精選散文的作文集合9篇
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編幫大家整理的散文的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
散文的作文 篇1
一直埋怨那場中考，直到在經歷了許許多多的分離之后，才恍然大悟地明白，天下沒有不散的筵席。每一個人都要承受離別之痛，每一段生命都要經受磨煉之傷。就這樣，在我們分開后的2個多月，步入了高中生活。或許是陌生的不適應，那曾經三年的初中，依舊讓我如此懷念。
午后，溫暖的陽光，照進窗戶，那一道光的罅隙，是明媚的金色。記憶像是倒在掌心里的水，不論你攤開還是緊握，終究還是會從指縫中一滴一滴流淌干凈。
以前總是在給中考倒計時，因為可以有兩個多月漫長的暑假，那是我們期待已久的。以前總是在怨恨初三的苦，可是現在的高一就像那時的初三了啊。以前總是在背后集體討論年紀主任不好不好、很兇、更年期來了，如今我們想再聽到她的罵聲，已經不可能了。以前總是說哪個老師下課拖堂到拖到下節課的上課，現在高中的老師，一下課就走人。
你們知道嗎？現在的我，在課上發呆、在寢室里哭突然想念你們，已成了常事。雖然我很討厭數學，但是我會想念老蔣激情昂揚、信心十足的數學課，記起他每次課上的名言：“關鍵在課堂，決勝在考場。”想念初一我們的幼稚與懵懂，周末爬著學校的圍墻進籃球場玩游戲，結果被保安抓個正著，還好后來沒有被處分，只是被年級主任教育了一下；想念初二那年運動會，由于一時沖動，我報了一個800米的項目，你們在終點做了一個要抬著我去醫院的表情，依稀可見。想念初三那年，我們在歷史課上趕其它學科的作業，然后被老師發現，她罰我們抄歷史作業本十遍，我們集體沒抄，覺得是浪費時間，最后老師那我們沒轍。想念中考前段的日子，那些天，中考從126天開始倒計時，黑板上鮮亮的字眼“距中考（XX）天”，看得我們觸目驚心，因為它一天一天地減下去。還有那段“兵荒馬亂”、試卷飛舞的時光，我們在語文課上趕數學試卷，在英語課上趕科學試卷，我們都抓緊時間做理科作業，好像中考能夠多加幾十分一樣。被老師看到，我們卻面不改色地回答老師的問題，偷偷相視一笑時的快樂與喜悅。新街鎮中，我們的母校，那里有我們的回憶！
溫暖的陽光正如畢業典禮那般的絢麗。我們拍照、擁抱、寫同學錄。想盡一切辦法來挽留記憶。青春彼岸，盛夏正一天燦爛過一天，我們就這樣分離了。七月的季節，是傷感的。
現在的我，開始漸漸地認識新的同學，開始熟悉蕭山十中這個新學校，開始一段嶄新的高中生活。這里的同學還不錯，老師也很好。只是沒有你們地日子，有些許的空虛，有點寂寞。秋季的校服已經發下來了，不大不小剛剛好。可是我們再也無法回到當初甩著寬大的校服袖子，驕傲而恣意地在校園里閑逛的日子了。那是的生活真的很美好。
我沒什么事，只是突然想起你們。我想在浩蕩的時光洪流中，我們總會長大。也許十年后，我們會一起重回那個地方，母校，那是一切終于真的塵埃落定了吧。
散文的作文 篇2
過年了，大街小巷上到處彌漫著一股濃濃的、屬于中國人的節日味道。這味道是大街上紅紅的燈籠映照，是商場內人聲鼎沸的喧嘩喧囂，是廣場上人氣的聚合集散，更是回旋在每一個中國人心頭一聲聲遙遠的呼喚……
很多節日我們可以不過，很多日子我們悠閑地走過，唯獨這過年，我們過得很認真，過得很在意，也過得很傳統。為什么？因為這“年”，已經融入我們的血脈，融入我們的生命，融入我們的遺傳基因，一代一代，血脈相傳，無法改變也無法改造。因為這“年”，已經成為中華文化的一種象征，成為華夏民族維系血緣的標志。不管你在天南還是地北，不管你在大洋彼岸還是此岸，也不管你身處東方還是西方，到了這個日子，你的心跳一定會加快，你的血流一定會加速，你的生命原動力一定會保持旺盛的狀態。因為過年這情結，已經在不知不覺中植入你的生命，你的生命基因早已完成了這種個體與整體的銜接。于是，你會變得歡欣鼓舞起來。你會到商店離去購物消費，你會打電話向遠方的親人問候……
