心靈情感美文欣賞

　　心靈情感美文應(yīng)該怎么寫？用通俗的講法，寫的好的文章，就是美文。下面小編給大家?guī)�來心靈情感美文欣賞，歡迎大家閱讀。

　　心靈情感美文欣賞1

　　透明的溪水，明凈得就像母親的眼睛。

　　春天，你的眼里是一片斑斕；

　　夏天，你的眼里是一片濃綠；

　　秋天，你的眼里是一片澄碧；

　　冬天，你疲倦了——合上眼睛，也停止了唱歌。

　　你攝取藍(lán)天的云朵、黃昏的晚霞、夜空的星星；還留下我兒時的身影。

　　呵！這溪邊沙沙作響的甘蔗林，帶甜味的風(fēng)，曾把我童年的夢吹拂！我躺在你的身邊，感到靠在母親胸膛上的幸福……

　　你是我們生活里的一支古老的歌——

　　你望見騎毛驢的迎親的隊伍來了，幾支嗩吶奏出悲哀的.音樂；

　　你望見幾個壯實的漢子，抬著笨重的木棺來了，把老人送上山坡；

　　你也聽見：山腳下的獨輪車，帶著吱吱啞啞的聲音，在貧窮的土地上呻吟而過……

　　如果沒有你，誰給我們留下自然的彩色；

　　誰給我們記載山民的悲哀和歡樂呢？

　　透明的溪水，你給了我一雙能夠分辨色彩的眼睛。

　　當(dāng)我在你身邊，發(fā)現(xiàn)自己成為一個少年時，就不得不遠(yuǎn)行了。

　　你像養(yǎng)育我的母親一樣，送我出山吧！

　　心靈情感美文欣賞2

　　任何東西一搭上流行的快車大約都要增加些背離初衷的資料。比如弱勢關(guān)懷，這些年來就應(yīng)算是時髦話語了，先是有期望工程，之后又有了夕陽工陽，母親工程，燭光工程，“動員全社會力量”，這句話咱們早已耳熟能詳，這當(dāng)然是好事，功德無量。

　　然而，某企業(yè)家資助貧困大學(xué)生，特意在學(xué)校禮堂搞了個儀式：下邊是黑壓壓的學(xué)生，臺上，衣著寒磣的貧困生站成一排，輪流從銀亮的盤子里取個紅包，完事兒后，貧困生代表再掏出一張紙，對著麥克風(fēng)念一些感激涕零的句子。

　　我不知道，困貧困而示眾的學(xué)生們感覺如何。在令人眩暈的鎂光燈下，在這被極力渲染的善舉下，在全校師生目光的注視下，他們的心靈能否持續(xù)平衡？或許他們會正因自卑，而自棄；或許他們正因不甘，而自墮，被打上了貧困的烙印，這些天之驕子能否專心于他們的學(xué)業(yè)，他們的心態(tài)能否擺正？資助貧困生本是好事，但若說給他們帶給了物質(zhì)條件卻沒有呵護(hù)他們那脆弱的心靈就得不償失了。

　　再看看那些施予者，我始終覺得這善舉有點跋扈，他們的道德自適感膨脹至極至。“桃李不言”是古人的愚昧，好人也求好報，而且務(wù)必是現(xiàn)報。此情此景，其實用經(jīng)濟(jì)學(xué)的眼光評判也就夠了，施愛角度被強化至泛渭分明的地點，過于感動反而有些做作了。這是為名為利？是吧。有些廠家搞捐贈硬是要攝影成片播放來廣而告之。利用這些弱勢群體，廠家的“慈善”色彩大大加強，一分施舍的“滴水之恩”，換來不明真相的消費者的“涌泉相報”。人們的心靈被名利蒙蔽，連慈善也能拿來作文章。

　　與其說要呵護(hù)弱勢的心靈，不如呵護(hù)那些腰纏萬貫的`富豪們的心靈。還心靈一片凈土，長出善意之花。顧小白經(jīng)典語錄

　　呵護(hù)弱勢群體的心靈，一句溫暖的關(guān)懷的話，就猶如那一縷明亮的陽光。

　　呵護(hù)富豪們的心靈，一雙明亮的眼睛，一顆感恩的心，喚醒那沉睡的真善美。

　　人生在世，人們總在不停的追逐財富、權(quán)力、歡娛，也在自怨自哀，反而忽視了心靈。然而只有心靈才會陪伴咱們走到天涯海角。

　　心靈情感美文欣賞3

　　孩子剛出生的時候，丈夫和親朋都勸她把孩子拋棄掉。原因很簡單：這個孩子得了先天脆骨病，是一個易碎的玻璃孩子。而做為母親的張秀英卻沒有這樣做，一直堅信著兒子終有一天會站起來。就這樣丈夫不辭而別舍她而去，只留她一個女人家操持家務(wù)照顧孩子。一轉(zhuǎn)眼幾年過去了，而在過去的幾年里丈夫一直沒有音信。背地里張秀英也不知哭過了多少回，痛心過多少回。

