只存在一種境界美文欣賞

　　生命中有許多快意的事情，讀書大約可以算作一種，可是，現(xiàn)在生活的節(jié)奏和功利破壞了閑適的閱讀快感，讀書有時(shí)變得不那么快樂。當(dāng)然，讀書有很多種，為知識(shí)，為實(shí)用，為修養(yǎng)，有一種讀書卻是為快樂，為個(gè)人內(nèi)心世界的豐厚。

　　在閱讀中行走，在行走中閱讀。我讀書從來都沒有選擇，我覺得每本書都給予了我很多很多。但是，對(duì)文學(xué)經(jīng)典我向來懷有很深的敬意，那些被許多人反復(fù)閱讀的文學(xué)作品在不同的時(shí)代撞擊著不同的心靈。同時(shí)，我也深信文學(xué)閱讀是一種非常私密的感覺，需要我們打開心靈的枷鎖，諦聽來自生命深處的聲音，這些細(xì)密的感受就這樣一點(diǎn)點(diǎn)塑造著我們，改變著我們。我一直在閱讀中思索，在思索中閱讀。每每讀完一本書，我都會(huì)如釋重負(fù)地“反芻”半天。

　　我對(duì)書是有感情的。天文地理，文史哲美，詩(shī)歌散文……只要是書，都是涉獵的對(duì)象，讀的時(shí)候或躺或坐或臥，或茶或煙伴之。讀書時(shí)間或長(zhǎng)或短，或白天或黑夜。讀書沒有規(guī)律，有書即讀。我的家里隨處可見各種樣本、各種內(nèi)容的書，只要我手能觸及的地方肯定會(huì)有書。不然，我會(huì)發(fā)火的，甚至火冒三丈�；蛟S有人會(huì)問，讀書有境界嗎？作為一個(gè)讀書人，我常常自問：讀書究竟是為了什么？為修身養(yǎng)性？是求知益智？是為生命和靈魂尋求一種最終的精神皈依？無論是哪一種讀書的態(tài)度，我想，大凡閱讀者，在閱讀過程中，或說在終其一生的閱讀生活中，自覺或不自覺，都是在尋求一種讀書的精神。一個(gè)是讀書的藝術(shù)性；另一個(gè)是讀書的自由性。具體講就是，讀書是一種率性而讀的樂趣，一個(gè)人在讀書時(shí)，心靈應(yīng)該是自由的，生命應(yīng)該處于和諧的狀態(tài)，這種讀書時(shí)的心境使閱讀本身成為了生命的享受和樂趣。這是一種純?nèi)坏�、無功利性的、詩(shī)化的閱讀生活。

　　多讀書，讀好書。話說回去，讀書還有“三重境界”：為知，為己，為人。為知，就是為了積累知識(shí)，增長(zhǎng)學(xué)問、見識(shí)和智慧；為己，就是古人所說的修身、正己，培養(yǎng)自己的人格、道德和情操。“為人”，不是“今之學(xué)者”的“裝飾自己，給別人看”的“為人”，話說大些就是“為黎民百姓”而讀書，這一點(diǎn)很難做到。放眼看看今天，文化精神在萎縮，談?wù)撟x書精神，似乎也成了一種奢侈的事情。功利化、商業(yè)化、低俗化、快餐式的閱讀，在今天越來越成了趨勢(shì)，而那種超然的、藝術(shù)化的讀書生活，仿佛只能在我們的記憶里去品味、體悟。然而，沒有讀書精神的閱讀生活，究竟該是一種怎樣的枯燥、乏味、刻板的閱讀呢？古羅馬奧古斯丁的《懺悔錄》中摘引了這樣一句名言：“文字使人死，精神使人生”。尋求一種讀書的精神，往往決定了一個(gè)閱讀者對(duì)于書籍的選擇態(tài)度，對(duì)于讀書方式的追求，對(duì)于讀書目的不懈的探尋和對(duì)讀書對(duì)于生命和人生的精神作用的終生體驗(yàn)———可以說，正是這種讀書精神，才是我一生讀書的精神依托，也才使我能夠在這個(gè)浮躁的時(shí)代靜下心來讀一點(diǎn)書，享受一點(diǎn)沉思的快樂———這種讀書精神，更是我這個(gè)閱讀者漫無涯際的讀書生活中，永遠(yuǎn)牽引我的靈魂的灼目燈塔。

　　不過，讀書是個(gè)人的事情，沒有理由強(qiáng)求別人。因而，有一點(diǎn)閑，有一點(diǎn)錢，還是逛逛有點(diǎn)品位的小書店，看到喜歡的傾囊購(gòu)之，可以是天文地理，文史哲美，詩(shī)歌散文，但不能是教科書，回來以后，洗一回手，泡一壺茶，放一盤歌，半躺在床上，讓外面的陽(yáng)光或月光靜靜地灑在窗前，當(dāng)然，如果是雨夜那就更好了，和著敲窗的細(xì)雨，捧讀心愛的書籍，心馳神游，豈不快哉。這也許就是讀書帶來的另一種境界或享受了。

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