近年來，有學者研究指出：全球華人在過年前的死亡率最低，可見過年對于我們中國人生命的重大意義！
雖然說，近年來，隨著歐風美雨的漸進，隨著東西方文化的交流交融，隨著對外開放步子的加快，洋節日也跟著大肆入侵，情人節、狂歡節、圣誕節，一個個堂而皇之地成為新新人類解放靈魂的最好理由，酒吧痛飲，迪廳勁舞，徹夜狂歡，成了這種亞文化景觀式的載體。情人節玫瑰花暴漲，圣誕節歌舞廳爆滿，圣誕花、圣誕樹熱銷搶手，圣誕老人滿街招搖。但是，就大眾心理而言，還是這傳統的春節過得最正規，最有聲有色，最有滋有味，最像一個節日。過年合家團圓吃年夜飯，過年看央視春晚，過年放煙花鞭炮，過年的氣氛祥祥和和、熱熱鬧鬧，過年的色彩一片紅紅火火、喜氣洋洋。年前年后，商店里人氣旺盛，馬路上人頭攢動，大家見面，雙手抱拳，一聲恭喜發財，一句身體健康，再加上中國人十二生肖輪回，每個生肖都可以找出幾句吉利的賀詞，馬年是“萬馬奔騰”、“馬到成功”；羊年是“洋洋得意”、“發洋財”，彼此聽得喜滋滋，笑得樂呵呵。今年是龍年，大家見面，少不得來一句：龍馬精神，龍飛鳳舞，龍騰虎躍……
從古人的送年神祈豐收，到今日的合家團圓，平安是福，宗教性的祭祀成分沒有了，人倫式的歡聚味道濃厚了。近年來從港臺那里流行過來一句“家和萬事興”，更為過年營造出一種喜氣洋洋、國泰民安、平安祈福的氛圍。
本來嘛，國家昌盛了，民生才能滋潤！
散文的作文 篇3
冬天來了，尋覓不到雪花的蹤影。屋外，梧桐的枝干呼呼作響，似是在傾訴著什么……
題記
憶往昔：白雪紛紛何所似？
喜歡一個人坐在窗前，不知不覺就會想到數年前的大雪紛飛。對于那時的我來說，雪花就像飛舞的精靈，輕盈靈動，讓人不知不覺便陶醉其中。我喜歡站在雪里，感受雪滌盡萬物，滌盡我的靈魂。
這時，忽然想起謝道韞對雪的解釋，她以柳絮喻雪，我心生幾分敬佩。白雪紛紛何所似？到底還是“撒鹽空中”形似。“柳絮隨風”神似。
看如今：遍尋雪花尋不得隨著年齡的增長，我對雪的渴盼卻并未消減。在一些人慶幸沒有雪路不會滑的.時候，我卻在心中渴盼，渴盼雪的到來。
在心中，我一遍又一遍描繪著梅花映雪的美景，勾勒著“千樹萬樹梨花開”的壯美，想象著“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪"的寂靜，遙想著”風雪夜歸人“的場景，只盼雪來，但求無悔，但終究事與愿違，尋覓不到雪花的蹤影。我懊惱著，卻仍舊心存希望，渴盼它姍姍來遲，也總勝過爽約。但也許雪是真的不想來吧，溫室效應使它望而生畏，不想葬身于火爐。又或許它勇敢的邁出第一步，卻也還是在空中便融化成水滴，無緣與人們相見。想起自己的一個小舉動，就有可能是造成溫室效應的一個因子，我懊惱著，擔憂著。我們不該對自己的環境肆意破壞，應該重視起來我們的環境。
屋外梧桐的枝干仍在呼嘯著，它以一個長者的姿態屹立于世間，似是在批判著人類的過失。它也好久沒享受過雪的滋潤了吧，干皺的樹皮像極了滿是皺紋的臉。
夢將來：愿“忽如一夜春風來”在夢中，我繼續渴盼雪的到來。我等待“忽如一夜春風來"，去看那“滿樹梨花”的勝景。
冬天來了，我渴望尋覓到雪花的蹤影……
散文的作文 篇4
有人告訴我人生是什么
有人告訴我這東西可以吃飯嗎
有人和我說人生不好說話
有人不知道如何評價人生
有的人說人生不是好東西
