一、工作目標(biāo)：
1.創(chuàng)建市優(yōu)質(zhì)園。
2.創(chuàng)建A級(jí)食堂、園林式校園。
二、主要內(nèi)容與措施
(一)園務(wù)管理抓規(guī)范，搞創(chuàng)建，創(chuàng)品牌
1.完善班子建設(shè)
在托幼辦的幫助下，完善領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)：園長負(fù)責(zé)全面管理、財(cái)務(wù)、人事;后勤助理負(fù)責(zé)后勤管理、法制安全和父母工作;業(yè)務(wù)助理負(fù)責(zé)教育教學(xué)、教研科研、德育工作、園本研修。班子人員在思想上強(qiáng)化三個(gè)認(rèn)識(shí)：一體認(rèn)識(shí)、開拓認(rèn)識(shí)、服務(wù)認(rèn)識(shí)，努力形成一支“開明、團(tuán)結(jié)、廉潔、高效”的好班子，使幼兒園整體工作快速發(fā)展。
2.規(guī)范過程管理
園部倡導(dǎo)三性(創(chuàng)造性、能動(dòng)性、開拓性)、三效(效率、效益、效能)，考慮到工作成本(時(shí)間、精力、財(cái)力)與工作成果的關(guān)系。在管理過程中，建立健全各種常規(guī)，工作有依據(jù)、有程序、有標(biāo)準(zhǔn)、有責(zé)任、有評(píng)價(jià)，形成完整的體系。在具體管理上抓環(huán)節(jié)、抓節(jié)點(diǎn)、做精細(xì)，力爭(zhēng)凡事有人做、凡事有人管、凡事有要求、凡事做精致。園領(lǐng)導(dǎo)參與教育教學(xué)實(shí)踐第一線，每周堅(jiān)持到班聽課、指導(dǎo)一日活動(dòng)組織。以照片、文字等形式在網(wǎng)站、宣傳欄定期公布幼兒園重大活動(dòng)，上報(bào)江寧教育信息網(wǎng)。
3.確保創(chuàng)建通過
根據(jù)市優(yōu)創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，責(zé)任到人，完善資料，裝訂歸檔。整頓治理環(huán)境和教室一日活動(dòng)組織，迎接市優(yōu)質(zhì)園區(qū)級(jí)評(píng)估、市級(jí)驗(yàn)收，確保通過。
4.提升品質(zhì)內(nèi)涵
參加區(qū)幼教教科研共同體，力爭(zhēng)以共同體模式為抓手，強(qiáng)化本園課題《整合
課程背景下幼兒園早期閱讀集體活動(dòng)的實(shí)踐研究》，結(jié)合我園教師、幼兒、地域、管理者理念等因素的差異性，在共性品牌特點(diǎn)的指導(dǎo)下，體現(xiàn)本園的獨(dú)特性，發(fā)揮文化建設(shè)參與閱讀環(huán)境打造的優(yōu)勢(shì)，在公共區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)上營造“書香情境”，在課程設(shè)置中增加“早閱課程”，在教師培訓(xùn)中注重“早期閱讀教育”，在保教服務(wù)中優(yōu)先“閱讀配置”，在表現(xiàn)形式上有“園長媽媽講故事”，有閱讀室里現(xiàn)代化電子視聽閱讀，有科發(fā)室的“花園里有什么”互動(dòng)墻，有親子區(qū)的閱讀延伸作品展，有“閱讀節(jié)”的繪本音樂劇表演.....讓閱讀無處不在，閱讀無時(shí)不在。逐漸形成本園獨(dú)特的品牌特色。
(二)保教工作抓質(zhì)量，促科研，顯特色
1.抓保教質(zhì)量
在實(shí)踐中根據(jù)課程設(shè)置的要求，在一日生活的.各個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)施教育，逐步提高教師的互動(dòng)策略和技能技巧。工作不流于形式，不浮于表面，不任務(wù)認(rèn)識(shí)。
根據(jù)本園大部分教師是初入職場(chǎng)新人的師資特點(diǎn)，借助創(chuàng)市優(yōu)質(zhì)園契機(jī)，繼續(xù)著力幫助教師進(jìn)行集體教學(xué)的研究，分科、分類入門過關(guān)，帶領(lǐng)大家集體備課，提高團(tuán)隊(duì)合作效能。所有教師要按照本園教師文本撰寫要求，認(rèn)真規(guī)范撰寫各種計(jì)劃、方案、表格，重實(shí)效，關(guān)注幼兒、教師兩方面成長。同時(shí)倡導(dǎo)教師在教學(xué)活動(dòng)中充分利用網(wǎng)上資料、多媒體課件、影像資料、幼兒游戲等內(nèi)容，有機(jī)選擇改為我教學(xué)所用，充分發(fā)揮我園現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的功用，在有目的、有準(zhǔn)備的活動(dòng)中促進(jìn)幼兒發(fā)展。
以活動(dòng)促發(fā)展，以競(jìng)賽促成效。根據(jù)我園特點(diǎn)及教師、幼兒的具體情況，一開始就強(qiáng)調(diào)“規(guī)范”，因地制宜開展業(yè)務(wù)專題學(xué)習(xí)——優(yōu)質(zhì)園現(xiàn)場(chǎng)觀摩——小型競(jìng)賽——反思交流——整改相互觀摩的系列活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)提升教師基本功。五月份擬組織全園教師基本功大賽，以教學(xué)活動(dòng)組織、彈琴、舞蹈、繪畫、手工、歌唱、普通話等為抓手，促進(jìn)全體教師悉心鉆研教學(xué)藝術(shù)和技能技巧，推薦第一名參加片、區(qū)教師基本功大賽。
主動(dòng)參加秣陵幼兒園、機(jī)關(guān)幼兒園參與省級(jí)課程游戲化建設(shè)項(xiàng)目研究成果推廣活動(dòng)，促進(jìn)本園課程游戲化水平的提高。
2.抓教師培訓(xùn)
繼續(xù)做好各層次教師培訓(xùn)工作，參加進(jìn)修學(xué)校的集中面授、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)、園本培訓(xùn)、通識(shí)培訓(xùn)、菜單式培訓(xùn)、教學(xué)觀摩、名師指導(dǎo)等多種形式組織培訓(xùn)，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。抓住機(jī)遇主動(dòng)參加園領(lǐng)導(dǎo)崗位能力培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、新教師崗中培訓(xùn)等區(qū)級(jí)培訓(xùn)，抓好?⑹型?緡嘌導(dǎo)案卟憒聞嘌檔穆涫擔(dān)?炕?氨狙行薰芾懟?