《形勢政策與社會實踐》指導思想和專題安排

《形勢政策與社會實踐》指導思想和專題安排

各學院：
按照教育部社科司《2013年下半年高校“形勢與政策”教育教學要點》相關要求，結合我校實際，現(xiàn)將本學期《形勢政策與社會實踐》課教學專題安排如下：
一、指導思想
高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導，深入學習貫徹黨的十八大精神，深入開展中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，引導大學生正確把握國內(nèi)外形勢新變化新特點，統(tǒng)一思想，堅定信念，凝聚力量，為全面建成小康社會，實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力學習、奮發(fā)成才。
二、教學專題安排
（一）授課專題：我的夢 山大夢 中國夢
教學目的：深入開展中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，引導學生學習領會中國夢的基本內(nèi)涵、重要遵循、本質(zhì)屬性和根本要求，進一步堅定自信、增強自覺、實現(xiàn)自強、努力為建設強盛中國、文明中國、和諧中國、美麗中國作貢獻；引導學生深刻認識奮斗是成就事業(yè)的基石，唯有奮斗才能踏進夢想之門，把實現(xiàn)中國夢的滿腔熱情轉(zhuǎn)化為刻苦學習、勤奮工作、報效祖國的實際行動，心往一塊想、勁往一處使，匯聚起實現(xiàn)我的夢、山大夢、中國夢的強大力量。
（二）討論課專題：
1.人格培育與提升大學生核心就業(yè)力
討論要點：近年來,高等學校圍繞提升大學生就業(yè)競爭力推出了一系列舉措。山東大學多年來一直堅持融入知識學習與人格培育為一體的人才培養(yǎng)模式,從2012年起在本科生中試行人格培育工程,著力提升大學生人格素養(yǎng),促使大學生適應社會需要和全面發(fā)展。本專題要結合暑期“三訪”活動成果，認真分析社會對人才素質(zhì)提出的要求，總結回顧已開展的人格培育工作，重點圍繞大學生核心就業(yè)力的構成要素、提升途徑、評價標準，人格培育與提升核心就業(yè)力的關系等問題，在老師的正確指導下，組織大學生展開討論。
2.山東大學辦學傳統(tǒng)與優(yōu)秀公民素養(yǎng)教育
討論要點：山東大學地處孔孟之鄉(xiāng)、禮儀之邦，傳統(tǒng)文化底蘊深厚，崇德尚禮之風源遠流長。近年來，學校把建設最有德性大學作為重要目標，把傳統(tǒng)美德教育融入大學生思想教育之中。近期從校園禮儀教育入手，啟動優(yōu)秀公民素養(yǎng)教育實踐活動，著力培養(yǎng)大學生優(yōu)良德行。本專題要以弘揚山東大學優(yōu)良辦學傳統(tǒng)為出發(fā)點，針對當前社會上出現(xiàn)的突出問題，結合大學生實際，重點圍繞全社會公民道德建設與當代大學生的責任，大學生優(yōu)良德行在校園生活中的具體表現(xiàn)，大學生校園禮儀教育推進活動的具體措施、有效途徑等問題，在老師的正確引導下，組織大學生展開討論。
各學院授課教師要緊緊圍繞主題，切實加強教學研究，不斷豐富教育內(nèi)容，切實提高教學質(zhì)量。

（來稿：山東大學會計2班：《山東大學管理學院“山東大學辦學傳統(tǒng)與優(yōu)秀公民素養(yǎng)教育”主題班會成功召開》）

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