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濃濃師生情的文章
師生情，濃如血，師生情，感人心。下面要分享給你的是濃濃師生情的文章，希望我們的文章你能喜歡。
濃濃師生情的文章篇1
有人把老師比作辛勤的園丁;有人把老師比作燃燒的蠟燭;還有人把老師比作勤勉的蜜蜂，但我不會(huì)把老師比作什么，因?yàn)槲矣X(jué)得老師對(duì)我們的愛(ài)是不能用任何事物來(lái)衡量的。
記得在四年級(jí)的時(shí)候，我的語(yǔ)文老師，鄭老師一直細(xì)心的教育我，幫助我，讓媽媽來(lái)陪讀，給我寫(xiě)勉勵(lì)信等，這使我的成績(jī)進(jìn)步明顯。到了五年級(jí)，我們的班主任和語(yǔ)文老師都換了，換成了同一個(gè)老師——崔老師，從此一個(gè)全新的面孔展現(xiàn)在了我的眼前。
當(dāng)崔老師走進(jìn)我們班的課堂時(shí)，當(dāng)我看到他那愉快的樣子，燦爛的微笑時(shí)我就對(duì)崔老師有了好感。然而當(dāng)我知道了崔老師是一個(gè)重量級(jí)人物時(shí)心底更加是贊嘆不已。，頓時(shí)對(duì)這位和藹的老師產(chǎn)生了敬佩之情。同時(shí)也興慶自己又遇到了一位好老師。在這一年多來(lái)崔老師她不斷地幫助著每一個(gè)學(xué)生，像媽媽一樣的關(guān)心著她的每一個(gè)孩子。不管是班干部還是普通學(xué)生;不論是多么優(yōu)秀還是多么差的學(xué)生她總是面帶微笑地教導(dǎo)我們。
我的'成績(jī)平平，對(duì)學(xué)習(xí)很沒(méi)有信心。崔老師發(fā)現(xiàn)了我在寫(xiě)作和朗誦上有優(yōu)勢(shì)，就破格給我發(fā)表文章的班級(jí)博客密碼，這樣班級(jí)博客里經(jīng)常有我發(fā)表的文章，在崔老師的引導(dǎo)下我慢慢對(duì)寫(xiě)詩(shī)歌產(chǎn)生了濃厚的興趣。學(xué)校舉行演講活動(dòng)，崔老師推薦我參加，我還被評(píng)為最佳解說(shuō)員。漸漸我的自信心增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)有積極性了。對(duì)我來(lái)說(shuō)崔老師在我的心中永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都是一個(gè)好老師，好媽媽!
今天是教師節(jié)，是崔老師和鄭老師等一些老師的節(jié)日，我給老師發(fā)了短信。鄭老師和眾老師都回發(fā)了一些祝福我的話語(yǔ)。其中鄭老師寫(xiě)的是：“祝你學(xué)業(yè)有成!“這是我常高興和欣慰。。
一轉(zhuǎn)眼，我已是太古小學(xué)的一名六年級(jí)小學(xué)生了，日月如梭，我想馬上就要和母校說(shuō)聲拜拜了!但我的心還會(huì)想起老師們的!
歲月悠悠，明年的今天，我已是一名中學(xué)了，有了新的老師，新的環(huán)境，但我一定還會(huì)來(lái)看崔老師們的，那時(shí)崔老師已經(jīng)教一年級(jí)了吧!我每年都會(huì)依然如就的來(lái)看您的!
濃濃師生情的文章篇2
老師像媽媽，無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)著我們;老師像園丁，用濃濃的愛(ài)滋養(yǎng)著我們的心田;老師像蠟燭，默默無(wú)聞地燃燒自己!我們的翟老師就是這樣一位好老師。
清晨，第一縷陽(yáng)光射進(jìn)教室，同學(xué)們便坐在位子上專心致志地沐浴著陽(yáng)光朗讀，瑯瑯的書(shū)聲傳遍校園，讀書(shū)聲時(shí)而像猴子一樣向上攀，時(shí)而像雨點(diǎn)一般墜落，時(shí)而像一股急流，時(shí)而像輕快的小溪。
突然，一個(gè)響亮“報(bào)告”聲使教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。我定睛一看，這不是王胤喆嗎?可怎么成這個(gè)模樣了呀?只見(jiàn)他：頭發(fā)亂的像個(gè)鳥(niǎo)窩，紅領(lǐng)巾也帶反了，如帶了一個(gè)餐巾，衣服敞開(kāi)著，還跑得氣喘吁吁，上氣不接下氣。他這狼狽樣，可把同學(xué)們給逗樂(lè)了。有的同學(xué)笑得前仰后合，有的同學(xué)笑得直流眼淚，還有的笑得捂著肚子……老師也看到了他，于是打了個(gè)手勢(shì)，讓大家靜了下來(lái)。
老師朝王胤喆走去，只見(jiàn)王胤喆雙腿微微顫抖，垂著腦袋，一手來(lái)著書(shū)包，一手捏著衣角。他心里一定在想：這下玩了!