……
我的人生是這樣。努力才會給你自己的結果的人生，英國的一名冒險家為了去看全世界的盲點。來到中國，來看中國的各個景觀。他說過喲啊挑戰我們中國的珠穆朗瑪峰，這個英國人，準備好了，到了第二天從山下爬到了山間花了整整60小時，后來，有人勸他放棄吧！可是那個英國冒險家說，只有不斷往前才能看到人生的價值。只有堅持才會達到最好的結果，最后這個冒險家不斷的往上爬，最后用了30小時爬上了這座山，征服了這座山后來被說成他是第一個破吉尼斯紀錄的人爬上了最高的山的人。
這就是人生，只有不斷的努力的才會有好的結果的我也相信只有想成功的人就能平明的達到了自己的目的的。像明星是自己的努力換取他們的自己想要的結果的這就是他們的努力的結果。
明星就是我們全世界的榜樣，他們的人生的命運的價值就是很值錢的，那是他們的努力換取的結果的我們也要加油。
—— 章森
20xx年6月18日
散文的作文 篇5
終歸是個安靜的季節。打開窗子坐在這里寫字。風，像是被篩子斷成的細小樂章，細膩而又均勻的沿著裸露的皮膚蔓延。
冬，無聲。
在沒有了往日里成片成片的荒涼。這個季節，顏色隨著溫度漸漸褪去。最后只剩下還能分辨出有云朵飄過的天空。那些褪卻的姿色，都在天幕中蔓延。
冬，透明。
這是屬于我的季節——無聲的透明的。只不過，物是人非，亦或是說，人非物亦非。沒有一絲一毫的熟絡。就連自己，這個曾經安靜的不會講話的乖孩子，都已變得陌生。對。或許，我不在是你眼中的乖孩子。我都說了，我現在不乖了，可是為什么，你總是只會淺笑，從來都不相信。“又見殘紅，已是寂寞又一冬”，不久前還在嘴邊吟唱，以為，是的，又見殘紅。可是錯了，“殘紅”已不似昨日相識……
我不屬于這個季節——寒冷的溫暖的。只是因為現在，只剩下了無盡的憂思。沒有寒冷，亦沒有溫暖。忘記了時間應該怎樣繼續。我不會照顧自己，不會在天涼的時候要多加一些厚厚的衣服。習慣了你帶著淺笑的面孔對我說要多穿衣服。習慣了這冬季里溫暖的寒冷。習慣。當這一切都變成了一種習慣的時候，就像呼吸，怎么戒也戒不掉。
我最喜歡的兩種自然：風和水——最安定的一個季節；冬——最迷戀的一段時間；天將亮未亮之時……
也許，這些都與季節無關。但當這個神奇的季節再次掠過頭頂的天空，它提醒著我，總有一些東西會消失，也總會有一些東西應該被遺忘。無論曾經美好與邪惡。該過去的，就讓它過去吧！放了自己！
忘記……
多年后，站在哪個角落，我還會抬起頭，看那道飛機云的弧線，去緬懷那一季冬天的吧。
安靜的，只是這樣想。
會的！
散文的作文 篇6
散文就像是詩人筆下的靈魂，它需要我們深入的去了解才能理會其中無法用言語表達的情感。散文用細膩的筆觸勾勒出世間百態，我們看得見的山山水水、一草一木以及我們看不見的心理、精神、意志、品質都可以在散文中找到它們的身影，彼此融合在一起。
《一世珍藏的散文130篇》精選出耐人尋味、發人深省的各中外名家的散文。當我們依舊徘徊在世俗繁物的漩渦中，何不靜下心來細細品味這份文化修養？你會發現，這些散文可以流淌進入你的內心深處，激發出你內心的睿智、真誠、欣慰，讓你體會到發自內心的愉悅。
這本書中的散文包羅萬象，其中幾篇令我記憶猶新……
英國作家培根的《談讀書》簡練的概括出讀書之精華，讓我體會到讀書的樂趣所在。“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學死人善辯。”確實，不同的讀物可以陶冶不同的性情，在不同的領域可以一展所長。我知道讀書并不是一朝一夕就能領悟到的，必須持之以恒，徹底融入書海中才能感受醍醐灌頂的酣暢。
