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青山有幸的經典美文
周末，在進修學校陪著新畢業的教師參訓，聽沂源縣退休老教師李振華作報告。也記不起以前是聽過他報告還是看過紀錄片《留住青山》，或者是從《人民教育》上讀過事跡材料，李老坐在主席臺上，一下子就在記憶里翻出來個影子。
李老今年八十歲了，1937年出生，南京人，1953年南京師范大學求學期間，響應“知識青年上山下鄉”的號召，自愿到最貧窮的沂蒙山區支教，至今。李老頭上的光環很多，有金杯銀杯，更有口杯。沂源人自發的建了李振華的漢白玉雕像、縣里建了事跡展廳。但在我看來，與他做的事情相比，再多的光環也難以詮釋他偉岸的人格。17歲來支教，從地圖上挑了山最多的沂源縣，到沂源縣后，拒絕留城，而到了韓旺村小——一所破廟。克服從江南大都市到沂蒙山區各種生活習慣，在大山深處扎根。22歲時，李老作為37各行業的代表，與時傳祥、王進喜一塊在北京接受劉主席的宴請。然后，因為惦記著那些大山里的孩子，拒絕了時任山東省委書記白如冰對他的省委宣傳部工作任命，毅然回到大山深處從教。這期間，李老做了很多事。
一是持之以恒的大愛之心。從第一個月開始就拿出四分之一的工資來資助學生。當年的21元錢工資，10元是給父母的、6元是自己的生活費、5元是資助貧困生的。這個分配比例一直到現在。現在他享受國務院津貼和退休金，但每個月工資只留下500元，其他的全部捐出。退休時，退休金、獎金2萬元，捐給曾經工作過的三個地方，建立了振華基金。直到現在基金累計達290多萬元。退休后，李老去民辦學校做管理，年薪5萬5千元，全部捐出。退休后，撿廢品的2萬多元也全部用來救助貧困生。截止到目前，他個人累計捐款108萬元。而他的生活、他孩子的生活依然是很清貧。晚年，他除了關注下一代，還對孤寡老人進行救助，很多老人自己的名字都忘了還記得這個響當當的名字“李振華”。
二是對學生和沂源老鄉的那份赤子之情。有一年李老帶高三，家里發來父親的病危電報，怕耽誤孩子高考，他選擇了留下來，而要自己的當年也是高三的二兒子回家替自己盡孝。結果，兒子回家不久，父親病逝。李老聞訊暈倒，醒來后拿著桌子上一摞白紙到學校后面的山坡上面向南京，燒紙磕頭，求父親寬恕自己的不孝。結果，回頭時看到自己教的200多個學生齊刷刷的跪在自己的身后。那年，他帶的班28人考上大學，他教的課，全市第一。說句題外的話，我知道，可能有人對此不理解。但在那個時代，考上大學意味著國庫糧、意味著走出大山，對山里的孩子來說改變命運就此一考。所以，李老的舉動就可以理解了。父親去世后，母親憂思過渡腦溢血，造成偏癱。當時南京發來調令，結果鄉親們泣淚挽留。最后，鄉親們讓自己的孩子去南京照顧老人，先后有八位接力。后來，母親年齡大了，為了不拖累鄉親，接到沂源，不久因環境不適等各方面原因離世。
李老花白的頭發，在講臺上一板一眼的講他自己的故事。講到動情處，李老哽咽難語，淚流滿面。聽到動情處，臺下眾人潸然淚下，自覺起立、鼓掌，用發自內心的尊敬，來表達對一位教育前輩的熱愛。我把李老的事跡，發到學校的工作群里，學校總務處一位老教師，非常認真、動情地用普通話發言：“李振華老師是我的親老師，對學生真情付出，到現在我都留著他給我買的棉襖……”
聽了李老的報告，感觸很深。即是一堂中國當代的教育發展史，又是一堂生動的思想教育課。李老從五十年代的教育走來，直到如今，對中國現當代教育發展了如指掌，走過的歷程，恰是中國教育的發展歷程。李老這一代人的思想境界，是一種真正的共產主義品格，是沂蒙精神的一種互潤。平素一直覺著自己無愧內心、忠于職責的干點工作，可是與李老相比，境界差距不是一個層次。李老是大愛、是上善層面，而自己只不過還停留在“責任”層面。自己偶爾行個小善，還沾沾自喜，李老一生大愛無言卻默不作聲。說實話，內心很震撼！
沂河的水不會忘記，沂源的山也不會忘記，有這么一位老人，用他無私的愛，詮釋著一個時代的風采。青山有幸，見證這一段歷史、見證李老這么些年來所做的一切。我輩后來人，真的要向他老人家學習！
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