教育的優(yōu)美文章

時間：2022-11-22 14:57:20 文章我要投稿

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關(guān)于教育的優(yōu)美文章

　　教育，讓我們享受到無窮的愛，讓我們健康地成長，讓我們不斷地完善，讓我們一生受用。本文是小編整理的關(guān)于教育的優(yōu)美文章，僅供參考。

關(guān)于教育的優(yōu)美文章

　　關(guān)于教育的優(yōu)美文章篇1

　　一個人的生命中不能沒有愛。詮釋生命的教育就是以愛育人。無論在家庭，還是在學(xué)校，我們都沐浴在愛的雨露中。教育是什么?教育其實是一種愛，一種大公仁慈的愛。

　　人們都說：“父母是子女的第一任老師。”我從小就特別依賴父母。有時，喝水都吩咐老媽給我倒，吃飯時，總是坐在桌旁，等著飯菜上桌……種種惡習(xí)，使我養(yǎng)成了不能獨(dú)立自主的習(xí)慣。我明白了，父母不能太遷就孩子，這樣其實是害了他們。為了改善我，爸媽不再把我當(dāng)成小公主了，但他們對我的愛還是沒有變，表面上看爸媽是嚴(yán)格的，其實他們是那么愛我。從幼兒園下學(xué)期的時候起，爸媽就對我實行了“地獄式訓(xùn)練”。在路上摔了一跤，爸媽從不扶我一把，非要我自己爬起來，平時，不管是扣子掉了，帶子斷了，還是鞋襪臟了，爸媽都叫我自己處理。在一個冬天的早晨，天特別得冷，每天早晨六點半鐘，我就被媽媽從夢中叫醒，無可奈何地揉揉眼睛，嘟著小嘴，無力地穿著衣服，媽媽叫我自己做飯，以前跟媽媽學(xué)過，這也不大難。做好飯后，盛到碗里，突然兩手發(fā)燙，腳下一滑，滾燙的稀飯潑了一身，我燙得跳了起來，邊哭邊看，兩只手背都燙紅了一塊。哭聲驚動了媽媽，她拉著我的手看了又看，說：“沒什么，不就是燙紅了一點皮嗎?慧兒是個勇敢的孩子，這點小事算不了什么。快洗洗，換身衣服，重新盛。”我想，媽媽怎么這么不疼我呢?

　　晚上，不知什么時候，我被疼起來了。隔壁聽著爸媽正在討論什么。我隱隱約約聽見，爸媽說，一個人就是要多吃點苦頭，多受點磨難，才能成為強(qiáng)者。他們這樣對待我，是為了讓我養(yǎng)成堅忍不拔的性格和獨(dú)立自主的能力。說話聲漸漸沒有了，我感覺媽媽來到我身邊，給我把被子蓋嚴(yán)后，輕輕地走出我房間。頓時，我的眼淚禁不住順著我的眼角流了下來。我想，原來爸媽就是在這樣愛我，我一定要做一個爸媽所希望的孩子。爸媽的這種教育，使我終生受益。

　　父母不能為了讓孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步，而拳棍相加、破口大罵，給他們增加壓力。我覺得應(yīng)讓孩子充分開發(fā)自己的潛力，減少他們的心理負(fù)擔(dān)。

　　著名作家冰心也曾經(jīng)說過：“愛是教育的'基礎(chǔ)，是教師教育的源泉，有了愛便有了一切。”在學(xué)校里，老師總是耐心地教導(dǎo)，我們?nèi)绾巫鋈俗鍪拢涛覀兤匠Ｓ龅嚼щy要堅強(qiáng)。老師是和藹可親的。在課堂上老師仔細(xì)給我們講解問題，不像其他老師一樣打罵，總是認(rèn)真地教我們，很有耐心，直到我們會為止。下課后，老師會變得非常活潑，和我們一起玩游戲，成為我們的好朋友。老師教我們一些品質(zhì)，平時做事要仔細(xì)，不粗心;遇到困難不退縮，不能當(dāng)”縮頭烏龜”,而是勇敢前進(jìn)、努力、再努力，教我們不能糊弄別人，要拿出自己的真本事，用自己的實力做事，這更是對我們細(xì)心的教育和愛。如果老師采用打罵的方法，是根本解決不了問題的，說不定還會在孩子身上留下陰影。教我們“勝不驕，敗不餒。”的確，因為來的愛讓我們感動、收獲、成長。

