科技節(jié)的手抄報(bào)資料大全
我們現(xiàn)在的美好生活，跟科技都有著密切的關(guān)系，科技的不斷發(fā)展造就了我們現(xiàn)在的美好生活。下面是小編整理收集的科技節(jié)的手抄報(bào)資料大全，歡迎閱讀參考！
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科技節(jié)口號(hào)
1.揭開(kāi)奧秘，聰明無(wú)比。
2.相信科學(xué)，戰(zhàn)勝非典
3.天地之間 創(chuàng)新無(wú)限
4.努力探索 解開(kāi)奧秘
5.科技創(chuàng)造 超越夢(mèng)想
6.科學(xué)，讓夢(mèng)想飛翔
7.注重科技 創(chuàng)造傳奇
8.科技是金
9.科學(xué)無(wú)限 創(chuàng)新不止
10.走進(jìn)科學(xué) 戰(zhàn)勝SARS
11.探索奧秘 追求真理
12.熱愛(ài)科學(xué)，人有底氣 努力創(chuàng)造，終成大器
13.科技創(chuàng)新，永無(wú)止境
14.崇尚科學(xué) 創(chuàng)造未來(lái)
科技常識(shí)
1、造成我國(guó)江河湖泊水質(zhì)惡化和污染的主要原因是什么？（工業(yè)廢水和生活污水）
2、用廢紙生產(chǎn)再生紙，有什么好處？(1、不砍伐森林，節(jié)約木材；2、省去原木加工處理程序，節(jié)約投資和減少?gòu)U水排放；3、減少水、電、煤的消耗，節(jié)約能源；4、減少垃圾、節(jié)省土地使用。)
3、發(fā)生赤潮為什么會(huì)有大量的魚(yú)蝦死亡？（因?yàn)楹Ｋ写罅康母∮紊镲h浮在海面上，不僅會(huì)消耗完水里的氧氣，而且還阻止空氣中的氧氣進(jìn)入水體，再加上赤潮生物會(huì)分泌出粘液，粘在魚(yú)、蝦、貝等生物的鰓上，妨礙呼吸，導(dǎo)致窒息死亡）
4、赤潮如何對(duì)人產(chǎn)生傷害？（人類(lèi)食用被赤潮污染過(guò)的魚(yú)和貝類(lèi)會(huì)導(dǎo)致中毒，嚴(yán)重者甚至死亡）
5、每年長(zhǎng)江給東海帶來(lái)的污水有多少？（166億噸）
6、要是漱口時(shí)一直讓水流不停，每刷一次牙就浪費(fèi)多少水？（3升以上的水，3千克）
7、貓頭鷹是什么動(dòng)物的天敵？（老鼠）
8、如何有效減少塑料垃圾？（一是盡量不購(gòu)買(mǎi)、不使用；二是重復(fù)使用、避免一次性。）
9、土壤變成沙漠的主要原因是什么？（人類(lèi)的活動(dòng)和氣候的變化）
10、肉、蛋、魚(yú)的藥物殘留是通過(guò)什么途徑來(lái)的？（用被污染的飼料喂養(yǎng)畜、禽和魚(yú)，防病治病時(shí)使用抗生素等藥物。）
科學(xué)普及知識(shí)
人類(lèi)進(jìn)步史已雄辯地證明：科學(xué)技術(shù)是人類(lèi)進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的巨大歷史動(dòng)力。而科學(xué)普及作為科學(xué)技術(shù)通向人類(lèi)社會(huì)的橋梁，則是人類(lèi)歷史永恒的主題。
從科學(xué)社會(huì)學(xué)的角度看，科學(xué)普及是一種廣泛的社會(huì)現(xiàn)象，必然有其自身的“增長(zhǎng)點(diǎn)”。科學(xué)普及的生長(zhǎng)點(diǎn)就在自然與人、科學(xué)與社會(huì)的交叉點(diǎn)上。也就是說(shuō)，自然科學(xué)與人類(lèi)社會(huì)的相互作用生成了科學(xué)普及，科技與社會(huì)又作為科學(xué)普及的“土壤”，哺育著它的生長(zhǎng)。而科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展，則為科學(xué)普及不斷提供新的生長(zhǎng)點(diǎn)，使科普工作具有鮮活的生命力和濃厚的社會(huì)性、時(shí)代性。形象地說(shuō)，科學(xué)普及是以時(shí)代為背景，以社會(huì)為舞臺(tái)，以人為主角，以科技為內(nèi)容，面向廣大公眾的一臺(tái)“現(xiàn)代文明戲”，在這個(gè)舞臺(tái)上是沒(méi)有傳統(tǒng)保留節(jié)目的。
