四、論述題

1.如何促進(jìn)學(xué)生有效掌握科學(xué)概念?

教學(xué)是引導(dǎo)學(xué)生獲得科學(xué)概念店主要途徑,教師在教學(xué)過(guò)程中幫助學(xué)生掌握概念時(shí)應(yīng)注意以下幾方面:

1)易感性材料作為概念掌握的基礎(chǔ)

2)合理利用過(guò)去的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)

3)充分利用"變式"

4)正確運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)

5)形成正確的概念體系,并運(yùn)用于實(shí)踐中

2.影響問(wèn)題解決的因素有哪些?

影響問(wèn)題解決得因素是多種多樣的,主要有以下幾點(diǎn):

1)人的知覺(jué)特點(diǎn)

2)定勢(shì)與功能固著

3)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

4)情緒與動(dòng)機(jī)

5)個(gè)性因素(能力\氣質(zhì)\性格)

3.如何培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)?

培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)應(yīng)注意以下幾點(diǎn):

1)加強(qiáng)科學(xué)思維方法論的訓(xùn)練;

2)運(yùn)用啟發(fā)式進(jìn)行教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性;

3)加強(qiáng)言語(yǔ)交流訓(xùn)練;

4)發(fā)揮定勢(shì)的積極作用;

5)培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的思考能力……

4.結(jié)合實(shí)際,舉例說(shuō)明如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維?

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維品質(zhì)的培養(yǎng):

1)運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué),激發(fā)學(xué)生的求知欲,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,

2)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維和集中性思維;

3)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性想象力;

4)鼓勵(lì)學(xué)生參加各種創(chuàng)造性活動(dòng),正確評(píng)價(jià)有創(chuàng)造力的'學(xué)生。

5.結(jié)合實(shí)際,說(shuō)明想象規(guī)律在教學(xué)中的運(yùn)用。

1)在教學(xué)過(guò)程中發(fā)展學(xué)生的再造想象。

①再造想象是學(xué)生感知和掌握未知事物的有效手段,

②再造想象是學(xué)生理解和掌握客觀事物規(guī)律與內(nèi)在聯(lián)系必不可少的心理?xiàng)l件

③再造想象是思想教育的重要形式之一。

2)在教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性想象。

①豐富學(xué)生的表象儲(chǔ)備

②擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

③結(jié)合學(xué)科教學(xué),有目的地訓(xùn)練學(xué)生的想象力,

④引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極的幻想。