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經(jīng)典名人名言(15篇)
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都知道一些經(jīng)典的名言吧，在議論文中，引用名言，不但體現(xiàn)語言的豐富，還能增強觀點的說服力，使文章頓時有了亮色，起到錦上添花的效果。究竟什么樣的名言才是優(yōu)秀經(jīng)典的名言呢？以下是小編收集整理的經(jīng)典名人名言，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
經(jīng)典名人名言1
1）一個不注意小事情的人，永遠不會成功大事業(yè)。──卡耐基
2）一個能思考的人，才真是一個力量無邊的人。──巴爾扎克
3）一個人的價值，應(yīng)當看他貢獻了什么，而不應(yīng)當看他取得了什么。──愛因斯坦
4）一個人的價值在于他的才華，而不在他的衣飾。──雨果
5）一個人對社會的價值首先取決于他的.感情、思想和行動對增進人類利益有多大的作用。──愛因斯坦
6）一個人就好象是一個分數(shù)，他的實際才能好比分子，而他對自己的估價好比分母。分母愈大則分數(shù)的值愈小。──托爾斯泰
7）一個人要先經(jīng)過困難，然后踏入順境，才覺得受用，舒服。──愛迪生
8）一個人追求的目標越高，他的才力就發(fā)展得越快，對社會就越有益。──高爾基
9）一切假知識比無知更危險。──肖伯納
10）一切真正的和偉大的東西，都是純樸而謙遜的。──別林斯基
11）應(yīng)該讓別人的生活因為有了你的生存而更加美好。──茨巴爾
12）勇于探索真理是人的天職。──哥白尼
13）有很多人是用青春的幸福作成功代價的。──莫扎特
14）越學習，越發(fā)現(xiàn)自己的無知。──笛卡爾
15）在觀察的領(lǐng)域中，機遇只偏愛那種有準備的頭腦。──巴斯德
經(jīng)典名人名言2
1、南方怎知燕子的累北方怎知梅花的香.
2、太斤斤計較的人不適合談戀愛適合買菜
3、當物質(zhì)貧乏的時候一切感情都如紙脆
4、誰會想到浮華落盡，路途遙遠，我再也無法走到你身邊。
5、有些話，把別人勸好了。自己卻怎么也走不出來。
6、熬夜的癮和遙遠的你，愿你聽見我的名字時眉眼帶笑，愿你在見到我時不管不顧給我個擁抱。
7、大概是飲過最烈的酒受過最重的傷再遇見他也只是淡淡一笑平靜如水
8、真希望你眾叛親離全世界只有我最喜歡你。
9、放下自己的小我，自然變得偉大。
10、你是誰的氧氣，誰又是你的`歸途。
11、只怕無法再有這種情懷優(yōu)美得共你同時在這世界。
12、人生試題一共四道題目：學業(yè)、事業(yè)、婚姻、家庭。平均分高才能及格，切莫花太多的時間和精力在任一題目上……
13、1我像一個傻子般的活著。卻不知道還有白癡嘲笑著我。
14、早已看透世態(tài)炎涼，卻沒料到人心險惡。
15、你應(yīng)該是一場夢我應(yīng)該是一陣風。
16、不喜歡就別靠近我，免得我淪陷了你又不要。
17、既然彼此都累了分手吧。
18、在錯的時間遇上對的你，我的人生也算沒有遺憾了。
19、吹向你的風都被我擋住了所以你別哭了。
20、沒辦法回頭講起從前就笑說不牽掛。
21、愿我以后活的像個混世大魔王，沒心沒肺風生水起，什么牽制我我就放棄什么。
22、我們見一面吧只是簡簡單單的走走.
經(jīng)典名人名言3
1、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
2、欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
3、教師要融于師生的相互理解中。
4、教育者的能動作用，表現(xiàn)在運用精神的和物質(zhì)的教育手段，對受教育者施加系統(tǒng)的長期的影響，來達到自己預定的教育目的。受教育者的能動性，則是自己努力學習與善于接受教育者對自己施加的有利的影響。教育過程是否能夠收到最好的效果，要看能否充分發(fā)揮教育者與受教育者兩個能動作用和這兩個能動作用是否結(jié)合得好。——于光遠：《教育認識現(xiàn)象中的“三體問題”》
5、凡人有記性，有悟性。自十五以前，物欲未染，知識未開，則多記性，少悟性。自十五以后，知識既開，物欲漸染，則多悟性，少記性。故人凡有所當讀書，皆當自十五以前使之熟讀。——清張伯行：《養(yǎng)正類編》
6、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
7、教育的藝術(shù)是使學生喜歡你所教的東西。 ——（法）盧梭
8、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
9、學校的理想是：不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓練的人進入生活。愚蠢的人對社會來說是危險的，不管他們受過哪一級的教育。 ——（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基
10、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內(nèi)，得益于課外。
11、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
12、教學的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵喚醒鼓舞。――德第斯多惠
13、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
14、習于智長，優(yōu)與心成�！祆�
15、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
16、知識本身沒有告訴人怎樣運用它，運用的方法乃在書本之外。這是一門技藝，不經(jīng)實驗就不能學到�！ㄓⅲ┡喔�
17、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。
18、博學耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
19、成績主要說明學習起點的新狀況，而不是提供終結(jié)性的結(jié)論。應(yīng)當用發(fā)展的眼光看學生，用發(fā)展的眼光看教師，用發(fā)展的眼光看學校。——《素質(zhì)教育觀念學習提要》
20、不會觸類旁通，研究哪一門學問都難有成就。——傅雷
21、一個人的知識越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
22、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
23、學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也�！秲睹吩唬骸皩W學半�！逼浯酥^乎？——《禮記·學記》
24、不要隨便給一個人定性。
25、非學無以立身，非教無以立國。
26、永遠不要嘲笑別人的夢想。
27、一個人只能為別人引路，不能代替他們走路。——（法）羅曼·羅蘭
28、揚黃牛精神，做平凡工作。
29、好的課堂應(yīng)該是讓學生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。
30、教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。
31、當代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
32、把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩。
33、人應(yīng)該永遠擁有兩樣東西：一盞永不熄滅的燈希望之燈，一扇長開的窗接納之窗。
34、教育上的錯誤比別的錯誤更不可輕犯。教育上的錯誤正和錯配了藥一樣，第一次弄錯了，決不能借第二次、第三次去補救，它們的影響是終身洗刷不掉的。 ——（英）洛克
35、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
36、表揚用喇叭，批評用電話。
37、納百川，容學問，立德行，善人品。
38、學校是個應(yīng)用心理學的實驗室。 ——（美）杜威
39、什么是教育？教育就是幫助學生學會自己思考，作出獨立的判斷，并作為一個負責的公民參加工作。 ——（美）赫欽斯