“胤喆，怎么吃到了?”老師微笑著問(wèn)。
“我昨天睡得太晚，就……”王胤喆用蚊子般的`聲音哼哼道。
“春天就容易使人犯困，老師有時(shí)也不想起床。”老師邊說(shuō)邊幫他整理頭發(fā)、衣服。
聽(tīng)了這話，同學(xué)們吃了一驚，議論紛紛。有的說(shuō)：“啊?怎么老師也這樣?”有的說(shuō)：“嗯，我也那樣過(guò)。”還有的說(shuō)：“我就不困!”
“送你一句話，‘一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。’記住了這句話，你以后就不會(huì)再遲到了。”翟老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。
王胤喆感激地望著老師：“老師，我一定把這句話銘記在心。”
“看你這樣子，一定沒(méi)吃飯吧?”老師揉了揉他餓扁得肚子。
“沒(méi)有。”王胤喆喃喃地說(shuō)。
老師將嘴湊到他耳邊，悄聲說(shuō)道：“下課到我辦公室里，我那兒有一包餅干，吃幾塊充充饑!”
“會(huì)位兒上去吧!”老師目送著王胤喆，目光里充滿了期盼。
這就是師生情，老師批評(píng)我們是為了我們能好好學(xué)習(xí)，老師開(kāi)導(dǎo)我們，是助我們一臂之力。
啊!師生情，濃如血，師生情，感人心!
濃濃師生情的文章篇3
“老師就像一把雨傘，在風(fēng)雨中給我們遮風(fēng)擋雨;老師就像一條小船，在學(xué)習(xí)的海洋中，載著我們盡情遨游;老師就像一把鏟子，在書(shū)籍的山林中給我們鏟出一條光明大道……”每當(dāng)我讀到這首詩(shī)，就會(huì)想起教了我六年的老師——常老師，她，就是這首詩(shī)的化身!打開(kāi)記憶的百寶箱，里面裝滿了常老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。記得有一次，學(xué)校廣播里傳來(lái)了征文作品獲獎(jiǎng)名單，我的名字也在其中，當(dāng)時(shí)的我興奮極了，第一次嘗到了寫(xiě)作成功的快樂(lè)!
當(dāng)我在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上手捧那鮮紅的獲獎(jiǎng)證書(shū)時(shí)，我的眼睛濕潤(rùn)了，眼前浮現(xiàn)出常老師細(xì)心指導(dǎo)我寫(xiě)作的一幕幕：看著老師那一雙帶著血絲的眼睛，聽(tīng)著她因疲憊而沙啞卻不厭其煩的為我講解的話語(yǔ)，我暗暗下決心，老師，我一定不會(huì)辜負(fù)您的`希望!如今，我真的獲獎(jiǎng)了，我高興地把證書(shū)捧給常老師，老師臉上綻開(kāi)了最美最美的笑容!還記得常老師感冒發(fā)燒，卻還是堅(jiān)持給我們上完課，晚上回家才去醫(yī)院打掉瓶，第二天仍然堅(jiān)持上課;還記得老師的父親去世，她悲痛欲絕，卻沒(méi)耽誤我們一天課程，課堂上依然送給我們燦爛的微笑;還記得每天清晨常老師總是全學(xué)校第一個(gè)走進(jìn)校園的老師，陪我們上早自習(xí);還記得老師把書(shū)包、文具、復(fù)習(xí)練習(xí)冊(cè)，買給沒(méi)有父母的曉航;更記得課間常老師和我們一起跳皮筋、丟沙包，引來(lái)其他班同學(xué)羨慕的眼光，并悄悄地說(shuō)“她要是咱班老師該多好”……
那充滿深情的一幕幕，都印在了我們的心靈深處!六年來(lái)，我們感受到了老師的諄諄教導(dǎo)和良苦用心，記得老師的眼淚，記得老師的笑聲，記得老師的鼓勵(lì)，更記得老師對(duì)每個(gè)同學(xué)的愛(ài)護(hù)……每當(dāng)想起我們的常老師，心里就會(huì)油然而生那份敬意。常老師，六年來(lái)，您不但教給我們知識(shí)，還教給我們做人的道理，無(wú)時(shí)無(wú)刻地給予我們慈母般的關(guān)愛(ài)!
轉(zhuǎn)眼六年的小學(xué)生活就要結(jié)束了，我們即將畢業(yè)，走進(jìn)初中的校園，但那份濃濃的師生情如同藕斷絲還連著，請(qǐng)您等待吧，我們會(huì)不辜負(fù)您的希望，我們會(huì)成為您的驕傲!
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