美文欣賞：哎！都是大學(xué)老師了

　　大學(xué)生是社會不可缺少的組成部分，他代表著知識與能力。然而現(xiàn)在，隨著社會的變化，知識分子越來越邊緣化，有些知識分子甚至腐化變質(zhì)。如何構(gòu)建和諧校園變得越來越迫切，也變得越來越困難。

　　良好的師生關(guān)系是構(gòu)建和諧校園的一個重要組成方面。為人師表，身正為范，做老師的應(yīng)該要有良好的表率和強(qiáng)烈的職業(yè)道德。“師者傳道、授業(yè)、解惑也”，做為一個老師更要有傳道、授業(yè)的本領(lǐng)。

　　一日上體育課下起了暴雨，我因為避雨沒有找到集合的地點(diǎn)。后來友人告訴我這節(jié)課是在器材室搞體質(zhì)測試，人家都快做完了你還沒去。

　　于是我趕緊和這位朋友往器材室跑去，到了那里已經(jīng)差不多沒有幾個人在場，只剩下幾個老師和工作人員。我急忙走到一個正在操作電腦的工作人員那里拿卡。接下來，我跑到儀器旁邊插卡。可當(dāng)我把卡弄進(jìn)去以后，儀器反映不對。我一愣，怎么不對，顯示的是女子的測試計算。我就去問朋友，我以為他在我之前測量了他可能知道原因。誰知他說他也不會。剛巧有兩個眼熟的體育老師在閑聊。朋友就問其中的一個老師。老師這個怎么測，朋友恭敬的問道。哎，都是大學(xué)生了，自己測，一個老師不耐煩的說道。

　　我站在儀器旁邊，覺得非常尷尬，就好象以前問老師問題，而那個問題一下子就被老師解決了，并且說這個問題十分簡單時那種又自卑又自責(zé)的感覺一樣。還好，朋友機(jī)靈，他調(diào)了調(diào)儀器的按鈕，糾正了儀器，我才順利的做完了測試。

　　從那以后好幾天我都處在一種自卑的狀態(tài)，覺得心里很壓抑。一個偶然的機(jī)會，我和一群朋友談心無意間說到了這件事情。我說，我是農(nóng)村出身的，什么都不會，電腦不懂，讀書又不厲害，以后怎么辦啊。上次我到搞體質(zhì)測試，我不會測。老師說我都是大學(xué)生了連這個都不會，把我打擊的要死。一個朋友應(yīng)和到，是啊，我也一樣，什么都不會，看樣子要好好學(xué)點(diǎn)東西，不然真的不行了。

　　是哪個體育老師打擊你呀。隨即另外一個朋友好奇的問我。

　　我說是一個很高看起來很帥的那個老師。

　　恩，他也太不象話了，人家不會問下他又怎樣了，大學(xué)生就什么都會嗎。如果大學(xué)生什么都會那就不需要大學(xué)老師了，那些老師也太沒責(zé)任心了吧……

　　我沒想到我的話題，引來了朋友們的一場激烈的討論。仔細(xì)一想覺得朋友們的話也不無道理。聽完他們精彩的討論，我的心情愜意了許多，不知道是出于一種自我調(diào)節(jié)，還是受到朋友的影響對那些老師產(chǎn)生的一種鄙視的緣故。

　　嗚呼悲哉！觀今日大學(xué)之弊多矣。師者不師，學(xué)者難學(xué)。這其中的原因恐怕那些當(dāng)老師的也難逃其咎吧。哎！以為自己是大學(xué)老師了，就可以冠冕堂皇的指責(zé)學(xué)生。事實(shí)上他們是道貌岸然，為自己找借口。以為自己是大學(xué)老師了，就目中無人，竟然一個學(xué)期下來還叫不出幾個學(xué)生的名字……

　　做為一個在校大學(xué)生，我身受這種教育的壓抑與損害。但我卻無法改變這一現(xiàn)實(shí)，只能發(fā)發(fā)牢騷而已。

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