40、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
41、愿乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書。
42、多一把衡量的尺子，就會多出一批好學生�！端刭|(zhì)教育觀念學習提要》
43、尚自然，展個性�！淘�
44、學習達到透徹領(lǐng)悟的材料，特別是達到概括性領(lǐng)悟或理解程度的材料，會變成個人的個性結(jié)構(gòu)的一個持久的部分�；蛘呷绻處焸兒芾斫庥嘘P(guān)的基本心理學原理，那么，所有學校的學習就可能具有這種性質(zhì)。——[美]莫·L·比格：《學生學習的客觀規(guī)律》
45、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
46、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
47、打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。
48、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
49、教師的人格是教育的基石。
50、我相信，不論孩子將來從事哪一種事業(yè)，都應(yīng)當從小做起。真不知道有多少父母能夠認識到他們給予孩子們的所謂“教育”，只會迫使子女陷于平庸，剝奪他們創(chuàng)造美好事物的任何機會。 ——（美）鄧肯
51、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
52、一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地熱愛，否則就鉆不進去，不可能獲得真知。
53、即使是普通孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人。 ——（法）愛爾維修
54、把一切知識教給一切人�！涿兰~斯
55、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
56、老老實實做人，認認真真教書。
57、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
58、捧著一顆心，不帶半根草去�！招兄�
59、掌握好的方法，是學業(yè)有成的前提；打下好的基礎(chǔ)，是事業(yè)發(fā)展的必需；養(yǎng)成好的習慣，是終生受益的偉業(yè)。
60、一個人的知識如果只限于學校學習到的那一些，這個人的知識必然是十分貧乏的�！诠膺h
61、十年樹木，百年育人。
62、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
63、踏踏實實做人認認真真做事。
64、教師的幾個不等式：有名氣≠有水平，人緣好≠威信高，有點子≠有能力，資格老≠經(jīng)驗多。
65、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福——這是我的經(jīng)驗之談。——（德）貝多芬《貝多芬語言》
66、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
67、才有肝膽人共事，從無字句處讀書。
68、不能總是牽著他的手走，而還是要讓他獨立行走，使他對自己負責，形成自己的生活態(tài)度�！ㄇ疤K聯(lián)）蘇霍姆林斯基
69、當人的世界觀統(tǒng)帥著他的思維、感覺、意志、活動等一切精神生活領(lǐng)域時，知識就變成了起作用的東西。在創(chuàng)造性勞動中培養(yǎng)思維，這是教學技巧的重要表現(xiàn)，憑借這種技巧，教養(yǎng)使人變得聰明起來�！猍蘇]瓦·阿·蘇霍姆林斯基：《論個性的全面發(fā)展》
70、要有健康的體魄，和諧的人際關(guān)系，勤奮求實的態(tài)度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標。
71、我愛我?guī)�，我更愛真理。亞里士多�?/p>
72、我們要提出兩條教育的誡律，一、“不要教過多的學科”；二、“凡是你所教的東西，要教得透徹”。 ——（英）羅素
73、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
74、每一個學生都是好學生。
75、體罰與懲罰區(qū)別不在于是否打了學生，而在于是否傷害了學生。合理的處罰是一種教育策略，教師應(yīng)該有處罰權(quán)，也應(yīng)該合理利用處罰，懲罰的真諦在于愛的感動。
76、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高更快更遠，更令教師欣慰的呢？
77、教員不是拿所得的結(jié)果教人，最要緊的是拿怎樣得著結(jié)果的方法教人�！簡⒊�
78、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
79、懂得還不等于已知，理解還不等于知識。為了取得牢固的知識，還必須進行思考。思考的意思是什么呢？就是學生對所感知的東西要想一想，檢查一下他理解得是否正確，并且嘗試把所獲得的知識運用于實踐�！猍蘇]瓦·阿·蘇霍姆林斯基：《給教師的建議》
80、人的教育在他出生的時候就開始了，在他不會說話和聽別人說話以前，他已經(jīng)就受到教育了。 ——（法）盧梭
81、為師者當高風亮節(jié)，動之以情，付之以愛。
82、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
83、課是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
84、教育貴在一個“及”字，重在一個“斜字，即使天天從小事抓起。
85、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學高峰�！A羅庚
86、給學生一個世界，給老師一片天空。
87、問號是打開任何科學大門的鑰匙，要想走進這扇大門，只有在不倦的'勞動中才能找到這把鑰匙。
88、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
89、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路�！R卡連柯
90、學高為師，身正為范。
91、教師的對象是富有情感的具有純潔心靈的學生，教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學生，就會引起學生對教師由衷的敬愛。
92、人性的發(fā)展，在孤獨和隔絕中是不可能的，只有在兒童集體的內(nèi)容豐富而形成多樣的生活中才有可能；集體生活要具有應(yīng)有的思想方向性，而同時也要反映出學生的動因、愿望和意向。——（前蘇聯(lián)）贊科夫
93、你如果想要兒童變成順從并守教條的人，你就會采取壓服的教育方法；而如果你讓他能獨立地、批判地思考并有想象力，你就應(yīng)該采取能夠加強這些智慧品質(zhì)的方法�；罱逃倘俗兓睿澜逃倘俗兯馈� ——陶行知
94、不尊重學生，就是不尊重自己。
95、走下講臺給學生講課。
96、以仁治校，以愛執(zhí)教，以誠待人，才可融社會學校師生為一體。
97、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
98、有了真正的方法，還是不夠的；還要懂得運用它�！ㄓⅲ┑业铝_
99、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內(nèi)的多方面能力。
100、學校的目標始終應(yīng)當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。……發(fā)展獨立思考和獨立判斷的一般能力，應(yīng)當始終放在首位，而不應(yīng)當把獲得專業(yè)知識放在首位�！耛阿·愛因斯坦《紀念愛因斯坦譯文集》
101、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
102、先生不應(yīng)該專教書；他的責任是教人做人。學生不應(yīng)當專讀書；他的責任是學習人生之道。——陶行知：《行知書信集》
103、評價不是為了排隊，而是為了促進發(fā)展�！端刭|(zhì)教育觀念學習提要》
