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音樂教師教育格言170句
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都接觸過一些經(jīng)典的格言吧，每句格言代表了不同的意義,它是人生的精華,是我們前進(jìn)的動力,是我們努力的目標(biāo)。格言的類型多樣，你所見過的格言是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的音樂教師教育格言170句，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
1、當(dāng)你演奏的時候，別管你的聽眾是誰。當(dāng)你演奏的時候，要永遠(yuǎn)覺得有一位大師在謗聽。來自：舒曼
2、我深信：質(zhì)樸和真實是一切藝術(shù)作品的美的原則。 來自：格魯克
3、假使我的音樂只能使人愉快，那我很遺憾，我的目的是使人高尚起來。來自：亨德爾
4、體操和音樂兩個方面并重，才能夠成為完全的人格。因為體操能鍛煉身體，音樂可以陶冶精神。來自： 柏拉圖
5、優(yōu)美的聲音并不僅僅來自發(fā)聲器官，還有賴于在頭腦中建立起這個音的觀念。來自：卡魯索
6、歌唱實際上是一種悲歡的表現(xiàn)，決不是由于我們對美的渴望而產(chǎn)生的。來自：車爾尼雪夫斯基
7、教師與畫家個同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
8、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
9、無論音樂、文學(xué)或其他任何藝術(shù)，按它們真實的意義來說，都不光是為了單純地消遣。 來自：柴可夫斯基
10、藝術(shù)的真正意義在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。來自：海頓
11、作曲并不難，但剔除多余的音符卻是極為困難的。來自：勃拉姆斯
12、心中充滿旋律能滲透到人們的心靈深處。來自：柏拉圖
13、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
14、技術(shù)只有為高尚的目的服務(wù)，才有價值。來自：舒曼
15、音樂是一種需要用時間加以衡量的精神元素。來自：海涅
16、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
17、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
18、音樂是心靈的迸發(fā)。它不象化學(xué)那樣能進(jìn)行實驗分析。對偉大的音樂來說只有一種真正的特性，那就是感情。 來自： 弗德雷里克。柏遼茲
19、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；
20、不愛音樂不配作人，雖然愛音樂，也只能稱半個人。只有對音樂傾倒的人，才可完全稱作人。 來自：黑格爾
21、在影響年輕人心靈的手段中，音樂占據(jù)著重要地位，音樂是思維有力的源泉。沒有音樂教育，就不可能有合乎要求的智力發(fā)展。來自：蘇霍姆林斯基
22、教音樂不是我的主要目的，我想造就良好的公民。如果讓一個兒童從出生之日起就聽美好的音樂并自己學(xué)著演奏，就可以培養(yǎng)他的敏感，遵守紀(jì)律和忍耐等性格。使他獲得一顆美麗的心。來自：鈴木
23、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
24、沒有熱情，就不可能創(chuàng)作出任何真正的藝術(shù)作品。來自：舒曼
25、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識越淵博就越謙遜。
26、一首我喜愛的樂曲，所傳給我的思想和意義是不能用語言表達(dá)的。 來自：門德爾松
27、音樂作品是在時間中拓展的藝。來自：卓菲婭麗莎
28、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
29、音樂當(dāng)使人類精神爆出火花。音樂比一切智慧、一切哲學(xué)有更高的啟示。 來自：貝多芬
30、沒有早期音樂教育，干什么事我都會一事無成。來自： 愛因斯坦
31、要留神聽所有的民歌，因為它們是最優(yōu)美的旋律寶庫，它們會打開你的眼界，使你注意到各種不同的民族風(fēng)格。來自：舒曼
32、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
33、音樂是上天給人類最偉大的禮物，只有音樂能夠說明安靜和靜穆。來自：柴科夫斯基
34、音樂中蘊(yùn)藏著如此悅耳的催人奮進(jìn)的力量。來自：彌爾頓
35、音樂是萬德胚胎的源泉。不為音樂所動的人，我必定把他比做木石。假使身充教師而不會唱歌，那簡直沒有為人師的資格。來自： 馬丁。路德