《蜘蛛的智慧》是英國奧·哥尓斯密的作品，不難發現，他筆下的蜘蛛聰明、辛勤、勇敢、堅持，以不變應萬變，接受大自然殘酷的挑戰，開辟出自己的一片天地。當侵略者入侵時，它可以毫不猶豫地摧毀它含辛茹苦織成的蜘蛛網。這種果斷，有多少人可以做到？當它再也織不出網時，它便一次又一次向其他的蜘蛛網進攻，練就一身忍耐的本領。不得不說，蜘蛛身上這些難能可貴的品質，十分令人贊嘆。
讓我領悟出生命含義的是俄國契訶夫的《生命是美好的》，凡事都是有正反對立兩面，如果我們可以換一個角度對待問題，那么我們陰郁的心情也會隨之透著陽光。美好的生活不需要刻意創造，只要用心去尋找。知足常樂并不是懦弱，貪心的結果定不可觀。既然生活不可能事事如意，為何不試試一顆平凡心呢？樂觀從容，努力永遠不會在快樂中付諸東流。
人性的虛偽和真誠是讓人最琢磨不透的。墨西哥作家瑪麗婭·思里凱達的《郁金香》以一朵郁金香講述人與人之間的微妙聯系。一位漂亮的的織花邊的女工，鄰居是樓上樓下的兩個年輕小伙，這兩人皆對她傾心。樓上的甜言蜜語、熱情奔放，樓下的拘謹內向、含蓄質樸。女工在樓上小伙的浪漫攻勢下逐漸產生好感，講自己培育已久的唯一一枝郁金香贈與他。誰知不一會兒樓下的小伙卻在馬路上撿到被人遺棄的郁金香并交還給女工。當時女工內心百感交集，對此十分氣憤，她的心血竟讓人如此糟蹋。經歷此事，她被真誠的樓下小伙打動。世事都是這樣的奇妙，冥冥之善與惡都有著安排。也許我們往往都會被事物光鮮美妙的外表所欺騙，而卻忘記了解事物的本質。人生在世，不能被浮華所迷惑，求真才是人生的追求。生活中不缺類似《郁金香》中的人物，我們也應該審視自己的內心，不可遺棄人的本質。
《射象》《優哉游哉》《門》《我的母親》等都是讓人震撼的好文章，這里面蘊含的道理值得每一個人閱讀！
通俗易懂卻深刻的散文，從里到外，極致的洗滌你的靈魂……
散文的作文 篇7
作文課開始了，韓老師說：“今天我們做一個比較大的游戲，這個游戲十分有趣，大家都要做到絕對不說話，并且我也不可以說話。”老師說完，我們就開始了不許講話的作文課。倒計時以后，教室里鴉雀無聲。
老師在黑板上寫了“做啞——？”讓我們猜猜這個作文題目是什么。同學們一個接一個走向黑板，寫了“巴、語、吧、人、謎”等，老師都伸出小拇指用勁兒指向地，表示猜錯了。最后終于有一個同學上去寫了一個“劇”字，老師雙手都蹺著大拇指，表示猜對了，臉上一副欣慰的樣子。我們也都跟著老師露出得意的表情。
這時，老師用手指在空中畫了一個圈，同學們立刻明白了，將課桌排成了一個大圈子。老師示意請兩個同學在圈子當中的兩邊站好，然后自己蹲在地上，不知卷起些什么。卷好以后，把一頭給了一個同學，把另一頭給了另一個同學。老師抓住一位同學的手臂，假裝甩起了“繩子”。老師雙手向下一招，呼啦上來了十幾個同學，在老師的比畫下，同學們一個接一個地“跳”起了“繩子”，哦！這下，同學們全都明白了。幾乎全班的同學都興高采烈地跳起了“8”字。
你看，同學們一個接著一個地跳，好像是一條長龍，從“繩子”的這頭鉆進去，又從“繩子”的那頭鉆出來。過了一會兒，老師要求更嚴格了，要連貫著“跳”，誰接不上就要罰下場，同學們雖然不想下場，但有的還是不能堅持，被罰下了場。被罰下場的同學越來越多了，直到剩下最后兩個同學，老師做了一個暫停的動作，“跳長繩”停下了。
一會兒，老師做了一個“拔河”的動作，并請出了8個男生和4個女生，奇怪的是，還做了一個女生“勝”的姿勢和跳躍式動作。“一、二、三”，老師用手向下一擺，似乎在說：“開始！”同學們用盡了“吃奶”的力氣，都在往自己這邊拉，僵持了一陣，慢慢地男生開始往女生這邊傾斜，最后被拉了過來。同學們一齊舉起了手，開始了無聲的“耶”！當然我們每個同學寫的作文質量也是“耶”了！