104、只有兒童集體的豐富多彩、生氣蓬勃的生活，才是使每一個學生的才能開花結(jié)果的條件。如果認為只要對學生進行個別工作就能使他得到多方面的發(fā)展，那是一種很大的誤解。 ——（前蘇聯(lián)）贊科夫
105、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問什么叫誨人不倦。
106、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
107、要啟發(fā)兒童的學習興趣，當這種興趣已很成熟的時候，再教給他學習的方法。這確乎是所有優(yōu)良教育的基本原則。——（法）盧梭
108、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
109、有時候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們?nèi)松某蓴 ?/p>
110、這個世界，既不是有錢人的世界，也不是有權(quán)人的世界，而是有心人的世界。
111、德高為師，身正為范。
112、教育的最大的秘訣是：使身體鍛煉和思想鍛煉互相調(diào)劑。 ——（法）盧梭
113、教與學理當為一體，即師生融洽是魚與水血與肉的親情之融合。
114、愛拼才愛贏。
115、愛孩子這是母雞也會做的事�？墒�，要善于教育他們，這就是國家的一件大事了，這需要才能和淵博的生活知識�！ㄇ疤K聯(lián)）高爾基
116、中小學生是不成熟的個體，對其教育是教師的責任，教育的過程是一個啟智明理導行的過程。
117、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
118、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
119、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。
120、如果我們對于教師要掌握教育學和心理學知識這一點估計不足，那也是錯誤的。有了這方面的知識，教師才有可能把教材變成學生的真正財富。 ——（前蘇聯(lián)）贊科夫
121、執(zhí)著杏壇，樂于奉獻。
122、為別人照亮道路，自己必須放出光�！@就是人的最大幸福。前蘇聯(lián)捷爾任斯基
123、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
124、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
125、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
126、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
127、即使是普通孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人。——（法）愛爾維修
128、名副其實的教育，本質(zhì)上就是品格教育。 ——（奧地利）布貝爾
129、如果一個孩子生活在批評之中，他就學會了譴責；如果一個孩子生活在敵意之中，他就學會了爭斗，……如果一個孩子生活在友愛之中，他就學會了這世界是生活的好地方。——多蒙茜洛諾爾特
130、美是一種形式，也是一種價值，更是一種生命的體驗；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
131、能培養(yǎng)獨創(chuàng)性和喚起對知識愉悅的，是教師的最高本領(lǐng)�！ǖ拢⿶垡蛩固�
132、教師的職業(yè)是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的無私的。
133、教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。
134、雖然偶然的失敗，在某些情況下，甚至包括受懲罰的失敗，對學習的進步并不是不利的，但相當經(jīng)常的成功，還是必不可少的。正如普雷西和他的同事們提出：“學習以成功為動力�！背莿訖C是非常強烈的，連續(xù)的失敗就會使學生失去信心而受挫折，妨礙進一步努力的程度。——[美]M·L·比格：《學生學習的客觀規(guī)律》
135、我把教育定義如下：人的智慧決不會偏離目標。“所謂教育，是忘卻了在校學得的全部內(nèi)容之后所剩下的本領(lǐng)”�！ǖ拢⿶垡蛩固�
136、教員不是拿所得的結(jié)果教人，最要緊的是拿怎樣得著結(jié)果的方法教人�！簡⒊骸督淌诜ā�
137、師生年齡有差別，知識有差別，身份有差別，人格無差別！——儲昌樓
138、耕耘在綠草地，此生無怨無悔。
139、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
140、寬容別人等于祝福自己。
141、興趣是最好的老師。——（德）愛因斯坦
142、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
143、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
144、“自卑”固然不好，"自負"也不好，容易停滯。我想，頂好是不要自餒，總是干；但也不可自滿，仍舊總是用功�！斞福骸遏斞笗偶�
145、先學會做人，再學會知識。
經(jīng)典名人名言4
1、哀哀父母，生不養(yǎng)兒不知父母恩。
2、哀哀父母，生我劬勞�！对娊�(jīng)》
3、卑鄙小人總是忘恩負義的：忘恩負義原本就是卑鄙的一部分�！旯�
4、不當家不知柴米貴，不養(yǎng)兒，不知報母恩。
5、吃水不忘挖井人，前人栽樹后人乘涼。
6、從小不知老娘親，育兒才知報娘恩�！ 毡局V語
7、淡看世事去如煙，銘記恩情存如血。
8、恩欲報，怨欲忘；報怨短，報恩長。
9、父恩比山高，母恩比海深�！毡局V語
10、父母的美德是一筆巨大的財富�！R拉斯
11、父母之愛子，則為之計深遠。
12、父母之恩，水不能溺，火不能滅。——蘇聯(lián)諺語
13、感恩即是靈魂上的健康�！岵�
14、感恩是精神上的一種寶藏�！蹇�
15、感恩是美德中最微小的，忘恩負義是品行中最不好的�！V語
16、感謝命運，感謝人民，感謝思想，感謝一切我要感謝的人�！斞�
17、感謝是美德中最微小的，忘恩負義是惡習中最不好的�！V語
18、家庭之所以重要，主要是因為它能使父母獲得情感。——羅素
19、借得大江千斛水，研為翰墨頌師恩。
20、可憐天下父母心。
21、沒有感恩就沒有真正的美德。——盧梭
22、蜜蜂從花中啜蜜，離開時營營的道謝。浮夸的蝴蝶卻相信花是應(yīng)該向他道謝的�！└隊�
23、全世界的母親是多么的相象！她們的心始終一樣，都有一顆極為純真的赤子之心�！萏芈�
24、人家?guī)臀�，永志不忘；我�(guī)腿思�，莫記心上�！A羅庚
25、人世間最美麗的`情景是出現(xiàn)在當我們懷念到母親的時候�！瓷�
26、如果一個人身受大恩而后來又和恩人反目的話，他要顧全自己的體面，一定比不相干的陌路人更加惡毒，他要證實對方罪過才能解釋自己的無情無義�！_克雷
27、天意憐幽草，人間重晚情。
28、投之以桃，報之以李。
29、忘恩比之說謊、虛榮、饒舌、酗酒或其它存在于脆弱的人心中的惡德還要厲害�！V語
30、忘恩的人落在困難之中，是不能得救的�！ＥD諺語
31、無知的人本想做點好事，結(jié)果卻害人不輕；小喜鵲拔出媽媽的羽毛，還以為報答了養(yǎng)育之恩�！ 刈逯V語
32、孝子之至，莫大乎尊親；尊親之至，莫大乎以天下養(yǎng)�！献�
33、羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。
34、養(yǎng)兒方知娘辛苦，養(yǎng)女方知謝娘恩。 ——日本諺語
35、要知父母恩，懷里抱兒孫�！毡局V語
36、一飯之恩，當永世不忘。
37、一父養(yǎng)十子，十子養(yǎng)一父。
38、一日為師，終身為父。
39、魚知水恩，乃幸福之源也。
40、知恩圖報，善莫大焉。
41、知遇之恩當永生不忘。
經(jīng)典名人名言5
1、茍正其身，于從政乎何有？不能正其身，如正人何？
2、夫達也者，質(zhì)直而好義。察言而觀色，慮以下人。
3、中庸之為德也，其至矣乎！民鮮久矣。
4、人能宏道，非道宏人。
5、子曰：“君子謀道不謀食。耕也餒在其中矣，學也祿在其中矣。君子憂道不憂貧�！�
6、不患人之不已知，患不知人也。
7、未知生，焉知死？
8、君子欲訥于言而敏于行。
9、父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼。