長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)政府一貫重視科學(xué)普及工作。當(dāng)前，我國(guó)已進(jìn)入以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的`新的歷史時(shí)期，社會(huì)轉(zhuǎn)型，經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，科普工作具有更大生機(jī)和活力的關(guān)鍵在于適時(shí)地將科普工作置于現(xiàn)實(shí)的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化三維坐標(biāo)下，準(zhǔn)確地找到自身的位置，建立與社會(huì)體制相一致的運(yùn)行機(jī)制與操作方法，同時(shí)選擇有時(shí)代性的科普選題。
從本質(zhì)上說(shuō)，科學(xué)普及是一種社會(huì)教育。作為社會(huì)教育它既不同于學(xué)校教育，也不同于職業(yè)教育，其基本特點(diǎn)是：社會(huì)性、群眾性和持續(xù)性。科學(xué)普及的特點(diǎn)表明，科普工作必須運(yùn)用社會(huì)化、群眾化和經(jīng)常化的科普方式，充分利用現(xiàn)代社會(huì)的多種流通渠道和信息傳播媒體，不失時(shí)機(jī)地廣泛滲透到各種社會(huì)活動(dòng)之中，才能形成規(guī)模宏大、富有生機(jī)、社會(huì)化的大科普。
在當(dāng)今社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中，商品既是科技物化的成果，也是科技信息的載體。而市場(chǎng)作為商品流通的集散地，覆蓋了許多社會(huì)領(lǐng)域、家庭生活和個(gè)人生活領(lǐng)域。這正是科普工作求之不得的傳播渠道和理想的運(yùn)作方式。可以設(shè)想：要是把有關(guān)的科技知識(shí)，隨同商品一起售出，就會(huì)像商業(yè)企業(yè)的售后服務(wù)一樣，不僅可以提高商品的附加值，還可以進(jìn)一步刺激市場(chǎng)，形成良性循環(huán)，促進(jìn)商品的增殖效應(yīng)。這種做法，在國(guó)內(nèi)外都曾有過(guò)成功的先例。當(dāng)今，更多的高科技產(chǎn)品諸如電腦、“大哥大”等進(jìn)入辦公室和家庭，我們完全可以做到，讓人們?cè)谙碛酶呖萍汲晒耐瑫r(shí)，接受一次科學(xué)技術(shù)知識(shí)的洗禮。這樣的科普方式才是真正的社會(huì)化、群眾化、經(jīng)常化的現(xiàn)代社會(huì)科普方式，也是比較經(jīng)濟(jì)的科普方式。
顯然，科學(xué)普及是一項(xiàng)量大面廣的社會(huì)性工作，絕非某個(gè)部門(mén)、少數(shù)專(zhuān)職人員所能完成的。在一定意義上講，社會(huì)上的每一個(gè)人都是科普對(duì)象，而每個(gè)人又都可能成為科普工作者。“能者為師”是群眾性社會(huì)教育的又一特點(diǎn)。然而，科普工作仍然需要有相對(duì)固定的基本隊(duì)伍，這就是分散在社會(huì)各行為中的科技工作者。科技人員是科技知識(shí)的占有者，傳播科技知識(shí)是他們的神圣職責(zé)。有的國(guó)家把科普工作作為科技工作者應(yīng)盡的一項(xiàng)公益性的社會(huì)義務(wù)。
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)是一個(gè)極其龐大而復(fù)雜的立體結(jié)構(gòu)體系，具有豐富的內(nèi)涵和多種社會(huì)職能。在科普工作中，既要注重科技知識(shí)的外在功利，又不可忽視其內(nèi)在的科學(xué)思想、科學(xué)方法和科學(xué)精神。在知識(shí)信息中含有的四個(gè)不同層次（即數(shù)據(jù)、信息、知識(shí)和智能）中，占據(jù)最高層次的智能，才是構(gòu)成人們科學(xué)文化素質(zhì)的最具活性的重要素質(zhì)。而這對(duì)身處不同崗位的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和科技工作管理者來(lái)說(shuō)，尤為重要。