選擇經典美文

選擇經典美文1

　　人生經常會面臨著一個兩難的問題，那就是——選擇。

　　是的，選擇。在面臨著選擇的時候人們常常會不由得猶豫起來，你不愿放棄某一些東西，可又偏偏渴望得到某一些東西。魚和熊掌終是不可兼得，于是你就陷入了一個兩難的境地。你開始苦惱，發起愁來。最后你想到了一個兩全其美的辦法。

　　你決定，不管怎樣你都不放棄，也要得到。

　　剛開始還好，你還在想為什么她們要得到還要放棄？你覺得那些甘愿放棄的人太傻了。可慢慢的你開始覺得人生好累，處處充滿了絕望與黑暗。你一個人獨自走在漆黑無人的街道上，四周時不時發出的幾聲蟲鳴都讓你驚魂未定。你既驚慌也累的氣喘吁吁的，那是因為你身上背負著一個巨大的包袱。

　　你將所有的事物都一股腦裝了進去。新的舊的、好的丑的、有用的無用的你全部背負在身上，你舍不得放手也不愿意放手。于是你身后的包袱也就越來越重了，終于將你壓的透不過氣了。

　　人生有的時候要適當的`放棄一些東西再去融入其他的東西。去其糟粕留其精華，輕裝上陣。這樣人生才會過的輕松一些，過的無拘無束一些，也會多一點快樂少一絲憂愁。

　　為什么有些人會過的那么快樂而有些人卻過的那么累呢？那是因為快樂的人懂得了適當的舍棄，而過的累的人卻是不愿意放棄，也不懂得放棄。貪心不足蛇吞象最終還是把自己累的一塌糊涂，然而這些卻都是自找的。

選擇經典美文2

　　現在的家庭都喜歡裝“圓圓的節能燈”，我家也有，我現在沒錢，暫時不換，過幾天后，我會把它們都換了，換成很早的那種日光燈，給我感覺那種還行的。

　　現在社會上的節能燈發光原理與日光燈感應發光原理是不一樣的，據網上資料說明，目前流行的節能燈是有毒氣，對人的健康不好的，這里面是有邪惡的。

　　特別是現在那種圓圓的大燈炮節能燈，外形很像月亮；而月亮多多少少是與魔鬼有關系的，人遇到鬼都是在晚上的，半黑半陰的、淡淡的月光下看到的，誰在白天的陽光下看到鬼了？沒有的。

　　魔鬼怕陽光，但喜歡月光，所以，你們出去以后再不要“花前月下”了，搞不好就“鬼跟老”；男女談戀愛要在早上，陽光明媚、鳥語花香的大自然公園里。

　　還要提醒一下：魔鬼可以開燈的，因為魔鬼可以與電場發生作用的，所以有用著點的地方，若是發生古怪的事，不必大驚小怪。

　　魔鬼是了靈體，沒有肉體的，所以沒必要擔心空空的房間會出現一個摸得著的鬼，若是意外看到了，也只是幻像，所以也沒必要那么害怕。

　　但是魔鬼的靈體可以與人結合的，像有些吃土的“瘋子”等，有些通過軟件、芯片與人體結合；這些是有肉體的，但也不會突然變出來的，更多的結合技術不好，結果導致能力不如人。

　　我也看過鬼故事，網上的舊聞也看過，諸如：某某看到有個女人沒頭、沒腳的.，這種化起來的主要目的是恐嚇人，有“把你嚇出魂來的意思”，并不會與你打架，如果你真的猛一點，拿條棍一砸，可能就是掉下一件衣服在地上，然后就什么事都沒了。

　　一般的，你的愛德越多，信德越多，你的能量級高，像這種邪靈不敢接近你的，一接近你就會難受的。

　　有的被鬼附體的人，一感覺到信基督的人來祈禱了，就哭、喊的大叫，而有的時候又沒什么反應，這是這個來祈禱的人的能量不一樣，前者信德愛德很高的，魔鬼自然就難受了。

選擇經典美文3

　　我是一位居住在日本的中國母親，因工作關系，我們一家在上海生活了近三年。由于之前兒子在日本已接受了三四年的足球訓練，這段時間就改到日本人在上海辦的足球俱樂部繼續接受培訓。這些俱樂部的指導方針和日本本土的基本相同，其中有一家面向中國市場，因為離我們家近，我們每周一次去那里，和中國孩子一起接受訓練。

　　盡管這是一家以培養興趣為主的俱樂部，但和日本本土的同類俱樂部相比，教學內容要簡單很多。我問教練：已經學了一年多的孩子為什么還在做這么簡單的運球訓練？日本教練向我吐糟說：中國孩子不聽話，日本孩子可以把教練的話從一聽到十，但不少中國孩子聽到三就沒耐心聽下去了，所以一些復雜的技術指導很難實施。

　　我把這話轉達給了一位上海的小學校長，請教他這是為什么。校長是位對日本基礎教育非常感興趣的人，經常去虹橋的日本人學校聽課參觀。他回答我說：日本是一個忍字當頭的社會，每個大人都很會忍，所以小孩也忍得住。

　　從這我聯想起一件小事，兒子還是三四歲的時候，我帶他到上海度假，有一次和幾個朋友聚會吃飯，大家都帶著自己的'孩子。大人點菜，讓孩子們自己點飲料。我兒子比別的孩子小好幾歲，卻是唯一聽完服務員報完菜單后再點的，其他孩子要么沒聽完就點，要么干脆不聽直接就點。結果是兒子的飲料意外地有一塊香草冰淇淋而別人沒有，小孩開始吵鬧時，大人們這才想到剛才我兒子聽菜單時特別認真。

　　日本人從小把選擇的權利下放給孩子自己，并讓他們對選擇的結果負責。如果選擇不當想反悔，那可不是一件輕而易舉的事情。所以說日本孩子從小就知道，要利用有限的資源去盡量獲取最大的利益。上足球課也一樣，他們知道聽完教練的話再玩，會比自己瞎踢更有趣。

　　在日本小學里，上課不聽講的孩子有不少，但在球場不聽教練的孩子幾乎找不到，原因很簡單，因為讀書是被迫著去的，但踢球完全是他們自己的選擇。

　　日本的育兒書上也這樣指導家長，比如帶小孩去買玩具，家長可以替他們選出兩三件，但最后得讓他們自己從中挑一件，從小就得讓他們習慣自己做選擇。

　　我兒子第一次自己做選擇是在三個月大時，當時，我帶著他去日本一家醫院打預防針。醫生狠狠扎完他后，對著大哭不已的他拿出了兩張卡通創可貼，他一手一個想去抓兩個，醫生不讓，堅持說了好幾遍，表示只能給一個，他居然聽懂了，猶豫了一下選了一個。其實，這些兒科醫生是做給家長看，是在教育家長。

　　這是因為日本人明白，如果孩子從小缺少選擇的空間，那他就很難搞明白自己真正需要什么、想做什么，到底對什么有興趣。

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