10、見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。
11、弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾而親仁，行有余力，則以學文。
12、子曰："君子不可小知而可大受也，小人不可大受而可小知也。"
13、子曰："德之不修，學之不講，聞義不能徒，不善不能改，是吾憂也。"
14、君子和而不同，小人同而不和。
15、剛、毅、木、訥近仁。
16、學而時習之，不亦說乎？
17、執(zhí)德不弘，信道不篤，焉能為有，焉能為亡。
18、夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮。
19、子以四教：文、行、忠、信。
20、有朋自遠方來，不亦樂呼？
21、學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？
22、訥于言而敏于行。
23、歲寒，然后知松柏之后彫后也。
24、君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。小人不知天命而不畏也，狎大人，侮圣人之言。
25、三人行，必有我?guī)熝桑簱衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�?/p>
26、其為人也孝弟，而好犯上者，鮮矣；不好犯上，而好作亂者，未之有也。君子務(wù)本，本立而道生。孝弟也者，其為仁之本與！
27、后生可畏，焉知來者之不如今也？四十五十而無聞焉，斯亦不足畏也已！
28、己所不欲，勿施于人。
29、躬自厚而薄責于人，則遠怨矣。
30、小不忍，則亂大謀。
31、過而不改，是謂過矣。
32、君子有三戒：少之時，血氣未定，戒之在色；及其壯年也，血氣方剛，戒之在斗；及其老也，血氣既衰，戒之在得。
33、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
34、好學近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇乎。
35、君子懷德，小人懷土；君子懷刑，小人懷惠。
36、富而可求也，雖執(zhí)鞭之士，吾亦為之。如不可求，從吾所好。
37、十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學也。
38、"君子哉若人。魯無君子者，斯焉取斯。"
39、過，則匆憚改。
40、人而無恒，不可以作巫醫(yī)。
41、學而不思則罔，思而不學則殆。
42、中庸之為德也，其至矣乎！民鮮久矣。
43、學而不厭，誨人不倦，何有于我哉？
44、子曰："人而無信，不知其可也。"
45、子曰：君子之仕也，行其義也。
46、子曰：居上不寬，為禮不敬，臨喪不哀，吾何以觀之哉！
47、子曰：舉一隅不以三隅反，則不復也。
48、日知其所亡，月無忘其所能，可謂好學也矣。
49、百姓足，君孰與不足？百姓不足，君孰與足？
50、十室之邑，必有忠信如丘者焉。不如丘之好學也。
51、君子有三戒：少之時，血氣未定，戒之在色；及其壯也，血氣方剛，戒之在斗；及其老也，血氣既衰，戒之在得。
52、克己復禮為仁。一日克己復禮，天下歸仁焉。為仁由己，而由人乎哉？
53、孔敏而好學，不恥下問。
54、孔溫故而知新，可以為師矣！
55、君子謀道不謀食，君子憂道不憂貧。
56、以約失之者鮮矣。
57、不患莫己知，求為可知也。
58、中人以上，可以語上也；中人以下，不可以語上也。
59、大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。
60、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也！
61、知者樂水，仁者樂山；知者動，仁者靜，知者樂，仁者壽。
62、士而懷居，不足為士矣。
63、君子之仕也，行其義也。
64、辟如天地之無不持載，無不覆幬，辟如四時之錯行，如日月之代明。
65、雖有其位，茍無其德，不敢作禮樂焉，雖有其德，茍無其位，亦不敢作禮樂焉。
66、雖小道，必有可觀者焉；致遠恐泥，是以君子不為也。
67、恭、寬、信、敏、惠。恭則不侮，寬則得眾，信則人任焉，敏則有功，惠則足以使人。
68、事君，敬其事而后其食。
69、相維辟公，天子穆穆。奚取于三家之堂！
70、一個人心術(shù)要正，行為要端。人之生也直，罔之生也幸而免。
71、甚矣，吾衰也！久矣，吾不復夢見周公。
72、子溫而厲，威而不猛，恭而安。
73、三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�?/p>
74、士志于道，而恥惡衣惡食者，未足與議也。不學禮，無以立。
75、由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。
76、大德不逾閑，小德出入可也。
77、參乎，吾道一以貫之。"曾子曰："唯。"子出，門人問曰："何謂也？"曾子曰："夫子之道，忠恕而已矣。"
78、居是邦，事其大夫之賢者，友其士之仁者。
79、士而懷居，不敷為士矣！
80、修己以敬，修己以安人，修己以安黎民。
經(jīng)典名人名言6
1、聰明人有一個特點，就是善于把無價值的事做得有聲有色，在玻璃魚缸里游泳，也有乘風破浪的氣魄。
2、良好的開端是成功的一半�！ R拉斯
3、我的那些最重要的發(fā)現(xiàn)是受到失敗的啟發(fā)而獲得的�！骶S
4、愛情原來是很像我們?nèi)ビ^望的一場煙花。它綻放的瞬間，充滿勇氣的灼熱和即將幻滅前的絢爛。
5、辱，莫大于不知恥。——王通
6、希望是厄運的忠實的姐妹�！障＝�
7、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。
8、大智若愚，大巧若拙，大辯若訥�！献�
9、身如逆流船，心比鐵石堅。望父全兒志，至死不怕難。（明）李時珍
10、孔子一日無書，百事荒蕪。
11、無冥冥之志者，無昭昭之明；無惛惛之事者，無赫赫之功。（戰(zhàn)國）荀況
12、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。蒲松齡
13、世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被人忽視，而又最令人后悔的就是時間。高爾基
14、私心勝者，可以滅公�！皱�
15、失敗是堅忍的最后考驗�！滤果�
16、取得成就時堅持不懈，要比遭到失敗時頑強不屈更重要。
17、能沖刷一切的除了眼淚，就是時間，以時間來推移感情，時間越長，沖突越淡，仿佛不斷稀釋的茶。
18、真理是時間的女兒�！_·芬奇
19、西賽羅仁慈是治愈殘忍的良藥。
20、一句看似簡單卻值得所有人思考的話：接受平凡是多數(shù)人一生中最重要的事。
21、創(chuàng)業(yè)難，守成難，知難不難。——吳敬梓
22、達到重要目標有兩個途徑——努力及毅力。努力只有少數(shù)人所有，但堅韌不拔的毅力則多數(shù)人均可實行。
23、丈夫四海志，安可辭固窮�！鸥�
24、白日莫閑過，青春不再來�！謱�
25、不安于現(xiàn)狀，不甘于平庸，就可能在勇于進取的奮斗中奏響人生壯美的樂間。
26、君子喻于義，小人喻于利。——孔丘
27、與其說是別人讓你痛苦，不如說是自己的修養(yǎng)不夠。
28、生命的意義并不在于它的完美，而在于它的存在它的過程。有了生命，生活中的每一件事才有可能發(fā)生，生活中的每一個人才有可能相遇。就是這些平凡的小點小音符，才譜寫了生命這首永恒的樂章！誰不能說海倫凱勒是可悲的`？誰又能說海倫凱勒是可悲的？生命對于她來說并不是完美的，但是生命對于她來說是永恒的。她的生命是有限的渺小的，但她卻用生命譜寫了一首屬于她自己永恒的頌歌！
29、朝為田舍郎，暮登天子堂。將相本無種，男兒當自強�！渡裢姟�
30、土扶可城墻，積德為厚地。——李白
31、陳壽祖國是人民的共同父母。
32、通過實踐而發(fā)現(xiàn)真理，又通過實踐而證實真理和發(fā)展真理。
33、質(zhì)疑是邁向哲理的第一步。——狄德羅
34、堅持真理的人是偉大的�！旯�
35、知恥近乎勇。——孔丘
36、生活就是戰(zhàn)斗。——柯羅連科
37、必須有勇氣正視無情的真理�！袑�
38、燕雀安知鴻鵠之志哉！——陳涉
39、志當存高遠�！T葛亮
40、自小多才學，平生志氣高。別人懷寶劍，我有筆和刀。《神童詩》
41、不學無術(shù)的人的想像力不過只有翅膀沒有腳�！惶m克林
42、過去不等于未來，沒有失敗，只有暫時停止成功�！惏仓�
43、知彼知己，百戰(zhàn)不殆�！獙O子
44、天下無難事，有志者成之；天下無易事，有恒者得之。書摘