　　教育，讓我們享受到無窮的愛，讓我們健康地成長，讓我們不斷地完善，讓我們一生受用。

　　關(guān)于教育的優(yōu)美文章篇2

　　教育是推動人類社會進(jìn)步的車輪，教育是一份造就未來的偉大事業(yè)，教育是促進(jìn)我們茁壯成長不可或缺的“養(yǎng)料”。從小到大，我們一直都在接受著各種各樣的教育，隨著年齡的增長，我心中理想的教育也在潛移默化的發(fā)生著變化，每一個階段都是不同的。小學(xué)的時候希望的教育就是天天能夠快樂的和小朋友一起玩耍，不用為了作業(yè)而發(fā)愁。中學(xué)的時候希望的教育就是能夠只學(xué)習(xí)自己喜歡的課程，可以獨(dú)立的做自己想做的事，不用因為考試成績而連連嘆息。大學(xué)的時候希望的教育是能夠擴(kuò)展知識，使自己的能力得到提升，從而可以更好的步入社會，不用為找不到工作而躊躇。

　　我認(rèn)為理想的教育應(yīng)當(dāng)是以快樂為前提，在教育的過程中注重習(xí)慣的養(yǎng)成和方法的學(xué)習(xí)和積累。

　　首先是快樂，因為只有快樂才有興趣，有了興趣才有堅持不懈學(xué)習(xí)的動力，只有在這種動力的推動下取得的成功才是我們真正想要的成就。在愈來愈激烈和殘酷的社會競爭面前，在就業(yè)壓力越來越嚴(yán)峻的情況下，現(xiàn)在大多數(shù)的父母都在擔(dān)心孩子未來生活所面臨的困難和壓力，為了孩子將來生活過得高人一等，能勝人一籌。對孩子的期望值過高，就將本應(yīng)像小鳥一樣自由飛翔的孩子，用所謂的興趣班和培訓(xùn)課把小鳥關(guān)在了封閉的牢籠，把孩子套上了沉重的枷鎖，并且自以為是為了孩子的未來，全然不顧孩子的意愿。忘記了揠苗助長的寓言，讓孩子失去了人生中一段本應(yīng)快樂的童年，而換來的往往是物極必反的結(jié)果。其實適當(dāng)?shù)慕o孩子一個選擇的機(jī)會，他們會對自己所選擇的事情投入百分之百的熱情，以快樂的心情學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中享受快樂，這是教育的最佳形式。

　　其次我認(rèn)為要注重習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　1978年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。有人問其中一位：“你在哪所大學(xué)、哪所實驗室里學(xué)到了你認(rèn)為最重要的東西呢?”出人意料，一位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說：“是在幼兒園。”又問：“在幼兒園里學(xué)到了什么?”學(xué)者答：“把自己的東西分一半給小伙伴們;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休息;做了錯事要表示歉意;學(xué)習(xí)要多思考，要仔細(xì)觀察大自然。從根本上說，我學(xué)到的全部東西就是這些。”這位學(xué)者的回答，代表了與會科學(xué)家的普遍看法。把科學(xué)家們的普遍看法概括起來，就是他們認(rèn)為終生所學(xué)到的最主要的東西，是幼兒園老師給他們培養(yǎng)的良好習(xí)慣。培根談到習(xí)慣時深有感觸地說：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。”一年之計在于春，一日之計在于晨，一生中往往起決定作用的是童年，所以我認(rèn)為培養(yǎng)良好的習(xí)慣是我心中幼年時期理想的教育內(nèi)容。

　　最后我認(rèn)為要注重方法的`學(xué)習(xí)和積累。

　　方法包括學(xué)習(xí)的方法和做人的方法。古語：“得其法者事半功倍，不得法者事倍功半。”，學(xué)習(xí)本是一項艱苦而復(fù)雜的腦力勞動，只有掌握學(xué)習(xí)的方法才能夠真正的學(xué)以致用。授人以魚，不如授人以漁，理想的教育應(yīng)當(dāng)是教會方法，而不是一味的題海戰(zhàn)術(shù)。教育不僅僅是對知識的教授，我認(rèn)為更應(yīng)當(dāng)是對做人的培養(yǎng)和對中華民族傳統(tǒng)美德的傳承。在物質(zhì)生活飛速發(fā)展的今天，我們的教育缺少對素質(zhì)的教育，對責(zé)任的教育，現(xiàn)在的我們大多是獨(dú)生子女，往往太過以自我為中心，眼中只有他人的錯誤，苛求老師完美，而從不檢討自己的行為。舉個例子來說，學(xué)生可以上課睡覺，而老師卻不可以。學(xué)生可以不交作業(yè)，而老師卻不可以不批作業(yè)。所以我認(rèn)為理想的教育要樹立責(zé)任的觀念，老師因為育人的責(zé)任更好的教育學(xué)生，學(xué)生因為肩負(fù)時代的責(zé)任更好的學(xué)習(xí)來回報家長和老師。教學(xué)相長共同進(jìn)步這樣的教育才是成功的教育。所以我認(rèn)為在成年的教育中方法的學(xué)習(xí)和積累是我心中理想的教育內(nèi)容。