36、讓孩子自己去找，自己去創(chuàng)造音樂，是最重要的。來自：奧爾夫
37、課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
38、歌唱演員的頭腦里必須建立起這樣一個概念：唱高音時，感覺位置在下面，唱低音時，感覺位置在上面。 來自：辛迪
39、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
40、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
41、世界在音樂中得到了完整的再現(xiàn)和表達(dá)。它是各種藝術(shù)當(dāng)中第一位的，帝王式的藝術(shù)，能夠成為音樂那樣，則是一切藝術(shù)的目的。
42、自信是成功的第一秘訣。來自： 愛默森
43、音樂常使死亡遲延。來自： 伊索
44、需要感受正在產(chǎn)生的東西，用記憶把握已產(chǎn)生的東西，因為用別的方法不可能跟蹤音樂。來自：阿里斯托克森
45、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
46、因為音樂這種藝術(shù)就其性質(zhì)而言，對神經(jīng)有著直接的生理上的作用。來自：列夫·托爾斯泰
47、音樂有血一樣的熾熱，有無以言表的激情；我們聚坐在一起，領(lǐng)悟著自己的心聲。
48、感謝漫步者音樂家基金對中國未來的音樂家們所做的一切！中國的音樂歷程會永遠(yuǎn)記得你們的善良。
49、沒有油畫、雕塑、音樂、詩歌以及各種自然美所引起的情感，人生樂趣會失掉一半。
50、人要跟人打交道，人類還是有圈子的。音樂有音樂的圈子，藝術(shù)有藝術(shù)的圈子，他們還相互侵略斗爭。我從小就知道這些。
51、貝多芬的音樂激發(fā)了恐怖、懼怕、驚愕和痛苦的力量，引起了無窮盡的渴望，這正是浪漫主義的本質(zhì)。
52、關(guān)心多一點，放心多一點；愛心多一點，信任多一點。
53、當(dāng)孩子們的眼睛里閃耀著快樂，歌聲里飄蕩著快樂，舞蹈里跳躍著快樂，故事里洋溢著快樂，這就是我一生最大的快樂。
54、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長。
55、以師為朋，德高為范，以生為友，身正為師，以校為家，政勤為上。
56、教師的人格是教育的基石。
57、信任學(xué)生，了解學(xué)生，滿足學(xué)生的需求，是教育者的職責(zé)。
58、對我來說，音樂是靈魂的完美表現(xiàn)。
59、最好的音樂是這種音樂，它能夠使最優(yōu)秀、最有教養(yǎng)的人快樂，特別是使那個在品德和修養(yǎng)上最為卓越的一個人快樂。
60、有時他放一些唱片，讓那些水一樣的音樂流淌在寂靜中。他感覺她聽得見。即使僅僅只看到她的發(fā)絲和白裙在風(fēng)中翻飛。
61、靈感全然不是漂亮地?fù)]著手，而是如犍牛般竭盡全力時的心理狀態(tài)。
62、沒有熱情，就不可能創(chuàng)造出任何真正的藝術(shù)作品。
63、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。以真誠擁抱每位學(xué)生，用愛心譜寫動人樂章。
64、太陽底下最光輝的職業(yè)人類靈魂的工程師。
65、不愛音樂不配作人。雖然愛音樂，也只能稱半個人。只有對音樂傾倒的人，才可完全稱作人。 ——黑格爾
66、音樂家必須不斷地反身自省，培養(yǎng)自己最內(nèi)在的東西，以便使它轉(zhuǎn)向外界。——歌德
67、藝術(shù)的真正意義在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。
68、在真正的音樂中，充滿了一千種心靈的感受，比言詞更好得多。
69、通過與詩的內(nèi)在聯(lián)系，音樂獲得了新生。
70、音樂是心靈的迸發(fā)。它不象化學(xué)那樣能進(jìn)行實驗分析。對偉大的音樂來說只有一種真正的特性，那就是感情。
71、為音樂不夠具體，而是因為它太具體了。因此，我發(fā)現(xiàn)：每當(dāng)我試圖用文字或語言來說明一段音樂時，好像是說過了，但又好象說的都不令人滿意。
72、體操和音樂兩個方面并重，才能夠成為完全的人格。因為體操能鍛煉身體，音樂可以陶冶精神。
73、音樂學(xué)院是學(xué)習(xí)的最低限度，以后還有生活。作曲家應(yīng)該學(xué)到老，一生磨練技巧，發(fā)展、豐富自己對世界的理解，永遠(yuǎn)前進(jìn)、前進(jìn)。
74、勤勉而頑強(qiáng)地鉆研，永遠(yuǎn)可以使你百尺竿頭更進(jìn)一步。
75、最好的音樂是這種音樂，它能夠使最優(yōu)秀、最有教養(yǎng)的人快樂，特別是使那個在品德和修養(yǎng)上最為卓越的一個人快樂。——柏拉圖
76、音樂與音符并沒有任何關(guān)系，音符不過是傳達(dá)音樂實體的媒介物而已。