45、尊重人不應(yīng)該勝于尊重真理。——柏拉圖
46、人生始終是一個進展，向外面某種對象闖進而發(fā)現(xiàn)，而獲得，而創(chuàng)新……生命之實在，在于其向前闖進之對象中。向藝術(shù)闖進，藝術(shù)便是生命之真實。向科學闖進，科學便是生命之真實。若只有闖進，便是撲空，沒有對象，便沒有生命之真實性。照理闖進本身，便該是有對象的。人生最先闖進之途，只求生命之延續(xù)，其次闖進愈深，才始有求美求真與求善的種種對象。
47、生命中還有比理性更具勢力的“情感”。
48、記住該記住的，忘記該忘記的。改變能改變的，接受不能接受的。
49、知識就是力量，力量就是知識�！ 喔�
50、我們要像海綿一樣吸收有用的知識。 ——加里寧
51、菲得洛斯諾言向來是神圣得。
52、傳說終究只是傳說，真愛大多是平凡的，因為平凡，所以才偉大。生活畢竟不是小說，不是泡沫劇，沒有那么多的浪漫和驚喜，更多的是兩個人的心心相依：有茫茫人海中的一見鐘情，有柏拉圖式的精神戀愛，有彼此等待的愛情長跑，有同甘共苦的相依相偎每一段真愛都注定不悔，每一份感情都刻骨銘心，因為真心，所以偉大。
53、是我的奴隸，應(yīng)該服從我的意志，供我使用。 ——馬克思
經(jīng)典名人名言7
1、每一個成功者都有一個開始。勇于開始，才能找到成功的路。
2、人生若是一場喜劇，就活出喜劇的絢爛；人生若是一場悲劇，就活出悲劇的壯美。
3、本來無望的事，大膽嘗試，往往能成功。
4、這個社會尊重那些為它盡到責任的人。
5、燦爛的猶如初開的太陽的面紗，靈秀的猶如崖邊的一只百合，熱情的猶如一株紅色的玫瑰，散發(fā)著撩人的`芬芳，她讓我如此深深著迷。
6、成功的人是跟別人學習經(jīng)驗，失敗的人只跟自己學習經(jīng)驗。
7、書讀得太多，而腦筋用得太少的人，都會落入懶得思考的習慣。
8、一個人的精力和才智是極其有限的，面面俱到者，終將一事無成。
9、不惜寸陰于今日，必留遺憾于明日。
10、藍天因為有了白云才炫麗，夜空因為有了星星才神秘，人生因為有了拼搏才精彩。
經(jīng)典名人名言8
1、莫為一身之謀，而有天下之志。——金纓
2、理想的書籍，是智慧的鑰匙。——列·托爾斯泰
3、男兒不展同云志，空負天生八尺軀。——馮夢龍
4、志不立，如無舵這舟，無銜之馬，漂蕩奔逸，終亦何所底乎�！跏厝�
5、匈奴不滅，何以家為。
6、喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時刻�！系滤锅F
7、看文字須大段精彩看，聳起精神，豎起筋骨，不要困，如有刀劍在后一般。就一段中須要透，擊其首則尾應(yīng)，擊其尾則首應(yīng)，方始是。不可按冊子便在，掩了冊子便忘。——朱熹《朱子語類大全》
8、讀書不刻苦，不如種紅薯。
9、只要功夫深，鐵杵磨成針。
10、性癡，則其志凝：故書癡者文必工，藝癡者技必良�！乐渫囟鵁o成者，皆自謂不癡者也�！阉升g《阿寶》
11、他日若隨凌云志，敢笑黃巢不丈夫。
12、書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代。
13、無所不能的人實在一無所能，無所不專的專家實在是一無所�！w奮《韜奮文集》
14、書籍是人類知識的總結(jié)。書籍是全世界的營養(yǎng)品。——莎士比亞
15、讀書對于智慧，也象體操對于身體一樣�！仙�
16、讀書也象開礦一樣，“沙里淘金”�！w樹理
17、書山右路勤為徑，學海無涯苦作舟。
18、要學會讀書，必須首先讀的非常慢，直到最后值得你精讀的`一本書，還是應(yīng)該很慢地讀�！ㄆ�
19、立志難也，不在勝人，在自勝�！n非子
20、為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。
21、養(yǎng)兒不讀書，不如養(yǎng)頭豬。
22、生命不息，奮斗不止。
23、一萬年來誰著史，三千里外欲封侯。
24、我讀書越多，書籍就使我和世界越接近，生活對我也變得越加光明和有意義�！郀柣�
25、讓自己的內(nèi)心藏著一條巨龍，既是一種苦刑，也是一種樂趣。——雨果
26、讀書有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書上所沒有的東西。——克尼雅日寧
27、讀萬卷書，行萬里路。
28、丈夫志氣薄，兒女安得知？——呂溫
29、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。——歌德
30、百二秦關(guān)終屬楚，三千越甲可吞吳。
31、萬般皆下品，唯有讀書高。
32、人之所以異于禽者，唯志而已矣！——王夫之
33、人生不得行胸懷，雖壽百歲猶為無也。
34、書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料�！旯�
35、讀書破萬卷，下筆如有神。
36、加緊學習，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多�！芏鱽怼吨芏鱽磉x集》
37、治天下者必先立其志�！填�
38、讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼看不仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎？——朱熹《訓學齋規(guī)》
39、人生各有志。——王粲
40、但使龍城飛將在，不教胡馬渡陰山。
41、胸無大志，枉活一世。
42、好的書籍是最貴重的珍寶�！獎e林斯基
43、兒童有無抱負，這無關(guān)緊要，可成年人則不可胸無大志�！獑獭ぜせ籼m
44、書籍是巨大的力量�！袑�
45、書是人類進步的階梯�！郀柣�
46、讀書以過目成誦為能，最是不濟事。——鄭板橋
47、當我們第一遍讀一本好書的時候，我們仿佛覺得找到了一個朋友；當我們再一次讀這本書的時候，仿佛又和老朋友重逢�！鼱柼�
48、醉生夢死誰成氣，拓馬長槍定乾坤。
49、生當做人杰，死亦為鬼雄。
50、舍得一身剮，敢把皇帝拉下馬。
51、任何時候我也不會滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識貧乏。——馬克思
52、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲�！佌媲�
53、書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。
54、熱愛書吧——這是知識的泉源！——高爾基
55、大丈夫處世，不能立功建業(yè)，幾與草木同腐乎？
56、書富如入海，百貨皆有。人之精力，不能兼收盡取，但得春所欲求者爾。故愿學者每次作一意求之�！K軾《東坡文集事略》
57、王侯將相，寧有種乎。
58、學貴精不貴博�！檬疾坏降�，不如知得一件卻到地也�！髡稹洞鳀|原先生年譜》
59、如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少�！舨�
60、萬丈紅塵和三杯酒，千秋大業(yè)和一壺茶。
經(jīng)典名人名言9
1、 彼可取而代也。
這句話，是項羽在看到秦始皇出行時的威武儀樣子，說了這樣一句話。據(jù)說當時劉邦也說過類似的話，只不過沒有項羽這般直接、豪氣。或許，這也是項羽和劉邦兩人性格的不同原因。
2、 力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何？
這句話，是四面楚歌時，項羽分別虞姬時說的，給我們留下一段凄美的'愛情故事。或許，也正是項羽的有情有義，才讓后人那么喜歡項羽。
3、 天亡我也，非戰(zhàn)之罪。
這句話，是項羽在垓下受到圍攻時說的，項羽至死，也始終覺得，自己的失敗，不是因為自己指揮打仗有問題導致的。而項羽一生所向披靡，只敗過一次，而這一次也導致了自己的死亡。或許，這也成為項羽悲劇英雄難以抹去的影子。
4、 無顏見江東父老！
這句話，是項羽在烏江邊說的，亭長讓項羽過江，以謀求發(fā)展�？墒琼椨饘幩啦贿^江東，只因無顏再見江東父老。畢竟當年八千子弟兵隨他出征，如今只剩他一人。
5、 富貴不歸故鄉(xiāng)，如錦衣夜行！
這句話，是項羽在獲得成功時說的，當時項羽之所以遷都到彭城，很大原因也是因為想讓自己的家鄉(xiāng)父老看看，當年的小子，如今已經(jīng)成才了�；蛟S，這也是項羽和劉邦的格局不同導致。
6、吾騎此馬五歲，所當無敵，嘗一日行千里，不忍殺之，以賜公。
這句話，是項羽在烏江邊，對亭長所說的。烏騅馬是項羽最喜愛的馬，隨著他一生征戰(zhàn)。項羽也算有情有義，在死前，還惦記著給烏騅馬安排后路。
經(jīng)典名人名言10
1、理想的書籍，是智慧的鑰匙。
