著重領(lǐng)會(huì)書中深含的旨意，而不死摳?jìng)�(gè)別字句。
陳善 | “入書出書”讀書法
南宋陳善著有一部《捫虱新話》，他在書中寫道︰“讀書須知出入法。始當(dāng)所以入，終當(dāng)所以出。見得親切，此是入書法；用得透脫，此是出書法。蓋不能入得書，則不知古人用心處；不能出得書，則又死在言下。惟知出入，得盡讀書之法也。”
這段話的意思是說(shuō)，讀書要知入知出。入，就是要讀進(jìn)書中去，讀懂吃透，掌握書中的內(nèi)容實(shí)質(zhì)；出，就是要從書中跳出來(lái)，能夠靈活運(yùn)用書本知識(shí)解決實(shí)際問題。開始讀書時(shí)要求入，讀書的最終目的是要求出。
歐陽(yáng)修 | “計(jì)字日誦”讀書法
北宋文豪歐陽(yáng)修的“計(jì)字日誦”讀書法是根據(jù)自己的'讀書經(jīng)歷歸納而成。他曾經(jīng)精選了《孝經(jīng)》、《論語(yǔ)》、《詩(shī)經(jīng)》等十部書總字?jǐn)?shù)為40多萬(wàn)字，然后規(guī)定每天熟讀300字，用三年半時(shí)間全部熟讀完畢。每天背誦150字，只要七年時(shí)間就背熟了。他說(shuō)：“雖書卷浩繁，第能加日積之功，何患不至？”的確，這樣日積月累，一部部的書籍就被他背熟了。
怎樣培養(yǎng)孩子愛看書的習(xí)慣？
一、提供的書要適合孩子的年齡孩子處在不同的年齡階段，看圖書和理解圖書的能力是不一樣的，因此，提供適合其年齡的圖書是非常重要的。對(duì)兩、三歲的孩子，最好是提供寫實(shí)地描繪事物的畫冊(cè)。例如：孩子熟知的玩具、動(dòng)物、植物和文化工具等，要選擇那些畫面構(gòu)圖分散，一頁(yè)一幅的畫冊(cè)。五、六歲的孩子，則喜歡有故事情節(jié)的畫冊(cè)，對(duì)民間傳說(shuō)和童話內(nèi)容的連續(xù)性故事感興趣。因此，家長(zhǎng)給孩子選購(gòu)的圖書，一定要適合孩子的年齡特征，過難或過易都是不可取的。
二、給孩子選擇好書給孩子的書要內(nèi)容健康，主題鮮明，這樣，才能豐富孩子的生活，開啟智慧的大門，培養(yǎng)明辨是非的能力，從中學(xué)會(huì)做人的道理。一些帶有封建迷信、色情及暴力行為的書，對(duì)孩子身心的健康成長(zhǎng)是非常有害的。一些低級(jí)庸俗的語(yǔ)言和追求時(shí)髦的語(yǔ)言過多對(duì)孩子也是不適宜的。
三、一次給孩子的書不宜過多如果家長(zhǎng)一次給孩子的書過多，孩子只能浮光掠影地看看圖書，不能養(yǎng)成閱讀和從書中學(xué)習(xí)各種知識(shí)的好習(xí)慣。幼兒不同于大人，即使每天看同一本畫冊(cè)，也不會(huì)感到厭煩。孩子每天都會(huì)以新鮮的感覺，閱讀同一本畫冊(cè)，從中學(xué)到各種知識(shí)。
四、書不要一給了之，應(yīng)給孩子念一遍并加以講解受知識(shí)水平和理解力的限制，一本新書孩子是不會(huì)馬上產(chǎn)生興趣的。所以，家長(zhǎng)應(yīng)先講述一遍，會(huì)使孩子對(duì)新書產(chǎn)生興趣，而把同一本書念上兩、三遍后，下次再看時(shí)，即便不予講解，孩子也能照著圖書理解內(nèi)容，并且會(huì)逐漸熟悉和愛上書本。另外，在給孩子講解畫冊(cè)時(shí)，對(duì)孩子提出各種問題，應(yīng)正確耐心地加以解答，并和孩子一塊討論。這樣，孩子說(shuō)話的內(nèi)容就會(huì)豐富起來(lái)，對(duì)書籍的興趣也就越來(lái)越高。
五、創(chuàng)造讀書的安靜氣氛如果家長(zhǎng)總是吵吵嚷嚷，不得安寧，就無(wú)法使孩子安下心來(lái)讀書。家長(zhǎng)看電視應(yīng)該規(guī)定好時(shí)間，不能從早到晚看個(gè)不停，最好是抽些時(shí)間陪孩子一起讀書，以便為孩子營(yíng)造愛讀書的良好家庭氣氛。
六、理解當(dāng)代孩子的心理孩子所具有的心理傾向因時(shí)代不同而各異。把書交給孩子后，要充分考慮和判斷孩子的心理狀況，詳細(xì)認(rèn)真地給孩子講解他所不懂的地方，直到領(lǐng)會(huì)為止。
【小學(xué)二年級(jí)讀書手抄報(bào)大全】相關(guān)文章：