　　看著兒子浩天的腿，可能沒有機(jī)會再站起來的腿，她知道只有靠自己才能度過難關(guān)，他拭去了眼角的淚水教會了兒子不可以輕易的流淚。一日，浩天見其他的同齡孩子背著書包上學(xué)，便忍不住的問媽媽："媽媽為什么別的孩子都去上學(xué)而我卻不能呢？"一句話問的張秀英揪心的'疼，見兒子羨慕那些上學(xué)的孩子，張秀英決定用愛給兒子撐起一條求學(xué)的路。可是去了很多的學(xué)校都沒有敢收的。因為他是一個玻璃孩，如若不小心這孩子的生命將會受到損落。為此張秀英也不知奔走了多少地方，終于有一所學(xué)校給這位母親的行動感動了，決定收留浩天；還特意為他做了一套特殊的桌椅。

　　從那以后，張秀英抱著兒子上學(xué)。在學(xué)校的走廊里，幾乎無論什么時候都能見到張秀英的身影。她怕其他的孩子不肯接受他，便不時的向教室了張望，看兒子的表情。結(jié)果還是情感人間，其他的孩子不但沒有排斥他，還主動接近他，幫助他，和他一起做游戲。看見兒子露出笑容張秀英也就長長的嘆了口氣，如釋重負(fù)。每次下課鈴聲響過，其他孩子都出去玩的時候，張秀英才走進(jìn)教室，把兒子從座位上抱起來，走至窗前看其他的孩子嬉戲。放學(xué)后，張秀英不得不抱著兒子走上幾里多石的路。

　　雖然處處小心，但意外還是時有發(fā)生。一次班主任看浩天沒有來，出乎意料的是作業(yè)卻讓同學(xué)給帶來了，老師批改著作業(yè)見浩天工工整整的作業(yè)不覺心里一酸，流下淚來。

　　浩天漸漸的長大了，而張秀英的頭發(fā)也花白了許多。抱不動就用夜里打工賺來的錢買了一臺舊自行車，每天推著兒子上學(xué)。每天喘著粗氣把兒子放在自行車上，還得搖搖晃晃的去鎖門，幾次都弄傷了手。由于家里日子只靠低保，張秀英只得和兒子啃饅頭吃咸菜。匆匆飯后，還得趕時間送兒子上學(xué)，重復(fù)著不變的動作。晴天還好，若是雨天坡上坡下的，若走不穩(wěn)就得滑倒，摔了兒子，因此她十分小心。而兒子也很爭氣，成績優(yōu)秀名列前茅令同學(xué)百般羨慕。

　　一次老師問他："浩天你的理想是什么？"浩天沒有遲疑的回答道："幫助媽媽做家務(wù)，一輩子照顧媽媽，就像媽媽照顧我一樣！"聽了浩天的回答，老師又是一陣的感動。也有問過張秀英："為什么總不肯舍棄這個孩子？"張秀應(yīng)答道："他也是一個人也是一條生命，我沒有理由舍棄他。"就是這樣的一句回答，一直讓張秀英堅信了十多年。終于有一天，天津一家骨科醫(yī)院傳來消息，說是浩天的脆骨病有可能治好。為此張秀英更加堅信，更加拼命，為自己的兒子將來有一天能站立起來。

　　這是一個真實的故事，看完這個紀(jì)實故事后，我的眼睛已經(jīng)濕潤，不由得感慨萬分，心生敬意。我想其實每一個人都有生存的權(quán)利，沒有任何人可以剝得他活著的權(quán)利。但愿浩天和他的母親在以后漫長路上過的開心過的快樂。

　　心靈情感美文欣賞4

　　漣漪，是湖水的微笑；霞光，是清晨的微笑；春風(fēng)，是大地的微笑。微笑，是自然的太陽。微笑，使陌生人感到親切；使朋友感到安慰；使親人感到愉悅。

　　男人的微笑可以如夢，女人的.微笑可以似花。男人的魅力和女人的嫵媚，盡可蘊含在不言的微笑之中。

　　你給別人以微笑，別人回報你以友情。你什么也沒付出，卻得到了一份珍貴的感情饋贈。斯提德說得極為精彩：微笑無需成本，卻創(chuàng)造出許多價值。微笑使得到它的人們富裕，卻并不使獻(xiàn)出它的人們變窮。

　　微笑著面對誹謗，微笑著面對危險，微笑著面對坎坷崎嶇的人生。當(dāng)你微笑著走向世界的時候，所有的艱辛和磨難不但不能奈何你，反而更襯托出你那從容不迫的風(fēng)度。

　　微笑并不會破壞深沉，只會給深沉注入輕松。有人以為，一個深沉的人，是不茍言笑的。如果深沉真是這樣，那么我寧肯不要深沉。生活已經(jīng)夠沉重的了，為什么要為了一種莫名其妙的深沉活得更累呢？我喜歡輕松，因此，我喜歡微笑。

　　微笑與強顏歡笑有著根本的區(qū)別。微笑，是愉悅心靈的折射；強顏歡笑，是悲泣心靈的掩護(hù)。如果笑不出來的時候，最好別笑。否則，強顏歡笑讓別人的感官受刺激，也讓自己的心靈更受傷害。

　　大笑容易使人覺得張狂，淺笑容易使人覺得小氣，狂笑極易生出樂極生悲之感，陰笑更是讓人不寒而栗，毛骨悚然。微笑貌似平平淡淡，其實卻是恰到好處。它既是一種含蓄，也是一種表達(dá)；它既是一種單純，也是一種豐富；它既是出于禮貌，更是發(fā)自內(nèi)心。的確，微笑最美。

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