77、人都需要娛樂和變換興趣，以防止變得遲鈍，呆滯和智力上的閉塞。
78、音樂是一種語言，它能確切地反映個人和人民的精神品質(zhì)。
79、工作要持之以恒，真誠的藝術(shù)家不能借口情緒不佳而束手坐待。
80、當(dāng)我坐在那架破舊古鋼琴旁邊的時候，我對最幸福的國王也不羨慕。
81、以欣賞的眼光看待每一個孩子。
82、無怨無悔，問心無愧。
83、因為音樂這種藝術(shù)就其性質(zhì)而言，對神經(jīng)有著直接的生理上的作用。
84、在科學(xué)思維中常常伴著詩的因素，真正的科學(xué)和真正的音樂要求同樣的想象過程。
85、作品制作演唱各方面都很牛逼自然就有各種想法，色彩，畫面出現(xiàn)。感覺像回到六十年代末歐洲，但又帶著一點韓風(fēng)。
86、今日的我要超越昨日的我，明日的我要勝過今日的我，以創(chuàng)作出更好的音樂為目標(biāo)，不斷地超越自己。
87、一本書最好的并不是它包含的思想，而是它提出的思想正如音樂的美妙并不寄寓于它的音調(diào)，而在于我們心中的回響。
88、我有我的人格、良心，不是錢能買的。我的音樂，要獻(xiàn)給祖國，獻(xiàn)給勞動人民大眾，為挽救民族危機(jī)服務(wù)。
89、藝術(shù)正如生活那樣，它是無窮無盡的。因此棗也不可能有什么能使我們認(rèn)為還有比本身就是時代的海洋的音樂更美好的東西。
90、善于利用時間的人，永遠(yuǎn)能找得到富裕的時間。學(xué)會做時間的主人，將會使你受益無窮。
91、吾愛吾師，吾更愛真理。
92、點燃了的火炬不是為了火炬本身，就像我們的美德應(yīng)該超過自己照亮別人。
93、在數(shù)學(xué)的領(lǐng)域中，提出問題的藝術(shù)比解答問題的藝術(shù)更為重要。
94、體操和音樂兩個方面并重，才能夠成為完全的人格。因為體操能鍛煉身體，音樂可以陶冶精神。——柏拉圖
95、人都需要娛樂和變換興趣，以防止變得遲鈍，呆滯和智力上的閉塞。——喬義特
96、自信是成功的第一秘訣。——愛默森
97、靈感全然不是漂亮地?fù)]著手，而是如犍牛般竭盡全力時的心理狀態(tài)。——柴可夫斯基
98、藝術(shù)正如生活那樣，它是無窮無盡的。因此棗也不可能有什么能使我們認(rèn)為還有比本身就是時代的海洋的音樂更美好的東西。——羅曼、羅蘭
99、作曲并不難，但剔除多余的音符卻是極為困難的。
100、純樸發(fā)揮了它的全部魅力，它是藝術(shù)臻于最高境界的標(biāo)志。
101、凡音之起，由人心生也，人心之動，物使之然也。
102、世界在音樂中得到了完整的再現(xiàn)和表達(dá)。它是各種藝術(shù)當(dāng)中第一位的，帝王式的藝術(shù)，能夠成為音樂那樣，則是一切藝術(shù)的目的。——叔本華
103、我深信：質(zhì)樸和真實是一切藝術(shù)作品的美的原則。——格魯克
104、用人格教育人，用愛心塑造人，用真情感化人，用榜樣激勵人。
105、德高為師，身正為范。
106、踩著別人腳印走的人，永遠(yuǎn)不會留下自己的腳印。
107、音樂是上天給人類最偉大的禮物，只有音樂能夠說明安靜和靜穆。
108、音樂表達(dá)的是無法用語言描述，卻又不可能對其保持沉默的東西。
109、欣賞音樂，需要有辨別音律的耳朵，對于不辨音樂的耳朵說來，最美的音樂也毫無意義。
110、音樂是一種能使所有年齡的人都喜歡的東西，它適用于所有國度，而且牟悲傷和歡樂都很相宜。
111、世界在音樂中得到了完整的再現(xiàn)和表達(dá)。它是各種藝術(shù)當(dāng)中第一位的，帝王式的藝術(shù)，能夠成為音樂那樣，則是一切藝術(shù)的目的。 ——叔本華
112、音樂之美，在于心靈之美，源自心靈的音樂，才是教師與孩子之間交流的橋梁。
113、用美麗的音符，串連起學(xué)生的音樂世界，讓音樂的靈感，點亮學(xué)生的音樂人生。
114、教育是一方期望的田野，最忌諱根浮葉衰，揠苗助長。只要耕耘不輟，加以絲絲甘霖，就會有：春之繁華，秋之收獲。
115、當(dāng)你演奏的時候，別管你的聽眾是誰。當(dāng)你演奏的時候，要永遠(yuǎn)覺得有一位大師在謗聽。
116、作曲家在創(chuàng)作一個作品時是全力以赴的。他輪番地經(jīng)歷了相信、懷疑、熱心、絕望、欣喜和痛苦。
117、靈感全然不是漂亮地?fù)]著手，而是如犍牛能竭盡全力工作時的心理狀態(tài)。
118、事在人為境由心造。
119、對美的感知和理解是審美教育的核心，是審美的要點。
120、問題不在于技術(shù)練習(xí)，而更多的在于練習(xí)的技術(shù)。
121、教師如果對學(xué)生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學(xué)生的愛是一種帶有嚴(yán)格要求的愛。
122、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
123、課堂教學(xué)，老師與學(xué)生的感覺，要像自己穿著的鞋那樣舒服。
