抉擇經典散文
林子上初中時和同村的天明和天亮兄弟比較要好，他們常常一起上學，一起寫字，一起玩耍，有時還在一起吃飯，一起睡覺。
天明兄弟的父親十分能干，犁地打場，鋤地播種什么活都能干好，孩子的衣服也是他裁剪縫做。可是天明兄弟的母親卻十分窩囊，可以說窩囊到家了,穿衣服總是歪歪扭扭的。她不僅不會干農活，連飯也不會做，甚至生了孩子還沒有奶水喂養，把天明父親難為的養了幾只母山羊充當了媽媽的角色。她長得難看，走起路來也像嚇神，鵝行鴨步的，累死人也難聽到她的腳步聲響，說話的聲音像蠅子在嗡嗡。這樣的婆娘把天明的父親氣得要瘋，致使他脾氣壞得嚇死人。當他累了煩了的時候，常常拿天明的母親撒氣，為這，天明的母親不少挨打。
不過，天明的父親對林子卻比較友善，常常留林子在家里吃飯，有時還主動幫林子家里干活，林子也因此常常懷著感激的心情對他。由于天明兄弟學習成績很差，這使能干的天明父親十分沮喪，他希望林子能夠幫幫天明兄弟，這事林子自然爽快地答應了。于是，慢慢地天命兄弟和林子就成了要好的伙伴。閑暇的時候他們還一起去地里挖野菜，到路邊放羊。
那時候，天明家里有一件時髦的東西--小收音機，每當下午六點鐘左右都可以聽到各地電臺開播的空中書場，林子和天明兄弟最愛聽的是劉蘭芳說的《岳飛傳》和《楊家將》，還有袁闊成，單田芳及田連元的評書，他們不僅可以從中學到不少知識也可以明白很多道理。什么愛國啦，為人啦，處世啦，忠義啦等等不一而足，這些知識和道理使林子受用至今。
可是后來發生的小事使林子和天明兄弟的友誼終于結束了。原來有一年暑假期間，連續幾個晚上，天明兄弟硬拉著林子到地里去，偷別人家的南瓜和西瓜。回家后，天明的父親卻說：“不錯，省了幾個饃饃。”對于這樣的事情，林子很是不爽，他知道這違背了自己父親臨終時的教誨“屈死不告狀，餓死不做賊”。因此，林子很為這樣事情的發生而痛心。在隨后的日子里，林子慢慢地不再主動去找天明兄弟了。天明兄弟找林子時，林子也故意躲避，就這樣林子和天明兄弟的友誼逐步結束了。
再后來，林子和天明兄弟都長大了，林子大學畢業后走上了教師崗位，而天明常年在廣州打工，因為偷盜而被判刑。林子得知天明的情況后很是傷心，他希望天明好好改造從新做人，畢竟天明還年輕，以后的路還長呢。
有關《抉擇》這篇散文的說明
我寫《抉擇》的本意是要表達每個人在成長過程中，外在因素對人生價值取向重要影響的。
從教育學的角度分析，一般而言，人的成長受五種因素影響：首要的是家庭環境的影響，即家長對孩子的影響；其次是社會環境的影響；三是學校環境的影響；四是伙伴關系的影響；五是自我選擇的問題。
《抉擇》這篇文章我推薦給朋友品評，朋友的分析中肯而有見地，這使我很受啟發。她說：“那個‘抉擇’是不是有點自私自利了？明知天明父親教育方法不當、朋友的作為偏差，林子怎么沒有提醒、幫助？甚至是故意躲避呢？這種做法還是兄弟所為嗎？”
這個問題問得很好，這也正是我要說明的地方。文中的`林子和天明兄弟當時都是少年孩童，而小孩子思考問題的方法，處理問題的能力都是很有限的。如若以成年人的標準要求他們處事周全而理性，反而會使文意失真了。
天明的父親是一個能干的農民形象而且是大男子主義者，即便林子說出自己的反對意見，他會不會聽從或者甚至表達出惡感都很難說。所以林子選擇了明哲保身的做法，林子的做法恰恰是受到了自己家長的影響。正是這種做法使成年后的林子感到傷心，因為當年的天明兄弟曾經是自己要好的伙伴，從內心而言他也希望他們過上好日子。
但是，事實是后來由于各自奔波的方向不同，交流機會很少，所以最終走上了不同的人生道路。然而林子仍然是念及舊情的人，他得知天明的情況時，內心是不平靜的，他希望天明能夠改造好，擁有新的生活，這也是他的善良之處。
朋友的別樣評價恰恰證明了文學批評的一句老話：“一百個人眼中有一百個哈姆雷特”，作為文學作品中的人物一旦寫成就已經不單單屬于作者自己了，那就任人評說吧。
朋友建議我改一下這篇文章的名字，而我個人覺得朋友的評價雖然很有意義，但是文章名字還是不改為好，為什么呢？因為這篇文章本身是紀實的散文，事實就是這樣的。既然是紀實的文章，發生過的事情我們無法改變，所以只能寫出原貌了。朋友對此不以為然地說：“自己的孩子好啊”。我推測她的意思大概是故事結尾應該以中國式大團圓為妙亦或是我有些頑固吧。只是這并不影響這篇文章本身，應為這篇文章本身并沒有交代天明兄弟的最終結局，也沒有確認林子當初的做法是正確的。
最后無論怎樣，還是要謝謝朋友的，因為她的見解是獨到而真誠。
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