散文作文

時(shí)間：2021-03-07 09:00:20 我要投稿

有關(guān)散文作文三篇

　　在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的散文作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

有關(guān)散文作文三篇

散文作文篇1

　　1、本文以…為線索，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然，同時(shí)，通過(guò)前后具體事例的對(duì)比、抨擊了……，文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)、

　　2、簡(jiǎn)單交待時(shí)間，地點(diǎn)和結(jié)果…

　　3、語(yǔ)言簡(jiǎn)練，規(guī)范，開(kāi)篇吸引人、

　　4、 …以…開(kāi)頭，較有新意、前因后果娓娓道來(lái)、

　　5、開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要，精煉有序；重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象、

　　6、以景喻情，開(kāi)頭頗有新意；倒敘開(kāi)頭，渲染意境、

　　7、開(kāi)頭直奔主題，也是一種寫(xiě)法、

　　8、開(kāi)頭很活潑、擬人化手法的運(yùn)用使開(kāi)頭顯得活潑，

　　9、反問(wèn)句開(kāi)頭，吸引讀者、

　　10、開(kāi)頭直奔主題，讓人一目了然、

　　11、開(kāi)頭點(diǎn)題，用詞很吸引人、

　　12、場(chǎng)面和氣氛描寫(xiě)為文章增色不少；

　　13、 …對(duì)精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述；點(diǎn)面結(jié)合

　　14、簡(jiǎn)單介紹情況，自然過(guò)渡到下一段；

　　15、情境描寫(xiě)調(diào)動(dòng)起懸念；

　　16、充分運(yùn)用語(yǔ)言，動(dòng)作，心理描寫(xiě)，使事情具體，生動(dòng)、

　　17、簡(jiǎn)要敘述前因，進(jìn)行鋪墊、

　　18、這一部分可以加入對(duì)話或者一些心理描寫(xiě)、

　　19、將…改成…更合適些，

　　20、自然承上啟下，細(xì)節(jié)描寫(xiě)突出人物品質(zhì)，令人感動(dòng)、

　　21、敘事中夾寫(xiě)景，以已度人，將心比心、

　　22、擬人化語(yǔ)言使文章更顯得生動(dòng)活潑、

　　23、外形描寫(xiě)十分有趣，突出了…的可愛(ài)、介紹中融入了自己的思想，有感染力、

　　24、用了列數(shù)字，舉例子的方法，很形象、

　　25、過(guò)渡自然，每一段交待得很清楚、

　　26、這部分參照課文中的例子，語(yǔ)言過(guò)于平板，可適當(dāng)修改，使語(yǔ)言更生動(dòng)、

　　27、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫(xiě)出了…的美、這部分還可以展開(kāi)寫(xiě)、以小見(jiàn)大，表現(xiàn)…

　　28、比喻句用得精當(dāng)、加入了古詩(shī)進(jìn)行聯(lián)想，富有韻味、

　　29、 …和…形成鮮明對(duì)比，突出…

　　30、小學(xué)生能有這樣的體會(huì)，令人刮目相看、

　　31、對(duì)…的比喻用得妙、

　　32、運(yùn)用多種感官，描寫(xiě)十分仔細(xì)、

　　33、孩子的氣的語(yǔ)言很有意思、

　　34、加入人物行為，使畫(huà)面生動(dòng)、

　　35、這段多余，不如刪去，使文章更簡(jiǎn)潔、

　　36、發(fā)揮奇妙想象，運(yùn)用精妙比喻、

　　37、充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩、

　　38、心理描寫(xiě)細(xì)膩，比喻句用得好，

　　39、排比名的使用為文章增色不少、

　　40、 …以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮、

散文作文篇2

　　正因?yàn)槊坊ń?jīng)受住了寒風(fēng)暴雪的考驗(yàn)，才被它的傲骨折服；正因?yàn)楹麤_破了蠶繭的束縛，才為那“留連戲蝶”而神往；正因?yàn)樾埴椞舆^(guò)了無(wú)數(shù)次墜死的驚險(xiǎn)，才使我們因它的矯健而感嘆，同樣，生命亦是如此，只有千錘百煉才能綻放耀眼的光華。

　　生命是一條漫流的河，沒(méi)有點(diǎn)波瀾，只是一潭寂靜的死水，又有什么意義呢？因而，當(dāng)我們遇到挫折之時(shí)，應(yīng)該將苦難化為奮斗，把不滿表達(dá)成信心，將壓抑熔化為前進(jìn)的動(dòng)力。這樣的生命不是更令人津津樂(lè)道嗎？