2、人生的價值，并不是用時間，而是用深度量去衡量的。
3、一切利己的生活，都是非理性的、動物的生活。
4、如果學生在學校里學習的結(jié)果是使自己什么也不會創(chuàng)造，那他的一生永遠是模仿和抄襲。
5、應(yīng)該多行善事，為了做一個幸福的人。
6、給自己辯護的人，告發(fā)了他自己。
7、一個埋頭腦力勞動的人，如果不經(jīng)�；顒铀闹�，那是一件極其痛苦的事情。
8、要有生活目標，一輩子的目標，一段時期的目標，一個階段的目標，一年的目標，一個月的目標，一個星期的目標，一天的目標，一個小時的目標，一分鐘的目標。
9、理想是指路燈，沒有理想，就沒有堅定的方向，而沒有方向，就沒有生活。
10、理性常常成為罪的奴隸而為它辯解。
11、正直雖不是善行，卻是缺乏罪惡的證據(jù)。
12、只有熱愛祖國，痛心祖國所受的嚴重苦難，憎恨敵人，這才給了我們參加斗爭和取得勝利的力量。
13、勞動能喚起人的創(chuàng)造力。
14、切忌浮夸鋪張。與其說得過分，不如說得不全。
15、愛和善就是真實和幸福，而且是世界上真實存在和惟一可能的幸福。
16、你沒有最有效地使用而把它放過去的那個鐘點是永遠不能回來了。
17、善的光榮是在他們的良心中，而不在人們的話語里。
18、幻想里有優(yōu)于現(xiàn)實的一面；現(xiàn)實里也優(yōu)于幻想的一面。完滿的幸福將是前者和后者的合一。
19、為了要活得幸福，我們應(yīng)當相信幸福的.可能。
20、幸福存在于生活之中，而生活存在于勞動之中。
21、人們過于習慣借助力量來維持秩序，因此不可能考慮沒有壓制的社會組織。
22、人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。
23、所有幸福的家庭都十分相似；而每個不幸的家庭各有各自的不幸。
24、幸運的不是始終去做你希望做的事，而是始終希望達到你所做的事情的目的。
25、人類被賦予了一種工作，那就是精神的成長。
26、做好事的樂趣乃是人生惟一可靠的幸福。
27、任何一個人的生活，都應(yīng)當受一定法規(guī)的制約。
28、沒有錢是悲哀的事，但是金錢過剩則更加悲哀。
29、被人愛和愛別人是同樣的幸福，而且一旦得到它，就夠受用一輩子。
30、正確的道路是這樣，吸取你的前輩所做的一切，然后再往前走。
31、一個人就好象是一個分數(shù)，他的實際才能好比分子，而他對自己的估價好比分母。分母愈大則分數(shù)的值愈小。
32、人生的一切變化，一切魅力，一切美都是由光明和陰影構(gòu)成的。
33、天才的十分之一是靈感，十分之九是血汗。
34、當眾竊竊私語是沒有教養(yǎng)的表現(xiàn)。
經(jīng)典名人名言11
1、沒有一定的目標，智慧就會喪失；哪兒都是目標，哪兒就都沒有目標。 蒙田
2、人到了山窮水盡的地步，而能夠自拔，才不算懦弱！徐悲鴻
3、當哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲的時候，他知道他航向何處嗎？他的目標只是前進。他自己就是目標，逼著他向前走。紀德
4、想象你自己對困難作出的反應(yīng)，不是逃避或繞開它們，而是面對它們，同它們打交道，以一種進取的和明智的方式同它們奮斗。 馬克斯威爾馬爾茲
5、目標越接近，困難越增加。但愿每一個人都像星星一樣安詳而從容地不斷沿著既定的目標走完自己的路程。 作者：歌德 只有這樣的人才配生活和自由，假如他每天為之而奮斗。 歌德
6、一個人如果沒有任何阻礙，即將永遠保持其滿足和平庸的狀態(tài)，那么他將既愚蠢又糊涂，像母牛一樣地逸然自得。布朗
7、沒有一定的目標，智慧就會喪失；哪兒都是目標，哪兒就都沒有目標。蒙田
8、昨天的不可能，成為今天的'可能；前個世紀的幻想，今天已成為真實擺在我們的眼前。令人驚訝的是人類努力的偉大。 馬可尼
9、我認為挫折磨難是鍛煉意志增加能力的機會，講到這一點，我還要對千方百計誣陷我者表示無限的感謝！佚名
經(jīng)典名人名言12
1、不讀書的人，思想就會停止�！业铝_
2、勤于學習的人才能樂意施教。——喬叟
3、勤奮是學習的枝葉，當然很苦，智慧是學習的花朵，當然香郁。——佚名
4、不是抓緊每一分鐘學習，而是抓緊學習的每一分鐘。——華羅庚
5、學習與創(chuàng)造是人生的兩只腳。——佚名
6、把語言化為行動，比把行動化為語言困難得多�！郀柣�
7、學習并不等于就是摹仿某些東西，而是掌握技巧和方法。——高爾基
8、書是靈魂最好的麻醉劑�！X伯斯
9、學生如果把先生當作一個范本，而不是一個敵手，他就永遠不能青出于藍。——別林斯基
10、飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀�！珴蓶|
11、書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔�！萜諣�
12、書是世界寶貴財富，是國家和歷史的優(yōu)秀遺產(chǎn)。——梭羅
13、樹不修，長不直；人不學，沒知識。
14、只要功夫深，鐵杵磨成針。
15、自古以來學有建樹的人，都離不開一個“苦”字。
16、書籍使人們成為宇宙的主人�！透B柯
17、路漫漫其修道遠，吾將上下而求索�！�
18、重復是學習之母�！腋�
19、求學將以致用；讀書先在虛心�！秾β�(lián)集錦》
20、學到很多東西的訣竅，就是一下子不要學很多�！蹇�
21、學習有兩忌，自高和自狹。——書摘
22、人的知識愈廣，人的本身也愈臻完善�！郀柣�
23、對我來說，不學習，毋寧死�！_蒙諾索夫
24、學習知識要善于思考，思考，再思考�！獝垡蛩固�
25、讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處�！惶m克林
26、我所學到的任何有價值的知識都是由自學中得來的�！_爾文
27、學問勤中得，螢窗萬卷書。三冬今足用，誰笑腹空虛？——佚名
28、發(fā)明千千萬，起點是一問。人力勝天工，只在每事問�！招兄�
29、學問學問，不懂就要問，為了弄清道理，就是挨打也值得�！獙O中山
30、多詐的人藐視學問，愚魯?shù)娜肆w慕學問，聰明的人運用學問�！喔�
31、無所不能的人實在一無所能，無所不專的專家實在是一無所專。——鄒韜奮
32、書本上的知識而外，尚須從生活的人生中獲得知識�！┒�
33、在學習上做一眼勤、手勤、腦勤，就可以成為有學問的人�！獏顷�
34、人永遠是要學習的，死的時候，才是畢業(yè)的時候�！挸�
35、不怕讀得少，只怕記不牢�！焯亓�
36、我們愈是學習，愈覺得自己的貧乏。——雪萊
37、只要還有什么東西不知道，就永遠應(yīng)當學習�！∪�
38、學習，學習，再學習！學，然后知不足�！袑�
39、勞動教養(yǎng)了身體，學習教養(yǎng)了心靈。——史密斯
40、看書和學習是思想的經(jīng)常營養(yǎng)，是思想的無窮發(fā)展�！獙炻宸�
41、情況是在不斷地變化，要使自己的思想適應(yīng)新的情況，就得學習�！珴蓶|
42、愛學出勤奮，勤奮出天才。
43、聰明出于勤奮，天才在于積累。
44、學問是苦根上長出來的甜果。
45、學而不思則罔，思而不學則殆。
46、勤學和知識是一對最美的情人。
47、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。
48、形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮郭沫若。
49、業(yè)精于勤疏于嬉，行成于思毀于隨。
50、一日之計在于晨，一年之計在于春，一生之計在于勤。
51、藝術(shù)的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人望而卻步，只有意志堅強的人例外。
52、用寶珠打扮自己，不如用知識充實自己。
53、造燭求明，讀書求理。
54、知識是智慧的火炬。
55、書山有路勤為徑，學海無涯苦做舟。
56、學如逆水行舟，不進則退。
57、刀要磨才鋒利，人要學才聰明。
58、聰明的人有長的耳朵和短的舌頭。
59、聞見廣則聰明辟，勝友之而學易成。
60、在學習中取得知識，在戰(zhàn)斗中取得勇敢。
61、讀書是學習，摘抄是整理，寫作是創(chuàng)造。
62、惜時、專心、苦讀是做學問的一個好方法。
63、加緊學習，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。
64、作者不一定能寫到老，但是他一定應(yīng)該學到老。
65、學習的關(guān)鍵——重復。
66、像知道你明天就要死一樣的生活，像你將永遠活著一樣的學習。
67、不向前走，不知路遠；不努力學習，不明白真理。
68、書籍乃世人積累智慧之長明燈。