124、音樂，是人生最大的快樂；音樂，是生活中的一股清泉；音樂，是陶冶性情的熔爐。
125、不同生活接觸，就不能為生活創(chuàng)作。不鍛煉自己的人格，無由產(chǎn)生偉大的作品。
126、五臟六腑里，像熨斗熨過，無一處不伏貼；三萬六千個毛孔，像吃了人參果，無一個毛孔不暢快。
127、生本課堂，以生為本，學(xué)生的自主能力真的得到改善。
128、沒有音樂，生命是沒有價值的。
129、沒有早期音樂教育，干什么事我都會一事無成。
130、通過音樂并在音樂中教育我們的孩子。
131、音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育。
132、音樂教育除了非常注重道德和社會目的外，必須把美的東西作為自己的目的來探求，把人教育成美和善的。
133、音樂是比一切智慧、一切哲學(xué)更高的啟示。
134、學(xué)為人師，行為世表。
135、教育，太陽底下最光輝的事業(yè)，因為他照亮了所有學(xué)生，也照亮了自己。
136、教師，這是學(xué)生智力生活中的第一盞，繼而也是主要的一盞指路燈。
137、音樂家的藝術(shù)不在于直接描繪形象，而在于把心靈置于這些對象能夠在心靈里創(chuàng)造的情緒中去。——盧梭
138、音樂是萬德胚胎的源泉。不為音樂所動的人，我必定把他比做木石。假使身充教師而不會唱歌，那簡直沒有為人師的資格。——馬丁、路德
139、孩子的笑臉，家長的信任是我的幸福。
140、在優(yōu)秀教師那里，學(xué)生學(xué)習(xí)的一個突出特點，就是他們對學(xué)習(xí)的對象采取研究的態(tài)度。教師并不把現(xiàn)成的結(jié)論對某一定理的正確性的證明告訴學(xué)生。
141、幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻(xiàn)就是其中最美麗的花。
142、我們呵護(hù)孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的點滴進(jìn)步，讓他們能更好地書寫中國美好的我們未來！
143、必須認(rèn)真地練習(xí)所有的音階。
144、音樂從我耳邊飄過，就像郵差送來一封不屬于我的信。
145、一首我喜愛的樂曲，所傳給我的思想和意義是不能用語言表達(dá)的。——門德爾松
146、用欣賞的眼光看待孩子，讓尊重伴隨他們的成長。
147、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
148、教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對他的所作所為負(fù)完全責(zé)任。
149、教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
150、教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
151、教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識，更要教學(xué)生怎樣做人。
152、教師的人格是教育的基石。
153、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
154、教師對學(xué)生來說是一個引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。
155、教師就是要敬業(yè)愛生。
156、真正創(chuàng)作音樂的是人民，作曲家只不過把它們編成曲子而已。——格林卡
157、假如我的音樂只能使人愉快，我很遺憾，我的目的是使人們高尚起來。——亨德爾
158、一首我喜愛的樂曲，所傳給我的思想和意義是不能用語言表達(dá)的。——門德爾松
159、音樂是比一切智慧、一切哲學(xué)更高的啟示，誰能滲透我音樂的意義，便能超脫尋常人無以自拔的苦難。——貝多芬
160、一切好的音樂都是為了撥動心弦。——愛因斯坦
161、通過與詩的內(nèi)在聯(lián)系，音樂獲得了新生。——李斯特
162、通過音樂并在音樂中教育我們的孩子——海倫辛普森
163、音樂語言的真正活動范圍就像其他藝術(shù)的活動范圍一樣是沒有界限的。——謝洛夫
164、我的科學(xué)成就很多是從音樂啟發(fā)而來的。——愛因斯坦
165、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。
166、關(guān)心多一點，放心多一點；愛心多一點，信任多一點。
167、執(zhí)教理念，捧著一顆心來，不帶半根草去。
168、最好是創(chuàng)作出真實情景，而不是照搬。——威爾弟
169、學(xué)音樂的孩子不會變壞。——周杰倫
170、音樂語言的真正活動范圍就像其他藝術(shù)的活動范圍一樣是沒有界限的。——謝洛夫
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