　　似乎挫折壓抑自古以來(lái)就是一柄雙刃劍，正如巴爾扎克說(shuō)的“不幸，是天才進(jìn)升的階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無(wú)底深淵。”正如邰麗華，一次偶然的高燒，從此讓她進(jìn)入了無(wú)聲的世界，墮入了無(wú)底的深淵，但十五年淚痕澆灌出的“千手觀音”呈現(xiàn)在我們眼前時(shí)，你沒(méi)有被他耀眼的生命之光灼痛嗎？正如洪戰(zhàn)輝，一次偶然的家庭變故，從此，13歲的小男孩但擔(dān)負(fù)起了困境中的家庭，擔(dān)負(fù)起了不屬于他的責(zé)任，但12年里，他由小男孩成長(zhǎng)為男子漢的道路，生命的火焰是如此的高漲。

　　他們的生命都被接種到了壓抑的土壤之上，但，正是這樣不甘心，不低頭的精神，將命運(yùn)的喉嚨扼住，緊緊握在自己手中。

　　當(dāng)貝多芬伸出堅(jiān)強(qiáng)的大手，敲在命運(yùn)的鎖鏈的時(shí)侯，當(dāng)阿炳在黑暗里奏響“二泉映月”的時(shí)侯，當(dāng)史鐵生，張海迪用意志抒寫(xiě)傳奇的時(shí)候，我的心久久地震顫著，生命的光華，不就是這樣被燃燒的嗎？而那些面對(duì)對(duì)壓力而選擇自殺自甘墮落的人在他們的前面，是多么的渺小，多么的自卑，更是多么的悲哀。

　　塞塞謬斯說(shuō)：“當(dāng)壓力來(lái)臨的時(shí)刻，我們正好是待發(fā)的箭。”不錯(cuò)，適當(dāng) 的壓力剛好是前進(jìn)的'動(dòng)力，在壓力面前，應(yīng)該將自己鍛造成一一支不折不撓的利箭，在那驚天的一刻，綻放出利箭摩擦的光輝。

散文作文篇3

　　夢(mèng)若隨心終會(huì)淡然——————-

　　二十年的歲月如水般失去，不知道是時(shí)間之輪的壓痕漸漸變淡，還是心中那顆童心已漸漸遠(yuǎn)離我知道我已漸漸長(zhǎng)大，我再也回不到原來(lái)那美好的童年。于是我寫(xiě)下童年的墓志銘————

　　不知何時(shí)愛(ài)上了余秋雨的借我一生，不知何時(shí)拋棄了陪我20載的卡通漫畫(huà)，不知何時(shí)已在關(guān)心糧食和蔬菜，不知何時(shí)身邊的朋友漸漸遠(yuǎn)離，卻只能道一聲保重，不知何時(shí)我們已悄然長(zhǎng)大。

　　喜歡獨(dú)自一人發(fā)呆，喜歡一人靜靜的走在黑暗中，我知道我已長(zhǎng)大，更應(yīng)該去學(xué)著品味孤獨(dú)，不能再在父母的羽翼下衣食無(wú)憂，也不能靠著讀書(shū)來(lái)打發(fā)一天的光陰，因?yàn)槲疫€有夢(mèng)想。

　　放下該放下的，抓住該抓住的。未來(lái)還有很長(zhǎng)，。沒(méi)有什么是放不下的，痛了，自然放下。放下心中的對(duì)童年的不舍，放下對(duì)童年的依戀，我想當(dāng)再次聽(tīng)到老狼的戀戀風(fēng)塵而不為之傷感是，當(dāng)看到初中暗戀對(duì)象而不為之心動(dòng)事，我想我應(yīng)該已經(jīng)放下。

　　當(dāng)午夜的青春已經(jīng)散場(chǎng)，我們是否已經(jīng)守著青春的大門(mén)而遲遲不肯離去，我們是否已經(jīng)望著天空的星座，傻傻的期盼著一份愛(ài)情，我們是否還是夢(mèng)想著童話中的王子和公主。

　　當(dāng)童話已漸漸遠(yuǎn)離我們的生活，取而代之的是每天忙碌的工作，我們是不是還能泡一杯淡茶，來(lái)回味我們逝去的青春。

　　青春總是美好的，童年一切都是那沒(méi)完美，海子小屋是完美的，童話的結(jié)局是完美的，卡通動(dòng)漫是完美的，但這一切都一切都只是童年的一場(chǎng)夢(mèng)，一場(chǎng)注定要醒來(lái)的夢(mèng)，夢(mèng)醒了，心也就碎了。

　　20年的回憶如水般逝去，記憶之網(wǎng)已殘缺的太多太多，余下的已成一首詩(shī)；

　　紅塵中

　　飄落的淚

　　從風(fēng)中滑落

　　融入我心

　　成為一道無(wú)法愈合的傷痕

　　想為她找尋一個(gè)

　　休憩的場(chǎng)所

　　于是————