名人名言錄的精選
名人名言錄的精選1
“因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。”。 陶行知
我們有無產階級道德，我們應該發展它，鞏固它，并且以這種無產階級道德教育未來的一代 。 加里寧
教育的唯一工作與全部工作可以總結在這一概念之中。 道德 赫爾巴特
教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質。可是只有在集體和教師首先看到兒童優點的那些地方，兒童才會產生上進心。 蘇霍姆林斯基
道德教育成功的“秘訣”在于，當一個人還在少年時代的時候，就應該在宏偉的社會生活背景上給他展示整個世界、個人生活的前景。 蘇霍姆林斯基
我們有力的道德就是通過奮斗取得物質上的成功；這種道德既適用于國家，也適用于個人 羅素。我們有力的道德就是通過奮斗取得物質上的成功；這種道德既適用于國家，也適用于個人。 羅素
我認為，與制度結合的自由才是唯一的自由。自由不僅要同制度和道德并存，而且還須臾缺不了它們 。 伯克
養成他們有耐勞作的'體力，純潔高尚的道德，廣博自由能容納新潮流的精神，也就是能在世界新潮流中游泳，不被淹沒的力量。 魯迅
道德是自由的保衛者。 斯米茨
養成他們有耐勞作的體力，純潔高尚的道德，廣博自由能容納新潮流的精神，也就是能在世界新潮流中游泳，不被淹沒的力量。 魯迅
曇花一現的感情，不能真誠地可靠地長期地相愛，是相當一部分青年人道德方面存在的嚴重缺陷。 蘇霍姆林斯基
名人名言錄的精選2
宿命論是那些缺乏的弱者的借口。 ―― 拉羅什福科
作為一個人，要是不經歷過人世上的悲歡離合，不跟生活打過交手仗，就不可能懂得人生的意義。 ―― 楊朔
人生猶如一本書，愚蠢者草草翻過，聰明人細細閱讀。為何如此. 因為他們只能讀它一次。 ―― 保 羅
凡是有良好教養的人有一禁誡：勿發脾氣。 ―― 愛默生
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。 ―― 蘇軾
我一向憎惡為自己的溫飽打算的人。人是高于溫飽的。 ―― 高爾基
對于要檢查別人心靈的人，柏拉圖要求他具備三樣東西：知識、仁慈、膽量。 ―― 蒙田
如果幸福在于肉體的快感，那么就應當說，牛找到草料吃的時候是幸福的。 ―― 赫拉克利特
人生就是學校。在那里，與其是幸福，毋寧是不幸才是好的教師。因為，生存是在深淵的孤獨里。 ―― 海德格爾
真正的學者真正了不起的地方，是暗暗做了許多偉大的工作而生前并不因此出名。 ―― 巴爾扎克
對人要和氣，但不要狎昵。 ―― 莎士比亞
人生是沒有畢業的學校。 ―― 黎 凱
為真理而斗爭是人生最大的樂趣。 ―― 布魯諾
好脾氣是一個人在社交中所能穿著的最佳服飾。 ―― 都 德
無論你怎樣地表示憤怒，都不要做出任何無法挽回的事來。 ―― 培 根
我們現在必須完全保持黨的紀律，否則一切都會陷入污泥中。 ―― 馬克思
少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。 ―― 劉向
人生是短促的，這句話應該促醒每一個人去進行一切他所想做的.事。雖然勤勉不能保證一定成功，死亡可能摧折欣欣向榮的事業，但那些功業未遂的人，至少已有參加行伍的光榮，即使他未獲勝，卻也算戰斗過。 ―― 約翰遜
我們唯一不會改正的缺點是軟弱。 ―― 奧斯特洛夫斯基
騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。 ―― 荀況
習慣是一條巨纜――我們每天編結其中一根線，到最后我們最終無法弄斷它。 ―― 梅 茵
人生是一場。不管人生的財博是得是損，只要該賭的肉尚剩一磅，我就會賭它。 ―― 羅曼?羅蘭
與其皺著眉頭送人一件貴重禮品，不如面帶笑容送人一件小禮物。 ―― 無名氏
我是炎黃的子孫，理所當然地要把所學到的知識，全部獻給我親愛的祖國。 ―― 李四光
不惜犧牲自由以圖茍安的人，既不配享受自由，也不配獲得安全。 ―― 富蘭克林
呵！高尚的風度！多可怕的東西！風度乃是創造力的敵人。 ―― 畢加索
有真道德，必生真膽量。凡怕天怕地怕人怕鬼的人，必是心中有鬼，必是品行不端。 ―― 宣永光
我從多話的人學到靜默，從偏狹的人學到了寬容，從這殘忍的人學到了仁愛，但奇怪的是我對于這些老師并不感激。 ―― 無名氏
一身報國有萬死，雙鬢向人無再青。 ―― 陸游
多聽，少說，接受每一個人的責難，但是保留你的最后裁決。 ―― 莎士比亞
沉默較之言不由衷的話更有益于社交。 ―― 蒙 田
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