這個游戲可真有趣，一會兒“跳長繩”，一會兒又“拔河”，特別有趣的就是不能說話，只能依靠動作來表達自己想說些什么。這節作文課真好，既讓我們玩得開心，又鍛煉了我們的紀律性、反應能力和表達能力。
散文的作文 篇8
我是個書蟲，因此，談到讀書，我簡直有千言萬語想要傾訴，我完全可以說上幾天幾夜，甚至寫成一本小說。顯然，把這一切都寫到這篇作文中是不現實的，所以，我只想談談那讀書的日子。
猶記得讀人生第一部巨著《三國演義》的情景，那是我八歲的時候。那時我雖小，但也識得不少漢字了，于是媽媽便讓我看《三國演義》，同時也可以豐富知識，陶冶情操嘛！
說真的，當時我一看見那本厚書就腿軟了，心想：這真是一個艱苦、漫長的歷程。不料，事實與我的想象完全相反，當我一翻開書，就完全被書中那精彩的故事吸引住了。我做完作業就看，躺著看，坐著看，連上廁所的一點時間也不放過，真是“走火入魔”呀！現在想起來真是發笑，當然，因為一些不正確的讀書姿勢，我也付出了代價：戴上了眼鏡。
讀書的日子，心總是隨著書在動，曹操殺呂伯奢那一個片斷，讓我恨不得操起菜刀把曹操砍死，闞澤獻降書差點被斬，讓我緊張了好一陣子，尤其是《赤壁之戰》，讓我似乎看到了曹營火光沖天的情景，我時而一躍而起，時而拿著一桿“銀槍”殺敵，仿佛自己就生活在那個時期，就在戰場上廝殺似的。
當然，書中也有我不愿意看到的場景：如《華容道》、《走麥城》和《白帝城托孤》就是三個典型的片斷。其實，最讓我傷心的也是唯一讓我流淚的是《葫蘆谷司馬懿脫險，五丈原諸葛亮長眠》，讀完這一章，我不禁仰天長嘆：蒼天啊蒼天，你為什么下那一場大雨，讓司馬懿死里逃生，卻讓諸葛亮長眠于九泉之下呢？雖然我悲痛不已，但歷史如此，我也只能扼腕嘆息了！
自讀了《三國演義》之后，我又陸續讀了許多名著，如《水滸傳》、《格列佛游記》等等，每次讀書，我都覺得整個身心都融化在書中了，我與主人公同歡喜，共悲哀。讀一本書仿佛就是一段奇妙的旅程，讓我興奮不已。
散文的作文 篇9
繁星春水這本書是我頭一次接觸，看慣了白話文的我，一下來看詩集，就覺得有點不適應，不過也別有一番滋味。
翻開書，首篇導讀便吸引了我。講到冰心是如何創作詩集，從小到長大，充分體現了冰心在寫作方面的天賦。
她的詩主要以母愛，童真，自然著稱。從《繁星》中“童年呵，是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。”可以看出冰心的童年是一個擁有夢的美好時期。。“小弟弟呵，……靈魂深處的孩此文來源于文墨星河呵。”更詮釋冰心與兄弟姐妹之間那不可言喻的深情厚誼。這些是冰心充滿童稚的渴望與幸福。 她后來出洋留學，一去便是多年，她便通過筆來敘述自己的思念，迫切希望能夠早點回家。背井離鄉，又離開了母親，怎會沒有思鄉之情呢?“故鄉的波浪呵!你那飛濺的浪花，從前是怎么一滴滴的敲我的盤石，現在也怎么一滴滴的敲我的心弦。”那波浪不斷的拍打岸，我無動于衷，可是一旦離開了家鄉.那一滴滴的波浪,無不在觸動我內心的一根快要繃斷的弦,思鄉的弦。的確，世上只有媽媽好，母愛一直都是支持冰心寫作的動力，是冰心的原動力。
記得在冰心寫的《繁星·春水》中曾經有這樣的一首小詩： 母親呵!天上的風雨來了，鳥兒躲到他的巢里;心中的風雨來了，我只能躲到你的懷里雖然這小詩只有三十來個字，但我卻深深地體會出母愛是多么的博大無邊! 冰心的短詩，給了我萬千的感慨。她的詩不含絲毫的虛偽，全是出自內心的真實感受，能夠感人至深，看完這本書的我，心潮澎湃，無法平靜，萬千感受，無法溢于言表。
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