　　關(guān)于教育的優(yōu)美文章篇3

　　上小學(xué)的時候，就聽老師們說要轉(zhuǎn)變教育形式，由應(yīng)式教育轉(zhuǎn)為素質(zhì)教育，什么德智體美勞全面發(fā)展?可是多少年都過去了，國家的教育形式改沒改呢?還不是老樣子，老師們只負(fù)責(zé)教堂上講課，幾乎每個學(xué)校的學(xué)生，都可以在上課聽老師這樣講，“你可以睡覺，可以看小書，但在我講課的時候不要說話”，說完后開始講課，講完后快步離開教室!國人骨子里的那股“只掃自家門前雪，莫管他人瓦止霜”的精神可謂是被這些老師們利用到了極至。當(dāng)然了，不能把這些加以全部的教師，還是有一部分老師是盡職盡責(zé)的，但這是微乎其微。

　　很喜歡看歐美的家庭片和情感片，在片中所賦予的人性的光輝讓人佩服，那種不向黑暗勢力低頭，勇于向黑暗勢力挑戰(zhàn)，人與人之間的信任和關(guān)懷，不禁讓國人感慨!為什么歐美的動作片那么受歡迎呢?片中突出的正義感，勇于挑戰(zhàn)的精神，相信正義終能戰(zhàn)勝邪惡的力量讓人折服!情節(jié)簡單，卻看得人心頭大爽!

　　到了國人電影里，人們之間關(guān)系就不再那么團(tuán)結(jié)，每個人是一個利益集團(tuán)，彼此爾虞我詐，暗自較勁，想的都是自我的利益。做任何一件事都必須考慮是否對已有利，如若無利，縱使群眾血流成河，也只是隔岸觀火!封建時期的《三國演義》啊，現(xiàn)代的《無間道》啊，講得都是國人的千百年來的心理!沒有那種為正義而戰(zhàn)的血性，有的只是維護(hù)自我利益的蠻橫!所以一個人如果為了自我利益而與別人爭吵會博得他人的贊同，而為了公眾利益而戰(zhàn)斗，成功了萬人景仰的神，失敗了就會成為大家的笑餅!

　　我們的教育落后于世界的大部分國家，連清華北大最多也只能算是二流大學(xué)!為什么黨和國家，不實行改革和革新呢?既然都知道應(yīng)試教育不好，那國家教育的部的.那些吃人民供給的，每天都在做些什么呢?

　　現(xiàn)在別說是因材施教了，就單單這個“材”字，你就得花錢買了。學(xué)習(xí)報啊，補(bǔ)習(xí)班啊，等等不絕于耳，圖的就是個利，不知道大家感覺到?jīng)]，之前的教育是一種美德，已經(jīng)日趨為商業(yè)化了!

　　商業(yè)化的教學(xué)將是多麼可怕，會導(dǎo)致越來越多的貧窮的孩子，上不起學(xué)，差距也將愈來愈大。

　　教育部分是在吃干飯的?

　　就單單一個廣東貧困大學(xué)生就超過10萬，是想而知，將有多少人面臨輟學(xué)。

　　河南省聲稱，要確保70萬中小學(xué)生貧困生接受教育，他們是否將是下一代的新貧困大學(xué)生呢?

　　先不講這泱泱大國的教育。

　　如果中國的小孩子，拿著把剪刀，在剪自家的窗簾，除了處于溺愛之外。其他家長肯定是破口大罵“死小孩。”

　　然而外國的呢，則是大部分的家長夸自己的孩子很有裁縫的天分，鼓勵著他。

　　現(xiàn)在，學(xué)校都是公布學(xué)生平時考試的成績，排名什么的。甚至有的直接將排名靠后的同學(xué)名單直接貼出來，這是什么，這不是在激勵，是在迫害他們。

　　許多同學(xué)在讀英語時，有時會冒出一句“我們?yōu)槭裁匆x英語?”這句看似可笑的話，卻是一個很嚴(yán)肅的問題。

　　有多少中等學(xué)生因為英語這科目，而落下其他的學(xué)科，從而沒了信心再讀好書，因為英語是主科!不讀不行!