69、讀書對于智慧，就象體操對于身體一樣。
70、沒有比讀書更好的娛樂更持久的滿足了。
71、書，能保持我們的童心；書，能保持我們的青春。
72、學，就像一只鉆頭，去開掘知識的深井。問，就像一把鑰匙，去啟開疑團的大門。
73、書籍使我們成為以往各個時代的精神生活的繼承者。
74、學問對人們要求最大的緊張和最大的熱情。
75、游手好閑的學習并不比學習游手好閑好。
76、求學的三個條件是：多觀察、多吃苦、多研究。 ——加菲勞
77、有教養(yǎng)的頭腦的第一個標志就是善于提問。 ——普列漢諾夫
78、要想一下子全知道，就意味著什么也不會知道。——巴甫洛夫
79、學到很多東西的決竅，就是一下子不要學很多東西�！蹇�
80、不奮苦而求速效，只落得少日浮夸，老來窘隘而已�！嵃鍢�
81、好問的人，只做了五分種的愚人；恥于發(fā)問的人，終身為愚人。 ——佚名
82、學問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。 ——阿卜·日·法拉茲
83、學貴精不貴博�！檬疾坏降�，不如知得一件卻到地也。 ——戴震
84、人天天都學到一點東西，而往往所學到的是發(fā)現(xiàn)昨日學到的是錯的。 —— b、v
85、當你還不能對自己說今天學到了什么東西時，你就不要去睡覺。 ——利希頓堡
86、書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難�！懹�
87、書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實——雨果
88、任何一個人，都要必須養(yǎng)成自學的習慣，即使是今天在學校的學生，也要養(yǎng)成自學的習慣，因為遲早總要離開學校的！自學，就是一種獨立學習，獨立思考的能力。行路，還是要靠行路人自己�！A羅庚
89、學習從來無捷徑，循序漸進登高峰�！哂漓�
90、鋼是在烈火和急劇冷卻里鍛煉出來的，所以才能堅硬和什么也不怕。我們的一代也是這樣的在斗爭中和可怕的考驗中鍛煉出來的，學習了不在生活面前屈服�！獖W斯特洛夫斯基
91、對世界上的一切學問與知識的掌握也并非難事，只要持之以恒地學習，努力掌握規(guī)律，達到熟悉的境地，就能融會貫通，運用自如了�！呤科�
92、學習的敵人是自己的滿足，要認真學習一點東西，必須從不自滿開始。對自己，“學而不厭”，對人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)取這種態(tài)度。——毛澤東
93、鋼是在烈火和急劇冷卻里鍛煉出來的，所以才能堅硬和什么也不怕。我們的一代也是這樣的在斗爭中和可怕的考驗中鍛煉出來的，學習了不在生活面前屈服�！獖W斯特洛夫斯基
94、人永遠是要學習的。死的時候，才是畢業(yè)的時候。——蕭楚女
95、活著就要學習，學習不是為了活著。——培根
96、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。——阮元
97、經(jīng)常不斷地學習，你就什么都知道。你知道得越多，你就越有力量�！郀柣�
98、德可以分為兩種：一種是智慧的德，另一種是行為的德，前者是從學習中得來的，后者是從實踐中得來的`�！獊喞锸慷嗟�
99、書讀的越多而不加思考，你就會覺得你知道得很多；而當你讀書而思考得越多的時候，你就會越清楚地看到，你知道得很少。——伏爾泰
100、學習知識要善于思考，思考，再思考�！獝垡蛩固�
101、在尋求真理的長河中，唯有學習，不斷地學習，勤奮地學習，有創(chuàng)造性地學習，才能越重山跨峻嶺。——華羅庚
102、學問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。——阿卜·日·法拉茲
103、理想的書籍是智慧的鑰匙�！蟹颉ね袪査固�
104、游手好閑的學習并不比學習游手好閑好�！s·貝勒斯
105、少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；志而好學，如炳燭之光。——劉向
106、聰明在于勤奮，天才在于積累�！A羅庚
107、學習中經(jīng)常取得成功可能會導致更大的學習興趣，并改善學生作為學習的自我概念�！剪斈�
108、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。——韓愈
109、讀書和學習是在別人思想和知識的幫助下，建立起自己的思想和知識�！障＝�
110、只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習，這是教育過程的邏輯�！K霍姆林斯基
111、學習的敵人是自己的滿足，要認真學習一點東西，必須從不自滿開始。對自己，“學而不厭”，對人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)取這種態(tài)度�！珴蓶|
112、年輕只知學習營利，乃生命中最黯淡之時刻�！窭餇�
113、社會主義是科學和文化的社會。要成為社會主義社會的當之無愧的成員，應(yīng)當努力地和好好地學習，獲得很多的知識。——加里寧
114、讀書不趁早，后來徒悔懊�！肚逶婅I·趁早歌》
115、讀萬卷書，行萬里路�！獎⒁�
116、要建設(shè)，就必須有知識，必須掌握科學。而要有知識，就必須學習，頑強地耐心地學習。向所有的人學習，不論向敵人或朋友都要學習，特別是向敵人學習。——斯大林
117、我們一定要給自己提出這樣的任務(wù)：第一，學習，第二是學習，第三還是學習。——列寧
118、在學習上做一眼勤手勤腦勤，就可以成為有學問的人。——吳晗
119、要成為德智體兼優(yōu)的勞動者，鍛煉身體極為重要。身體健康是求學和將來工作之本。運動能治百病，能使人身體健康，頭腦敏捷，對學習有促進作用�！獏歉�
120、少壯不努力，老大徒傷悲�！稘h樂府·長歌行》
121、重復是學習之母�！掖雀�
122、我的努力求學沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發(fā)覺自己的無知。 ——笛卡兒
123、把學問過于用作裝飾是虛假；完全依學問上的規(guī)則而斷事是書生的怪癖�！喔�
124、應(yīng)當隨時學習，學習一切；應(yīng)該集中全力，以求知道得更多，知道一切�！郀柣�
經(jīng)典名人名言13
1、對一個人的評價，不可視其財富出身，更不可視其學問的高下，而是要看他的真實的品格�！喔居ⅰ�
2、假如你的品德十分高尚，莫為出身低微而悲傷，薔薇常在荊棘中生長�！_迪【波斯】
3、我們關(guān)心的，不是你是否失敗了，而是你對失敗能否無怨。——林肯
4、所謂會讀書，就是本著誠意去讀確實有價值的書。這是一種高尚的消遣�！舐澹骸段譅柕恰ぷx書》
5、生當作人杰，死亦為鬼雄，至今思項羽，不肯過江東。——李清照
6、人生在世不會總是一帆風順和美妙動人的�！K霍姆林斯基
7、把自己的私德健全起來，建筑起“人格長城”來。由私德的健全，而擴大公德的效用，來為集體謀利益�！招兄局小�
8、必須體驗過痛苦，才體會到生的快樂�！笾亳R
9、友誼是一棵可以庇蔭的樹�！聽柭芍�
10、不同的品格導致不同的興趣愛好�！魅_【古羅馬】
11、笨蛋自以為聰明，聰明人才知道自己是笨蛋。 ——莎士比亞
12、人的生命似洪水在奔流，不遇著島嶼暗礁，難以激起美麗的浪花�！獖W斯特洛夫斯基
13、故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。——孟軻
14、斗爭是掌握本領(lǐng)的學校，挫折是通向真理的橋梁�！璧�
15、苦難對于天才是一塊墊腳石�！蜖栐�
16、沒有什么事是好的或壞的，但思想?yún)s使其中有所不同。 ——莎士比亞
17、沒有播種，何來收獲；沒有辛苦，何來成功；沒有磨難，何來榮耀；沒有挫折，何來輝煌。——佩恩
18、只要脊梁不彎，就沒有扛不起的山�！蟾袆又袊宋锖閼�(zhàn)輝
19、一次失敗，只是證明我們成功的決心還夠堅強。——博維
20、上天完全是為了堅強你的意志，才在道路上設(shè)下重重的障礙�！└隊�
21、如果做好心理準備，一切準備都已經(jīng)完成。 ——莎士比亞
22、一知半解的人，多不謙虛；見多識廣有本領(lǐng)的人，一定謙虛。——謝覺哉
23、最困難的時候，也就是離成功不遠的時候�！闷苼�
24、凡建立功業(yè)，以立品德為始基。從來有學問而能擔當大事業(yè)者，無不先從品行上立定腳跟。——徐世昌【中】
25、沒有一件工作是曠日持久的，除了那件你不敢拌著手進行的工作�！ǖ氯R爾
26、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴�！諟Y明
27、最困難之時，就是離成功不遠之日�！闷苼�
28、一切利己的生活，都是非理性的，動物的生活。——列夫·托爾斯泰
29、通向人類真正偉大境界的道路只有一條�！嚯y的道路�！獝垡蛩固�
30、困難產(chǎn)生于克服困難的努力中。——斯邁爾斯
31、患難可以試驗一個人的品格，非常的境遇方可以顯出非常的氣節(jié)�！勘葋�
32、如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬�！砧T
33、盡管，說得天花亂墜，娓娓動聽，但協(xié)定的雙方都很清楚。他們的誓約并不高尚，這種誓約就像貓頭鷹或蝙蝠一樣見不得陽光。
34、人在身處逆境時，適應(yīng)環(huán)境的能力實在驚人。人可以忍受不幸，也可以戰(zhàn)勝不幸，因為人有著驚人的潛力，只要立志發(fā)揮它，就一定能渡過難關(guān)�！突�
35、什么是路？就是說從沒路的'地方踐踏出來的，從只有荊棘的地方開辟出不的。——魯迅
36、你還能說‘苦啊，最苦沒有了’你的苦，還不曾苦到底呢。 ——莎士比亞
37、對于不屈不撓的人來說，沒有失敗這回事�！滤果�
38、人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)�！×�
39、知識是從勞動中得來的，任何成就都是刻苦勞動的結(jié)晶�！� 宋慶齡
40、志當存高遠�！T葛亮
41、千磨萬擊還堅韌，任爾東南西北風�！嵃鍢�
42、失敗是堅忍的最后考驗。——俾斯麥
43、才能最好于孤獨中培養(yǎng)；品格最好在世界的洶涌波濤中形成�！璧隆镜隆�
44、愛國主義也和其它道德感與信念一樣，使人趨于高尚，使他愈來愈能了解并愛好真正美麗的東西，從對于美麗東西的知覺中體驗到快樂，并且用盡一切方法使美麗的東西體現(xiàn)在行動中�！獎P洛夫：《教育學》
45、失敗也是我需要的，它和成功對我一樣有價值，只有在我知道一切做不好的方法以后，我才能知道做好一件工作的方法是什么�！獝鄣仙�
46、忠誠是通向榮譽之路。
47、一切幸福都并非沒有煩惱，而一切逆境也絕非沒有希望。——培根
48、在人生的道路上，誰都會遇到困難和挫折，就看你能不能戰(zhàn)勝它。戰(zhàn)勝了，你就是英雄，就是生活的強者。
49、失敗也是我需要的，它和成功對我一樣有價值�！獝鄣仙�
50、逆境能打敗弱者而造就強者�！峥怂�
51、卓越的人一大優(yōu)點是：在不利與艱難的遭遇里百折不饒。——貝多芬
52、我認為挫折磨難是鍛煉意志增加能力的機會，講到這一點，我還要對千方百計誣陷我者表示無限的感謝。
53、嚴肅的人模仿高尚的人的行動，輕浮的人則模仿卑劣的人的行動。——亞里士多德
54、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。
55、困難是一個嚴厲的導師�！惪�
56、對一切事情都喜歡做到準確嚴格正規(guī)，這些都不愧是高尚心靈所應(yīng)有的品質(zhì)�！踉X夫【俄】
57、困苦能孕育靈魂和精神的力量�！旯�
58、時間是一切財富中最寶貴的財富。——德奧弗拉斯多
59、衡量一個人的真正品格，是看他在知道沒有人發(fā)覺的時候作些什么。——孟德斯鳩【法】
60、凡事在成熟之前，都是有苦味的�！惱账�
61、大自然把人們困在黑暗之中，迫使人們永遠向往光明�！璧�
62、人到了山窮水盡的地步，而能夠自拔，才不算懦弱！——徐悲鴻
63、善性是難能可貴的，也是高尚和值得稱贊的。
64、如果人生的途程上沒有障礙，人還有什么可做的呢�！滤果�
65、每一種挫折或不利的突變，是帶著同樣或較大的有利的種子。——愛默生
66、人在逆境里比在顧境里更能堅強不屈，遭厄運時比交好運時更容易保全身心�！旯�
67、什么叫作失��？失敗是到達較佳境地的第一步。——菲里浦斯
68、榮譽就像螢火蟲，遠看閃閃發(fā)光，近看既不發(fā)熱，也不怎么亮。
69、一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人�！珴蓶|
70、沒有加倍的勤奮，就既沒有才能，也沒有天才。 —— 門捷列夫
71、天空雖有烏云，但烏云的上面，永遠會有太陽在照耀�！志c子
72、沒有一種禮貌會在外表上叫人一眼就看出教養(yǎng)的不足，正確的教育在于使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養(yǎng)同時表現(xiàn)出來。
73、人的理性粉碎了迷信，而人的感情也將摧毀利己主義�！Ｄ�
74、成功的秘訣，在永不改變既定的目的�！� 盧梭
75、天啊，男人不變心，他就是十全十美了。 ——莎士比亞
76、被克服的困難就是勝利的契機。——賀拉斯
77、患難困苦，是磨煉人格之最高學校�！簡⒊�
78、只有在苦難中，才能認識自我�！柕�
79、沒有人不愛惜他的生命，但很少人珍視他的時間。 —— 梁實秋
80、一個人在科學探索的道路上，走過彎路，犯過錯誤，并不是壞事，更不是什么恥辱，要在實踐中勇于承認和改正錯誤�！獝垡蛩固�
81、不認識痛苦，就不是一條好漢。——雨果
82、在人生的道路上，當你的希望一個個落空的時候，你也要堅定，要沉著。 —— 朗費羅
83、好勝者必爭，貪勇者必辱。 ——林逋
84、不朽之名譽，獨存于德。 ——彼德拉克
85、從不浪費時間的人，沒有工夫抱怨時間不夠。 —— 杰弗遜
經(jīng)典名人名言14
1.應(yīng)當在朋友正是困難的時候給予幫助，不可在事情無望之后再說閑話。
2.倦怠乃人生之大患，人們常嘆人生暫短，其實人生悠長，只是由于不知它的`用途。
3.昨晚多幾分鐘的準備，今天少幾小時的麻煩。
4.不要對一切人都以不信任的眼光看待，但要謹慎而堅定。
5.人若是太幸運，則不知天高地厚，也不知自己能力究竟有多少；若是太不幸，則終其一生皆默默無名
6.選對事業(yè)可以成就一生，選對朋友可以智能一生，選對環(huán)境可以快樂一生，選對伴侶可以幸福一生，選對生活方式可以健康一生。
7.騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。
8.如果做某一件事能給我?guī)砗眯那�，那么無論遇到什么樣的挫折，我都會竭力去做。
9.愛的力量大到可以使人忘記一切，卻又小到連一粒嫉妒的沙石也不能容納。
10.大多數(shù)人想要改造這個世界，但卻罕有人想改造自己。
經(jīng)典名人名言15
1.我只相信一條：想法是在勞動時候產(chǎn)生的。……勞動，這是所有鈍感的最好的大夫。——奧斯特洛夫斯基
2.不管大家的成績有多么大，大家仍然因該清醒地估計敵人地力量，提升警惕，決不容許在我們的隊伍中有驕傲自大、安然自得和疏忽大意的情緒�！勾罅�
3.驕傲的人勢必嫉妒，他對于那最以德性受人稱贊的人便最懷忌恨�！官e諾莎
4.放蕩功不遂，滿盈身必災�！獜堅�
5.勞動是人類走向成功的階梯，不勞動哪來收成�！R艷梅
6.不付出怎能會得到，不勞動怎能會收成，只有付出才會得到，只有勞動才會有收成。——夏鵬輝
7.勞動你我受益大伙，不勞動就不會有收成，不會有食物。——張華
8.一個驕傲的人，結(jié)果一直在驕傲里毀滅了自己。——莎士比亞
9.決不要陷于驕傲。由于一驕傲，你們就會在應(yīng)該贊同的場所固執(zhí)起來;由于一驕傲，你們就會拒絕其他人的忠告和友誼的幫忙;由于一驕傲，你們就會喪失客觀標準。——巴甫洛夫
10.大家世界上最好看的好的東西，都是由勞動、由人的聰明的手創(chuàng)造出來的�！郀柣�
11.勞動永遠是人類生活的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造人類文化幸福的基礎(chǔ)�！R卡連柯
12.勞動是生命的出處，勞動是財力的寶庫，勞動是生產(chǎn)的鑰匙�！茦s珉
13.大家不要把雙眼生在頭頂上，導致用了我們的腳踏壞了大家想得之于天上的東西�！T雪峰
14.大家的`驕傲多半是基于大家的無知!——萊辛
15.不謙虛的話只能有這個辯解，即缺少謙虛就是缺少見識�！惶m克林
16.鋤禾日當午，汗滴禾下土。哪個知盤中式快餐，粒粒皆辛苦!——李紳
17.大家可以從勞動中獲得快樂，從勞動中體驗生活�！Y慧
18.不驕方能師人之長，而自成其學�！T嗣同
19.偉大的人是決不會濫用他們的優(yōu)點的，他們看出他們超越其他人的地方，并且意識到這一點，然而絕不會因此就不謙虛。他們的過人之處越多，他們越認識到他們的不足�！R梭
20.勞動可以使人民訓練身體，有益身心，使人勤奮，只須勞動就會有收成，勞動是光榮的，是可敬的，只須有勞動的存在就會有成功的收成�！T天貴
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